盲人体验作文600字
篇一：盲人体验作文600字
海伦凯勒曾经说过“黑暗将使人更加珍惜，光明寂静将使人更加喜爱声音”。以前我还不懂这句话的意思，现在经过一次体验，我懂得了这句话的意思。
今天李老师布置了一个体验失明的作业，一到家我立刻拿起了一块布，蒙上眼睛，心想：太简单了，不就走到钢琴那里吗？小case，我每天都走到那里呢。于是我得意的向前走着，突然，砰的一声，只听，二好痛，一下，原来长得强了，好疼啊，妈妈惊讶的问：“宝贝，怎么啦？下次要小心啊”
我不耐烦了，想拿掉不，突然我停住了，盲人能拿掉不吗？经过我的一番挣扎，终于到了，终点是米，真是一点都不方便。
我的下一个目标就是进入房间怀化，我开始得意了，太简单了，画画我可拿手。我上次被撞到过了，下次我可要小心了，我摸索着前面的路，时不时的还用腿去踢踢前面的墙，我可算到了房间，随便抽了一张纸出来，在上面画点彩，画着画着好像不是很对劲，原来我忘打开笔帽了，我用力的打开笔帽，开始继续点，我拿了不同的颜色，在上面点点，我还在中间画了一个小人，心想这幅画一定美极了。
大功告成，画完了，现在终于可以看见光明了，天哪，好丑啊我惊讶的说，完了，我仔细一看，是那样的丑，手脚纵横交错，眼睛画的胳膊上去了脸呢，手都画到脸上去了呢，太可怕了，真是惨不忍睹，我竟然写在了自己的作文纸上，上面还有开头呢，真是白费了功夫呀，哎，失明真麻烦。
失眠真是不好，走路的时候磕磕绊绊，画画的时候乱七八糟失眠，真难受，确实啊，黑暗一小时，让我更加珍惜光明了，但我也体会到了盲人的痛苦，我一定要珍惜光明，决不能让自己的眼睛坏掉。
篇二：盲人体验作文600字
人们都说眼睛是心灵的窗户。最近，我们正在学习《海伦·凯勒》这篇课文，海伦·凯勒是一个双目失明双耳失聪的女孩，但她用坚强的毅力和不屈的精神使自己变成了一位伟大的教育家，这深深地感动了我。星期天，我决定亲自体验盲人的一小时生活。
吃过早饭，我让爸爸用布条把我的眼睛蒙住。倾刻间，我就进入了无边的黑暗世界。四周黑乎乎的，我一下子都不知道应该干什么了？
首先，走路就是一个问题。我像僵尸一样，两手向前一伸，小心翼翼地一步一步摸索着走，试图想找到一个可以依靠的东西，可就是摸不着。这时，我想：海伦·凯勒每天都这样生活在黑暗之中，她要克服这些困难，是何等的艰难？就这样，我在家里继续慢慢地向前移动着脚步。忽然，我感觉要小便，于是，我朝卫作文人网Www.ZuoWenren.coM生间的方向摸过去，突然“咚”一声闷响，我捂着头，疼得大叫起来。爸爸赶紧跑过来一看，告诉我，原来我撞上了水泥墙。我没好气地拍了一下墙：“我宰了你！”，上完了厕所，洗手更是一个难题，为了找到肥皂，我弄倒了好几个瓶瓶罐罐。
“儿子，要出去吃饭了！”爸爸说，我高兴地穿完鞋，一脚深一脚浅地扶着墙壁下楼梯。忽然，我的脚一崴，身子一下子支撑不住，倒在地上，来了个标准的“狗啃泥”，“真是倒霉透了！”我生气地说道。
好不容易一小时过去了，我迫不及待地拉下布条。啊，终于重见光明了。我想：我只是遮住了眼睛一会儿，就感觉像到了世界末日，如果像海伦·凯勒那样……，我真的不敢往下想。
珍惜现在所拥有的，让我们的生活更加美好。我默默地对自己说。
篇三：盲人体验作文600字
舒苒
如果我们的世界里不再有光明，像盲人一样，那该会是怎么样呢？所以趁这个假期，我体验了一次短暂失明。
也许我戴上眼罩那一刻，就注定，这一切都不是我想象的那么简单吧！
就说今天早晨是怎么穿衣服的吧。一说到这个我就来气，不过也终于体验到了盲人的艰辛。今天早晨，我穿衣服的时候，在橱子里摸来摸去，终于找到了一件合身的衣服穿。谁知在穿裤子的时候，我感觉裤子有点不太对劲，穿上去没那么舒服了，我就偷偷的看了一眼，我居然把裤子穿反了！怎么能犯这样的错误呢？盲人平时到底是怎么穿裤子的呀？难道有什么诀窍吗？我十分疑惑。
刷牙、洗脸、梳头的时候还算一切顺利，不过倒水的时候倒是有些麻烦了。
