最后一课作文600字
篇一：最后一课作文600字
石家铭
暑假里，我看了一本书一一《最后一课》，这本书是法国作家都德的短篇小说。这本书写的是在普法战争中，法国惨败，东部的阿尔萨斯和洛林两省，随即沦为异族的统治。这种悲剧所激发的是两省的爱国情绪，既不是以大抗议大示威高呼口号怒吼出来的，也不是枪对枪炮对炮用枪炮声所宣告的，而是通过小学校的一堂法文课来表达的。
从这本书中我知道了每时每刻心中都要记住祖国，也悟出了学习的真谛。
假如今天是我在学校的最后一天，我会是多么难过，因为我舍不得严肃负责的语文老师、温柔幽默的英语老师、喜欢跟同学互动的数学老师。
想想平日一起玩耍的兄弟们，和班里成绩优异，却有一点点暴力倾向的“女汉子”们，我多么喜欢在学校上课的日子。
我记得刚来学校读一年级的时候，我们相互都不认识，我们都是个幼稚的一年级小孩，而今五年过去了，我们长高长大了，而且学到了很多知识。
安琪拉说过“知识就是力量”，你没有知识，就是没有力量，没有力量，你就没有在社会上立足的资格。但《最后一课》书中的孩子们却从此以后不能去学校上课了，不能学文化知识了，这都是战争带来的恶果！
我们生活在今天这个幸福的年代，和平的年代，我们就应该珍惜这美好的时光，努力学习。而我却不太认真学习。有一次期中考试我不及格，回到家里妈妈说：“期中考试多少分？”我如实相告，妈妈一听拿起衣架来抽我。
直到暑假看了《最后一课》，我才开始认真对待学习，才知道生活在和平的年代，有书读是多么幸福，应该加倍珍惜这读书的美好时光。
篇二：最后一课作文600字
阳光明媚，让我们一起在秋天了解这一位忠于职守的老教师……
我认为这个电影中的范老师是十分忠于职守的。他是一位在国外大学里教画画的老教师，但他在一次上课中突然昏倒，醒来后就什么都不记得了，他的脑海里只剩下一幅画了——小学里最后的一堂课。
他的记忆就这样停住了，脑里全是他的那些学生，他甚至把他的家，他的卧室改成了小学学校里那破旧不堪的样子，可见他是多么忠于职守啊！
我还认为范老师是一位大公无私的人。他年轻时其实是在城里教书的一位好老师，但他认为穷人家的小孩也要读书，就到乡下来教书。可他一到那乡下破旧不堪的老学校，才发现——只有两个学生。于是他想尽办法帮那些孩子，教那些孩子，本来就条件不好的他还为这些孩子们操心，让他更加贫苦，但他认作文人网Www.ZuoWenren.coM为只要孩子们的读上书，什么都值得。
其实生活中也有这样忠于职守的教师，她就是我们村的第一个教师——徐老师。那是我爸爸妈妈的老师，她也认为教育很重要，便一直在自己的位置上屹立着，教出了一批又一批的好学生。
还有一位大公无私的老师——李老师，她每天为我们辛辛苦苦地上课，到深夜别人都睡了，只有她还在备课。每天上学，都能看到她那红红的眼圈。这样工资不高又辛苦的她，却把一半的工资拿了出来，捐给了山里的那些贫困小孩们，你没有听错，她就是这样一位年轻、辛苦又大公无私的人。
成长的路上总能遇见一些与众不同的老师，就像这一位范老师，他既忠于职守又大公无私。他是令人敬畏、让人学习、令人感动、让人幸福的。那些令人震撼的老师们啊，我在这里向你们致谢！
篇三：最后一课作文600字
我懒洋洋的躺在木椅上看报，即使阳光刺眼，看不清报纸上面有什么内容，那又怎么样呢，无非是战败的消息。“今天人太多了，太多了！”太太跨进屋子，拍了拍衣袖说。“听说这里被占领了还不够，往后只允许讲德语！”太太语重心长的说，其中包含着失落，还有一丝愤怒。我先是愣了愣，挂在耳上的老花镜耸拉了下来，有气无力，是要去看看了。
