我做了一项小实验作文700字
篇一：我做了一项小实验作文700字
今天科学课上，老师说：“在水里加盐，可以让鸡蛋浮起来。”回家后，我决定做一个关于鸡蛋在水里浮起来的小实验，来验证一下科学老师说的话对不对。
我拿来一个大茶杯，放在桌子上，又从冰箱里拿来一个圆圆的大鸡蛋，还拿了一袋盐。然后我拿着杯子接了大半杯的自来水。实验材料准备齐全了，便开始实验了。
我把一点盐倒入杯中的水里，拿着一双筷子轻轻地搅拌，让盐完全融化在水里。过了一会儿，我看了看杯子，里面的盐不见了，完全融化。
我把鸡蛋放入杯子的水里，可鸡蛋跟睡着了似的，躺在水底一动不动。我轻轻地晃动一下水杯，鸡蛋还是一动不动。
我又在水里放了点盐，鸡蛋还是没有反应。这时，我对老师的话产生了怀疑，难道老师说的话是假的吗？我又想了想，也许是我把盐放少了吧？
我将鸡蛋拿出来，把盐袋拿过来，往杯子里倒了一大堆盐。我看见盐都堆在了杯子底下，白晶晶的。我又用筷子在杯子里搅拌搅拌，再看，杯子底部还有很多盐没有化开。
这时，我又把鸡蛋放了进去，一开始鸡蛋还是沉了下去，可不一会儿，鸡蛋像苏醒了似的，慢慢地动了起来，摇摇晃晃，好像一个醉汉一样。
我开心极了，又轻轻地把杯子晃了晃。这时，鸡蛋站起来了，它把头探出了水面，晃动一下，好像在对我说：“瞧，我也会游泳了，你以后别想把我淹死了！我也会自由走动了，我是不是很了不起？”
我看了看它那“得意”的样子，生气极了，使劲把它按了下水里，但我一松手，它又浮上来了。
这时，我的脑子里出现了一个大大的问号：为什么在水里加盐，鸡蛋就能浮起来？我马上把妈妈的手机拿来，在百度里查找。手机上面写道：““淡水的密度比鸡蛋的密度小，所以鸡蛋在淡水中不会浮起来；当在水中加盐时，水的密度也在慢慢地增大，当它的密度超过鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来啦！”哦，我恍然大悟，原来如此。
这件事让我明白了一个道理：科学无处不在，只要仔细观察，乐于思考，勇于实践，就会有所收获。
篇二：我做了一项小实验作文700字
听说一根筷子就可以提起一杯米。一根筷子插进装满米的杯子里，不借助任何外力，怎么能把一杯米提起来呢？这简直是天方夜谭，怎么可能，于是我决定带着这个疑问做这项实验。
我准备了适量的大米、一个杯子、一根筷子。
实验开始了，我把米倒入杯子里，用手按压了一下，把筷子插进米杯，提起筷子。可是米杯并没有被提起来，安然不动的立在桌子上。我一连试了好多次，都没有成功。我气急败坏的把筷子扔到了地上，气愤的说：“这根本都提不起来，一定是骗人的。”
妈妈走过来摸摸我的头说：“怎么，又没有耐心了。”我理直气壮的说：“我试了很多次，就是提不起来，不信，您试一试。”妈妈温和的说：“我来试一试！”妈妈不慌不忙的拿起装满米的杯子。首先把纸杯抖了抖，让米铺平，用手按压大米，把米压实，再把杯子转个方向继续按压，这样反复很多次，使米排出里作文人网Www.ZuoWenren.coM面的空气变的非常紧实为止。我全神贯注的看着妈妈的手。接着，妈妈用手按住米说：“发什么呆，快把筷子捡起来给我！”我“哦！”了一声，连忙把筷子捡起来递给了妈妈。妈妈一手按着大米，一手拿着筷子，把筷子小心翼翼的从手指缝间插进米杯中。妈妈抬起头看着我说：“这一步一定要小心，不能转动或移动筷子，要直直的插进去。”我目不转睛的盯着妈妈，心里忐忑不安，不知道妈妈能不能成功。最后妈妈松开了手，神秘的对我一笑说：“见证奇迹的时候到了。”只见妈妈轻轻的提起了筷子。米和杯子真的被筷子提起来了。我兴高采烈的蹦了起来，激动的说：“提起来了，提起来了，真的被提起来了！”………
从这个实验中我明白了，做事要有耐心，要专心。只有认认真真的做好每一步，你才有可能成功。我们在学习中也要这样，努力学好每一天的知识，打好基础，才能取得好成绩。
篇三：我做了一项小实验作文700字
同学们，原来鸡蛋不弱小哦，我就来跟你们讲一下吧。
那一天，我去煎鸡蛋，一捏就破了，还把我的手给刮伤了，我想，这鸡蛋怎么会破呢？就说：“妈妈，这鸡蛋那怎么一捏就破了？”妈妈若无其事地说：“破就破了，不过，你的手没事吧。”我说：“妈妈！你就告诉我嘛，好不好？”这个问题让我始终没有搞懂，鸡蛋怎么就碎了呢？我晚上睡觉的时候，一直在想：鸡蛋怎么一捏就碎了，难道鸡蛋会自动碎？怎么可能，肯定想错了，难道是我的手一捏就碎的，也不可能，哦，我知道了，绝对是这鸡蛋本来就是碎的，所以我才会一捏就碎。好了，不想了，睡觉。