今天早晨十点多钟的时候，我有点口渴，想为自己倒杯水，因为盲人是看不见的，所以我必须也装作看不见，可因为我看不见，所以我没办法看水是否溢出来，可是意想不到的事还是发生了，水溢了出来，而且还是有一点温的水，差一点就烫到我了，要是这一壶是烫水可怎么办啊？
也许是因为喝了太多水吧，我突然很想去上卫生间，我用双手摸住墙，慢慢的走，结果怎么也找不到门，我突然想到了一个办法，我摸着墙，顺着墙壁，就慢慢的找到了卫生间的门。
虽然我只体验了这几个小时，但是我还是体验到了盲人的不易。假如我是一个盲人的话，那我肯定会坚持不住的！眼睛是心灵的窗口，给我们带来光明，让我们享受这美丽的世界，上帝赐给我了一双明亮的眼睛，我应该好好爱护它。如果下次遇到盲人，我肯定会尽自己最大的努力帮助他。
篇四：盲人体验作文600字
在大城市里，总能看到一些人手里拿着导盲棍，眼睛上戴着盲人用的墨镜，我也很是好奇盲人生活是怎样的。今天，我准备在呼吸作文进行这个“盲人”生活的体验。
首先老师给每个人都发了一条红领巾来蒙住眼睛，我兴致勃勃地戴上红领巾，呀！一切光明都没有了，只有黑乎乎的一片，我什么也碰不到，只能感受到导盲人在拉着我。
体验开始了，我双手摸索着前进，我的心像小兔子一样“砰砰”直跳，导盲人拉着我走出教室门，不时我的手擦到了门，我的心便更加紧张，我一直紧皱眉头，牙齿咬着嘴唇，手也握得如石头一样硬，生怕一不留神摔倒了。
刚开始，我觉得也不难，只需要一个劲儿地走就行了，方向只需要导盲人来控制。当导盲人带我来到了一个安静的地方时，猛地吹来了一阵风，这让我的心“十五个吊桶打水——七上八下”，总感觉有“鬼”在我前面飘荡。“哎哟！”一不留神，我被一个硬硬的东西撞了一下，这时我的心已“凉”了一半。
“现在要下楼梯了。”导盲人轻轻地说道。但我什么也没听清楚，迈着大步走着。“砰”地一声，我又摔在了楼梯间，我揉一揉我“可怜”的屁股，心想：真正的盲人是怎么生活的？做事一定很不方便吧？这时，我眼前仿佛看到一个个盲人东倒西歪地走着，时不时摔一跤，不经叹息道：“这些盲人太可怜了！”
体验盲人已经过了十分钟了，我很快回到了教室打开红领巾，发现这个世界充满了阳光，景色也很好，小鸟也在树上婉转地唱着歌，猛地感到盲人的生活过的太不好了。在我眼里的世界，充满生气；而盲人眼里的世界，却充满暗淡。
通过这次体验盲人生活，我感到太不舒服了！希望大家多关心盲人，让盲人的生活也多一份“光明”！
篇五：盲人体验作文600字
今天是星期天，外面已经艳阳高照，我才不慌不忙地从热乎乎的被窝里爬起来。正要穿衣服，突然想起老师的任务，连忙用红领巾把眼睛蒙上，我的眼前顿时漆黑一片，什么也看不见了，仿佛进入了一个黑乎乎的世界。
我心里有点紧张，心跳也越来越快，好像马上就要蹦出嗓子眼了，我靠在床头努力使自己平静下来。妈妈说过起床要先穿上衣再穿裤子，这样不容易受凉感冒。我伸出双手，细细地摸索起来，呀，摸到了毛衣，我不管三七二十一，头一钻手一伸就穿好了。该穿裤子了，这可难倒我了，我拿着裤子翻来覆去地摸着，犹豫不决：到底哪是前哪是后啊？眼睛看不见，真不方便呀！穿好裤子，准备穿袜子了。可是有一只袜子却怎么也找不到，难道它长腿飞了？
我急得都快哭了起来。这时妈妈走过来递给我一只袜子：“别找了，掉床下了！”唉，原来掉床下了！我感到脸热乎乎的，要是地上有条缝，我一定会钻进去。
哈哈，终于大功告成！该去刷牙洗脸了，可是眼前伸手不见五指，我连门在哪儿都不知道了。唉，盲人的生活真难啊！我小心翼翼一步一挪慢慢向门口走去，好不容易摸到了墙壁。我扶着墙壁，双手不停地摸索，来到了门口，绕过过道的洗衣机，终于来到了卫生间。
门边壁柜的第二层放着我的杯子，我轻而易举就找到了。挤牙膏可真不容易，我从杯子里摸出牙膏，拧开盖子，慢慢往牙刷上挤，可是等我接好水一刷，牙膏竟然不易而飞了，估计掉地上了吧！唉，只好再来一次了，真难啊！
