我在书中品读历史作文600字

篇一：我在书中品读历史作文600字

读书之乐乐何如，绿满窗前草不除；读书之乐乐陶陶，起弄月明露天高。

疫情这段时间，相信许多人和我一样，都是宅在家中吧，在这种紧要关头，谁会在外面溜达给国家增加负担呢？那么每个人都在家中都会有不同的事情，来看一下我在家中一般会干什么吧。

在家中，当网课上完之后，老师布置的作业写完之后，我便会拿起《骆驼祥子》这本书，用我那细腻的语文感觉，去慢慢品会文中的优美文字。首先映入眼帘的便是对老舍先生的介绍，紧接着便是老舍先生的创作了，一篇一篇耐人寻味的章节，引人深思，不禁对老舍先生的文章有了喜爱之情，时间长了，阅读老舍先生的文章也变成了我生活的一部分。

这一日阳光正好，微风不燥，我像往常一样拿起了老舍先生的作品——《骆驼祥子》。《骆驼祥子》讲述的是一个旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事，小说的结局是以悲剧完成的，同时也是因为祥子的执拗性格，而构成了小说情节主要内容。

当我把这本书读完时，我一直在深思：《骆驼祥子》这本书中祥子的三起三落，看上去都是偶然啊，但不知道为什么读到最后却给人一种启发，总觉得我们应该像开始的祥子那样积极向上，不然就有后面的祥子“重合”了吧。想了一会，便又进入沉思中：仔细思考祥子三起三落到底是不是偶然？在我找到答案之后，有知道了，祥子三起三落，肯定是潜藏着太多的侮辱，而他最大的侮辱却是预备着反抗。也许这就是老舍先生作品的神奇之处吧，他会让你一不小心就陷入沉思之中，甚至随便一章就会让你体会出一个道理吧！

我会在这段时间继续阅读老舍先生的作品，不知为什么，总有着一股神奇的力量指引着我去阅读，这应该就是宅在书中的快乐吧！

篇二：我在书中品读历史作文600字

栗漫妮

静夜独坐，无边的静谧中，月色入户，风儿悄悄掀开了我案头的《诗经》，我翻动着《诗经》，就像撑船去寻找远方的亲人，纸光是金色的，是那种随着光阴的流逝，越发朴实的金色。

幽幽浮动的墨香中，我看到了“蒹葭苍苍”。

我寻找着，寻找一种质朴的意境，我这时，看见很久以前的芦苇塘，姥姥矮小的身体在纤纤的芦苇中劳作着，雾霭轻柔的飘荡在苍翠的远山，倩影亭亭玉立，两鬓斑白的她这时走来，我把我的怀念诉说给她，她看着我，轻笑着说：彼泽之陂，有蒲与荷。我细细读来，依旧淙淙如诉，似一往无垠的可感可悟，多么亲切呀。仿佛我与她，就像我与姥姥，有一见如故的真挚，一脉相承的爱恨。

夏初的大地，《古诗十九首》正呼吸着，那些不知名的始与年代突兀而起复又戛然而止的谜一般的诗歌，作文人网Www.ZuoWenren.coM言近旨远语短情长，好似母爱的无声，父爱的沉重。为中华文化的博大精深、源远流长添加一抹靓丽的色彩。

源自一张张纸片上的思绪与灵感，在千百年漫漫的年代里，抚慰我的精神与灵魂，父母牵引我穿过人生的隧道，而书籍则是牵引我穿过时光的河流，一行行时长时短的句子，一页页时近时远的思绪，这个世界，除了家人，也就只有书的亲属，渐入我的血脉，在血液中流淌。

