围绕中心意思写寻600字六年级

篇一：围绕中心意思写寻600字六年级

总有一天，我会被生活的巨石压倒，我的思想，会替我去寻我那无忧无虑的童年。

我找到了芦苇荡，儿时我最喜欢在这玩，当年的小伙伴们会叫上我一起玩，虽只是拿着树枝对打，丢出弹珠对战，在水中嬉戏，但已经让我们十分开心了！我把脚放入水中，冰凉的感觉就像要寻找的童年；摘下野果放入口中，甜滋滋的味道就像是我要寻找的童年；我躺在地上，野风轻轻吹过，望向远处的田野、河流，虽不及现在的盛世繁华，但缺高比现在，这时一架又一架的纸飞机飞过，我跟了上去，纸飞机飞啊、飞啊、飞啊，带我去看了日落晚霞和开满花的田野。

纸飞机飞到了我家门口，带我去寻找童年，我进入了家里，外婆已经做好了饭，仔细一看，她脸上的皱纹少了许多，外公那时还没长出白发，拿着新买的收音机听节目，妈妈一看我衣服湿了，大声吼道：“你又跑哪去了？快去换衣服！”我躲过脱鞋，去换好了衣服，这时外婆叫我吃饭，我坐上了餐桌，外公端来了瓷碗，这是记忆中再也熟悉不过的老物件，它充满了童年的气息，外婆做饭没有现在好吃，但是这每一口，都是童年啊！

我吃了饭，走在街上，大人们把大门打开坐在门口，和别人喝酒、打牌，小卖店的老板给我们吃糖，年老的木匠给我们做大闹天宫的孙悟空和英勇善战的关二爷，亲戚家的小孩拿着玩具找我玩，走过这条街，每一步，都是童年！

我理解了：童年不是不写作业、不上学，而是有同伴、有亲情、有自愿接受的骂、有无忧无虑的生活，才是童年！

思想未来，我发现小时候的我感受不到生活的痛，只想着快点长大，而长大了，又想回到童年！

篇二：围绕中心意思写寻600字六年级

在漫漫人生的旅途中，谁还不会迷失自己？一向不会迷路的我，竟然也迷路了。

记得那是一个星期天的下午，我跟着爸妈去商场买东西，我正开心的选心仪的物品，却被一股人流冲到了一个地方，看了了，看四周也没看见熟悉的身影，不知道该怎么办才好，想去找他们去，想起老师说过，如果在商场、游乐场与爸妈走散了，要在原地等着他们。我只能等着爸爸妈妈来找我了。突然我看到了他们的身影，我像箭一样向他们冲了过去，妈妈一下子抱住了我，我当时也没听见妈妈说了什么，只是暗暗庆幸自己回到了父母的身边。

前几阵子不知道为什么，感觉对什么事都不感兴趣，明明自己不是这样想的，但身体却不受自己的控制。像是另一个人一样，以前觉得不对，是现在却做了，但内心却很讨厌。我的内心和身体就像两个人一样各做各的，我感觉仿佛在一大作文人网Www.ZuoWenren.coM片雾里找不到自己了，我下定决心不再受这种感觉摆布了，我要去寻找我自己！我在黑雾中走啊走啊走啊，不知道走了多久，我也不知道能不能寻到自己，不知道能不能克服它，不知过了多久，我终于看到微微亮着的光，我拖着铁链快步向光芒走去，但我发现我好像往前走不了了，像是我身边有人一直拉着我，不让我往前走一步，光就在我面前，但又那么遥远，不让我靠近，我想放弃，可是我已经这么靠近了，决不能放弃，只能与黑雾中看不见的恶魔搏斗没日没夜，但光明是会战胜邪恶的，我终于脱下了那沉重的锁链，向前方的光明奔去。终于迎来了属于我的光明。