通过这次的体验，我知道了盲人的艰辛和不易。平时，我们不但不要嘲笑他们，而且还要力所能及地去帮助他们。
篇六：盲人体验作文600字
周五，董老师开展了一次有意义的班会“体验盲人生活”。
第一个环节在教室里举行。我们用红领巾蒙上眼睛，在纸上写下自己的名字，再在下方写上“假如给我三天光明”。写完后我摘下红领巾，发现自己把“天”写成了“夫”，还把姓名和句子重叠了，没想到盲人写字会这么难！
写字环节结束后，我们按照老师的指令，在教室外面排队。女生的眼睛用布蒙住，扮演盲人，男生扮演“帮助者”，负责给盲人带路。从老师喊开始的那一刻起，从前粗心的我变得小心谨慎，生怕前面有一暗藏的台阶。一开始我撑着墙，扶着杆，一步步往前挪着走。
过了一会儿，到楼口了，我渐渐习惯了眼前的昏暗，回想起以前快乐的奔下楼的场景。我立刻充满了勇气，仿佛全身都灌满了力量，四肢充满了活力，我用最快的速度走下楼梯，把前面几组远远的甩在后面。由于我太过自信，速度太快，同时也错误的估计了距离，一不留神便冲进了操场附近的茶花丛中。怪不得盲人的走路速度都很慢，否则太危险了！
从这两个环节中，我体会到了盲人的感受，而第三个环节更是体现了盲人的不便。这次董老师让我们走直线，对健康儿童来说，这简直是小菜一碟。但是遮住眼睛的我，完全不知道该怎么走，同学们和我一样六神无主，东歪西斜，任凭自己瞎走。“哎呦”，“哎呦”，“盲人们”时不时发生了碰撞。
董老师借用这次班队课，让我们充分体验了课文中盲童的生活。这次班会，也让我懂得了一个道理，我们拥有了每一天的光明，是多么幸福！我们要好好的保护眼睛。
篇七：盲人体验作文600字
今晚，我们在作文兴趣班里玩了一个游戏：“盲人坐凳子”。
罗老师先向我们介绍了游戏规则：每个人轮流戴上眼罩，原地转四圈，然后走到后面的凳子旁边坐下来，用时最少的同学获胜。但是，如果不是屁股先碰到凳子的话，成绩就不算数了。
游戏开始，我是第一个。戴上眼罩后，我感觉世界一片漆黑：我是谁？我在哪？我在干什么？我开始后退，不知怎么的，没走几步竟然撞到墙了！我知道了，这是凳子左边30厘米左右的墙！那我明白了，我先向前走五步，然后小心翼翼地向右后方走了五步，听见罗老师提醒说：“差不多了，可以坐了。”于是，我慢慢下蹲，我的屁股碰到了凳子。我激动得站起来，随后立即坐了下去。罗老师宣布成绩：“1分32秒。”因为我第一个玩游戏，也不确定这样的成绩好不好，只在一旁期待其他同学的表现。
不知不觉已经到了第四位同学了。我更加好奇她的表现。游戏开始了，不知道她怎么了，竟然往电风扇那头走。观众们哈哈大笑。罗老师提醒了她一句：“这边是电风扇。”她才知道了自己的位置，又赶紧换了一个方向，走到了沙发边。一位同学提醒她：“这里是沙发，你来这干什么？”她又转了个身，终于往凳子走去。我马上拿了另一个凳子，放到了真的凳子旁边，这位“盲人”就这样坐了下来。计划成功！我努力憋着不笑。这时，老师提醒了她一下，她才坐到了真正的凳子上。
虽然这是个游戏，但是让我体会到了盲人的不方便。在客厅找一把椅子坐下都这么难，那盲人要怎么走路啊，太不方便了！
篇八：盲人体验作文600字
我失明了
我们都知道失明会给人生活的困难。是多大的困难呢？我要开始1小时35分钟的体验了。
我吃饭后，蒙上双眼，我一下子到了无天无地，一片黑暗的地方，四处充满了寂寞和孤独。上楼时，我扶着栏杆，像老爷爷一样慢速上楼，到了最高级了，我以为还有几级，就摔在地上。我开始害怕和恐惧，进了房间，我到处摸我的书桌，可怎么也摸不着，才发现走错房间了，我到了我的房间，摸来摸去，慢慢的居然摸进了厕所，又摸出来后，才渐渐地摸到了书桌。刚要写，我要往哪里写呀？题目是什么？这本是什么书？那本又是什么书？
