读恰同学少年有感1000字

篇一：读恰同学少年有感1000字

好似一支歌，唱响了时代背景下的青春；好似一首诗，赞颂了乱世风云里的宏志。他们是一群少年，也不仅仅是少年。

——题记

记忆的小船在如水的时光里寻觅，缓缓地，缓缓地，把人的思绪带回到了那个1913年的清晨……一位意气风发的少年，迈着坚定的步履，手里拿着湖南第一师范的录取通知书。他，便是这本书的主角，毛泽东。

《恰同学少年》这本书，主要以毛泽东等青年在湖南第一师范五年半的求学经历为主线，充分展现了毛泽东，蔡和森，向警予，杨开慧，陶斯咏等为代表的优秀青年为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀和改造中国与世界的雄心壮志。他们所处的时代，是一个动荡而黑暗的时代。而他们，那群少年，那群敢于“浪遏飞舟”的少年，就像春天一样从寒冬里迸发出了无限的生机。

毛泽东从开学起便“一鸣惊人”，先是一篇论文论教育，文采折服众人。与导师袁吉六争辩教育，后又创办学生会、工人夜学，还带领学生练过兵。文章中的他形象塑造饱满，是一个极具思想，有独特见解，敢于标新立异的人，想必这也为他日后成为一个有凝聚力的人打下了牢牢基础。

他们也曾为生活而困苦，家母离世，资金短缺，为了花钱读书有时住不起旅馆便露宿爱晚亭；他们也曾意气用事，为了印刷红色报刊差点受到处分，却孜孜不倦；他们也曾豪情万丈，写文章痛击黑暗社会现实；他们也曾“浪漫过”，在“万山红遍，层林尽染”之时看祖国好风光，吟诗作对。他们，生于平凡，却有着不甘平凡的决心。没有早年的“挥斥方遒”，哪有日后“堆来枕上愁何状，江海翻波浪”的沉思，“雄关漫道真如铁，而今漫步从头越”的坚定，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈，“今日长缨在手，何日缚住苍龙？”的信念，“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的气势？

当我的指尖翻过这一页一页跃动的字符，我的内心无疑被深深地震撼。他们也只是少年，和我们一样的翩翩少年，但他们是风华正茂的少年，是粪土当年万户侯的少年，是文明其精神、野蛮其体魄的少年，是敢于在国家危难时刻，担当国家兴亡，与黑暗势力做抗争的少年。我感慨，感慨于他们的勇气与担当，感慨于他们的理想，感慨于他们对社会的深刻见解。纵览古今，无论是林则徐的对联励志，还是周恩来总理的为中华之崛起而读书，自古英雄出少年、少年强则国强从来是亘古不变的真理。少年是雏鹰，搏击长空而无所畏惧；少年是初阳，总会为祖国带来一个又一个的春天！

或许，我们理所当然地认为，毛泽东主席他们是天赋异禀，注定伟大。或许，我们还认为他们比常人更智慧。但没有人生来便会不同。穿越回2020年的今天，坐在窗台前手捧这本书的我，彻彻底底的思考清楚了几个问题。我们为了什么而读书？答曰：为了担当国家使命。我们应当树立怎样的理想？答曰：将渺小的个体生命同他人、社会、民族、国家乃至全世界联系在一起！

落笔之时，看向窗外，昔日繁华的街道令人窒息的沉寂，这本该是一个东风夜放花千树，宝马雕车香满路的夜晚，而我们的国家正处于抗击新冠肺炎的危难之时，我们的同胞正在经历一场前所未有的考验，许许多多逆风而行的人奋斗在抗疫一线元宵节的晚上不能跟家人团聚。有了这些民族英雄，国家先锋，我坚信英雄的中华民族万众一心，众志成城，一定能打赢这场抗疫阻击战。今日，我们零零后被保护，他日，我们必将扛起建设和保卫祖国的大任，薪火传承，承继先哲，开拓未来！

俱往矣，数风流人物，还看今朝！

篇二：读恰同学少年有感1000字

“少年智则国智，少年强则国强，少年富则国富……”每当读起梁启超所写的“少年中国说”这篇文章时，我就热血沸腾。这个国庆假期，我看了《恰同学少年》这本书，更让我对新中国有了更深一层的理解。

《恰同学少年》写的是毛泽东，蔡和森，萧子升，刘俊卿等人在湖南第一师范学校学习以及当时国家所发生的事情的真实写照。这本书让我印象最深的地方有两点：一是刘俊卿带领侦缉队抓捕孔昭绶校长的故事；二是毛泽东在手无寸铁的情况下，带领学生军智斗北洋军阀的经典故事。

