三年级作文我做了一项小实验700字
篇一：三年级作文我做了一项小实验700字
我做了一项小实验可乐喷泉
可乐vs曼妥思
于芊墨
我手拿着被我沁出汗的曼妥思糖，盯着面前这瓶百事可乐，爸爸一声令下，扭开瓶盖，我手中的曼妥思顺势滑落……
最近，我在网上“漫游”，看见一个小实验：“把可乐和曼妥思糖混一起”，会发生奇妙的反应。我也想试试。就绪！
1。跑：跑遍小区附近的商店。
2。买：买曼妥思糖和可乐。
3。实验开始！耶！撒花！
ROUNDONE
老爸把可乐拧开，倒进一个玻璃杯里。我拿出四颗曼妥思糖，扑通、扑通地丟进可乐里。只见杯子里的可乐顿时冲出厚厚一层气泡，像一块迷你型的棉花糖，又像一块千层糕。从气泡里你就能知道“曼氏四兄弟”的攻势有多high了。但可惜的是可乐选手依然力挽狂澜，曼妥思加进可乐后气泡的水位除了第一次之外竟然没有继续升高！可乐和曼妥思保持着僵局，双方短暂的和平后气泡变缓慢的退去了。第一轮，可乐胜！
ROUNDTWO
这次，可乐和曼妥思都采用了“人海战术”。我把可乐瓶盖扭开，然后迅速倒进去了十粒曼妥思。可以看见这些曼妥思正在释放气体。由于可乐中含有大量的二氧化碳，所以我推测曼妥思喷出的是二氧化碳。可能是曼妥思放多了的缘故，可乐开始招架不住了，而曼妥思则乘胜追击，试图升起一根水柱。过了2到3秒，曼妥思们终于支起了高达五厘米多的水柱，似一小股喷泉从瓶口腾跃出来，又像小火焰山般喷涌而出，淡褐色的沫子把可乐瓶裹了个严实。紧接着选手可乐卷土重来，消灭了气泡。一瓶可乐冲走了三分之一。这一轮，曼妥思胜！
为什么曼妥思遇见可乐就会爆发呢？因为曼妥思表面存在很多的小孔，可乐中的二氧化碳就能附在糖表面产生反应。曼妥思变成了一个“排气核”产生气泡，可乐会喷发也在情理之中。注意，曼妥思太少也不行哦！
今天的小实验让我观赏了一场精彩绝伦的“可乐和曼妥思大战”。如果可以，下次我来做可乐和旺仔小馒头的实验！据说也很精彩哟！
篇二：三年级作文我做了一项小实验700字
我在电视看到一个神奇的实验，叫“不会混合的水，“哇！“不会混合的水”，三好神奇。我想来做一做这个实验。
我先把实验材料找了出来，有冷水、热水、两个相同的玻璃杯、红色颜料和蓝色颜料、透明塑料板、一根筷子等材料。
我抱着又疑惑又激动的心情，做起了实验。
第一步，我把冷水和热水分别倒入两个玻璃杯里，刚把热水倒进玻璃杯里，玻璃杯变得模糊，冒起了透明色的小泡泡，而冷水和热水的差距很大，一摸冷水杯，手立刻进入了冰冷模式。我激动极了，想：相差这么大，一定能成功！第二步，用筷子沾一点红色颜料，放进了热水杯里搅拌融化，清亮的水立刻变红了起来，哇！像番茄汁掉进了水里。我又用筷子沾了一点蓝色颜料，放进冷水杯里搅拌均匀，清亮的水立刻变蓝了起来，像大海一样蓝。我越来越兴奋。第三步，我拿出塑料板，盖在装热水的一玻璃杯上，到了很关键的一作文人网Www.ZuoWenren.coM步了，我用手使劲心把塑料板和水杯按在一起，然后翻了过来，呼！我松了口起气，心里的石头落了下来！可没一会，刚放松的我，又紧张了起来，使我的心砰砰乱跳。第四步，我把玻璃杯连着塑料板一起放
到了冷水杯上，远远看上去，就像一个药丸，现在我该取塑塑料板了，一旦这一步失败了，就彻底失败了，所以这一步得非常小心。我紧张极了，手都在颤抖。我一只手扶着杯子，一只手正准备取下塑料板，我轻轻地慢慢地在挪动我的手，生怕把玻璃杯弄倒了。终于，我取下了塑料板，哇！红色还是红色，蓝色还是蓝色，只有中间有一点黑色。我高兴地跳了起来说：“太棒了！我成功了！”