我只好放弃看书去刷牙，要拿牙刷，突然“哐当！”一声，牙刷掉了，一下了掉到水池边，我又去摸牙刷，牙刷一下子砸到了我的脚上。“呀！”我大叫一声，似乎是6吨重的金箍棒砸在了我的脚上。我拿起牙膏要挤在牙刷上，没想一下子把身上和水池都挤了一大堆。要装水了，我把水杯放在水龙头下面，弄了好久，一滴水也没接到，我把杯子盖在了水龙头上，没想到水似无数把冷箭一下子乱射。我左右乱窜，上下乱跳，不但被“射”中了成百上千，鞋也粘满了牙膏。我关了水，妈妈大叫：“你看看，都弄成什么样了。”真是孙悟空大闹天宫啊！弄的哪都不好，真是六神无主呀！“唉！要是每天这样，我可受不了！”我叹了口气。
我一下子体会到肓人的生活真不易呀！时间终于到了，今天过得特别漫长。看不见的生活就是黑暗的世界，也是寂寞的人生。所以，看见真好！我要感谢生命让我在光明世界里生活，我要珍惜生命，保护好自己的视力。
篇九：盲人体验作文600字
看不见会是什么样的滋味？会有什么不同的感受呢？我决定亲自体验一回。
从出门那一刻开始，我就戴上了眼罩，然后摸索着下楼。这下好了，眼前一片漆黑，我已经寸步难行了。爸爸让我扶着楼梯扶手，然后记住每一级台阶的大概高度，按相同的节奏一步一步往下走。第一层楼梯我走得特别慢，几乎是挪下去的。可到拐弯的时候又出现难题了，因为看不见，我一下子就失去方向感，不知道往哪边拐了。这时我的手正摸着扶手，发现到拐弯的地方，扶手也在变换着方向。就这样一步一步往下走，终于在最后一层楼梯，掌握了节奏才走得快一点。
除了走路困难，做“盲人”第二件困难的事情应该就是吃饭了。
点好了馄饨，蒙上双眼，我的手伸在前方，找了半天才碰到我的碗。第一次用勺子捞起馄饨就往嘴边送，结果只喝了一口汤而已。第二次，我开始留心勺子的重量，感觉有点分量的时候就将勺子往嘴边送，这次终于吃到馄饨了。在看不见的情况下，一碗馄饨吃了好长时间。
来到外婆家，外婆家的门前有一条长长的坡道，中间铺着一块块石板，两边没有栏杆，我决定挑战一下。
这次我先找来一根木棍，戴好眼罩后，我拿着木棍，不停地用木棍的另一头敲打着地面。当我听到木棍敲到石板上的清脆的声音后，我就向前跨一步，在石板上站稳了之后，再敲打地面。就这样，我用木棍代替眼睛，一步一步找着石板，最后成功地走到了坡道顶端。
通过这一天失明体验，我感受到盲人真的太辛苦了，平常非常简单的事情，盲人做起来却要困难十倍、百倍。
所以，我们一定要好好保护自己的眼睛，这样才能每天都看到五彩缤纷的世界。
篇十：盲人体验作文600字
“哈哈哈哈”“嘻嘻嘻嘻”咦？这是从哪里传出的笑声？是从我们教室里传出来的，因为同学们正在做一个名叫“盲人雕塑家的游戏”。
刚听到这个游戏的名字，我感到很奇怪，盲人的眼睛看不见是如何雕刻东西的呢？后来听了吕老师的解释我才明白，是要找三个人分別扮演盲人、蜡人、和模特。“盲人”和“蜡人”把眼睛蒙上，模特摆一个动作“盲人”去摸，然后给“蜡人”摆一个相同的姿势。
游戏伴随着笑声开始了。首先上场的是刘磊、董哲和田思博。刘磊摆了一个十分夸张的动作，董哲在老师的引导下摸索着前进。突然，董哲伸出两只手在刘磊身上到处乱摸。他一会儿用右手摸他的头一会儿用左手摸他的脚。最后，张牙舞爪地给田思博摆了一个姿势。大家给他评了一个9分，他昂着头得意洋洋地走到沙发前坐了下来。
第二次上场的是我、杨子悦和吕老师。我是“盲人”吕老师是“蜡人”杨子悦则是模特。杨子悦摆了一个很奇怪的动作，她的双手组成一个大三角，脚交叉着，而且右脚还朝内撇着的。她的头向右倾斜，屁股扭成一团，乍一看像一只巨大的母鸡在跳舞。我摸她的时候她会“啊啊啊啊”大叫，让我不知如何是好。我摸完了就去给吕老师摆动作，可吕老师身僵硬，胳膊弯不过来，腿也伸不直。我费了九牛二虎之力才给吕老师摆好，累得我满头大汗。但是，我才得了8分，哎！真是看着容易做着难啊！
今天的游戏让我想到了一篇课文《触摸春天》，里面的主人公也是个盲人，她虽然看不见但是却用触觉感受春天，同盲人雕塑家一样雕刻出一个属于自己的缤纷世界。
篇十一：盲人体验作文600字
“假如给我三天光明。”这是海伦的奢求，却是我们都拥有却不珍惜的。