首先，刘俊卿带领侦缉队抓捕孔校长。刘俊卿，出生在一个贫寒的家庭里，他的父亲是卖臭豆腐的，而他却有很强的虚荣心，看见别人买什么，他也想买。后来，他们学校因袁世凯要和日本搞中日亲善而开展全校写中日亲善的文章，而在其他学生都义愤填膺的写洗血国耻的时候，刘俊卿却写出了中日亲善的文章，让一师的整个校园都震惊不已。校长孔昭绶一气之下撕了刘俊卿的文章，刘俊卿因此怀恨在心，便与纪墨鸿去汤芗铭处告发孔校长。之后，刘俊卿带领城防营前去抓捕孔校长，面对昔日的同学，虽深感惭愧，但是却被利益蒙蔽了双眼的他，带领侦缉队前去抓获孔校长。刘俊卿的父亲刘三爹看到这一幕，犹如五雷轰顶，她决心用自己的命换校长的命，帮孔校长顺利逃脱。而刘三爹却献出了自己宝贵的生命。看到这里，我既敬佩刘三爹的大义与无私，又对刘俊卿这样一个小人恩将仇报而表示怀恨。

其次，是毛泽东在手无寸铁的情况下带领学生军在心理与语言上打败北洋军的故作文人网Www.ZuoWenren.coM事。那时，北洋军阀已经败退，3000逃兵逃往长沙。长沙闹得人心惶惶，长沙总督也弃城跑了。他一跑，长沙百姓心中的支撑柱也崩塌了，于是百姓都纷纷开始逃亡，孔昭绶等一批教务员也决定带学生们先逃往城外，先躲避北洋军的溃兵，等事情结束了再回来。但是毛泽东却不这样看。他认为：如果3000溃兵进了长沙，那整个长沙将生灵涂炭，民不聊生。所以，他决定在城外阻击北洋军阀，在孔昭绶等教师担心的目光中，200名学生军出发了，毛泽东统领着他们一直走到猴子石，把鞭炮扔进油桶里模仿枪声。之后，他们便准备去让北洋军阀缴械。毛泽东扮成了军官，他和萧子升与北洋军阀开始了谈判。有位军官主动和毛泽东握手，实际上就是较量，看他是不是真的拿过枪。那个军官刚开始还笑的很开心，但后来被毛泽东把手握的生疼，回来时肯定的说“他的确拿过枪。”谈判过后，溃军开始缴枪，然而，缴枪顺利进行着，被学生军俘获的马疤子突然逃了回来，他告诉军阀首领，毛泽东他们只是学生。我这个局外人当时都十分紧张，而毛泽东却镇定自若。最后，在警察的帮助下缴枪顺利进行，我也为毛泽东这样有勇有谋的有志青年十分敬佩。

读了这本书，我对毛泽东这种智勇双全，临危不乱，镇定自若，以一己之力扭转一支军队的精神十分敬佩，我决心以后学习他的精神。

恰同学少年，风华正茂。我决心要像书里面的人物一样努力奋斗，为将来实现自己的梦想做准备。而我们正值青春，生在新时代里，我们要向毛泽东他们学习，争取把新中国建设的更好！

篇三：读恰同学少年有感1000字

夜幕降临，天色已晚，经过一番挑灯夜战，我总算“啃”完了这厚厚一本《恰同学少年》。

《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，还原了领袖幼稚、懵懂的年轻时代，展现了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等一代人的学习生活，同时塑造了杨昌济、孔昭绶等优秀教师形象。其中，我最敬爱的人物形象无疑是初代领袖之一“毛泽东同志”。他智勇双全，才19时就务过农，经过商，做过学生，还当过兵，简直是闯遍天下各行各业的全才！少年时期的毛泽东与凡人一样，人生起起落落，经历过风雨，见识过世面，却依然懵懵懂懂，因此经常磕磕碰碰，甚至闹出糗事。

毛泽东的领导潜能与胆量是无人能及的。虽是一名意气风发的少年，却已经萌发了强烈的领袖意志。第一师范的“历史”中，曾经来过一个名叫“张干”的校长，他虽然诲人不倦，但是他过度过量的补课让学生们疲惫不堪，易永畦之死，成了师生矛盾的导火线，“内乱”一触即发。张干要开除毛泽东等十七位带头闹事的学生，毛泽东等十七位带头闹事的学生要驱逐师德败坏的张干。这下可好了，老师对学生，针尖对麦芒，正面冲突也是不可难免的。最终以毛泽东等人“成功”为收场，曾经是老师赶学生，现在却是学生赶老师。毛泽东虽然有胆识，但是年少之时往往会控制不住情绪，从“有胆量”，变成“有个性”，经常会与老师产生争论。