街上的人却很多，特别是围在公告栏边的人们，他们眼眸黑了下去，像一潭深不见底的死水。转接赶到了韩麦尔先生的小院子——这是一座有些陈旧的屋子，旁边还种着各式各样的花，有欣欣向荣的向日葵，洁白高贵的百合，热烈而深沉的牡丹，最引人注目的便是那绕到屋顶的紫藤，宁静沉稳……
“呼”倒吸一口凉气，我整理了一下衣服，朝着那扇门走去。这是一间正方形的教室，黑板被水洗的发亮，好像是新的一样，磨损了的桌角和椅子留下了多少个年华，是这里，培养出一个又一个祖国的后盾。韩麦尔先生从楼上走了下来，看到了我，我紧紧的抱住他，空气中弥漫着咖啡的苦。韩麦尔先生轻轻地拍了拍我，随后去拿了本初极读本，那眼神是冰的……
我拿着初极读本坐在了面一后面一排空位上，仔细端祥着韩麦尔。他今天穿着一套绿色的礼服，打着黑色带皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑帽，格外漂亮，人陆续的到来，有学生，有从前的镇长，从前的邮递员，还有其他镇上的人……
忧愁笼罩着这小小的天空，韩麦尔先生站在讲台桌旁踱来踱去，直到最后一个冒失鬼进来，最后一课开始了。
篇四：最后一课作文600字
今天，在上拉丁舞课时，因为紧张，所以我在视频中很多地方跳错了。
今天是最后一节拉丁舞课，也是我最期盼、最紧张的一节课。我一进舞蹈室，孙老师就说：“把垫子铺在地板上。”我铺好后躺在垫子上。这时，大家都准备好了。第一个练习是平板支撑。我趴在垫子上，双肘弯曲支撑着整个身体。孙老师说：“一、二、三开始。”大家都在支撑着。我第一、二组支撑得还可以，第三组我就快支撑不住了。但是努力咬紧牙关，让自己支撑住，大家也都露出痛苦的表情。孙老师看见了，就说：“如果不痛，那就没有效果。”孙老师说完，就加快了数节拍。这时，我已经满头大汗，孙老师说：“停！”我才放松下来，心里也舒服多了。我还没有休息完，第二个开合跳开始了，我很擅长这个。我把手和脚都打开，跳的时候就合上。孙老师喊节奏我们大家来跳。我们跳完后，就把垫子拿到舞蹈室的角落搁好了。
基本功训练结束，我们就开始跳舞练习了。第一个练习原地换中心。我把双手抬好，孙老师喊节奏，我们把右手弯曲放在腰上，左手抬起。就这两个动作，很简单，也很好记。我一步没有跳错。而且拍视频中也没有跳错。第二个是间步，和原地换中心有一点一样。可是要双手一只弯曲，一只抬着，双脚张开一点。我还是完成得很好。最后一个原地换中心加转体，很难。原地换中心跳完就要从左边转到右边，还要从后面转到前面。在拍视频中我一直在视频中跳错，不是节奏跟不上就是动作反了。
今天的舞蹈练习，我太难了。幸好有妈妈的鼓励，我才知道，妈妈永远是我坚强的后盾。
篇五：最后一课作文600字
今天早上，我还是像往常一样在空中飞翔，欣赏着沿途的美丽风景。突然，我看见远处升起了黑烟，这里难道出了什么事吗？
我边飞边想，不远处响起了枪声，一颗子弹朝我飞了过来，还好我手疾眼快，躲了过去，只见那个地方站着一个身着军服的陌生人，正手持步枪向我射击，我边躲边向反方向飞去，才逃离了这次袭击。这里的人们一直十分友好，不仅不猎杀我而且还喂我吃的，怎么会变成现在这样呢？