可这到底是怎么回事呢？我在网上查了查，原来是冷热对流，热水密度小会浮在上面，冷水密度大，会沉在下面。
这次的实验很有趣。不仅使我知道了想要成功是多么不容易，还让我知道冷热对流的科学道理。
篇三：三年级作文我做了一项小实验700字
于宸骁
临近放学，老师走进教室，神秘地说：“同学们，如果在一个杯子里装上水，在杯口盖上纸片，然后将杯子倒置，水会流出来吗？”听到这个的问题，我的脑瓜高速运转起来，水往低处流，水肯定会流出来，难道不是吗？
“叮铃铃……”放学铃声响了，带着疑问，我回到了家，把老师的问题告诉了妈妈。妈妈说：“要想得到正确的答案，那就做个实验吧！”
说干就干，我准备了一个透明水杯，一张比杯口大的纸片和一盆水。实验开始了，首先，我在杯子里装了半杯水，然后将纸片放置于杯口，手掌轻压在纸片上。紧接着，我迅速把杯子倒扣过来。妈妈看着我，说：“现在，你把手从杯口挪开，见证奇迹的时刻到了！”天哪，太神奇啦，只见纸片好像被水吸住了一样，紧紧盖在杯口，杯子里的水竟然没有流出来！这太奇怪了，我想：是不是因为水装得太少了，所以流不出来？于是我又重复了一遍实验，只是这一次杯子里装满了水。结果，水还是没有流出来。看来水流不流出来，和水的多少没关系。
“如果翻转杯子的速度慢一些，你还会有发现的。”妈妈笑咪咪地说。于是，我开始了尝试，这一次，杯子翻转得很慢。在翻转时我发现，水里有很多小气泡沿着杯壁往上升。我正想着水会不会流出来时，只听“哗啦”一声，纸片落了下去，水溅了我一身。
我问妈妈：“这是怎么回事呢？”我一脸困惑，妈妈拍拍我的头，说：“儿子这是空气的力量。”“咦，空气的力量？”妈妈又说：“空气是有压力的。当杯子迅速倒扣时，纸片外的空气压力远远大于杯子里水的重力，所以空气就牢牢地托住了纸片，水自然就流不下来了。”原来水能“吸”住纸片，是空气的力量呀！“那为什么第三次实验水会流出来呢？”我仍然很疑惑，继续问妈妈。“当缓慢翻转杯子时，你不是发现了很多小气泡吗？这其实是空气漏入了杯子。这时，杯子里是水加空气压力，而杯子外只有空气压力，所以水就流出来了。”
哦，我恍然大悟，这次有趣的实验让我发现了大气的秘密。
篇四：三年级作文我做了一项小实验700字
会游泳的鸡蛋
阳逸锟
今天，我要做一个非常有趣的科学小实验——会游泳的鸡蛋。书上说，盐水可以把鸡蛋浮起来，像在游泳似的，我想做个实验验证一下这个说法。
提出这个想法后，我赶紧去准备实验要用的东西：清水、透明玻璃杯、筷子、食用盐、鸡蛋。实验开始了，我先往杯子里倒入大半杯清水，然后把鸡蛋沿着杯壁小心放入杯中，鸡蛋迅速沉下去了。我把鸡蛋小心翼翼地拿了出来，接着往清水里加入盐搅拌均匀，再把鸡蛋放入杯中，鸡蛋还是沉了下去。
这次的失败让我有点儿伤心。下一次我会又失败吗？为了这次实验能够成功我放了六勺盐，搅拌了很久，水变得很浑浊，我紧张的鸡蛋进去，奇迹发生了，鸡蛋真的浮了上来，像在游泳一样，太神奇了。
这次小实验让我知道了失败是成功之母，只要我坚持不放弃就一定能成功。
神奇的鸡蛋
周雅楠
今天，我在书上发现了一个实验叫神奇的鸡蛋。正好今天家里只有我一个人，我想那不如我也来试试这个小实验，看看能成功吗！
需要准备的材料有：鸡蛋、盐、透明的水杯。一切准备就绪。我戴上手套和防护眼镜开始我的小实验。