在那里我看见了被丝层层包裹的我正无力地挣脱，我像看见水的鱼儿一样，想迎来我的到来，终于我找回了我自己。

人生中可以迷路，但我们一定要坚信自己的信念，寻找到自己的合适的道路。

篇三：围绕中心意思写寻600字六年级

那一个夜晚算是一个让我印象最深刻的夜晚。那天的夜晚格外美丽，皎洁的月光挂在夜空中，与路边的灯光相应着。一阵风吹起渗透着一些花香，而我则是一个人走在马路上。

为什么会这样？先前我和我妈在去打跆拳道时，因为一些小事情大吵了一架，我生着闷气，打了一节课的跆拳道。上好后我在门口等着妈妈来接我，并准备好好跟她道歉，但等了好久，妈妈都迟迟不见人影。我本就不高兴，再加上妈妈的迟迟不出现，使我火冒三丈。我心想：“哼。你不来接我，我自己一个人回家。”但这毕竟是我第一次一个人回家，而且还是在晚上，心里怀着一些忐忑。再想到小时候妈妈常常跟我说，谁谁被拐走或是被车撞。原本十分熟悉的道路在我眼中变得格外陌生、阴森。在过马路时，我左顾右昐，生怕有车辆把我撞了，过了一会儿，我总算在提心中吊胆中到了家里。但是在家里并没有看到妈妈的身影，这时我的电话手表突然响了起来，是妈妈打来的。

我刚接起电话，就听到妈妈气喘吁吁地问“你……你在哪里？”我不解地回答：“我在家里啊。”没过一会儿，妈妈便喘着粗气走到我的房间。我一看妈妈的腿瞬间坐不住了，妈妈的腿上流着血。“妈妈，你的……”我话还没有说完，妈妈便大声地质问我：“你为什么一个人回家了？你知不知道妈妈有多担心？你知不知不道这样很危险？”妈妈仿佛在审问犯人，一串串炮弹似的问题直冲我脑壳。“我……我，对不起，妈妈！我知道我错了。”这时妈妈一把抱住我说：“你知不知道当时妈妈知道你不在，妈妈有多担心，整个场馆都找遍了，骑电瓶还滑倒了。”

望着妈妈那流着鲜血的腿，我哽咽了，眼泪湿润了我的眼睛。从那一刻开始我变得学会体谅妈妈，不再让妈妈那么提心吊胆地“寻”找我了。

篇四：围绕中心意思写寻600字六年级

1614班夏语婕

直到现在，我才终于明白，即使我在这个世界上永远失去了声音，也会有人来为我寻找。

我不爱笑，也不爱说话，但是在我心中从很早以前就萌生了一个想法——我要学习绘画，我要成为一名画家。要学习绘画，首先得要找一名绘画教师，再跟着学习。我在那条窄小又幽深的小巷里漫步着，能进入那间房子纯属偶然。那间房子没有招牌，门开着，画师坐在不远处正画着什么，看见我进来了，他头也不回地问我：“你想做什么？”“我……我想学画画”因为紧张，我说话的声音很小，以至于画师听没听清楚也不知道。“你就不怕你没有前途？”他发问。我没有回答，他也没有作声。后来，到了要吃饭的时间，他告诉我“以后，只要你有时间，随时都可以来我这里。”“但我正面临升学考，在这段时间父母肯定不会同意让我去上兴趣班的。”我一边这样想着一边回了家。

后来，因为我每次都往那个方向跑，还有一次坐在门口睡着了，我被父亲发现打了一顿之后被锁在房间不能出去。我躺在床上，这时候母亲进来了，她抚摸着我的头，说；“放弃掉画画吧。”“可是我想学。”泪水从我眼睛滑落。“一开始，人们都认为自己不是普通人，但是到最后，还是做普通人应该做的事。你还是专心学习吧。”从此以后，我再也没去过画师那。

再后来，我步入社会，因为我没有才艺，没有朋友，再加上我本来就言少，就更不说话了。突然有一天，我发现我失去了声音，我只能回到家乡。经过了几年，有一天母亲对我说：“你想说的是：‘可是我想学。’是吗？”我十分惊讶，原来这个世界上也会有人来寻找我的声音。