又是一轮骄阳挂在午后的天空，洁白的窗帘隔开午后的炎热和烦躁不安，留下的是教室内的舒适和恬静。主题班会课上，同往常一样做起了游戏。不过这次有些特别，这次做的游戏是体验盲人生活，用不透光的毛巾蒙住眼睛，感受盲人走路的感觉。
听完游戏规则后，我不禁想到了海伦。她本来也是个健康的婴儿，可9个月大的时候，一场病魔无情的夺走了她宝贵的听力和视力，但她没有放弃，而是用自己的后天努力去弥补先天不足，终成一代天骄。
不知不觉中游戏开始了。看着蒙上眼的同学们迈着千奇百怪的步伐，颤颤巍巍向前摸索的手，引发了阵阵笑声。看到他们摇晃的身躯，小心翼翼地向前迈步时，我仿佛看到了幼年海伦，迈着稚嫩的脚丫，挺着坚强的身躯，艰难的向前走去，妈妈在一旁心疼的看着，却无能为力。
随着时间的推移，黑板上多了一些歪扭的字体，这是好不容易走到终点的“盲人”写上去的名字。黑板上的身影，仿佛是幼年的海伦费力的从盲人课本上获取知识，艰难地拿起笔模仿的写下来，但她自己写的如何，她自己永远不知道。
游戏进入尾声，老师和同学们一致认为，刚开始转五圈找方向是最难的。我们只体验了几分钟，而海伦只有9个月的光明，便生活在寂静、黑暗的世界了，那是怎样的痛苦！
游戏结束了，班级又恢复到原先的平静。我也依稀看到成名后的海伦坐在书桌前欣赏的那朵她永远看不到的百合，露出欣慰的笑容。
这次活动意义非凡，虽然没有亲身体验，但也知道了盲人的不易、海伦的不易。
假如海伦再拥有三天光明，她会比我们更珍惜这三天。
篇十二：盲人体验作文600字
古晨曦
眼睛使我们看见了世间上许多美好的事物，如果没有了眼睛，会发生什么样的事情呢？
为了弄清楚这件问题，我做了一个小小的实验，也就是用眼罩蒙住眼睛试试可不可以熬过一个上午？
早上一起床，我就摸到了我事先准备好的衣服，将它穿了上去这我还是挺幸运的，竟然将衣服全部穿对了，难道你就认为事情这么简单吗？不当然没有，当我下了床，正在找我的棉鞋时，发现他怎么不见了？我像一只狗一样来回寻找我的棉鞋最后我只好作了一下弊，将眼罩取了下来，找到了我的拖鞋，继续戴着眼罩往门外走去。就在出门的一瞬间，我好像被什么东西撞了一下，摸了摸看原来是门。我绕过门，由于我的家有一条“小巷子”我郑重的穿过了那个巷子，坐在了椅子上，等待着早餐。经过了重重的磨难，我终于熬过了这一关。
我想这个实验似乎有点简单了，于是我去房间准备了更难的想画一幅画，看看可以画成什么样子。我事先先准备好了铅笔还有A4纸我想了想，就在纸上画一辆小汽车吧，我先画出了车头，还有车身，接着我在车底的下面，一点点的部分画了车轮，我心想：车轮的位置应该就在这里吧，可当画画完了以后，我摘下眼罩，一看那个车轮竟然跑到了车身上与车身重叠了起来！
仅仅是一个上午，我就手忙脚乱，可大街上的盲人，可是要这样维持一辈子的，他们难道就不痛苦吗？不他们也很痛苦，但有什么办法呢？这就是因为他们的坚强，所以才撑到了这一天又一天。
对于这次的实验，我明白了一个道理，眼睛是脆弱的，要好好的爱护她，不要让她受到一点伤害！
篇十三：盲人体验作文600字
在几米的漫画作品《地下铁》中，一个从小失明的小女孩在她15岁生日那天，她拿着导盲杆去城市探险，在每个地铁的出站口，她都会“看见”一幅幅梦幻般的场景，我知道这是她内心深处的美好世界。看完这本漫画，我也想体验一下当盲人的感受。
为了防止自己偷看，我请妈妈用红领巾给我蒙上双眼，我心里嘀咕着：家里的陈设我已经了如指掌，从卧室到阳台，这还难得到我？我眼前瞬时一片黑暗，摸索着从床边站起来，用两手贴着衣柜慢慢走到了卧室门前，接着，我上摸摸，下找找感觉到了门把手的位置，好不容易才打开了房门。我的两只胳膊在四周挥来挥去，可没走几步，我的腿就撞上了一个硬邦邦的东西，疼的我眼泪都差点留出来。为了防止我再次摔跤或绊倒，妈妈给了我一根晾衣杆当导盲杆。
