围绕一个汉字写一篇作文六年级
篇一：围绕一个汉字写一篇作文六年级
“忙”是生活中常用的字，在我们的身边，每个人都很忙，都为生活而奔波。比如：司机为开车忙、员工为工作忙、学生为学习忙……
爸爸非常忙。因为他是公司的总经理，他的肩上有两个任务：一：养活我们全家；二：为全公司和员工负责。每次上班，他都要赶时间，因为既要送我去学校，还要赶去开会或者见客户，所以他把车当成飞机开。左转弯，又加速，再来个急刹车，我的屁股都没有办法安安稳稳地坐在车垫上。有一次，我有一个朋友坐了我爸爸的车后，差一点就吐了！
我妈也非常忙。早上为我做饭，洗衣服，晚上还要看我的作业。她身上也扛着两个任务，一：照顾我；二：料理家务。每天不管是上学前还是放学后，总能看到她忙忙碌碌的身影，厨房、阳台、洗手间……她仿佛有着三头六臂，可以把所有的家务都把持的整整齐齐。
我也是非常的忙。一天到晚除了学习就是写作业，还要去上学习班。你看，写完一本“阳光同学”，又有一本“生字抄写，接着“数学口算”“应用题””……这么多的作业还不足总作业的四分之一，我太难了！偶尔想要放空下自己，看下课外书或者玩下手机，耳边就又传来妈妈的“河东狮吼”。
我叔叔才是压力最大的人，因为家里有两个孩子要照顾，所有婶婶在家里做全职太太，只有叔叔在工作，所以家里的条件不太好，他真忙，压力也非常大。
你看，我家里的人都这么忙，但东走西奔也是一种生活，更是一种生活态度，它让我们彼此更加紧密的联系在了一起。
篇二：围绕一个汉字写一篇作文六年级
怕
杨枘贤
有一天晚上，妈妈提出了一个要求：“豆豆都快上三年级了要自己睡觉了，不能和妈妈一起睡觉了”。我很爽快地答应了。
可我把被子放到单独的房间里就后悔了，我在客厅里走来走去，脑子里一片空白，不知道干什么，直到妈妈喊我：“这么晚不睡觉，是夜猫子吗？”我才走进卧室，一看闹钟已经十点半了，我关了灯，赶紧躲进了被窝里。
我总是感觉客厅里面有一种异响，有点像小偷进了我们一样，我悄悄从被窝里面露出两只眼睛，往窗户上望了望，似乎有个人影，向我走来，我的心扑通扑通的跳着，呼吸变得急促。我赶紧躲进被窝，装睡觉。心里还是忐忑不安，是小偷？还是外星人入侵？我在被窝里蜷成一个球似的，屏住呼吸。一分钟，2分钟，作文人网Www.ZuoWenren.coM3分钟…我吸了一口气，悄悄从被窝里探出头来，观察了四周情况。可隐约看见一个人影子趴在窗户外面。我又躲进被窝里面，眯着眼睛，正想喊妈妈。我转念一想，自己都答应妈妈要独立睡觉了，不可以后悔，于是我下决心继续睡觉。
我躺在床上翻来覆去睡不着，在被窝里面数着羊。越数越感觉呼吸急促，身体轻飘飘地好像飞起来了。当我定住神后，才没有飘起来的感觉。我不知过了多久，才迷迷糊糊的睡着了。
睡了一会的功夫，我突然醒了，外面阳光十分晴朗，我才发现自己一直在吓唬自己，根本就没有什么小偷和外星人，这些全是自己的想象。
这次让我知道：做任何一件事情，有多么的可怕，有多么困难，只要自己勇敢的去挑战，一定会取得成功和收获。
篇三：围绕一个汉字写一篇作文六年级
虚
辜馨乐
数学试卷发下来了……完了！
错了2道题，考了98分，谁知，B卷却因最后一步算错考了16分，可惜！“老敬定会批死我的！”我和何可薇异口同声地给对方抱怨。