首先，把鸡蛋放进水杯里往里面倒一些水，鸡蛋立马变身为正在潜水的潜水员，安静地像巨人一样躺在水底。接着，撒了一些盐，可见杯底铺满了一层细沙，可鸡蛋仍然纹丝不动，心想是不是我撒的盐不够？那就再来一些吧，紧接着我小心翼翼的加了一些盐，杯底里的细沙又厚了一层，就像白色沙滩一样。
时间一点点的在流逝，我的鸡蛋依旧没有浮起来，在我要放弃的时候我脑袋灵机一动，我找来一根棍子把里面的盐搅拌使它融化，。果然！盐融化后鸡蛋浮起来了。
这个小实验的小秘密就是往水里加盐使水密度改变，水里的物体就会浮起来。
篇五：三年级作文我做了一项小实验700字
这次我要做一项有趣的小实验——“让鸡蛋在水中漂一会儿”。大家都知道鸡蛋放入水中会沉下去，可是通过这次实验证明鸡蛋在水中也会浮起来。想知道这个实验如何做的吗？一起来看看吧！
首先，准备好实验材料：一杯温水、一个生鸡蛋、一根筷子和食用盐。用温水是因为可以加快盐的溶化，冷水中盐溶化的就非常慢了，那么有人就会问了，盐在热水岂不是溶化的更快？那当然不行，热水会把鸡蛋烫“熟”的，那么这个实验就无法实现了。
我先把鸡蛋放入温水中，然后往里加入一些盐，并用筷子轻轻搅拌，这样可以加快盐的溶解，稍等片刻再静静地等待着鸡蛋的变化。等了一会儿，却发现鸡蛋还是沉在杯底，可能是盐放少了。于是我又加了一些盐并搅拌，然后再次观察鸡蛋是否浮起，可是鸡蛋依然像“石头”一样沉在杯底。我试着再次加了一些盐，结果依旧。会是什么地方出了问题呢？我苦思冥想着。这时，爸爸提醒我说：“你检查鸡蛋是否完好了吗？”于是我拿起仔细查看了一下鸡蛋，并没有坏，又将其放回杯中。靠近杯子我认真地观察，突然发现它正在冒着非常小的泡泡，原来鸡蛋出现了细小的裂纹，用肉眼很难发现。第一次实验只能宣告失败！
第一次失败并没让我灰心，我立马重新准备了材料并开始了第二次实验，这次我特意仔细检查了鸡蛋是否完好。我把鸡蛋轻轻地放入温水中，然后放入一些盐并搅拌一会儿，为了快速达到效果，这次我还特意多加了一些盐。过了一会儿，鸡蛋慢慢地浮起来了。“耶，成功了！”我喜出望外地喊道。
为什么会出现这么神奇的事情呢？我想来想去没有弄明白。于是我去请教了爸爸，爸爸说：“这与液体的密度有关，密度越大，它的浮力也就越大。由于清水的密度小，不足以让鸡蛋浮起来，当加入盐后，由于盐的密度大，溶解在水中使得水的密度增加，盐溶解的越多，得到的盐水密度越大，最后当盐水的密度大于鸡蛋的密度后，鸡蛋就会浮起来了。”原来如此啊，你们明白了吗？
篇六：三年级作文我做了一项小实验700字
在生活中，科学无处不在，它就像一把无形无色的工具，藏在每个角落，在人们需要帮助的时候，科学就犹如热情的小伙子，协助了人们渡过难关。同样，使人们的生活更加多元化，更趣味！
周末做好作业，闲着没事我坐在阳台上晒太阳，突然看到结队成群的泡泡飞来，在湛蓝的天空照耀下，显的格外漂亮，像彩色的水晶球。风姑娘双手轻轻地托着它们，井然有序的排着队往我这来，我不禁看傻了！当我迫不及待地伸出手想抓一只泡泡，留下它，那只泡泡好像知道我的想法似的，还没等到我抓到，就在空中“夭折”了，生命噶然而止，爆炸成很多个小水珠了，洒落在地上。我突然有点失望。在心里面想怎么才能使泡泡坚固一点，生命延续长一点。或者玩着泡泡的新花样呢？我对这个问题顿时有了兴趣，像磁铁般的吸力吸引了我。为了这个实验，我的大脑360度的旋转着，查阅了相关资料，脑海里面的谜题一一被解开了。
先准备材料20毫升的水，20克的糖，10毫升的胶水，7毫升的洗洁精，一个手套、吸管，勺子、一个杯子。