有点儿累了，我停下脚步，落在一所学校门外的树枝上。我以前总是站在窗外看教室里的学生们上课。而今天，学校操场上那有蓝白红三色可爱条纹的旗帜变成了可怕的黑色雄鹰旗帜，旗子上的黑色雄鹰张牙舞爪好像要对我攻击。今天发生的事儿怎么都这么奇怪？
不知道这所学校到底发生了什么？我准备飞进去一探究竟。站在教室窗外，我察看里面上课的情景，却看见了许多陌生的面孔，有邮递员，镇长，还有几个老头儿都坐在教室里，每个人拿着一本书；还有那个总是迟到的小弗朗士，也在专心地听讲，每个人都那样严肃认真，和平时有了极大的不同。
我看见了那位熟悉的韩麦尔老师，他告诉学生这是他上的最后一堂法语课，之后就要离开学校了；其他老师会来这里教普鲁士语。我恍然大悟，难怪今天怪事儿这么多，原来这个地方已经被占领了。这里的人们就要成为亡国奴了，连说自己本国语言的权利都没有了。我看见韩麦尔先生用尽全身的力量在黑板上写了几个字，教室里所有人齐念“法兰西万岁！”“法兰西万岁！”……声音穿透玻璃，在学校上空久久回荡！
下课了，我逃出了学校。侵略者该不会让我也学普鲁士语吧？！我也在镇学校上了最后一堂法语课，坚决不学普鲁士语。“法兰西万岁！”
篇六：最后一课作文600字
那天早晨，由于得知之后不能再用我那还没学会的法语了，为了不让自己留下太多的遗憾，郝叟老头决定重返小时候他最不喜欢的地方——课堂。
于是郝叟老头早早地起了床，准备学习用品去学习最后一节课。
“唉，这么早你去哪啊老头？”郝叟的妻子不解地问道。
“去上课！”郝叟老头坚定的回答“拜拜。”
天气是那么的暖和、晴朗；空气是那么的清新、甜润；鸟鸣是那么的婉转、动听，一切都是那么的美好，可是一阵突兀的操练声打破了这美好和谐的画面，郝叟老头气愤的扭头看向着发出如此噪音的“恶魔”——令人讨厌的普鲁士兵。很快，老头郝叟又重新调整好心情，继续前往上学的路。
郝叟老头穿着出去跨进了教室，旧课桌、大窗户、略微生锈的讲台……这些熟悉的景物让他应接不暇，不知是看了太久还是太激动了，郝叟用手指抹去了略红的眼眶中溢出的泪珠。他现在真的很后悔当初一直在浑浑噩噩的过日子——无心学习。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”现在他的学习能力已经不如当初了，他只好戴上老花镜，记着歪歪扭扭的笔迹，他真希望自己能够把那段难学的，分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清晰，又没有一点错误，如果可以那么他愿意拿出任何代价，来实现，可惜在他心中默读，刚一念便给弄糊涂了之后更努力地在心中不停地重念着，这怎么学都学不会的句子心里十分的难受，都这么大了，连国语都不会念。他只好耐心地听着老师耐心的讲解，从小到大，他这是第一次那么认真的听课，但也很快会是最后一次了。仿佛才一会没到黑板上就出现了“法兰西万岁”。这几个大字意味着最后一节课的结束。
他的心里酸酸的，苦苦的，十分难受，依依不舍地离开了课堂。
篇七：最后一课作文600字
要走了，但愿他们还好吧！最后一课了。
“妹妹，收拾东西吧，我先去上课，小弗朗士一定又会迟到吧！想想那些孩子真是可怜，唉！”我说道，为了纪念这一课我穿上了最喜欢的一件礼服，那是一件绿色礼服，领结的边有些皱，戴上了那顶满可爱的绣边小黑丝帽。