我不敢想象，没有诗经的时代叫什么先秦，什么叫雅乐。

我不敢想象，没有唐诗的时代叫什么盛唐，什么叫浑厚。

我不敢想象，没有小说的明清是怎样的明清，什么叫辉煌。

今生今世，我让飘逸着灵性的文字回归我的内心深处，我捧读着，找到了祖先。那是一种超越时空，一厢情愿的默契。

属于我的月色，常有清风拂过蒹葭的声响。

篇三：我在书中品读历史作文600字

书，就像一盏明灯指引我人生的方向；书，就像一缕阳光滋润我幼小的心灵；书，就像一泓清泉冲破我心中的阻碍；书，就像一棵大树在我心里扎下智慧的根。俗话说：读万卷书，行万里路。我在书中茁壮成长，我在书的天堂自由翱翔，我在书的海洋遨游穿梭，让书成为我的好伙伴！

爱书的我，不等打开书，经常就被书名、封面，一切的一切吸引住了，不管是长篇小说或精致短文，我阅读起来都津津有味，甚至忘了饥饿、忘了睡眠。妈妈称我为书迷，爸爸叫我书呆子，而这些对我来说却是赞美，因为书让我成长了！

记得在一个烈日炎炎的下午，我随意翻开一本书，瞬间就被书名吸引住了，也产生了疑问，《假如给我三天光明》到底是什么意思呢？原来这本书讲述的是主人公——海伦·凯勒一生的故事。我是这本书的终极书迷，从幼儿园看到现在，不知阅读了多少遍。有时妈妈叫我去拿东西时，我却拿成了另一样物品，因为我已经沉浸在书中的场景了，仿佛我就是海伦·凯勒，又仿佛与她散步到凯勒码头、前往波士顿或住到英格兰……不管是午间阅读，还是吃饭时间，甚至夜半时分，我都无法从书中自拔，有时我还会梦见书中的角色。海伦·凯勒的一点一滴，都记在了我的心里，因为她的顽强不息与自学成才让我很震撼，也让我明白了人生的意义，我更是从中懂得了一个道理：我们真的要珍惜时间。哪怕像海伦·凯勒那样一生没有光明，她也勇敢地站了起来，实现自己远大的梦想！而相比于她，我们是不是更应该成为时间的主人呢。书，真是让我变成了一位惜时爱书的好孩子了。

书，我无话不谈的朋友、我最尊敬的老师、我成长路上最好的陪伴者！每读完一本书，我会惊奇地发现，我在书中成长了！

篇四：我在书中品读历史作文600字

中华儿女五千年的历史结晶—书。它其中蕴含的那浓浓情思，华美辞藻无不令人心向往之。从书中学语文，你会发现语文的魅力与神秘，竹林梅香，亭台楼阁无不在其中体现从书中学语文，领略文学的奥秘。

当你轻轻翻看扉页，嗅着馨馨墨香时，你已置身文学的海洋，山川万物，日月星辰，包罗万象。它可以让你在文字下体验一场春雨的缠绵，一首平平仄仄的诗篇，你的心灵将得到洗涤，灵魂得到升华。

置身在书页之中，你可体会到语文历史中王族贵人的骄奢淫逸，战场上铁马金戈的擂鼓宣鸣，腥风血雨。你亦可感受语文情感中的相思情愁，绝美爱恋，屈原投江的荡气回肠，万古嗥鸣，激愤的江水充足了劲，撞击碣石却化作漫天水汽白沫随江水而去。你可为语文中爱国情深，葬身战场的英雄痛惜。可对那官场上的佞臣小人唾弃。语文在书中无处不在，或许是一个字眼，或许是一个标点都会使你受益终生。

朱自清先生《匆匆》，于平凡中见其精神之高贵，在文字中，看到一条铺满煤屑的小路，一轮圆月，满目的荷叶占满荷池。时光的飞速流逝，掩映在文学中，升华在语文里。《红楼梦》是语文中史诗般的存在，它没有大闹天宫的热闹喧嚣。没有火烧赤壁的惊艳豪情。它就像一块通灵宝玉，需要汗水和血肉的浸透，才铸成这万里文化长廊。