第二天早上，我一起来，决定再一次做煎饼。我首先将鸡蛋准备好，然后在锅里放一点油，我现在把鸡蛋轻轻地拿起来，我心想：这一次一定不能把鸡蛋捏碎。我又照昨天的办法，把鸡蛋先拿到碗上面，还没等我捏，它就破了。此刻，我的心里充满了悲伤，妈妈说：“不要难过了，要不你去客厅里休息一下，这饭我来做吧。”我在想：今天怎么又把鸡蛋捏破了，而且还比昨天碎的时间快一些，这究竟是怎么回事？算了，还是等到傍晚的时候，再煎一次，不过，没搞懂这个问题，我是不会上网查的。
傍晚到了，我又第三次煎鸡蛋饼，五指向前推进，手中心握住一个蛋，狠狠地掐，居然没有捏破它，我就向鸡蛋碗使劲地碰一下，碎了，我就打在碗里。过了一会，鸡蛋饼煎成了，我大声的说：“妈妈，我把鸡蛋饼煎成了。”妈妈说：“真棒，待会儿给你爸爸说你会煎鸡蛋了。”做成这个结果，我在网上查查看。
原来，鸡蛋是捏不碎的，只是我用力用的太使劲了，网上是这么说的：鸡蛋捏不破，但你试过一手捏两个鸡蛋吗？不费多大的劲就能把他们捏碎，这是为什么呢？其实当我们手捏两个蛋时，手扛杆力集中到了两个蛋的接触点，因为接触点作为受力点，面积很小，所以鸡蛋一下子就碎了。别说是两个鸡蛋，就是两个核桃也能将它们捏碎，这是同样的道理。
哦，我终于明白了。
篇四：我做了一项小实验作文700字
“哇，太神奇了！”“在水中还真的可以点灯啊！”一阵阵欢呼声从教室里传出，你猜我们在干什么呢？实话告诉你吧，我们正在做一个有趣的科学实验！
首先让我们来为这个实验寻找工具，需要一个打火机、一长一短两根蜡烛、一个玻璃杯和一些凉水。实验快要开始了，我们迫不及待地围了过去。
“人们常说水火不相容，但今天火就是不信这个邪，在我们水中点灯的实验中它就是要水火相容！”老师的话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们七嘴八舌地议论起来。我想：荒唐透了，在水中又怎么能够点灯呢？想着想着，实验已经开始了！同学们都屏住呼吸，目不转睛地观察着老师的一举一动，而老师则镇定自若，就好像这个不可思议的实验一定会成功似的。老师先点燃一根小蜡烛，然后把大蜡烛放在小蜡烛的外焰上，使之产生蜡油。接着，老师利用蜡油把长蜡烛固定在杯子的底部。该往杯中加水了，就在这时意外发生了，当老师一颤一抖地把水倒进杯子中时，有一个同学不小心碰到了桌子，蜡烛被水浇灭了！看来，要做到水火相容还是很难哪！
第二次试验开始了，我们目不转睛地观察老师的一举一动。这次，老师在倒水时小心翼翼，生怕蜡烛被水再次浇灭。我望着刚刚还熊熊燃烧，现在却忽高忽低的火苗，心想：这一次，实验会成功吗？过了一会，我们惊讶地发现蜡烛的外围形成了一圈圆柱体的保护圈，而且火苗正在低于水面的位置熊熊燃烧，实验成功了！同学们拍手欢呼！
想知道这个实验的奥秘吗？告诉你吧，水中点灯并不是真的水火相容，而是因为水是凉的，水冷却了蜡烛的外部，火焰无法融化蜡烛的外部，因此蜡烛的外部就会形成保护圈，保护中间的蜡烛不断向下燃烧。
今天的实验课让我受益匪浅，我不仅学到了科学知识，还开阔了眼界，真可谓是一举两得啊！以后，我要做更多的科学实验，探索更多科学的奥秘！
篇五：我做了一项小实验作文700字
“小甲虫在一片肥大的玉米叶子上面爬，它如何能既不离开叶子，又不跨过叶子的边缘，爬遍整个叶子的上面和下面呢？”带着这个百思不得其解的问题，我和妈妈做起了今天的实验。
我们用一条正反面涂有不同颜色的长方形纸带，模拟玉米叶子，用笔尖模拟小甲虫。如果把纸带两端对齐粘贴，将做出一个大家都很熟悉的圆柱形纸环，显然不符合问题的要求。如果先将两端对齐，再把其中一端翻转180度后，与另一端粘贴，奇迹就魔术般地出现了。因为这个圈只有一个曲面，所以笔尖能顺顺当当地不跨过纸带的边缘而走遍刚刚涂有不同颜色的两个面。妈妈告诉我，这叫“麦比乌斯圈”。它是德国著名数学家麦比乌斯长期专心思索，反复试验，发现的一个非常有价值的原理。
我们将麦比乌斯圈沿曲面正中间转一圈剪开，出现了一个两倍长的大纸环，简单顺势摆弄一下，它魔术般地变成了“心形”，再将大纸环沿正中间转一圈剪开，竟然出现了套在一起的两个纸环，稍一摆弄，一个“心连心”的立体造型奇迹般展现在我们面前，我简直看呆了，迫不及待地想动手尝试一番，在妈妈的示范和指导下，我们一口气做了好几个“一心一意，心心相印”的造型，真有意思，不妨你也试一试吧。
好奇心趋使下，我和妈妈查阅了许多相关资料，知道了运用麦比乌斯圈原理建造立交桥和道路，可以有效避免车辆行人的拥堵。传送带如果制成麦比乌斯圈形状，它的使用寿命将比普通环状传送带整整延长一倍。针式打印机靠打印针击打色带在纸上留下一个一个的墨点，为充分利用色带的全部表面，色带也常被设计成麦比乌斯圈。游乐园里翻滚过山车的轨道其实就是一个大大的麦比乌斯圈。因为麦克乌丝圈有循环往复的特点，蕴含着永恒无限的意义，因此常被用于各类标志设计，我们常见的垃圾回收标志就是由它变化而来的……