上课了，除了弗朗士其他人都来了，我原来打他的手板，他还记我仇吗？这时，蹦蹦跳跳的小弗朗士终于也来了，这孩子，一定是还不知道这是最后一课吧！真是可悲，法语都没学好，还要学那恶心的德语，我便说：“快坐好，小弗朗士，我们就要开始上课了，不等你了。”课堂上一片安静，没人在喧闹，我微微的笑了笑，如果原来你们这样，也不会是今天这样，弗朗士用那无知的眼神看着我，我有些生气，又有些伤感，我用又柔和又严肃地对学生们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了，柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到，今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学。”
上课了，我是有史以来最认真的一堂课，想把我所有会的知识让学生们掌握了。“法语是我们的母语，不管是什么时候！”我疯狂的在黑板上写出了“法兰西万岁”，“希望你们能记住，永远！……”
孩子们都走了，我呆在椅子上一动不动，还未从情绪中出来，冰凉的双手微微的抖着，嘴里念叨道“万岁……万……”一切是那么的黑暗，在空空的教室里，黑板上浮现出德国人可恶的嘴脸，刺骨的寒意袭来，那么孤独，那么无助，将永远掉入冰窟……
篇八：最后一课作文600字
最后一课，我的心中五味杂陈。最后一刻，留下的只有道不尽的万语千言；最后一刻，我永远不会忘记王老师的教诲。从《中国古代文学简史》到《古典美文精讲》第一册，从《古典美文精讲》第二册到“读名著学写作”，离不开的是王老师的汗水与泪水。
今天是我们在书院上的最后一节课，以前觉得漫长而又乏味的课程突然变得有趣，令我留恋。在初到书院时，我们上课时摇头晃脑地念着“关关雎鸠，在河之洲”，“蒹葭苍苍，白露为霜”，“秦氏有好女，自名为罗敷”。在我们上第一节课时，那四个敬、静、净、竞使我们痛不欲生。
过了一段时间，经过了《中国古代文学简史》的历练，我们已能理解许多诗文的内容了，紧接着我们又开始学习《古典美文》的教材。刚看到教材时，我恨天恨地恨书院，让我们学习这么长的文章，可是现在的我们已经成为翩翩君子，任何磨难都打不倒我们。现在的我们已能流利背诵《六国论》《蜀道难》《长恨歌》等特别长的诗篇，现在的我们已被知识填满。“学经典文化，做少年君子”这句话，此时听起来是那样熟悉。王老师的教诲，也使我永生难忘。
最后一次摆桌椅，最后一次写作文，最后一次上课。王老师还记得刚上课时您说过这是最后一次课，我的第一反应是为什么“美文一”才刚刚结业不久，这么快就又要迎来一次结业式，以后还能不能回到书院。我要用剩下的时间享受呆在书院的每一分每一秒。
“博雅书屋”“志远堂”“修齐堂”这一个个熟悉的地方，在此时却令我这样难受。王老师，您将会令我永生难忘，王老师，你永远是我的偶像。王老师，希望我们哪天相约在楼下一起聊天，一起吃一顿饭，再度过一段难忘的时光。
篇九：最后一课作文600字
“爸爸、妈妈，早上好！”
“早上好，小弗郎士！”
我走到餐厅，坐在爸爸妈妈的对面，吃起了早餐，突然想起了昨天晚上做的那个梦，开口讲道：“爸爸妈妈，跟你们说个事，昨天晚上我做了个梦，梦见法兰西被占领后，学校不让教法语了……”
按照往常，爸爸妈妈肯定会笑着说：“小弗朗士，你天天就想着玩，就不爱学习……”等话语。但不知为何，爸爸妈妈什么也没说，此时此刻的气氛在我感觉诡异地压抑。
不好了！不好了！
又要迟到了！