而毛泽东的机智也曾立过大功。还在第一师范读书最后几年，那时的长沙来了一支溃兵，共有几千人之多。但是，他们迟迟不敢进城，生怕遭遇埋伏。听到这消息，毛泽东的领导潜能便立刻显露了出来。他带领着一帮学生军，先靠着“假”枪“虚”弹吓住了敌军，然后毛泽东、蔡和森、萧子升三人化装成军官，鼓起勇气进入敌军营中谈判、劝降。他们看上去毫无一丝畏惧，仿佛都抱着必胜的希望，举止镇定，不费一兵一卒就成功让敌军缴械投降，举了白旗。保卫了长沙城；保卫了长沙人民；保卫了第一师范。

除了毛泽东，书中还有许多值得我们学习的人物形象——聪明睿智的蔡和森；孜孜不倦、不认输的向警予；平易近人、博学多才的陶斯咏；秀外慧中的杨开慧……但是，这本书中一定少不了几个无恶不作的混世魔王——马疤子、刘俊卿。马疤子，当地的土匪首领。残暴、狡诈，还卑鄙。而刘俊卿本是毛泽东的同学，父亲叫刘三爹，是个卖臭豆腐的穷苦人家，为了供儿子上学读书，把自己的小女儿卖了去做丫鬟。当儿子考上了第一师范，刘三爹到处凑钱，东借西借，总算是凑足了刘俊卿上学的生活费，剩余的钱就给刘俊卿买了一身好衣服。到了报到那天，父亲挑着一大堆行李送他去上学，路上还耐心交代各种事情。但是到了学校门口，刘俊卿竟然当众说他父亲是他花钱雇来的挑夫，这一句话，让他父亲心都碎了。更加过分的是，上学时，他不务正业，将妹妹辛辛苦苦赚来的血汗钱供自己挥霍。这样看来，刘俊卿既不懂得感恩，又不知羞愧，外表华丽实在，内心空洞虚无，这种人最终不还是当上了土匪，“磨牙吮血，杀人如麻”，对第一师范怀有复仇之心，但是人在做，天在看，他在猴子石战役中不还是遭了报应？所以，做人要以德为本即使再聪明，无德，终究不可成才！

《恰同学少年》这本书让我们受益匪浅，它让我回到从前，深刻地了解了毛泽东等优秀青年为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天上为己任的抱负与情怀，改造中国与世界的雄心壮志。他们追求真理，追求信念，任何青春偶像在他们面前都会黯然失色！

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

篇四：读恰同学少年有感1000字

为了让我们更好地了解开国领袖毛泽东，放假前，语文老师给我们各播放了两部关于毛泽东的电视剧中的一集，其中让我最深刻的是《恰同学少年》。

在剧中，有好几处都讲述了毛泽东读书的情景。一处是毛泽东本是去买鞋的，可是当他一见到书店，便不由自主地走了进去，虽然当时他穿的鞋子已经烂得不能补了，最后却毫不犹豫地把那本关于伦理学的书买了下来，而买鞋的事却早已抛到脑后。

看到这一幕，我不由暗暗地想，是什么让毛泽东不惜花掉身上仅有的钱去买书呢？也许正是他那种对书的热爱和渴望吧！书自有一种引人的魅力，这是多么美妙啊！毛泽东读书是非常勤奋的，后来有一次，他的老师杨昌济先生借给他一部伦理学手稿，他为了及早把手稿还给老师，竟然一个星期晚上不睡觉，把几十万字的手稿抄了下来。在那漆黑的夜里，有一个年轻人，在闪烁着一点光亮的房间中聚精会神地读书抄书，那画面多令人感动啊！

看到这里，我情不自禁地想到了今天，想到了自己。今天，有很多人只读到初中毕业就去打工了，有的人从不从不珍惜时间，珍惜身边的学习机会，把大好的读书时光白白地浪费掉了，当然我也是其中一个。虽然我也是学生，是读书人，但读书的热情却远不及毛泽东。为什么毛泽东在那样差的条件下仍如此努力学习？为什么在现今这么好的学习环境中，我们却不能像毛泽东那样努力学习？为什么会这样？因为毛泽东心怀国家，每时每刻都在想着怎样通过读书，来改变国家落后的面貌，让百姓过上美好的生活！正是这种伟大的理想，一直激发着他努力学习！看来，为什么而读书的问题必须要解决好，然后才能产生读书的动力和信心。