我已彻底被科学的力量所震撼。桌子上的一个个实验成果，使我想到了我们伟大的祖国，相信全国人民心连心，一定会战胜疫情，战胜一切困难的。
篇六：我做了一项小实验作文700字
星期六早晨，我在桌子上一字摆开了一个气球、一个空可乐瓶、根针和一个胶带。今天，我要做一个实验——气球喷泉。
先用针在空瓶子中间往下一点的地方钻一个小洞，接着把气球塞到瓶子里，气球嘴翻过来套在瓶口上。嗯，现在就是显示我肺活量的时候了，我深深吸了一口气，用力地往气球里吹气。奇怪，无论我怎么用力，气球就是没有鼓起来。平时吹气球都挺容易的，这次把我全身的力气都用完了，气球才鼓了一点点。我急得大声求救：“爸爸！快过来！”爸爸闻讯赶来，拿起瓶子仔细观察了下，哈哈大笑：“你的孔太小啦，要扎得大一点才行！”我用针把孔弄大了些，使出吃奶的力气吹，气球一下鼓起来了，不过不是平时那种圆滚滚的可爱样子，而是瘦瘦长长的，像一个小丑的脸被夹在两块玻璃中间无法动弹。眼看着气球越来越长，越来越长，都长成大号丝瓜了，我才用透明胶把小孔堵上。哎呀，手一滑，胶带没贴住，气球又瘪了回去。我沮丧极了。“没关系，再试一次！”爸爸安慰道。我再一次吹大气球，贴上了胶带。这一次，气球竟然没有缩回去，大号丝瓜被固定在瓶子里了。太神奇了！
我打开水龙头，小心翼翼地给气球灌水。等气球里的水都装满了，它就变成了一个“水球”。我心想着：气球里的水喷出来是怎么样的呢？会不会喷到天花板上呀？我快速撕开瓶子上的胶带，可是水只是溢出来并没有喷出来。我失望极了。爸爸说：“你换个大一点的瓶子，瓶口要小一点的，再试试！”我按照爸爸的要求，又尝试了一次。这一次，水喷得老高，就像公园里的喷泉一样。
“太好了！实验成功！”我欢呼起来。这是什么原理呢？我疑惑地问爸爸。爸爸告诉我，刚开始瓶里面充满了气体，所以你使多大的劲，气球都吹不起来。后来你给瓶子钻了小孔，里面有流动的空气了，气球就能吹大了。放了水之后，再打开小孔，因为破坏了气球内的气压平衡，水就喷洒出来，形成了“喷泉”。
原来如此啊！我恍然大悟。气球喷泉真好玩。
篇七：我做了一项小实验作文700字
我双手捧起烧杯，慢慢地凑到火苗跟前，把杯子微微倾斜，火苗开始剧烈地晃动起来，仿佛在喊：“救命啊！救命啊！”随着我倾斜的幅度越来越大，火苗越来越小，我的心都提到了嗓子眼，目不转睛地盯着火苗，只见火苗仍在使劲地向上窜，努力地挣扎着，不放过一些希望。可最后还是熄灭了。“实验成功了！”我兴奋地跳起来，心里比吃了蜜还甜。
可是？火苗为什么会灭呢？白醋和小苏打为什么会有这么大的力量呢？这一切还得从上课时说起。
“叮铃铃”上课了，“同学们，今天我们来做一个有趣的实验——隔空灭火。”老师的话音刚落，同学们就开始嘀咕起来，“隔空还能灭火？这怎么灭啊？”同学们都半信半疑，老师却丝毫没有理会我们。
实验开始了，首先准备一个烧杯，然后放入两勺白醋和两勺小苏打，搅拌均匀，然后放入适量的水，再盖上玻璃片。我蹲下来，瞪大眼睛，只见烧杯中冒出许多泡泡，不停地向上翻涌着，像烧开了似的。这时，盖在上面的玻璃片也有些按耐不住了，慢慢地挪动着，我连忙伸手把它按住。过了一会儿，泡泡都消失了，我又用打火机点燃了一根蜡烛，一开始，只有黄豆般大小的火苗，渐渐地，火苗的胆子大了起来，慢慢地晃动着，犹如一位身穿彩色长裙的少女在翩翩起舞，我凑近些，仔细地观察，发现火苗最中间隐约有蓝色的火光，第二层是近乎透明的橙色，最显眼的就属黄色了，周围还裹着一圈红色的花边。
“火苗为什么会灭呢？”我翻开了书本寻找答案，“哦！是这样啊！怪不得蜡烛会灭呢！”原来是小苏打和白醋遇水以后生成了二氧化碳，而二氧化碳比空气要重并且不支持燃烧，遇到火苗后可以隔绝燃烧所需要的氧气，从而将火熄灭。
生活中有许多神奇的事情，只要我们有一颗善于发现的心，仔细观察，积极思考，就一定可以发现其中的奥秘。
篇八：我做了一项小实验作文700字
周日下午闲来无事，我在家上网查看各种有趣的生活实验，其中学而思科学的一项小实验是关于论证水的表面张力的，浅显易懂，有趣直观，让我很感兴趣。
这个实验做起来非常简单，所需材料也不复杂：一张A4的纸，一小盆清水，一把剪刀，彩笔若干。我首先在A4纸上，画出几朵漂亮的小花，用彩笔涂上不同的颜色。然后，用剪刀把这几朵小花都剪下来。剪花的时候要小心谨慎，一定要把每个花瓣都剪得很均匀到位。我拿着剪刀小心翼翼地沿着每一片花瓣的边沿把花剪了下来。然后，把每一朵花的花瓣往里面折叠，然后让几个花瓣重叠在一起，压紧成为一团。接着我就去准备一小盆清水，然后把这几个重叠压紧的“小花团”放在水面上。