我突然觉得口有些干，便转身去桌上拿水杯，结果导盲杆撞上了一个东西，发出了巨大的声响，我摸了摸，咦？这不是几个洗脸盆吗？我怎么偏航了？忙活了半天，我终于到了餐桌前，抓起一个“杯子”就要喝“水”，妈妈却大声惊叫起来：“停！”打开杯盖后，我却闻到了一股药味，这是我的感冒药呀！还好我没有一饮而尽。
在导盲杆的帮助下，我继续往前走去，“哐当”一声响，导盲杆撞到了一个东西，冰凉凉的，这应该是阳台上的玻璃门了。推开门，我终于来到阳台，听见耳边沙沙的雨声，微冷的春风拂过我的脸庞，我多想看看窗外的风景啊！
想想《地下铁》里的主人公、海伦·凯勒，他们从小就失去了光明，换做是我的话，估计在家里就四处碰壁、举步维艰了。我们往往认为，能看到光明是一件很平常的事情，如今我才知道拥有光明是多么幸福。希望大家一定要爱护好自己的眼睛，也要多帮助身边的残疾人。
篇十四：盲人体验作文600字
“哈哈哈。”只听同学们放声大笑。发生了什么？原来是我们在体验盲人的生活——戴上眼罩在黑板的圆圈内画上三角形。那不是一件很简单的事吗？我心想。
游戏即将开始，有的同学在座位上手举得老高老高，希望老师叫到他让他来体验；有的同学直冲讲台；还有的冲老师挤眉弄眼，希望引起老师的注意。
首先是我上台，我内心激动：可得好好体验一下盲人的生活。老师给我戴上了眼罩，突然我眼前一片漆黑，盲人的世界就是这样的吗？我在老师的帮助下慢慢地转了三圈，我感觉头晕乎乎的，分不清东南西北。慢慢的，我踏出了第一步，我非常小心，生怕撞到了桌子。接着，我伸出手开始摸索，但那种未知感让我十分无力。我想：盲人是否也会经常感到害怕呢？我继续伸出手摸了摸前方，咦，这是什么？一位同学说：“这是桌子。”此刻，我竖起自己的耳朵听周围的声音，有的同学在引导我方向，有的在哈哈大笑，还有的跟同学议论。我想：早知道我就不放大话了，蒙上眼睛根本就寸步难行嘛！终于，我开始摸到了黑板。我记得老师把圆画在了黑板最上面，我往上摸了摸，好像就在这里。我确定位置后开始画“就是这！”又听一个同学叫道。于是我重重地把三角形画了下去，迫不及待摘下眼罩，一看，啊？怎么会画错呢？同学都哈哈大笑起来。哎，原来蒙上眼睛做事这么困难啊，那盲人呢，他们一辈子都要在黑暗中生活，那不是很辛苦吗？
在短短几分钟的体验里，我都觉得艰难，盲人是不是在生活中会比我刚才更无助，更害怕？我决定，以后遇见需要帮助的盲人，我一定要多多关爱他们。
篇十五：盲人体验作文600字
今天小蜻蜓作文班的刘老师布置了一个关于“盲人”的题目，但她并没有直接让我们开始写作，反而是让我们做了一个小挑战：让我们戴上眼罩，从走廊走到自己的座位上，并坐下来！我心里暗自想到：这有什么难的？我天天都走这一条路，就算看不见了，我也没问题。
我把眼罩戴上后，很不适应，世界突然变得黑暗无光，不论把眼睛睁得多大，都是一片黑暗，眼罩剥夺了我们的光明，我现在看不见任何东西！虽然有一瞬间的慌乱，但是我马上镇定下来了，我一定可以的，没关系的。自己在心里说服自己，但实际上，我每走一步，心跳就会加快一倍，我好像在耳边听见了自己的心跳声“咚咚咚”。“Duang”的一声，“天哪！我撞到什么东西了，摸起来黏糊糊的，好恶心呀！”我大叫了起来，慌乱的我连忙去找门，可又听到“啪”的一声，“有玻璃打碎的声音，是什么东西呢？不会是花瓶吧！”我听到声音开始猜测，“接下来一定得小心了”。这两次的失误让我得到了一丝经验，我慢慢摸索，一步一步顺利地到了门口，手刚摸到门框，我就松了一口气，“终于快进教室了！”但我万万没有想到，教室比走廊更加危险！桌椅板凳把我撞得眼冒金星、头昏眼花！
在接受了各种“洗礼”之后，我顺着一张张桌子，终于摸到了我的手表！我只要坐下就行了，哈哈，终于可以结束这场可怕的挑战了！还没等我坐下，就因为脚不小心钩到椅子，摔了一个大跤，“哎，真是千算万算没算到最后栽在了自己椅子上。”
经过这十分钟，我明白了老师这个挑战的用意，也让我认识到——我们一定要好好爱护眼睛，失去光明一点也不好受，而且对于已经失明的人们，也要尊重关爱和帮助他们。