将水和洗洁净混合在一起，用勺子搅均匀。接着将混合的水加入糖，再用勺子搅均匀，然后将胶水放混合水中搅均匀。最后用有吸管蘸一点混合水，向孔外吹，吹出五彩斑斓的泡泡，快速的带好手套。当泡泡离手套很近的时候，用带好的手套轻轻的向上拍。泡泡就十分乖巧像一个皮球，在你手套上尽情的弹跳，用不戴手套的手拍泡泡和戴手套的手拍泡泡对比，我发现用手拍泡泡，泡泡容易破。而戴手套手拍泡泡时却不容易破，这是为什么呢？原来当我们的手直接接触泡泡时，减少了泡泡表面的张力，因此泡泡便“嘭”的一声消失了，而当我们戴上手套时，由于手套上很有细毛。粘覆性比较强，弹性很足，会产生疏水作用，所以不容易把泡泡弄破，泡泡就会被你玩弄于手掌之间。
虽然是个小小的实验，看着成功的结果，心满意足的笑了。
篇七：三年级作文我做了一项小实验700字
徐若曦
今天，老师神秘地对我们说：“今天，我们要做一项小实验，名字叫做死海不死。”安静的教室一下子沸腾了起来：
“哦，死海不死是什么意思呀？”
“死海不死的结果会是怎么样的呢？”
“死海是休眠的海吗？但又说它不死，脑袋真是要爆炸了！”
突然，老师拍着桌子大声喊着：“都给我安静点。接下来，我们开始说实验的步骤。”
我们首先准备两个透明的塑料杯，两个鸡蛋，一根勺子当搅拌棒。先把两个塑料杯里装上3/4的水，然后在一个杯子里舀上六勺像雪白的细沙的盐，再把盐用勺子搅拌均匀，水开始慢慢地变色了，像早晨白茫茫的雾一样。老师接着说：“都准备好了，我们开始见证奇迹吧！”我满肚子疑问：“死海不死”这个实验会不会成功呢？正当我满肚子疑问，老师老师竟然把盐水放到一边。啊？老师你不会是在逗我们吧？不是说见证奇迹吗？你怎么把盐水放到一边呢？老师手拿清水，然后叫了一个同学，把一个鸡蛋放进了水里，鸡蛋就像一名出色的跳水运动员似的，“呼”地一声往下跳，钻进了水里面，一动不动的，就像一块石头，又像一位刚出生的婴儿正在熟睡。这时，老师又拿起了另一个装有盐的塑料杯，然后又叫了一位同学上去，把另一个鸡蛋放进水里。鸡蛋就像一个弹弹球一样，一下子钻进了水里。可下一秒又弹上了水面。浮在水面上的鸡蛋，就好像一艘小船停在水面上，又像一个人坐在游泳圈上，正悠闲地晒着太阳，喝着果汁。“成功了，“死海不死”的实验成功了，成功了！”不知哪一位同学喊了一句。
老师说：“这个实验是不是很有趣？世界上真的有死海，它是个咸水湖，不会游泳的人，也可以悠闲自在地浮在水面上呢！”
“死海不死”的原理是：因为清水的密度比鸡蛋小，盐水的密度比鸡蛋大，所以，盐水能够让鸡蛋浮起来。
虽然这个小实验很简单，但是我从中体会到：生活中还有很多小实验在等着我们，只要用心地去看，用心地去做，我们就会发现许多的奥秘。
篇八：三年级作文我做了一项小实验700字
听说一根筷子就可以提起一杯米。一根筷子插进装满米的杯子里，不借助任何外力，怎么能把一杯米提起来呢？这简直是天方夜谭，怎么可能，于是我决定带着这个疑问做这项实验。
我准备了适量的大米、一个杯子、一根筷子。
实验开始了，我把米倒入杯子里，用手按压了一下，把筷子插进米杯，提起筷子。可是米杯并没有被提起来，安然不动的立在桌子上。我一连试了好多次，都没有成功。我气急败坏的把筷子扔到了地上，气愤的说：“这根本都提不起来，一定是骗人的。”