时间一分一秒地流逝，只见盆里的小花团一朵一朵，慢慢地舒展开了它们的花瓣，就像我们在电视上看国家地理杂志拍摄的关于植物的影片一样，慢动作地开花，让人特别有梦幻感。过了一会儿，几个小花团全部都完全展开了，漂浮在水面，像极了一朵朵鲜艳的睡莲。我意犹未尽，又做了好些小花团继续投进水盆里，最后，看着一盆子盛开的颜色各异的“睡莲”形成了一个小型人造盆景，我露出了高兴又得意的笑容。
“水中开花”的实验就是一个关于论证“水的表面张力”的实验，水的表面张力它是一种特殊的力，是液体性质的一种表现，它就像人的手一样可以把花瓣“拉开”。在生活中，我们也时常可以看到水面张力的表现。比如，关上水龙头之后，管口会有一滴小水球挂在那里，却不滴下去。
这个简洁生动的实验告诉我们：科学是无处不在的。只要我们留心观察，就能发现科学了解科学，科学并不仅仅只是科学家们在实验室做的那些尖端高深的实验，也可以是人们日常生活中一些常见的现象和状态，所以科学离我们并不遥远。
篇九：我做了一项小实验作文700字
叮叮叮，实验课堂又开始了，这次我们做的实验是迷你版的穿越火线，这个就是拿一铁箍去绕另一根做着造型的铁丝，当碰到铁丝，蜂鸣器会拉响警报，小灯泡会发亮，听着是不是很好玩呢，那接下来我就来介绍一下吧。
这个实验要准备的材料有蜂鸣器、小灯珠、电池、铁丝、导线。先要固定电池盒在板上，再装灯珠、蜂鸣器，然后装火圈，接着就是插立柱、装火线，最后装导线，调整。看视频里的小哥哥装这个好像很简单，看完了视频我也开始实验了，然而发现，这操作并没有我想象的那么简单。我只安装了一个电池盒，后面就束手无策了，还好这时候有老爸来帮忙，他帮着我一起拼搭这装置，老爸一边看着图纸，一边拿着螺丝刀，东拧拧，西拧拧，不一会儿，这装置就搭成了，我迫不及待地拿着铁箍去碰铁丝，却发现只有蜂鸣器发出了刺耳报警声，可小灯珠却一点反应也没有，我们猜测着是不是小灯珠的正负极装反了，于是，老爸又卸掉重装，我又去试了下，小灯珠依旧没亮，这下我们都纳闷了，这是怎么回事呢？爸爸还在看着图纸，我也在视频里反复地看着，生怕错过一个环节。正当看累我扭了下脖子突然发现还有一根导线静悄悄地待在桌子上，我问老爸：“是不是还有一根导线没接呢？”“对啊！”老爸一看导线一边查着图纸，终于发现了这个问题，我们把这根导线同铁丝相接，再在小灯珠处连接。我又试了下，这下小灯珠亮了起来，蜂鸣器也开始了工作，这次我听到的蜂鸣声感觉不再刺耳，甚至觉得有点好听。
实验成功了，我开心得手舞足蹈，玩了几次后，我向妈妈宣战，看谁先穿越这个火线不发生警报和亮灯。一遍又一遍，我和妈妈玩得不亦乐乎，难分胜负。
穿越火线听着是不是很好玩呢？听了视频里小哥哥的介绍知道了这个实验的原理是铁丝圈与线路中的铁丝碰触时，电源通电，灯珠就会发光、蜂鸣器会发出警报，当安全线穿越过后，电路断开。
大自然中的科学太奥妙了，你是不是觉得这个实验很有趣呢？感兴趣的话我们一起来做一做，玩一玩。
篇十：我做了一项小实验作文700字
我在电视看到一个神奇的实验，叫“不会混合的水，“哇！“不会混合的水”，三好神奇。我想来做一做这个实验。
我先把实验材料找了出来，有冷水、热水、两个相同的玻璃杯、红色颜料和蓝色颜料、透明塑料板、一根筷子等材料。
我抱着又疑惑又激动的心情，做起了实验。
第一步，我把冷水和热水分别倒入两个玻璃杯里，刚把热水倒进玻璃杯里，玻璃杯变得模糊，冒起了透明色的小泡泡，而冷水和热水的差距很大，一摸冷水杯，手立刻进入了冰冷模式。我激动极了，想：相差这么大，一定能成功！第二步，用筷子沾一点红色颜料，放进了热水杯里搅拌融化，清亮的水立刻变红了起来，哇！像番茄汁掉进了水里。我又用筷子沾了一点蓝色颜料，放进冷水杯里搅拌均匀，清亮的水立刻变蓝了起来，像大海一样蓝。我越来越兴奋。第三步，我拿出塑料板，盖在装热水的一玻璃杯上，到了很关键的一步了，我用手使劲心把塑料板和水杯按在一起，然后翻了过来，呼！我松了口起气，心里的石头落了下来！可没一会，刚放松的我，又紧张了起来，使我的心砰砰乱跳。第四步，我把玻璃杯连着塑料板一起放
到了冷水杯上，远远看上去，就像一个药丸，现在我该取塑塑料板了，一旦这一步失败了，就彻底失败了，所以这一步得非常小心。我紧张极了，手都在颤抖。我一只手扶着杯子，一只手正准备取下塑料板，我轻轻地慢慢地在挪动我的手，生怕把玻璃杯弄倒了。终于，我取下了塑料板，哇！红色还是红色，蓝色还是蓝色，只有中间有一点黑色。我高兴地跳了起来说：“太棒了！我成功了！”