在以后回想起这句话，我都会不禁热泪盈眶。

篇五：围绕中心意思写寻600字六年级

辛厚德

我想念肯尼亚的霞。

那年暑假，我有幸陪妈妈到肯尼亚度假。我们居住的酒店坐落在一个小小的山顶上。山脚下的洼地有着最原始的生态系统——各种野生动植物纵横交错、无拘无束。

一天下午，我和妈妈去草原看动物。临近傍晚，太阳涨的如同一个大火球，缓缓向地平线移动。暗红的光从西边散下来，哺育着草原上的众生。每一棵生命都摇曳着身姿，贪恋的享受着阳光的沐浴。

肯尼亚的椰枣极多，当地人都不敢吃那东西，其中一个主要原因是太甜了，要配上一种涩涩的茶来食用。此时椰枣树也不例外，在夕阳下尽情生长着。

回到酒店，站在最高一层的瞭望台上，从上面可以俯瞰到整个下面的样子。夕阳半个身子已经栽入了地平线，在与地平线的交汇处镶出了一条金边。它火红的氤氲染透了周围的云，洒脱地漫布在天地之间，如同一只火烈鸟舒展它那阔大的双翼。若将它做成飘带，不知要比多少件宫衣都要好看。鸟瞰大地，众生归巢，杂而不乱。

当地5星酒店出于环境保护的目的用电限时，屋子里除了一张床，一个卫生间，一个床头柜以外没别的。当夜幕降临时，我趁开灯时间在酒店里瞎转，忽然听到细碎的咀嚼声。当时在一层，与外面只隔一堵一米高的墙，墙基对外是垫高的。扒在墙头往外望去，起初没看到人，可无意往下一看，一头野牛正在俯身吃草，背脊离我不到20公分。它毫无防备，悠然享受着属于它的世界。

有人说肯尼亚很穷，但我终于明白了他们当地人坚守的底线。愿这世间的众生在对夕阳最后一望时，善良的灵魂能有安稳的归宿。

篇六：围绕中心意思写寻600字六年级

我的东西永远都不能“寿中正寝”，它们要么是出意外坏了或者是“飞了”。我曾经有过4代仓鼠橡皮，由于123代的失踪过程太过玄乎，所以此处只公布第4代的悲惨经历。

我像往常一样将仓鼠橡皮摆在桌上，但它“失去重心”掉到了地上，然后……它就消失了。众所周知，地板是一个隐藏的通往另一个世界的入口，所以东西掉在地上一般都去另一个世界了，但我不相信仓鼠同志就这么的去了，我决定进行地毯式搜索。

我首先目测了一下仓鼠摔落的位置：大概在桌子的正下方，但可能会弹出一段距离，前后左右都有可能，可以去侦测一下。我首先从座位为起点向前搜索，哎？那儿好像有个粉色的东东（仓鼠橡皮是粉的）？哦，原来是个二代小天才手表。再向后找一下，没有，我将前后左右四个方位找了个干净，连个影都没见着。等会儿，有可能是掉到哪个隐秘的且不为人知的旮沓里了，反正我做清洁，大不了来个地毯式搜索。

我拿着扫把一边扫一边找，看到粉色的东西就停下来，但没有一个是我“亲爱的”橡皮。我不死心，把堆在墙角的凳子挪开，仔仔细细地找了每一个角落，就差没把蜘蛛网给找一遍了。我又用扫把把每一个地方都扫了一遍，地都比我的脸干净了，无奈，只好回家。

第二天，我依旧没有放弃希望，用所有空闲时间将教室每个角落检查了个遍，甚至把书架上的美术用品摆放的空隙间也找了个遍，还把书架后面也看了一遍，结果依旧是没找到。我突然又想到了一个没有检查过的地方，书包柜后面的缝儿，我直接趴在上面往缝里看，仍然除了灰尘就是虫子尸体大汇集，呕！

经过长时间的搜索，我终于将仓鼠橡皮四代定为“死亡”，又买了一个，这次可别弄掉了，丢东西是真不好受。

篇七：围绕中心意思写寻600字六年级

明媚的阳光，招呼温暖的风儿，在大街小巷中翱翔。春雨过后，天气格外暖和，路边的樟树长出了新芽，山坡上的土地冒出了一团团青草。人们也脱下了厚重的棉衣。风在街道上无所事事的打着转，端详着路上的行人，突然，一个穿着白衬衫的男孩指着路边树上星星点点的萌芽，叫着：“春天来了！春天？什么是春天？风继续向前飘。