妈妈走过来摸摸我的头说：“怎么，又没有耐心了。”我理直气壮的说：“我试了很多次，就是提不起来，不信，您试一试。”妈妈温和的说：“我来试一试！”妈妈不慌不忙的拿起装满米的杯子。首先把纸杯抖了抖，让米铺平，用手按压大米，把米压实，再把杯子转个方向继续按压，这样反复很多次，使米排出里面的空气变的非常紧实为止。我全神贯注的看着妈妈的手。接着，妈妈用手按住米说：“发什么呆，快把筷子捡起来给我！”我“哦！”了一声，连忙把筷子捡起来递给了妈妈。妈妈一手按着大米，一手拿着筷子，把筷子小心翼翼的从手指缝间插进米杯中。妈妈抬起头看着我说：“这一步一定要小心，不能转动或移动筷子，要直直的插进去。”我目不转睛的盯着妈妈，心里忐忑不安，不知道妈妈能不能成功。最后妈妈松开了手，神秘的对我一笑说：“见证奇迹的时候到了。”只见妈妈轻轻的提起了筷子。米和杯子真的被筷子提起来了。我兴高采烈的蹦了起来，激动的说：“提起来了，提起来了，真的被提起来了！”………
从这个实验中我明白了，做事要有耐心，要专心。只有认认真真的做好每一步，你才有可能成功。我们在学习中也要这样，努力学好每一天的知识，打好基础，才能取得好成绩。
篇九：三年级作文我做了一项小实验700字
会吞蛋的牛奶瓶
会吞蛋的牛奶瓶？看到这个题目，你一定觉得很奇怪，瓶子怎么会吞鸡蛋呢？你可不要以为我会变魔术，下面就让我带你去见识一下吧！
我在桌子上摆好了牛奶瓶，在瓶子里倒入了大半杯热水，牛奶瓶在我手里晃了又晃，直到牛奶瓶整个变热了。我心想，呵呵呵，没想到这个实验这么快就要做完了，实在太简单了呀！可是当我把鸡蛋放上去，我左等右等，怎么一点动静也没有呀？我想也许是时间太短了吧，再等一会儿，再等一会儿吧……
一转眼，十分钟过去了，它还是一动不动。我心里咯噔一下，该不会是实验失败了吧？我不服气，紧盯着牛奶瓶，鸡蛋依然不下去。哎……果然失败了！
我继续坚持做着这有趣的实验……可一次都没有成功。
我心里非常着急，左看看又看看，想看出问题在哪里。一大瓶热水就只剩下最后一点水了，“一定要成功啊！不然验证原理的机会就要泡汤了呀！”我将这最后一点水倒进牛奶瓶里，不停晃动它。牛奶瓶越来越烫，烫到我的手几乎拿不住它。再把鸡蛋小头朝下放在瓶口。起初，鸡蛋还是跟前几次一样，安安静静地立在瓶口，没有什么变化。我耐住性子，静心等待，五秒、十秒、二十秒……我看到鸡蛋一点一点地往下钻，就像牛奶瓶里有一只无形的手在把鸡蛋往下拽。我眼睛一眨也不眨，全神贯注地盯着鸡蛋，生怕错过每一个细节。最后，鸡蛋整个被吸进了牛奶瓶。
牛奶瓶为什么会吞鸡蛋呢？我百思不得其解。后来查阅书籍我知道了其中的奥秘。原来热水的水蒸气把牛奶瓶内的空气排了出去。放上蛋以后，蛋会和这个瓶口严密地闭合起来。这个密闭的瓶子冷却后，水蒸气就会凝结成水，于是瓶内的气压下降，蛋就被压进瓶子里去了。
生活中有很多的学问，只要我们细心观察，勤动手动脑，就一定能得到收获！
篇十：三年级作文我做了一项小实验700字
“丁零零”，铃声一响，老师提着袋子神秘兮兮地走进教室看着我们。
“同学们，今天老师给你们变一个魔术，叫纸片托水。”老师说着，嘴角慢慢上扬。
同学们听了，有的半信半疑，一张小小的纸片能托住一杯水，老师简直在吹牛；有的东张西望，想从袋子里寻求到什么信息；有的满怀期待地看着老师。
接着，老师从袋子里拿出了一张白纸，几个纸杯，又在纸杯里倒满了水。嘿，实验的材料如此简单，老师的实验有点悬呀！我在心里暗暗担扰着。
“老师，水会不会冲了下来？”一个同学嚷嚷道。这一声可把同学好奇的话匣子打开了。
“不对不对，老师还有纸呢，一定是纸包住水。”另一个同学接嘴道。