可这到底是怎么回事呢？我在网上查了查，原来是冷热对流，热水密度小会浮在上面，冷水密度大，会沉在下面。
这次的实验很有趣。不仅使我知道了想要成功是多么不容易，还让我知道冷热对流的科学道理。
篇十一：我做了一项小实验作文700字
星期天的下午，我正无聊地看着窗外发呆，妈妈走过来神秘的说：“茵可，我们来做一个‘鸡蛋长大了’的实验怎么样？”我的脑海中立刻浮现出许多的小问号：鸡蛋？鸡蛋怎么能长大？是孵化成小鸡吗？带着这些小问号，我和妈妈一起开始了这个有趣的实验。
材料很简单：一个杯子，一个鸡蛋和一些白醋。首先我小心翼翼的把鸡蛋放进杯子里，接着倒入白醋，醋的用量正好没过鸡蛋。做完了这些，我紧张地盯着鸡蛋，不禁在心里盘算起来：就这么简单的几步，能让鸡蛋长大吗？正当我疑惑时，原本沉在杯底的鸡蛋竟然慢慢浮了起来，蛋壳上面立刻就布满了密密麻麻的小气泡，侧耳倾听还能听到“滋滋滋”的声音，蛋壳的颜色也变淡了。可几分钟过去了，鸡蛋一点也没长大。咦，实验失败了吗？这时妈妈走了过来，她不慌不忙的说：“俗话说‘心急吃不了热豆腐’，等三天鸡蛋才能长大，到了时间你再来看吧！”
盼呀盼呀，终于等来了见证奇迹的时刻。我迫不及待的拿出鸡蛋：呀，鸡蛋真的长大了！不仅长大了一圈，还变得软软的，像我们吃的软糖一样。我举起鸡蛋仔细的观察，鸡蛋被一层软软的薄膜包裹着，灯光下里面的蛋黄清晰可见。真神奇呀！
可是鸡蛋为什么变软呢？我缠着妈妈想知道答案，妈妈慢条斯理地说：“奥秘就在鸡蛋壳里。”
“鸡蛋壳？”
“是呀，鸡蛋壳的主要成分碳酸钙与醋中的醋酸，发生一种化学反应，生成出可溶性的物质和气体，原本坚硬的壳就被溶解了。”
“那鸡蛋为什么会变大呢？”
“鸡蛋壳里还有一层生物膜，坚硬的鸡蛋壳消失后，水会透过膜进入鸡蛋，于是鸡蛋就变大了。别看这是个简单的小实验，里面涉及到化学知识和生物学知识。等你到中学就会学到啦！”哦——原来是这样，我恍然大悟。
一个小小的鸡蛋实验中蕴含着这么多科学知识，真是让我大开眼界。虽然这其中的道理，现在的我还不太明白，但是我感到科学的大门已经向我敞开，我真想快点长大，自己去探索这科学的世界！
篇十二：我做了一项小实验作文700字
同学们，你听说过墨汁会跳舞吗？你可见过它那优美的身姿？今天，我真是大开眼界，见证了整个实验过程。请跟着我一起来仔细观察吧！做这个实验需要用到这些材料：两个玻璃杯、食盐、滴管、墨汁、搅拌棒和清水。
首先，我在一个玻璃杯里装满清水，然后我用滴管滴了一滴墨汁在水里。我目不转睛地观察着水中的变化：只见墨汁像跳水运动员一样直入水底，又在杯底迅速分散开来。它们千姿百态，有的甩起了长长的“绸缎”，有的翻起了跟斗，似乎正跳着一段充满力量和节奏感的舞蹈。
接着，我又在另一个玻璃杯里装满清水，但不同的是，这次还加入了一大勺食盐，再轻轻地搅拌均匀。我充满好奇地想：墨汁在盐水中的形态和在清水中会有所不同吗？揭开谜底的一刻到来了：我小心翼翼地把墨汁滴在盐水里，屏住呼吸，凝神注视：这滴墨汁似乎并不着急，它在水面慢悠悠地漂着，突然，它的前端变圆了，一边分叉，一边缓缓地浸入水中。最后，墨汁分叉得越来越多，仿佛化身成了一个个的芭蕾舞演员，正踮起脚尖，展开双臂，在水中轻盈地旋转。这优雅的舞姿，仿佛让我看到了柴可夫斯基的《天鹅湖》，真是精妙绝伦。
在惊叹的同时，我不禁想去探索这个实验的原理：为什么墨汁在不同的水里下沉的方式有所不同呢？为什么它在浓盐水中不会下沉到底呢？我迫不及待地查了资料，终于恍然大悟：由于墨汁重于水，所以滴入水中的时候，它会立刻下沉；而墨汁比浓盐水轻，所以它是不会下沉的。但是，如果你加的盐不够多，由于墨水又比淡盐水重一些，那么墨水就会慢慢下沉。这简直太神奇了，如果把墨水放在牛奶里、汽水里、果汁里，不知道会发生怎么样的现象呢？以后有时间，我一定要亲手去做这些实验，探索其中的奥秘与答案。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我非常喜欢做实验，它既可以让我们了解科学，又可以帮助我们探索未知的世界。
篇十三：我做了一项小实验作文700字
林雨馨
老师说今天要给我们做个实验，但我望了老师一眼，老师两手空空，到底是什么实验呢？接着，老师拿了两本同学的书，这时，疑问又来找我了，老师拿两本同学的书，有只需要两本书的实验吗？
实验开始了！只见老师把一本书正着放，一本书反着放，然后再把两本书都翻开最后一面。把一本书的前一面叠在另一本书的最后一面，左一页，右一页，左一页，右一页……就这样，两本书叠成了一本书。