篇十六：盲人体验作文600字
你当过盲人吗？今天老师让我们每个人当一次“盲人”，站在盲人的视角来体验生活。
老师给我们讲了游戏规则：我们有八个人，分为四组，每组两个人，每一组的其中一个人戴眼罩，当“盲人”，而另外一个人呢？则当“拐杖”来引导。当我在当“盲人”的时候，我戴上眼罩，老师让我们站在门外，从门外开始走。我小心翼翼地向前走，在我快走到黑板时，我差一点儿就撞上了白板，还好我的搭档反应快，让我转向左边的黑板那里。我向前走了几步，拿了一根粉笔。只听，我的搭档说：“向左一点，再左一点！对，对，对！画个眼睛，向右一点儿，再向上一点儿，不对，向下一点了，对，再画个眼睛。”接着，到了画鼻子的时候，她接着说：“下一点，再左一点，没错，就是这里画一个鼻子。”我开始画鼻子，然后顺着方向，在下边准备画嘴巴。她大声地说：“先向左一点，再向上一点，不对，不对，向下一点。好了，画一条弯弯的嘴巴吧！”这时，我的心里想：我到底会画出什么样呢？
在我画耳朵时，我搭档说：“先画左耳吧，首先向左一点，接着向下一点，再向右一点点！对，地方找对了，画个左耳朵吧。”突然我听见别的同学已经在倒计时了：“十九八七……”我开始紧张了，心里像有十五只吊桶在打水——七上八下，于是抓紧时间画了个右耳朵，但摘下眼罩的时候，看了我的画，我竟然把右耳朵画得太偏了。
在这次游戏中，我们只画了一个笑脸，体验了十来分钟的“盲人”生活。可是真正的盲人的生活何止画一个笑脸那么简单呀！我们都应该真诚地关心、帮助这些残疾人。
篇十七：盲人体验作文600字
“今天我们上课还玩小游戏。”老师三步并作两步满面春风地走上讲台，轻言细语说完的一刹，全班立刻欢声笑语、欢呼雀跃。有的同学兴致勃勃、翘首以盼，有的同学心花怒放、乐不可支。我一语不发：老师，您是不是一个爱做游戏的小女孩扮演的呀！
老师再次让我们把眼睛蒙上。跟上次的雷同？我满怀疑惑，心里又忐忑不安。怀里咚咚直跳，像惴了只小兔子，马上要跳上课桌，翩翩起舞。老师让我们从书包里拿出语文书，这个要求难不到我，我轻松自如地转过身，从书包里摸出第三本。我知道：语文书是放在上面第三本的。
“请把书翻到78面。”熟悉的声音从讲台传来。我的心听到这句话，像玻璃掉在地上碎了一片。可我暗自哀嚎：没有听错吧！连神仙都做不到呀！可我们班的同学都齐唰唰地翻着课本，像往常一样，我只好跟着歌词里说的：“一页一页翻，一页一页读。”我专心致志地数着，我的手小心翼翼地翻着，才数到40页，我就认为这是想象中的“78”页，手便不动了。我迫不及待地打开一看，八九不离十—差不多呀！
老师继续让我们写78面的生字，班里像炸开了锅，七嘴八舌、议论纷纷，我也暗暗喊苦。心里像哑巴吃黄连。老师呀，我都不知道有什么生字，怎么写呀？哎，真是的！只好硬着头皮，凭借记忆在纸上写出《富饶的西沙群岛》里几组词语。
老师叫我们摘下红领巾，检查自己的作业。哈哈，我一看到我的字就笑起来。它们有的头对头，有的脚伸到嘴旁边，同桌看了连眼泪都笑出来了！同学们相互笑着，教室里活跃的气氛齐充满了欢声笑语。
篇十八：盲人体验作文600字
今天上课之前，语文老师搬来了一大堆的东西——布带、水瓶、水杯。老师葫芦里卖的到底是什么药？同学们个个都很好奇，恨不得一下子就上课了。