老师摇摇头，说道：“实验开始了，看仔细哦！”只见老师把一张纸片放在杯口，按住纸片迅速地来了一个大翻身。这时，四十双眼睛直勾勾地盯着杯子。老师用手捂着纸杯，“三，二，一！”话音刚落，她把手一放，全班同学目不转睛地盯着杯子。
“哗”地一声，水如瀑布般流下，教室里发出了哄堂大笑，同学们议论纷纷：“老师，你在吹牛！”同学们有的在角落里偷偷地笑，有的却向老师投去了鼓励的眼神，老师一阵嘟囔：“真是怪事呀！”随即决定再一次实验，可还是以失败告终。
既然老师做的实验没成功，不妨我们来试试。我们按照老师的做法，领了杯子和纸。先把水倒进杯子，水满得差点溢出来，再轻轻地盖上白纸。我用手小心一捂，可杯子里还是流出了水。等到纸湿了一圈时，我才快速一翻转，然后缓缓地将手放开。这一刻空气像静止流动了似的。奇迹发生了，水竟然没流出来，薄薄的纸片安然无恙地把一杯水稳当当地托住了。我们小组一阵欢呼，老师也连连给我们竖拇指。
后来，老师和我们解释了实验的原理：纸片能托住杯中的水，是因为大气压强用于纸片上，产生了向上的托力；小孔不会漏出水来，是因为水有表面的张力，水在纸的表面形成了水的薄膜，使水不会流下来。
哦，这双“隐形的手”就是大气压呀！
篇十一：三年级作文我做了一项小实验700字
早上我和妈妈正在吃早餐，突然，我们发现冰箱里的牛奶过期了。“啊！怎么办呢？”妈妈灵机一动说：“你可以尝试下用牛奶做一个实验。”
说时迟那时快，我以迅雷不及掩耳之势来到了书房，开始翻阅资料。功夫不负有心人，我终于找到了一个关于牛奶的实验。让我们一起来见证奇迹吧！
这个实验的名字叫“牛奶彩盘”。我找来了实验所需要的材料，他们有纸盘、牛奶、棉花棒、洗发精。还差一个色素，我开始寻求场外支援。才一会儿，拥有百宝箱的妈妈就给我拿来了色素。
开始实验喽！首先，我先将牛奶缓缓地倒入盘子中，这个步骤需要慢慢的来，因为盘子很浅，如果速度过快，牛奶就会溢出来。通过观察我发现原来过期的牛奶也是白色的。接着，我将橙色的色素滴入牛奶里。色素一下子就舒展开来，就像层层的波浪一样。我想：如果我再加几个颜色，那一定会更美。于是我迫不及待地在牛奶里滴入了了绿色、蓝色、粉色和紫色。牛奶盆里顿时炸开了锅，五颜六色，五彩缤纷。就像一个大花园开满了五彩斑斓的花。真的好美呀！怕美好的瞬间流逝，我赶紧让妈妈帮我拍了照片。然后，我又按照书上的步骤开始操作。我将棉花棒沾满洗发精，放入牛奶盘。刹那间，那“五彩牛奶”就和洗发精起了化学反应，牛奶一碰到沾了洗发精的棉花棒就向外流动。真是见证奇迹啊！
为什么会这样呢？带着疑问，最后我觉得我应该去探究下奥秘。我百度了下，原来因为洗发精内含有接口活性剂，会将牛奶的表面张力破坏掉。当沾有洗发精的棉花棒碰到后，牛奶分子会被往两边拿走。滴在上面的色素也就跟着牛奶扩散开来。
通过一瓶过期的牛奶，我发现：原来在我们身边处处有科学，只要我们留心观察，就会有所发现。我爱科学，现在科学已经种在我的心里了，成了一颗小种子。长大以后，我一定要揭开更多的科学奥秘。
篇十二：三年级作文我做了一项小实验700字
今天科学课上，老师说：“在水里加盐，可以让鸡蛋浮起来。”回家后，我决定做一个关于鸡蛋在水里浮起来的小实验，来验证一下科学老师说的话对不对。
我拿来一个大茶杯，放在桌子上，又从冰箱里拿来一个圆圆的大鸡蛋，还拿了一袋盐。然后我拿着杯子接了大半杯的自来水。实验材料准备齐全了，便开始实验了。
我把一点盐倒入杯中的水里，拿着一双筷子轻轻地搅拌，让盐完全融化在水里。过了一会儿，我看了看杯子，里面的盐不见了，完全融化。