是的，在书中学习语文，不仅提升了文化素养，还在无形之中陶冶了情操，培养了情趣。

王开林曾说过：“人只有在书中学习文学，才会在生命的更高处，遇到更好的自己。”在书中学习语文，你才能与那些早已到达文学巅峰的伟岸身影，寻找那至纯至善的生活。烟熏茶煮，畅谈人生。

篇五：我在书中品读历史作文600字

“书是人类进步的阶梯。”“读万卷书，行万里路。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”书是人类最好的朋友，也会伴随我们成长，成为终身的伴侣，而书也进入我的生活中，成为缺一不可的重要事物。

书在我的童年就进入了我的生活，带给了我快乐。虽然那时我不识字，但也经常缠着爸爸妈妈讲故事，自己也会去看绘本，经常乐的哈哈大笑，晚上也会让妈妈讲睡前故事，她讲错了，我还能立刻纠正。再大些，书中便有了足够的空间让我去探索。

读小学了，我就开始读少儿四大名著，虽然很多字不认识，但也很喜欢里面的故事，让读书成了我最喜欢的事。有一段时间，我把家里的书看了又看，但慢慢地发现我没有理解书中想表达的意思，就像朱熹说的：“读书辟如饮食，从容咀嚼，其味必长，大嚼大咽，终不知其味。”于是又慢下来仔细批注，本意就不难懂了。

再大点，我也能分辨书的好与坏了，但使我感到最快乐和兴奋的就是《三国演义》与《水浒传》了。相比之下，我更喜欢官逼民反的《水浒》，里面的梁山好汉英勇无比，更不会因为钱财背叛兄弟，这种侠义精神值得我们学习。

如今我也成了一名五年级的学生，学习任务比以前更加繁重，能看书的时间也少之又少。但我还是坚持了下来，每天挤出时间来看书。因为我知道：书不仅能让我们长知识，也是我们的精神粮食，能让我们收获课本以外的有用东西。

书会是我永远的朋友，我会在书中成长，书中进步，在书中学到更多有益的知识。我也希望书会一直伴随着我，激励我。

篇六：我在书中品读历史作文600字

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，其实说的是读书的益处。

翻开一本历史书，能让我们看到历史的一幕幕：纣王残暴，天下恶之；武王伐纣，天下庆之；桃源三结义，诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已；开元盛世，唐宋风骚……这些历史无不使人感慨，或喜或忧，从中感悟到文明的进步，生活的安康，乐就在其中。

唐诗、宋词、元曲、明清小说，这些都是中华古典文化的精华。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，表现了李白浪漫情怀。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是杜甫忧国忧民思想的再现。“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”抒写的是号称“小李杜”之一的李商隐的朦胧情怀……这些无不陶冶着我们的情操，激发着我们的志趣。其中之乐，耐人寻味。

翻开一本散文集，其优美词句，深远意境常常使我爱不释手。我既感慨自己文采的平庸，又羡慕别人的才华横溢；既希望永远能沉醉在这优美的词藻中，又幻想离开它来创造自己的风格。这必然又让我乐在其中。

不愉快感到郁闷时，躲开现实，钻进书堆，在《孙子兵法》中寻找为人处事的道理，在《三十六计》中寻找攻克难关的妙计。陶醉在“西游”的神话世界之内，沉醉在“红楼”的爱恨情仇之中。再回到现实，一切霍然开朗，一切得心应手，一切游刃有余，一切乐在其中。

书教我们处世，教我们不怕困难，教我们快乐，一切文章精华浓缩其中。

还有一本书，我们每个人都必须读，那就是人生。它有喜有悲，但更多的是喜，我们应该从中得到快乐，而不是悲伤。

快乐其实并不是一件难事，只要你爱书，那么快乐就在书中，你就会说乐在书中，就会拥有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”那种疑惑，那份惊喜，那份快乐。