刚想开口问的我，只胡乱地吃了几口饭冲了出去，边往外跑边大喊：“爸，妈，我去上学啦！”然后奔向了学校。
路上，景色依旧——依旧是天气晴朗，也依旧有普鲁的士兵在操练。我路过了锯木厂后面的那片草地，路过了镇公所，路过了布告牌，路过了广场……这一切看似与往常没有什么变化。
最终，我走进了学校。教室里和往常一样，一片喧哗，开课桌啊，关课桌啊，怕吵捂着耳朵背书啊……等等声音混杂在一起，我都已经习以为常了，踏着喧闹走进教室，坐到我同桌旁边，和他闲聊起来。
“早上好。”
“早上好，小弗朗士。”
“对了，这个点了，“戒尺”怎么还没响？”
“不知道啊！说不定韩麦尔先生去钓鱼了呢！”
“也对。话说我昨天晚上做了梦……”
“梦见什么了？”
“我梦见韩麦尔先生不教我们了，是不是很开心！”
“对啊，我昨天晚上也梦见了！今早一醒才发现白高兴一场，唉，我分词还没背呢！……”
听着我们的对话，班级里其他人渐渐凑在一起。
“这么巧！我也梦见了……”
“我也是……”
许多人几乎又在同一时刻沉默了，这肃静中也许包含着一种沉思……
上课铃响了……
篇十：最后一课作文600字
第一次读法国小说家阿尔丰斯·都德的《最后一课》是我读五年级的时候在亲戚家偶然看到的。我被文中作者刻画的人物形象、描绘的场景细节和极大的爱国主义情怀深深吸引。至今，这篇小说我读了不下十遍，随着年龄和理解能力的增长，每一次读都会有更深刻的理解和感悟。
作者通过描写顽皮的小弗郎士知道最后一堂法语课前后思想、情绪的巨大变化，从一名小学生的角度展现他的爱国主义情怀。知道前小弗郎士还想着怎么逃课、怎么玩，知道后才开始意识到自己之前没有好好学习，浪费了学习的大好时光，心里有对自己的悔恨和对侵略者的痛恨，心情复杂，恨不能将所有的课在一节上完。当韩麦尔先生翻开教材开始讲法语课时，小弗郎士对自己平时最讨厌的语法，居然“全都懂”，觉得韩麦尔老师“讲的似乎很容易、很容易”。可见，并不是我们学不会，只是对知识的渴求欲不足。
文中的最后一个场景让我思绪起伏，随着韩麦尔先生转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”心里像打翻了五味瓶，真切的感受到了那种忧伤、失落、茫然和无法言说的愤恨。
现在，我们的年纪正处于接受知识全面成长的时期，我们拥有小弗郎士想要奋力抓住的美好学习时光，我们要倍加珍惜，不要等失去了学习的机会再去懊恼，正如抗金英雄岳飞写的一首词《满江红》中的警世良言：莫等闲，白了少年头，空悲切。让我们满怀激情，立志学业，将来才有能力做一名实现“中国梦”的践行者。
篇十一：最后一课作文600字
不知日后我们是否会在同一所学校相遇，总之今日，是要准备告别育我那七年的母校了，想到这，我不禁眼圈泛了红色。
星期天，QQ群里“叮咚叮咚”的声音接连不断，打开手机，竟是一连串的“收到！”这种回学校的感觉久违了！
那天，我是最早到学校的，趁着空余之际，围着学校再走了一圈。操场不大，容纳小小的我们尽情奔跑刚刚好：黑板不大，呈现博学的老师悉心传授知识刚刚好；教室不大，承载发奋的我们奋笔疾书刚刚好！
“哒哒哒……”是熟悉的高跟鞋落地声，节奏仍未变，还是那么清脆，我的心脏仿佛静止一般，多希望老师的脚步声能够慢一点，再慢一点呀……正看得出神，竟不知班上同学已经到齐了。
“老师应该不会上课了吧！”
“说不定呢，老师她手中还捧着一本语文书啊！”
“应该不会吧！毕竟我们都毕业一个多星期了！”