我开始心虚，希望不上数学课，可时间一眨眼就过去了，他终究还是来了。老敬走出办公室，老敬走到教室门口，老敬提着水杯，什么书都没带地走进了教室。
咚！天由秋转冬，风猛烈地吹着，窗外的银杏叶不犹得打着颤。老敬只问为什么没人改错，我不犹自主地接了一句“早改完了。”结果，老敬不但没批评我太马虎，而且还表扬了我。
老敬又讲起他曾经没说过的标准：九十八加十八为优，我是A1的，老敬是按标准为合格的。怎么办？老敬，您一定不要瞅我的试卷呀！我的手情不自禁地拽着试卷，握成拳头。
说来也怪，老敬果真像我担心的事情中的一样，抢过试卷，投屏在白板上。“好丑呀！”边宸在一边嘲讽。我担心因边宸的话会雪上加霜，老敬会狠批我一顿。再说，为会么全班45人中，就拿我的马虎试卷呢？还用问，非要当众批评一揍不可。
“哗，哗”。终于翻页了，这一秒直难熬呀！我既不能专心记笔记，又要躲过老敬的视线，又不能专心听讲。
下道题，我计算出错了！“老敬牌灵魂拷问”可是出了名的，虽只有一回，但让我记忆犹新：段雪儿曾被老敬问得不知如何是好，十分尴尬，底下沉默无语，不敢吱声。
果然，老敬一扭头，灯光正好反射到眼镜上，令人看着满是杀气。“为什么写反了呀？”老敬猛地一笑。如果说份数设错了，可前面怎么做对的……我绞尽脑汗也想不出什么好主意，“我……”实在想不出来两全十美的方法，只好沉默。幸好，老敬没有追究，我心中的石头总算落了下来。
下课了，一看，手心已经全是冷汗……
篇四：围绕一个汉字写一篇作文六年级
登，自古以来就有往上爬、行走的意思。可“登”究竟象征着什么呢？
登，可说为登高望远，是努力。学习就宛如登山一样，有的人保持好心情，积极乐观地往上奔跑；有的人却驼着背、弯着腰，垂头丧气地往上挪。他们也许不知道，没有经过风和雨的洗礼，彩虹又怎会无缘无故出现；不经历痛苦、努力和失败，又怎会登上山顶，体会到一览众山小的快乐。
登，可说为五谷丰登，是负责。农村的家庭中，种地种菜是本职工作，不仅是让家人吃饱，是对家庭的责任；更是让社会同胞们吃饱，是对社会的负责。袁隆平爷爷是我国著名的杂交水稻专家，今年已九十岁高龄了。但为了解决我国人口重多，粮食短缺问题，他还在不停地研制杂交水稻，在各地实地考察，来回奔波，就连休息时间也在思考杂交水稻种植过程。平常人的九十几岁也许听不见，看不清，腿脚不方便，而袁隆平爷爷依旧在为国家做贡献，这是对人民的负责，这是对社会负责。
登，可说为永登高峰，是争光。电影《攀登者》讲述了1960年，中国登山队向珠穆朗玛峰发起冲刺，完成首次登顶珠峰，测量珠峰高度，并在珠峰峰顶插上中国国旗的故事。珠峰的环境是恶劣的，但登山队员们带着中国人民坚强不屈的意志和挑战极限的决心，开启了这一段生与死战斗的光荣历程。这是中国人民的坚强意志，让我们屹立在世界的东方。他们在为祖国争光，他们代表的是英雄的中国——中华人民共和国。
登，可以代表一个人，可以代表一个社会，也可以代表一个国家。登，它象征的是个人的发展，社会的进步，国家的未来。
篇五：围绕一个汉字写一篇作文六年级
怂
张浩宇
打开我记忆的阀门，与玩伴儿们发生的往事一件件如浪潮一般涌向我。
一切都历历在目好像就发生在昨天。这时候突然有一张脸浮现在我脑海，原来是从前玩伴儿小不点儿啊。已经有许久没有见过他了，记忆中他有一双炯炯有神的眼睛，目光总是那么坚定。虽然从长相看起来非常的成熟稳重。可是他个子却很小，所以大家都叫他小不点，而他的性格就和他个子一样有点“怂”。