激动人心的时刻到了，老师说她已经在这“一本书”上用了气功，还说要要请两位同学来做示范，看看能不能把这两本书分开。老师请了两位同学，他们左脚在前，右脚往后迈了一步。“嘿呦嘿！”“嘿呦嘿！”他们咬着牙，把吃奶的力气全都用出来了！但是，两本书像不愿意分开的兄弟一样纹丝不动，书皮倒是被拔坏了。“哈哈哈！”同学们哄堂大笑。下面的同学说：“肯定是他们俩的力气小，要请两个力气大的同学”。
两位“大力士”闪亮登场，同学们瞪大了眼睛，把所有的希望寄托在他们身上。一直拔呀，拔呀！比拔河还要用力，可这两本书，好像被胶水黏住了似的，一刻都不分离。我们半信半疑，不知老师说的气功是不是真的。老师好像看出了大家的心思，说：“同学们自己动手做做看。”
我和同桌照着老师说的做了。可结果还是一样——拔不开。“拔不开！”“真的拔不开！”“我们的书也拔不开！”同学们现在相信老师的气功了。
但老师反而承认了自己没有用气功，那为什么书拔不开呢？我们议论纷纷，议论了好久都没得出结论。
接着，老师在黑板上写了“摩擦力”三个大字。并告诉我们：因为书页间含有摩擦力，所以我们无法把书分开。我们恍然大悟：哦！物体间的摩擦力竟然有这么大！
科学的世界隐藏着无穷的奥妙，只要我们多观察、多思考，就会更加深入地认识这个世界的神奇。
篇十四：我做了一项小实验作文700字
星期日上课，老师给我们讲了一节实验课，让鸡蛋浮起来。鸡蛋在我们的日常生活里很常见，都会觉得鸡蛋放入水中会沉到水底，我有点不相信鸡蛋可以浮出水面，决定亲自做一个实验求证一下。
我准备一个玻璃杯，一只勺子，一根筷子，一个鸡蛋和食盐。准备好之后，我来到厨房，开始实验了。我首先拿出玻璃杯，往杯里装入大半杯水，把鸡蛋清洗得干干净净的，轻轻地放入水杯中，鸡蛋慢慢地沉入水底，像一个潜水员慢慢地潜入海底一样。然后我往水里加入两勺盐，用筷子慢慢地顺着一个方向搅拌，鸡蛋却纹丝不动。我又加入两勺盐，顺时针搅拌，鸡蛋还是纹丝不动。我有点着急了，一气之下连续加入五勺盐，砂盐不停地落下堆积在杯底，像是在水底铺了一张洁白的地毯。
接着，我用筷子顺时针搅拌几下，鸡蛋像是氢气球一样忽上忽下，慢慢地向上悬空了。我激动的连蹦带跳，继续往水里加盐再次搅拌，水变得越来越浑浊，就像是一个大雾天，鸡蛋在这雾里慢慢向上浮。水里的漩涡如同坚硬的岩石，努力的压住鸡蛋，可鸡蛋依然上升，最后，鸡蛋终于勇敢地冲破了漩涡，一点一点地露出水面，东张西望，好奇地打量着外面的世界。
我去问妈妈这是为什么，妈妈告诉我说：“鸡蛋自己有一个向下的重力，在水中会给鸡蛋一个向上的浮力，把鸡蛋向上托起来，盐越多，浮力越大，当鸡蛋的重力大于浮力时鸡蛋就在水底，当鸡蛋的重力小于浮力时，鸡蛋就会被托起，冒出头来，那么你猜鸡蛋什么时候浮在中间的吗？”我兴奋地回答道：“肯定是重力和浮力一样的时候！”妈妈听了高兴地夸我反应迅速，理解能力强，我开心极了！
通过这个小实验，我不但知道了浮力的知识，而且还使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学知识的奥秘无穷，我们需要积极探索。
篇十五：我做了一项小实验作文700字
“丁零零”，铃声一响，老师提着袋子神秘兮兮地走进教室看着我们。
“同学们，今天老师给你们变一个魔术，叫纸片托水。”老师说着，嘴角慢慢上扬。
同学们听了，有的半信半疑，一张小小的纸片能托住一杯水，老师简直在吹牛；有的东张西望，想从袋子里寻求到什么信息；有的满怀期待地看着老师。
接着，老师从袋子里拿出了一张白纸，几个纸杯，又在纸杯里倒满了水。嘿，实验的材料如此简单，老师的实验有点悬呀！我在心里暗暗担扰着。
“老师，水会不会冲了下来？”一个同学嚷嚷道。这一声可把同学好奇的话匣子打开了。
“不对不对，老师还有纸呢，一定是纸包住水。”另一个同学接嘴道。
老师摇摇头，说道：“实验开始了，看仔细哦！”只见老师把一张纸片放在杯口，按住纸片迅速地来了一个大翻身。这时，四十双眼睛直勾勾地盯着杯子。老师用手捂着纸杯，“三，二，一！”话音刚落，她把手一放，全班同学目不转睛地盯着杯子。
“哗”地一声，水如瀑布般流下，教室里发出了哄堂大笑，同学们议论纷纷：“老师，你在吹牛！”同学们有的在角落里偷偷地笑，有的却向老师投去了鼓励的眼神，老师一阵嘟囔：“真是怪事呀！”随即决定再一次实验，可还是以失败告终。
既然老师做的实验没成功，不妨我们来试试。我们按照老师的做法，领了杯子和纸。先把水倒进杯子，水满得差点溢出来，再轻轻地盖上白纸。我用手小心一捂，可杯子里还是流出了水。等到纸湿了一圈时，我才快速一翻转，然后缓缓地将手放开。这一刻空气像静止流动了似的。奇迹发生了，水竟然没流出来，薄薄的纸片安然无恙地把一杯水稳当当地托住了。我们小组一阵欢呼，老师也连连给我们竖拇指。