我把鸡蛋放入杯子的水里，可鸡蛋跟睡着了似的，躺在水底一动不动。我轻轻地晃动一下水杯，鸡蛋还是一动不动。
我又在水里放了点盐，鸡蛋还是没有反应。这时，我对老师的话产生了怀疑，难道老师说的话是假的吗？我又想了想，也许是我把盐放少了吧？
我将鸡蛋拿出来，把盐袋拿过来，往杯子里倒了一大堆盐。我看见盐都堆在了杯子底下，白晶晶的。我又用筷子在杯子里搅拌搅拌，再看，杯子底部还有很多盐没有化开。
这时，我又把鸡蛋放了进去，一开始鸡蛋还是沉了下去，可不一会儿，鸡蛋像苏醒了似的，慢慢地动了起来，摇摇晃晃，好像一个醉汉一样。
我开心极了，又轻轻地把杯子晃了晃。这时，鸡蛋站起来了，它把头探出了水面，晃动一下，好像在对我说：“瞧，我也会游泳了，你以后别想把我淹死了！我也会自由走动了，我是不是很了不起？”
我看了看它那“得意”的样子，生气极了，使劲把它按了下水里，但我一松手，它又浮上来了。
这时，我的脑子里出现了一个大大的问号：为什么在水里加盐，鸡蛋就能浮起来？我马上把妈妈的手机拿来，在百度里查找。手机上面写道：““淡水的密度比鸡蛋的密度小，所以鸡蛋在淡水中不会浮起来；当在水中加盐时，水的密度也在慢慢地增大，当它的密度超过鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来啦！”哦，我恍然大悟，原来如此。
这件事让我明白了一个道理：科学无处不在，只要仔细观察，乐于思考，勇于实践，就会有所收获。
篇十三：三年级作文我做了一项小实验700字
黄怿
一提到科学小实验，我就兴奋不已，因为通过过科学小实验怿，不仅让我觉得好玩，而且还可以使自己学到不少的知识呢！
这个周末，方老师让同学们做一个科学小实验，做什么实验可以自己来想，动动脑筋！今天呢，我就要做一个实验啦！正当我想要做什么的时，脑中出现的第一个念头就是热胀冷缩，“热胀冷缩”这个这个词，大家都在科学课上应该都听过吧！好啦！让我们来开始做实验吧！
首先，我们需要准备一盆冷水、一盆热水、一个矿泉水、一个气球这些材料。先将矿泉水瓶打开，把气球套在瓶口处，然后先将瓶子放进冷水中，为了科学实验的准确，我还放了许久，瓶子上的气球是没有任何变化的，我把瓶子拿起来放进热水中，我的心里还是很激动的，也不知道到底能不能出现奇迹，不一会儿，放在热水里的瓶子上的气球渐渐鼓起来，哈哈哈我高兴地大笑起来，而且气球还会不会扁下去，我当时眼前一亮，觉得这个实验这是太神奇了。我忍不住反复实验，放在冷水中会一下扁了下去，放在热水中就会鼓起来。我见这个实验成功了，立刻拿出手机来准备拍视频了。
因为做实验还要拍视频，还是方老师发布的任务。我重新换了热水，因为水只要有一会儿的时间，它的效果也就没有那么好，而冷水就没关系。我们开始拍科学实验小视频了，我重复了一遍，刚开始做实验时候的做法，但有时候会一紧张就把词说错，就又得重来，做这个视频是需要边做边解说的，我就把自己当成了一个小主播。拍完视频，我们就来揭秘一下吧！
其实这个实验原理很简单，就是热胀冷缩。瓶口套上气球，瓶中的空气就跑不掉了，把瓶子放入热水中空气就会膨胀，气球就会鼓起来。把瓶子放入冷水中，空气收缩，气球就扁了！
这就是我今天做的一个科学小实验，不仅增强了我的动手能力，还明白了热胀冷缩的道理。怎么样？不错吧？大家也快一起动起手做起来吧！
篇十四：三年级作文我做了一项小实验700字