哦！原来老师准备组织一次“盲人”体验活动：活动前要先将一个人的眼睛用布带扎起来，让他拿起水杯，走上讲台，往水杯里倒水，然后，将装满了水的杯子拿起来，端到自己的位置上。有的同学听了，不以为然的说：“不就是先走几步，然后倒杯水，最后再走回来吗？有什么难的！”可我却有一个问题：要是老师往水杯里灌了热水，我们去倒水的时候不小心倒在了手上，那可怎么办？会不会长出个水泡，不能写字了？一想到这里，我就害怕。“该你了。”不知是谁说了这么一句话。“Oh，No！”怎么这么快就到我了呀？！我还没有看够呢。（可先后顺序并不是由我掌控的。）突然，我眼前一片漆黑，我的第一个反应居然是：谁把灯关了？我拿起水杯，小心翼翼的摸着墙壁，可走不到两步，我的手就出汗了，生怕撞出个包来。我的怀里像揣着只兔子似的，砰砰直跳。噢耶！第一步完成了！我用手四处徘徊，过了好半天，我可算是摸着水瓶了。我麻利的拔开瓶盖，对准瓶口，“咕咚，咕咚”水满了吗？顿时，我的心里产生了一个大大的问号。我伸出一根手指，往杯子里一插，冰冰凉凉的。天啊！老师居然用热水瓶的外表来骗我们，其实它的里面是自来水！顿时，我的那颗悬着的心终于放了下来。水装满了，第二步也完成了。我把水杯揣进怀里，好像它是一块价值连城的玉石。终于！水杯成功的被我送到了位置上。
通过这个活动，我真想说一句：盲人真不容易！我们一定要爱护残疾人！
篇十九：盲人体验作文600字
“哎呀！”“这是什么东西？”“啊！”小蜻蜓作文班里传出一阵阵的惊叹声，这是怎么回事？原来啊，他们正在体验盲人的生活呢！
活动开始了！在老师的带领下，我们在走廊上依次戴上黑黑的眼罩，尝试在失去视力的情况下返回教室，找到自己的位置。转了十几个圈后，我感觉天旋地转，分不清东南西北，只好用手在前方探路，不停的摸索着。戴上眼罩的世界里，一片漆黑，黑得让我都不敢大步往前迈，只能一点点地向前挪动。咦，这是什么？滑溜溜的，原来是一面墙。终于，我摸到一片墙！顺着墙，在一路小碎步的移动下，我又摸到了一扇门和一个体型庞大的东西。那个大家伙摸起来凉凉的，好似一个巨大的冰块，但我却怎么也猜不出它是什么。于是，我只好避开它，小心翼翼地沿着墙面继续挪动着。没想到，平日里熟悉的一切，此刻竟变得如此陌生。
顺着桌子走了好一会儿，我终于到了我所在的小组——第五组。那里十分安静，只能听到同学们“吧嗒”的脚步声。在费尽千辛万苦之后，我跌跌撞撞地停在了一个座位前，满心欢喜地以为已经到了自己的位置。可揭开眼罩一看，原来，我正站在前桌的位置上呢！
这轮游戏刚结束，老师又给我们出了个新难题：闭眼穿衣服。在转了不知多少圈之后，我终于理解了“头冒金星”是什么意思。转完了圈，我们开始围着一堆衣服摸索起来。黑暗之下，我们一摸到衣服就迫不及待地往身上套，生怕好不容易找的衣服给人抢走。可游戏结束后一看，原来，我们全都拿错了衣服！
这个游戏让我体验到了盲人生活的不容易，也让我明白了生活在能看见五颜六色的世界里是多么幸福！从此以后，我一定要好好保护自己的眼睛！
篇二十：盲人体验作文600字
“前面！”“后面！”是什么声音呢？原来是我们在体验盲人的世界。
小胡同学先上场，老师帮她戴上眼罩，她像跳舞似的转了六圈后，像喝醉了一样左摇右晃。她小心翼翼地走了一小步，又蹑手蹑脚地用手摸索着。我看着她很担心：小胡同学会不会撞到墙上或者摔倒在地上呢？我戴上眼罩时会不会像她这样悲惨呢？此时有人大叫着：“快往前，继续！”她听见这个声音，就有点左右不分了，一会儿朝这个同学走，一会儿朝那个同学走，转来转去的，像一只头被撞晕了的苍蝇。最后小胡同学不知怎么了，就朝我的方向走。我看着她离我越来越近，越来越近，紧张地往后退，祈祷：别过来，别过来！近了，近了，更近了，她捉住了我的衣服，我的心跳都快停止了。小胡同学摘下眼罩，大声地喊着：“我捉到了，捉到了！”
不幸的是我被捉住了，幸运的是该我上场了。我戴上眼罩，眼前一片漆黑，飞快地转完了六圈。开始了，我提心吊胆地走了一小步，有人大叫着“左边！”“右边！”听到这个声音，我安静地能听到我的心跳，开始思考起来：她们到底谁说的对呢？我应该相信她们吗？我会不会一个都捉不到呢？别人能捉到，为啥我就不行呢？我向后走回去，叫着：“到底在哪呀！”我继续向后走去，一步一挪，还挥舞着双手试探，生怕踩中了什么。突然我捉住了一只手，我摘下眼罩一看，原来是老师，我暗自开心：“捉住老师了，也很不错嘛。”
盲人的世界让我体会到他们的痛苦和不安，所以我们要保护自己的眼睛，珍惜自己的眼睛。