后来，老师和我们解释了实验的原理：纸片能托住杯中的水，是因为大气压强用于纸片上，产生了向上的托力；小孔不会漏出水来，是因为水有表面的张力，水在纸的表面形成了水的薄膜，使水不会流下来。
哦，这双“隐形的手”就是大气压呀！
篇十六：我做了一项小实验作文700字
今天，陈老师带来了一个玻璃杯、一小截蜡烛、一个打火机、一个盘子和一些清水。给我们做了个奇怪的试验——“会喝水的杯子”。杯子会喝水吗？哪儿来的吸力？大家疑惑不解。陈老师说：“你们看看就知道了。”
陈老师开始做实验了，我们围在陈老师身边，屏息凝视，生怕错过实验的每一个细节。陈老师用打火机先将蜡烛点燃，红红的火苗静静地舔着蜡烛头，再烧烧蜡烛屁股，将蜡烛慢慢固定在盘子中央，然后往盘子里倒入清水，蜡烛继续在水中央燃烧。陈老师拿起玻璃杯，要把杯子倒扣在蜡烛上。一胆小的同学叫了起来：“不要——玻璃杯要着烧爆！”我们也有点紧张，可看看陈老师神情自若的样子，我们也就镇静了。陈老师把玻璃杯倒扣在蜡烛上，这时，奇怪的现象出来了：蜡烛火越来越小，越来越小，慢慢熄灭，不可思议的一幕在我们眼前上演了——盘子里的水直往杯子里钻，越钻越多，越钻越多，杯子真的把水大大地喝了一口，水柱有3厘米高了，就连蜡烛也被杯子吸了起来，漂在水上，杯子真的能自动喝水了。
接下来该我们自己操作了。我一马当先，第一个操作，我小心翼翼地把杯子倒扣在燃烧着的蜡烛上，奇怪的现象再次出现了：蜡烛火越来越小，慢慢熄灭，杯子把水大大地喝了一口，我的杯子也能自动喝水了！大家争先恐后地操作着，个个同学都成功地让自己的杯子自动喝水！
这是怎么回事呢？有的说：“一定是陈老师施了魔法。”有的说：“是热胀冷缩的原理。”大家各有各的说法，想法不同，都在等待陈老师的结果。这时，陈老师发话了：“当蜡烛在玻璃杯中燃烧时，消耗了杯中的氧气，杯中的大气压减小，而杯外的大气压高，就把水和蜡烛压进杯中，所以杯子就会自动喝水。”我们恍然大悟，大家异口同声地说：“原来是大气压在作怪啊！”
篇十七：我做了一项小实验作文700字
在生活中，科学无处不在，它就像一把无形无色的工具，藏在每个角落，在人们需要帮助的时候，科学就犹如热情的小伙子，协助了人们渡过难关。同样，使人们的生活更加多元化，更趣味！
周末做好作业，闲着没事我坐在阳台上晒太阳，突然看到结队成群的泡泡飞来，在湛蓝的天空照耀下，显的格外漂亮，像彩色的水晶球。风姑娘双手轻轻地托着它们，井然有序的排着队往我这来，我不禁看傻了！当我迫不及待地伸出手想抓一只泡泡，留下它，那只泡泡好像知道我的想法似的，还没等到我抓到，就在空中“夭折”了，生命噶然而止，爆炸成很多个小水珠了，洒落在地上。我突然有点失望。在心里面想怎么才能使泡泡坚固一点，生命延续长一点。或者玩着泡泡的新花样呢？我对这个问题顿时有了兴趣，像磁铁般的吸力吸引了我。为了这个实验，我的大脑360度的旋转着，查阅了相关资料，脑海里面的谜题一一被解开了。
先准备材料20毫升的水，20克的糖，10毫升的胶水，7毫升的洗洁精，一个手套、吸管，勺子、一个杯子。
将水和洗洁净混合在一起，用勺子搅均匀。接着将混合的水加入糖，再用勺子搅均匀，然后将胶水放混合水中搅均匀。最后用有吸管蘸一点混合水，向孔外吹，吹出五彩斑斓的泡泡，快速的带好手套。当泡泡离手套很近的时候，用带好的手套轻轻的向上拍。泡泡就十分乖巧像一个皮球，在你手套上尽情的弹跳，用不戴手套的手拍泡泡和戴手套的手拍泡泡对比，我发现用手拍泡泡，泡泡容易破。而戴手套手拍泡泡时却不容易破，这是为什么呢？原来当我们的手直接接触泡泡时，减少了泡泡表面的张力，因此泡泡便“嘭”的一声消失了，而当我们戴上手套时，由于手套上很有细毛。粘覆性比较强，弹性很足，会产生疏水作用，所以不容易把泡泡弄破，泡泡就会被你玩弄于手掌之间。
虽然是个小小的实验，看着成功的结果，心满意足的笑了。
篇十八：我做了一项小实验作文700字
黄一茜
今天放学时，项老师给我们布置了一个特殊的作业，就是让我们做一项小实验“鸡蛋浮上来了”。我一听到这个特殊的作业就非常的兴奋，因为我从来没有做过小实验。