老师对我们点点头，脸上浮现的是温和平移近人的微笑，她带我们做起了游戏，我还是那个“意气风发”一马当先的人儿呀！这种活动当然少不了我！老师随即向我投来一个赞许的目光。
游戏正达高潮时，老师突然停了下来道：“同学们，这节课，是我们最后一节语文课了！”本来热烈的气氛轰然沉寂，教室静若寒蝉……
眼看着时钟滴滴滴滴不停地转动，课已接近尾声，尽管不舍，但朋友们三三两两的离开了，教室再次空荡荡的，黑板上也无粉笔痕迹，操场上人们熙熙攘攘，是时候离开了吧……
这，或许就是老师最后一课吧！
尽管不舍，一往无前！
篇十二：最后一课作文600字
天才刚亮，我便起来，今天，也许是我最后一次留在这个地方了……
我轻轻拉开衣柜，穿上仅穿过那么一两次的绿色礼服，走到小院里等候着学生到来。我又在讲台上走来走去，一遍遍摸着黑板，有几位孩子一边聊着天，一边奔跑而来，“嘿！伙计”。进了教室，笑声依旧，只有那一瞬不经意的抬头后，望见老师的面孔才得安静。接着一个个人都来了，甚至连从前的镇长都来了。而镇长搭住我的肩，轻轻地说：“嗯……别难过。”“好”，我实在说不出什么了，镇长慢慢坐到最后边的长椅上，然后，轻揉了双眼。
小弗郎士果然像往常一样，我在心里想着，不由自主地拿起了那把戒尺。不，我还是不愿将戒尺敲在他头上，我更愿意将这戒尺狠狠地敲在那普鲁士兵的脑袋上！小弗郎士气喘吁吁地进来，好吧，我只得先收起我的戒尺，看他小心翼翼的模样，也是有些可爱的。
不知怎得，平常上得一点也无所谓的法语课这次却显得格外沉重。我既想开口又不知怎么开口，我转身在黑板上写下了法语用法。然后一刻不停地讲着，小弗郎士已经有些昏沉了，而班上成绩最好的海伦也有点莫名其妙了。我轻吸了一口气，拿走了桌上的水，一口气喝了下去，喉结上下移动，不免有些疯狂。我看了看表，还有最后的五分钟。“你们爱法国吗？”一片寂静，小弗郎士大喊：“爱！”大家都喊：“爱！”。我在黑板上写下“我爱法兰西”。我没有力气了，粉笔掉落于地面。
“叮铃铃……”下课铃响了，大家都走出了教室，而小弗郎士的书移落了，上面有扭七歪八的几个大字——我爱法兰西，我带着那本书和院子里的一串紫藤花走了。
我永远离开了那，而我的心，依然停留在那。
篇十三：最后一课作文600字
这是薇克在这个校园中的最后一节课。
早晨，薇克夹着一本关于哲学的书，背着行李走在空荡荡的回廊上。廊外，阳光正打在绿树枝上，林间有鸟轻啼。长长的回廊上，只有薇克的脚步声一路轻响。
他在一扇棕黑的木门前停下了脚步，转过身抬头确认了门框上的名牌，深吸一口气，慢慢抬起手，靠近木门，轻轻敲，木门发出深沉的“咚咚”声，薇克向后退了一步。
门开了，教授站在门口，老人银白的头发在阳光下映着柔和的浅金色，眼眸如一湖美丽的潭水，在这张深邃的面容上显得格外宁静。他温和地看了看薇克，侧过身，示意薇克进到房间。
在老人的记忆里，少年的影子淹没在人群中，从未大放光彩，但他总是捧着书，总是望着窗外。
老人关上了门，鸟鸣、虫鸣都随着这个动作远离，室内的宁静宛若另一个世界。
“您再教我最后一节课吧！”
薇克的声音响起，那是欲飞的雄鹰求教的声音。
教授没有说话，转身来到讲台，坐在椅子上，弯下腰，从抽屉里拿出一个木盒，放在桌面上，放在双手中间，他苍老的指尖在阳光下微显淡黄，只有指尖有点儿血色。他停顿了一下，湖水般宁静的目光注视着薇克，看着阳光把少年黑色的发变成棕色——