篇七：我在书中品读历史作文600字

溶溶月，淡淡风，映照着历史，反衬着历史浩渺星空中的点点辰星。

苏武

你手执汉结，那样挺着胸，固执而执着的望着千里之外的长安。面对单于的邀请，你不曾动心；面对荣华与富贵你不曾动心；面对佳丽美人你更没有动心。那样恪守着自己的信仰，忍受饥饿与寒冷的煎熬，做天山上最圣洁的雪莲，绽放出清丽的光芒，构建出汉与番的桥梁，你像一座丰碑，那样的向世人诠释着执着。

项羽

一个时代的枭雄，成就了一段千古绝唱的历史。你自刎乌江放弃了乘船逃跑，放弃了苟且偷生。你用你的血向世人见证着一个霸者的不屈，一个勇者的坚忍，一个仁者的宽容。无怪于李清照说“生当作人杰，死亦为鬼雄”“鬼雄”一个称于你而言当之无愧。乌江边上你雄姿英发面对历史洪流，你挺身而出，相信人们忘却的是你四面楚歌的窘迫。铭记的是你的豪情与壮志。那一份壮志凌云谁能与你相较。

曹操

“挟天子以令诸侯”是你被迫无奈，要知道乱世终究要统一，代价是小部分人的牺牲和小国的灭亡，是你，站了出来为世人甘愿背负骂名。他们说你背信弃义，可是否记得关羽的华容道放行。你把属于自己的道义、痛苦和仇恨都化作对世人的宽容。那种仁慈，是那些只想得到世人眼中“英勇无畏”的丰碑的英雄们无法理解的。世界上最崇高的牺牲不是生命，而是为了天下人的幸福，甘愿背负骂名，甘愿被天下人唾弃，却依然不争不辨，这才是真正的英雄，是那些人们心中“大无畏”的英雄们无法媲及的。

溶溶月，淡淡风，照亮了，吹淡了，他们用自己的道义，站在历史的五线谱前，谱写历史最震撼人心的歌谣。

篇八：我在书中品读历史作文600字

今天，我们岐山学校的小记者欢聚一堂，徒步去往揭阳市机关办公大院内的市档案馆开展实践活动。

到了档案馆，我们控制不住自己的好奇心，不住地东张西望，有时还不忘拍上几张照片。市档案局局长姚佑雄老师亲自为我们讲解档案知识。我们一窝蜂地涌到姚老师身边，听他那绘声绘色的讲解，我仿佛也到了那个烽火连天的年代，同英雄们一起并肩作战。在姚老师的讲解中，我的眼前浮现出了一个个伟大的身影：共产党创始人毛泽东，毛泽东的儿子毛岸英，在烈火中一动不动的邱少云……他们为祖国的独立和强大而战斗，他们都是祖国的大英雄！他们生得伟大，死得光荣！

在抗日战争档案图柜前，我发现这里展出了一些七八年前的实物。其中，有一把锈迹斑斑的长刀。我仔细阅读起图解文字来：这是日本侵华的重要物证——日本军刀。刀总长87厘米，其中刀柄长22厘米，为铜质压制的花纹，刀刃长65厘米，左侧浮雕“日旗，天皇46127”，右侧浮雕“佐藤小太郎，昭和十五年”，刀刃上有一条血槽直贯刀尖，长约50厘米。刀鞘长70。5厘米，为木质铜皮，棕色烤漆纹饰，左侧有“久武长连”，右侧有“天皇昭和十五年”字样。这是当年我国军队抗击日军入侵时缴获的战利品，也是日本侵略者侵略我国、屠杀我国军民的铁证。看着这把军刀，我仿佛看到了我们的祖辈们前赴后继，在那个年代为抗击侵略者付出的巨大牺牲。今天我们的幸福生活，可是千千万万英雄们用鲜血和生命换来的呀！

我们随后还观看了解密档案电影，参观了档案室，学习了制作档案等技艺，还在档案档里给15年后的自己寄存愿望。

半天的采风活动很快就结束了，但我最难忘的，还是在档案馆里感知了历史，了解了一段我们国家的艰辛岁月。