艳丽的迎春花，婀娜多姿的桃花，矮敦敦的竹笋，咚咚作响的溪流。不知不觉，风儿来到了公园，看！迎春花和太阳花代替了白雪。朝气没收了冷清和寂寞，河边杨柳站成了一种蓄势待发的姿态，时不时还用自己修长的枝条挑逗水中的鱼儿，太阳给灰色的石凳扫去了积雪。月季园的月季含苞待放，野猫站在亭子檐上。欣赏着满园生机，边舔着爪子边叫：“喵！喵！春天来了！”

沿着泥泞的路一路向前，不久便到了一大块田地，刚下过雨的土地十分肥沃，农民伯伯们有的扛着锄头锄地，有的拿着禾苗插秧。还有的拉着老牛犁地，他们弯腰挥动手臂，露出了一后背坚强。他们播下种子，撒下汗水。一个农民靠着田间的大树，倚着锄头，抹着头上的汗水说道：“种田可不简单，不是一天就能成的，需要每天松土，施肥，除草。一样都不能少，这样才能让禾苗茁壮成长，最后取得丰收。”

随着归家的鸟儿，穿过一条条小巷，来到了一所学校。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”教室里传来朗朗的书声，孩子们红扑扑的脸蛋。，多像公园里那些灿烂的桃花呀！窗外一棵榕树上，一窝小鸟张大嘴巴，正嗷嗷待哺。“叮铃铃”下课铃响了，操场上一片热闹，同学们赛跑的赛跑，跳绳的跳绳，花儿似的脸上洋溢着微笑。

这不正是祖国的禾苗，祖国的希望吗？这就是春天。

篇八：围绕中心意思写寻600字六年级

时值孟冬，花木凋零，但在这枯黄的野草里，林间的小径上，秋远去的痕迹依然历历在目。来吧，走进丛林，踏入大自然，让我们一起去寻找秋天的痕迹。

沿着细长曲折的小径，走进神圣的森林，瞧，我们早已寻到了秋天的足迹：一片金黄的银杏叶，正躺在道旁的草堆里，它那动人的颜色渐变向我们展示了秋的美丽。

顺着欢快奔腾的小溪，踏进茂密的山林。闻！我们再次寻到了秋天的气息：一朵已经枯萎却仍带幽香的菊花，正静静趴在一块岩石上。它那优雅的香气以及朴实的外表向我们展示了秋的朴素而高尚。

跟着顽皮可爱的松鼠，跃进大自然的怀抱里，看！我们又寻到了秋天的足印：几个早已熟透的柿子，还挂在树梢。它们那饱满的身躯和鲜艳的颜色向我们展示了秋的丰裕。

循着孩童欢笑的声音，跨进可爱的枫树林里。听！我们再一次寻到了秋天的话语：几个活泼的孩子正在没膝深的落叶里嬉戏。他们红润的小脸上洋溢着灿烂的笑容，不停地跳啊蹦啊，小脚用劲地踏着落叶，发出沙啦沙啦的声音。而他们脚下的落叶就像一位位称职的家长，与孩子们配合着，上下飞舞。原本静寂的枫树林也因此而变得充满了生机与活力。咔嚓——咔嚓——这强有力的声音向我们诉说着秋的心意。

秋天的身影，比比皆是：在那蓬松的野草中；在那多彩的梧桐叶上；在谷仓中红色的高粱内；在那棉花田上剩余的棉花杆里；在那南飞的雁群中……用心去寻找，你会发现，秋其实并没有离去，她就在我们身边，等着你去发现……如果秋真的离开了，我们冬天里的乐趣岂不是会减去了许多？