他缓缓站起来，将木盒递给薇克：“这个，或许会给你启示，不过取决于你怎么看。”
老人看着薇克，而后看向门外，“去吧，到门外更广阔的世界中来看它，你会明白的……”
老人没有再说，只是看着薇克。薇克捧着木盒，鞠躬道谢，向门外走去。他走到回廊上，打开了木盒——
篇十四：最后一课作文600字
我读了法国作家都德的短篇小说集，对《最后一课》这一篇章深有感触。
《最后一课》中的故事发生在19世纪普法战争后，法国战败，割让阿尔萨斯和洛林给普鲁士，这里的学生不能再学习自己的母语了。而故事的小主人公——一个阿尔萨斯小孩弗朗兹，他非常顽皮，时常旷课。但当弗朗兹得知这是他的最后一节法语课时却震惊万分，并对自己虚度时光感到惭愧。而在下课时，弗朗兹的老师阿麦尔用尽全力在黑板写下“法兰西万岁”，由此表达自己对祖国的热爱。
文章里，弗朗兹、阿麦尔老师和村民们都非常地爱国。因为不能说法语了，大家万分悲痛。其中，阿麦尔老师写下“法兰西万岁”的情节令我特别感动，即使自己的国家被侵略，但依旧阻碍不了法国人对自己祖国、民族的热爱。由此，我不禁联想：曾经中国也经历过这样一段历史，那时清王朝腐败，掌管国家的人昏庸无能，夜郎自大，使我们的科学技术非常落后，被八国联军所侵略。后来，革命先烈凭借一腔爱国之心，团结全国人民，大家齐心协力赶走了侵略者，才有了现在美好的生活。
虽然那段历史早已离我们远去，但我常想：今天生活在和平年代，我们也应该热爱祖国，不做侮辱祖国的事，不说侮辱祖国的话。正如《少年说》中所述：“少年富则国富，少年强则国强。”而我作为一名小学生，最好的爱国方式就是认真学习，勤于锻炼，使自己成为一个富有知识文化的人，长大后为祖国做贡献。
这就是我喜欢读的《最后一课》，它让我懂得个人命运与国家命运紧密相连，有国才有家，有国才有尊严。
篇十五：最后一课作文600字
又是一节数学课，今天我们一如继往地听着罗老师讲题目，罗老师很高，应该有一米九吧，罗老师的嘴巴很小，讲课速度却很快。他上课很严厉很凶，更可怕的是，他的兜里有无数的试卷，随手就掏出来一张拍在讲台上，说：“这是今天讲小话的同学的奖品！”因此，我们上课都比较小心翼翼。
今天上课，彭楷瑞在跟杨揭恩说话。罗老师用余光瞄去。正好赶上彭凯瑞转过身来。罗老师用眼一瞪，拿起粉笔，手一扬一挥。粉笔头像一颗子弹似的，在空中划出了一道弧线，飞向了彭凯瑞，击中了彭楷瑞的书，打出了一道深深的印子。教室瞬间就安静了……
但，也有同学一点都不怕，趁老师不注意就做自己的事情，有的在讲笑话，有的在画画，有的在折纸飞机，我却发现，今天罗老师好像没那么凶了，他发现有同学开小差了，只是投去了严厉的目光，意味深长地叹了口气，又转过头去继续讲课，并没有掏出试卷来……
下课了，罗老师说：“同学们，这是我给你们上的最后一节课了，下周你们赖老师回来给你们上课啦。”啊！这猝不及防的消息让我惊呆了，原来今天是罗老师给我们上的最后一堂课啊，我们恍然大悟，如果时间能倒流的话，我一定会更认真地上好这节课，但时光不能倒流，我们还是没给罗老师留下好的印象，我很伤心也很遗憾。希望罗老师不会怪我。祝罗老师身体健康，以后上课都开开心心的。
罗老师走了，我伤心地哭了。本来我们是希望赖老师能早点回来的，这样罗老师就不会罚我们试卷了。但真的离开的时候，我忽然就不这么想了。
篇十六：最后一课作文600字