我一回到家，就马上做作业，做完作业我就迫不及待地开始做“鸡蛋浮上来了”的小实验。我叫上爸爸，准备好材料：一杯水、一个鸡蛋、一包盐、一根筷子、一个勺子。之后我们开始了，先把一个鸡蛋放入玻璃杯里，鸡蛋在水中玩皮地跳了几下就沉到杯底里了，没有浮起来的迹像。接着我加了一勺盐，用一根筷子把盐搅拌均匀，但鸡蛋还是一动不动，好像一个小宝宝正在熟睡。我就想：有可能是我加的盐不够多吧！于是，我就继续加盐，我把一包盐的一小半都加进去了，但鸡蛋还是稳稳地沉在杯底。这时，我就有点半信半疑了，我说：“有可能老师是骗我们的吧，我还从来没有看见过鸡蛋浮出水面呢”。爸爸听了之后就马上反驳道：“不可能，老师肯定做过实验后才布置这个作业的，鸡蛋真的会浮上水面，不然老师不会说的。”我听了爸爸这么肯定的讲，我无可奈何，只好再继续加盐。当我把一包盐的一大半加进去了，鸡蛋终于慢慢地离开了杯底，悬在了水中间，我连忙再加了几勺盐，鸡蛋的一个小头露出了水面。我又加了几勺盐，鸡蛋一下一下地浮出来了，好像一个小胖子费了好大的力气，才浮上了水面。爸爸手一按，鸡蛋弹到杯底又弹到了水面上，好似一个非常有弹性的弹力球。
“鸡蛋终于浮上来了”我欣喜若狂地喊道。同时，我又想到：鸡蛋为什么会浮上水面呢？我问了爸爸，爸爸笑眯眯地说：“我是不会告诉你的，这要靠你自己去网上查找了”。我听了爸爸的话，赶紧去网上查找答案。网上说，因为加了盐的水的浮力比鸡蛋的重量大，所以鸡蛋会浮在盐水面上。“哦！我明白了。”我高兴地说，“原来做小实验也这么有趣呀！”
篇十九：我做了一项小实验作文700字
不会洒出来的水
小朋友，你知道如何能将一个装满水的杯子倒过来，让杯中水不洒出来么？今天就让我和妈妈一起做这个实验，来揭晓答案吧！
我们准备了一个杯口光滑的玻璃杯、一张A4纸、一张餐巾纸和几个牙签。首先将杯子装满水，接着将A4纸轻轻盖在杯口上，然后使劲的按一按，转一转让他们之间粘紧，慢慢的纸张被水浸湿了。“杯子可以倒过来了，水应该不会洒出来的。”妈妈自信地说。我半信半疑地想：纸都被浸湿了，实验能成功么？我慢慢的把杯子倒过来：水竟然没洒出来。玻璃杯似乎是一个监狱，而A4纸则是监狱的大门，水就像罪犯一样被A4纸牢牢的锁住了。“这简直是太神奇了！”我惊呼道。
接下来，妈妈让我用餐巾纸试试。我将一张平整的餐巾纸扣到装满水的杯子上。不到一秒，纸也被浸湿了，变得透明起来。我又一次慢慢的将杯子倒过来，水依然没有洒出来。没想到这张近乎透明的薄薄的餐巾纸也能托住这满满一大杯水的重量不洒落。妈妈说：“这是大气压的力量。只要纸和杯口密不透风，压力就会把纸紧紧的封在纸杯上不让水漏出来。”
妈妈又接着问我：“如果现在用牙签在这个倒置水杯的纸上戳个几个洞，水会不会漏出来？”“都戳出洞了，水肯定会出来啊。”我想都没想自信满满的一边回答一边拿起牙签插入杯口倒置蒙在杯口的餐巾纸上，一个、两个，牙签从餐巾纸穿过，跑入水杯中的水里，可水一滴也没有漏出来。“这也太不可思议了，明明牙签将纸戳破了，为什么水不滴出来？”我疑惑地问妈妈，妈妈笑着说：“这是表面张力和大气压的共同力量，我们身边有很多类似的现象，但是需要你细心留意，仔细观察。”
我似懂非懂的摸摸头，这看似不可能成功的实验居然真的完成了。没想到在我们身边有这么多有趣又神奇的科学知识，我以后要做个有心人，多留意多动脑多思考，去发现更多的科学奥秘。
篇二十：我做了一项小实验作文700字
星期天下午，爸爸兴致勃勃地拿来一个玻璃杯、一张纸和几根竹签，带我一起做了一个有趣的小实验——“流不出来的水”。
爸爸一边摆弄着杯子和竹签，一边问我：“孩子，如果我把杯子灌满水再倒过来，水会流出来吗？”我想都没想，就一口咬定说：“当然会！杯子都倒过来了，水还流不出来？”爸爸嘿嘿一笑，“那我们就来试试吧！”
爸爸先把杯子倒满水，再轻轻地把纸盖在杯口，小心翼翼地把纸拧紧，使纸像盖子一样牢牢地扣在杯口；接着用一只手握紧杯口，然后猛地把杯子翻转过来，杯口朝下；一瞬间，杯子里的水全都“咕嘟嘟”地涌到了杯口，却被纸挡住了，就像一群着急出去玩耍的小朋友被锁着的大门拦住了，心急如焚又无计可施。“爸爸，你真赖皮，”我指着杯子大喊，“你可没说要放纸，有纸挡着水当然流不出来啦！”爸爸微笑着看了我一眼，什么话也没说。他不慌不忙地拿起一根竹签，向纸狠狠地扎了过去，纸破了一个小洞，水却一滴也没有流出来。爸爸又扎了第二个洞、第三个洞……过了一会儿，整个纸面已经全都是洞，我也瞪大了眼睛，目不转睛地盯着杯口，可那杯水好像坚守阵地的士兵，就是不出来。最后，爸爸干脆用竹签不停地在纸上搅来搅去，小洞变成了大洞，“哗啦”一声，水这才喷了出来。看了这样的结果，我满头雾水：纸破小洞而水流不出来，这是怎么回事儿？
看着我眉头拧成了“川”形，一脸的疑惑不解，爸爸满脸得意，“怎么样，要不要我给你讲讲原理？”原来，这是由于水的张力在起作用。当纸面上出现小洞，水分子彼此“手挽手”，形成了张力。当张力大于水的重量时，水就流不出来；当洞变大，水的重量逐渐增大超过张力时，水才能流下来。
真没想到，平凡的水滴中也有科学知识，真是太有意思了！我以后不仅要学会细心观察，勤于思考，还要多多动手，这样才能解开更多不可思议的疑惑。