教室里的笑声

“唐墨同学，你来说说这个词语读什么呀？”梁老师指着黑板上的词语“铿锵”问道。“嗯……它读，”唐墨一副深思熟虑的样子，断断续续地说：“读jiānjiàng”。“哈哈哈，怎么会读成(jiānjiàng)呢，太搞笑了吧！”大家顿时笑作一团。这是怎么一会事呢？

原来，上节课是体育课，大家都累得不轻，唐墨同学因为身材较胖，更是筋疲力尽、气喘吁吁。语文课开始时，他也没回过神儿，当然会读错了。唐墨话音刚落，我们的班里各个角落就发出“噗——噗嗤”的声音。我们的吃力憋笑声。可是，莫少甫突然发出一声长笑，抱着桌子倒在一边。他的笑声极具表现力和感染力，一下子，教室中同学们眼神相撞，笑声不断。

龚锦楠的笑声像没抹润滑油的自行车刹车时的声音。张宸瑞像一只“曲项向天歌的鹅”。张炎城的笑一听就有些不怀好意，有些挑衅的意味。男生们笑得前俯后仰，女生们相比之下比较矜持，只是作文人网Www.ZuoWenren.coM像杨楠一样发出清亮的笑声；或者像左韵遥一样，抿一抿嘴，提一提嘴角；或是像陈芊妘、袁启天那样善意的笑……我听到同学们你方唱罢我方休的、千奇百怪的笑声也笑了起来，大声笑、放肆笑。

有的笑声，带动着身子一颤一颤，像颤音一般。有的笑一抽一抽，快断了气，像跳音一样。有的笑是一大串串，连惯的，飞速的，像极了琶音与音阶。有的笑尖锐而清晰；有的笑低沉而有磁性；有的笑音色适中、温柔。就成了高低中三个声部。大家笑呀笑，笑声带入感极强，唐墨也不禁憨憨一笑：“嘿嘿，我就说怎么不对劲呢。这个词读（kēngqiāng）我记住它了。”大家笑声渐停，我看见梁老师欣慰地对唐墨点点头，眼中透露出包容和鼓励。

成长之中，错误无处不在，嘲笑、哄笑也是难以避免的事情，遇到嘲笑，应该把它当成一面镜子来反省自己，用恰当的自嘲缓解尴尬的气氛，冷静情绪，放平心态，笑出平和，笑出宽容，笑出强大。