疫情在控制，开学再延期。因有疫情，我的爸爸妈妈滞留在外地，不能回家。开始，我很害怕，心里很郁闷。开学后，我的语文老师王啟银多次对我进行心理疏导，给予我信心，鼓励我战胜困难。今天，王老师在线上给我们讲解如何写“做实验”这篇作文。通过讲解，我知道了要利用“总分总”的结构来写这篇作文，但我住在偏远的山村，没有条件做复杂的实验。我知道，自网课开通以来，王老师是手机不停机，微信不关闭，随时请教，都有回音。果不其然，当我向王老师请教如何在家做一个实验时，他很快回复了我。
王老师教我做一个“纸片托水”的小实验，告诉了我需要准备的实验工具并仔细地讲解了做实验的具体步骤。这个实验既简单又有趣，还能从中懂得物理知识。
今天正好我一个人在家，我找了一个小杯子和一张A4纸，决定在卫生间的盆台上做实验。我先打开水龙头，小心翼翼地在杯子里灌满水，接着我拿出A4纸放在杯子上，使出吃奶的劲儿，把纸按了一下，然后把杯子快速反转。你们猜怎么着？那张纸居然完全被吸住了，杯子里的水一滴也没有流出来。这让我疑惑不解，这纸片怎么就吸在杯子上了呢？杯子里的水怎么就没有流出来呢？真令我丈二和尚摸不着脑袋。
我又赶紧向王老师请教，王老师解说道：“这是大气压力的作用。杯子里的水的表面压力，把A4纸和杯子完全地闭合起来，所以杯子里的水的压力小于杯子外的大气压的压力，这样大气压力就能使A4纸稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然就不会流出来了。”“原来是这样啊！太神奇了！”我恍然大悟。
我想：今后一定要多做这样的实验，才能使我的课外知识更加丰富。我非常感谢王老师的辛勤教育，王老师在线上课堂细心精讲，辅导有耐心，我喜欢他教的语文这门课。
篇十五：三年级作文我做了一项小实验700字
黄一茜
今天放学时，项老师给我们布置了一个特殊的作业，就是让我们做一项小实验“鸡蛋浮上来了”。我一听到这个特殊的作业就非常的兴奋，因为我从来没有做过小实验。
我一回到家，就马上做作业，做完作业我就迫不及待地开始做“鸡蛋浮上来了”的小实验。我叫上爸爸，准备好材料：一杯水、一个鸡蛋、一包盐、一根筷子、一个勺子。之后我们开始了，先把一个鸡蛋放入玻璃杯里，鸡蛋在水中玩皮地跳了几下就沉到杯底里了，没有浮起来的迹像。接着我加了一勺盐，用一根筷子把盐搅拌均匀，但鸡蛋还是一动不动，好像一个小宝宝正在熟睡。我就想：有可能是我加的盐不够多吧！于是，我就继续加盐，我把一包盐的一小半都加进去了，但鸡蛋还是稳稳地沉在杯底。这时，我就有点半信半疑了，我说：“有可能老师是骗我们的吧，我还从来没有看见过鸡蛋浮出水面呢”。爸爸听了之后就马上反驳道：“不可能，老师肯定做过实验后才布置这个作业的，鸡蛋真的会浮上水面，不然老师不会说的。”我听了爸爸这么肯定的讲，我无可奈何，只好再继续加盐。当我把一包盐的一大半加进去了，鸡蛋终于慢慢地离开了杯底，悬在了水中间，我连忙再加了几勺盐，鸡蛋的一个小头露出了水面。我又加了几勺盐，鸡蛋一下一下地浮出来了，好像一个小胖子费了好大的力气，才浮上了水面。爸爸手一按，鸡蛋弹到杯底又弹到了水面上，好似一个非常有弹性的弹力球。
“鸡蛋终于浮上来了”我欣喜若狂地喊道。同时，我又想到：鸡蛋为什么会浮上水面呢？我问了爸爸，爸爸笑眯眯地说：“我是不会告诉你的，这要靠你自己去网上查找了”。我听了爸爸的话，赶紧去网上查找答案。网上说，因为加了盐的水的浮力比鸡蛋的重量大，所以鸡蛋会浮在盐水面上。“哦！我明白了。”我高兴地说，“原来做小实验也这么有趣呀！”