篇九：围绕中心意思写寻600字六年级

上天给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找人间真情。

——题记

将故事的琴弦拨回那年，依稀记得那天，妩媚的月亮洒下了皎洁的光芒，洒在河水上，碧波荡漾，撒在小路上，银光灿灿，也洒在了我和妈妈身上。母女俩一起来到河边散步，愉快地交谈着，满天的繁星点缀着天空，调皮地拨开云雾，好奇地向下望着。我牵着妈妈的手，慢慢地走过大桥，走过鱼塘。妈妈叮咛我的每一句话，都环绕在我的耳边，又飞向我的心间。这无尽的话语像是一首甜甜的歌曲，在我心底永存。

我寻到了，爱在妩媚的月亮下，藏在一句句叮咛中。

推开记忆的闸门，走进如烟的往事……火红的枫叶，漫天飞舞，飘落在地上、墙上、每个人的心上。放学了，老师带同学们来到校门口，同学们一个个地被接回家。我踮起脚尖，张望着，却依旧没看见外婆。我心犹如一片枫叶，落入茫茫人海，但很快就被人拾起。一个温柔的声音响起：“家长没来？用我手机联系吧！”我回头一看，一位女老师和善地笑着，枫叶在她身后翩翩起舞，构成一副美丽的图画。

我寻到了，爱在火红的枫叶下，藏在一个简单的行动中。

时间把我拉回那天，清澈的溪水淳淳流淌，流过草地，流过桥畔，流过每一人的耳旁。一件件绿色的马甲，一把把尖尖的钳子，清洁工们大汗淋漓，却不忘弯腰拾起路上的垃圾，一个小小的身影，手拿雪糕，气喘吁吁地跑到清洁工面前，递出她的爱心，袋子里，是更多的雪糕。

我寻到了，爱在那淳淳的溪流旁，藏在冰凉的雪糕里。

我用黑色的眼睛，在这人世间，寻到了妩媚的月光，寻到了火红的枫叶，寻到了清澈的流。时间和生命，匆匆流逝，步履不停，值得我们再次探寻……

篇十：围绕中心意思写寻600字六年级

方埠小学汤苗苗

寻，一人张开双臂，丈量尺寸之地。

人生路上，我一直在寻找。

我寻找最美的风景。我虽无法踏遍富饶美丽的西沙群岛、绿意参差的小兴安岭、晴雨相宜的日月潭，但我自有我寻找的乐趣。春日，我在阳山畈桃花林中寻找，夭夭灼灼的桃花似少女粉嫩的脸颊，说不尽的娇羞欲滴。夏天，我在村子后面的竹林中寻找，茂林修竹、葱葱茏茏，风过处，自有一番幽静。秋天，我在稻田里寻找，入眼处的那一大片金黄，混合着爷爷奶奶的汗水，满是丰收的盈盈笑意。冬日，我在暖暖的炭火中寻找，暖橙色的火光照映着一张张笑脸，自有一番乐趣。

我寻找真挚的情谊。母亲在书桌旁为我暖上的那一杯牛奶，是我寻找的温情；父亲在校门口为我送来的那把雨伞，是我寻找的亲情。教室里，同学借我的那块橡皮藏着我要寻找的友谊；操场上，肆意奔跑的身影藏着要寻找的友谊。黑板上，老师书写的一笔一划是我要寻找的情谊；作业本里，老师的点圈勾画也是我要寻找的情谊。

我寻找更好的自己。从一个牙牙学语的稚嫩儿童到熟读唐诗宋词的少女，从蹒跚学步到健步如飞，我深知成长离不开父母的温情，离不开朋友的关心，离不开老师的教导，但更重要的是自己的努力奋斗！清晨，我总是伴随着窗外的鸟鸣起床，和鸟儿一起诵读经典文章，去寻找古人的风雅颂。上课时，我的眼神始终跟随着老师，去寻找书海中的知识真谛。每一个文字，我都端端正正写下；每一题错题，我都反反复复探究。夜深了，温暖的小台灯下，仍有我伏案读书的身影，手边，母亲为我温好的那一杯牛奶，伴随着我在书海中继续寻找生命的方向……

寻，是一个人的追寻，是一群人的情谊，是人生的一种姿态。

人生路上，我继续去寻找……