等到所有人到齐了，我便坐在椅子上说：“我的亲爱孩子们，这是我最后一次给你们上法语课了，柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校，只许教德语了，新老师明天就到，今天是你们最后一堂法语课了，我希望你们多用心学习。”说罢，我便让他们轮流背起来背书。
我知道这些孩子们每天只想着时间，有的是以后再学也不迟，可是我多么希望有学生能够喜欢法语能够把那些分词用法流利的背下来啊！
不久轮到小弗郎士背诵了，他刚说的几个字，便不会了，只是低着头在那摇摇晃晃地站着，我叹了口气，安慰小弗郎士：“我也不责备你了，小弗郎士。同学们，你们的想法我都知道。把学习的事一直拖下去，现在那些坏家伙就有理由说我们了：‘连自己的语言都不会说不会写还算什么法国人？’也许这不是你一个人的错，我们都有过错的，我也有着该责备的地方，我不是也经常让你们帮我浇花吗……”我看到了孩子们听得很专注，接着我对他们说：“你们要记住世界上最美、最精确的语言就是法国语言，你们绝对不能忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢记他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
我上完了法语课又给他们上习字课，学生们在下面练字，我坐在讲台上看着他们每一个人的脸，但他们是那么的天真，善良，却又要经历战争的痛苦，我又看看教室四中过去的时光里，我天天在这里度过，可现在却要离开，唉！也许以后再也见不到了。
下了习字课，可我又上了历史课，上着上着，教堂的钟响了，该下课了——“我亲爱的朋友们……我……我。”我哽住了，说不下去了，我就拿起一支粉笔，在黑板上用尽我全身的力气写下：法兰西万岁！之后我做了一个手势，让他们放学所有人都走了，只有我站在那里许久。
篇十七：最后一课作文600字
告别，是一种良药，他能让人成熟，能让人明白许多道理。这不，昨天早上当我们班同学知道了陪伴我们两年的老师即将调离我们学校，听到这个消息时，大家都很惊讶，同时也很不舍。
上课铃打响后，整个教室霎时间鸦雀无声，五十双眼睛齐刷刷地看向教室门口。过了一会儿，只见老师缓慢走进教室，教室里顿时响起一片热烈的掌声。接着老师默默地说道：“大家把书拿出来，我们开始上课。……”这节课大家听得是多么认真，随着时间一分一秒过去，我心里不禁想着时间怎么过的这么快，都来不及让人反应过来。仿佛昨日还在操场追逐着夕阳，今日却已带着梦想陆续离场，我真想让时间倒回去啊！
不久，下课铃打响了，老师拿起讲台上的资料与我们告别，同学们一边要求老师再拖会堂，一边依依不舍地紧跟着走到教室门口，老师停下脚步，深情地“扫描”了一圈围着的同学，柔声说道：“我们还是有机会见面的，我会永远记得你们的，亲爱的同学们。”盈盈泪光中看着老师渐渐远去的身影，八年级最后一堂课结束了。
我久久地坐在椅子上，心里有种无地自容感，为什么之前两年没有好好珍惜呢？我的成绩不算拔尖，学习态度也不算太好，为什么直到现在才如此渴望每天听着老师熟悉的脚步声从远而近地出现在教室门口呢？在一段沉思过后，我想起了一句话“今天的离别是为了以后更好的相见”。
我从来没有如此迫切地希望自己的成绩越来越好，将来能回馈师恩、报效祖国，等我功成名就那时，一定邀请所有的老师和同学重返母校欢聚一堂，希望我们聚似一团火，散似满天星。而那段难忘的初中时光，将会永远留在记忆中央，成为我们最美好的珍藏……