电视剧中，还有一个片段，说的是毛泽东因为穷，买不起纸张，为了省下买纸的钱，平时阅读报纸时，他不怕麻烦，勤奋地剪报，凡是遇到不懂的问题就将它剪下来，放好，事后再通过各种途径去探求答案。看到这里，我深感惭愧。在平时的学习中，我没有像毛泽东那样节俭。在我眼里，一个作业本只不过是三毛钱，值什么钱呢。所以，我经常换用新的作业本，每一本只写一半就扔了。想到自己的行为，我真想痛揍自己一顿。我是那样的可恶，三毛钱难道就不是钱吗？要砍掉多少树木才能做成一个作业本啊？过去，我从不思考这些问题。但现在我会考虑了，从毛主席的言行中，我深刻地明白到，无论在多富裕的条件中，我们都应节约资源，在学习中遇到不懂的问题就要独立思考，自己去寻找答案，最终解决问题。

无论条件多苦多差，我们都不应该放弃学习，因为学习是通往成功、实现梦想的最好途径。在此，我呼吁那些学习差的同学或不想学习的同学：振作起来，努力学习，去创造美好的未来！

篇五：读恰同学少年有感1000字

胡童焱

为了响应建国七十周年和我校的读书节，老师特意选了一本红书——《恰同学少年》，让大家仔细品味。

这本书主以毛泽东等青年在湖南第一师范就读的五年半的生活经历为主线，充分展示了以毛泽东、蔡和森、杨开慧等为代表的优秀青年为寻求理想而奋发向上的斗志，敢为天下为己任的抱负与情怀，改造中国与世界的雄心壮志。经过我的仔细品读，我似乎看到一群充满激情和理想的青年，他们正斗志昂扬的走向中国的未来，似乎，我也成为了其中一员。

这本书的内容让我的精神受到了前所未有的洗礼。接下来，向大家分享书中的两个让我印象深刻的片段：

第一，知错就改善莫大焉。

曾经以第1名成绩考进湖南第一师范的毛泽东，深得老师们的器重。可是有一次，毛泽东的作文成绩仅仅得了75分，同时他看到了袁吉六老师在作文上的批注“锋芒太甚，须重蓄。”但一向心气高的毛泽东并不理会老师的批注，仍然我行我素，毫无半点改错之意。从而导致他的作文一次次的创下历史新低，最糟糕的一次竟然只得了40分。毛泽东终于忍无可忍，当堂质问。他在课堂上慷慨陈词地顶撞袁老师，同老师争辩。最终袁老师让他“滚”出了教室。

另一位老师杨昌济得知了此事，于是在课后把毛泽东叫到了凉亭。杨昌济指出毛泽东文章中确有激进之处，但也当着毛泽东的面批评了袁吉六老师的不足之处。杨昌济广阔的眼界和求同存异的思想令毛同学为之惊讶和感叹。毛泽东深思之后恍然大悟，迫不及待地在深夜登门造访袁吉六，向其致歉。袁吉六自然是一位好老师，他并没有责怪毛泽东，而是说他的书房可以让毛泽东随时进出……

虽然毛泽东同学偶尔冲动。但可贵的一点是，当他知道自己做错了事情，就立即弥补和改正。这种精神非常的可贵，正如俗话所说知错能改善莫大焉。我想对他说：毛同学，老师既然是老师，就一定有他的过人之处。哪怕老师偶尔犯错，你也不要同他较劲，可以课后委婉的与他讨论。不要在上课争辩，既影响老师的心情，也影响同学们的学习时间！

第二，寒窗苦读只争朝夕。

另一处让我印象深刻的细节是毛泽东同学学习十分刻苦，每次都要把知识学透了，学扎实了，才肯罢休！

书中记录，毛泽东同学经常通宵学习，他恨不得把书本里的知识都吃到自己的肚子里面，融入到自己的血液里面！虽然校役早早就把灯熄了，但是毛泽东每次都寻找有亮光的地方将就着看书。校长孔昭绶被他这样锲而不舍的精神打动了，便把阅览室的钥匙交给了毛泽东，任由他进出了。毛泽东受到了鼓励，学得更带劲了。他每天晚上都要去阅览室，没有丝毫厌倦。因为，有读不完的书，学不完的知识在等着他呢！

毛主席同学青年时期的学习条件那么差那么艰苦，却仍然寒窗苦读只争朝夕。身为新时代孩子的我们，享有着丰富的师资和先进的多媒体教学工具，我们还有什么资格偷懒不学习呢？都说知识改变命运，毛泽东同学在后来日子里伟大成就与其前期的刻苦学习是分不开的。

《恰同学少年》这本书里，我看到了时代青年毛泽东以及其他前辈们在青年时期的学习历程，与他们相比，任何人的青春似乎都黯然失色。所以，我们要加倍努力，树立起崇高的理想，向着前辈们伟岸的身影靠近！加油吧，少年！