在我老家门前有一条弯弯的小河沟，人们管他叫人民渠。我常常和邻居们的小朋友起去河边玩，这条河沟不是很宽，但它很长，朝着和两头望去都看不见尽头。我们几个男孩子常将跨河沟视作男人的较量。但是小不点儿从来都不敢参与。“垮过去！快垮过去啊。”小不点儿被他后面准备被跨水沟的朋友催促着，己经跨过水沟的我在对岸嘲笑着小不点儿。对于小不点儿的个子，一米多宽的水渠想要跨过去简直和登天一样难。看着前面有几个相继落入水中的朋友，小不点儿更害怕了，他腿抖的不得停，好似下一个落入水中变成落汤鸡的人就是他自己。墨迹了好一会儿以后河对岸就只剩下小不点儿一个人了。此时站对岸的我们已经等待的有点不耐烦了。正当我们以为今天的他会和往常一样时，只见“小不点”鼓起勇气双脚拼一跃，他的落点刚到达河岸。“跳过来啦！跳过来啦！”小朋友们吃惊的欢呼着，“怂包”小不点今天终于变勇敢了。
如今我想起这件事情，心里其实对他佩服极了，我觉得他敢于迈出那一步时就已经成功了。
篇六：围绕一个汉字写一篇作文六年级
《信》
信是一种寄托，是一种分享，是一种交流方式，它可以成为一种吸引人眼的文章，我们可以通过字里行间感受到人们内心的感受。它就像一把金钥匙，它能够把人的心灵之门彻底打开，在打开的那一瞬间，就能让每个人插上智慧的翅膀。
信能让人们从一排排看似枯燥的文字里感受到其中所包含的乐趣；信，可以让人们在文字的海洋中尽情遨游，信可以让我们与一个高尚的人畅快对谈。给人们生活中所需要的物质，也可以让我们乐观地看待生活“每当上帝给了我们一个酸柠檬，我们就能把它变成甜的”我之前给很多人或物写过信，给父亲，母亲，老师，同学……甚至给草树写过信，但是我收到过一封这样的信，让我很惊讶，因为我是第一次收到信，而让我更不敢相信的是我妈说亲手给我写的。
那是一个下午，也许是被太阳晒昏了头脑，不知道是几点，你不知道什么时候发生这件事的。只记得下午有那个活动，让我内心一直处于紧张，有刺激的状态，所以我中午好好的装扮了一番。
在楼下时无知我们不知有着什么惊喜，正在等待着我们。
在操场上，回来时发现桌子上有一个用蓝色卡纸做成了信封，我一开始以为又是什么全新的作文形式，但是每个人的信封都不一样，所以我很快打消这个念头。当我打开信封时发现有三张纸静静的躺在那里，当我打开时，发现作者竟然是我的母亲，我瞬间惊呆了，因为我没有想过有朝一日我能收到一封来自我妈妈的信。
我一会儿把它打开，因为对于这点我很不解。
我还没有看完第一张，就感觉有很多沙土吹进了我的眼，那种感觉是说不上来的，是痛苦的，还是欢乐的？当我看到另外一句话，我瞬间感觉我很幸福，也很快乐。
我在小的时候对一切都充满着好奇，心里总想着试一试，在一年级的时候，妈妈给我买个魔方，自己就动手试一试，看似简单，却做起来很困难，但一点点的从一面到两面，再到三面六面，没有外界的帮助，但我并不需要，不需要任何的提示，只需要的是妈妈给我的鼓励。整整四年的时间，我终于来了第一次的成功。那个魔方被我拧的几百万上下，同样也得到了母亲的肯定与信心，这些都化成了我动力。
在看完的时候，我实在是受不了了，内心的大坝受不了洪水的积压，一下子爆炸了，眼泪不停的从眼睛里面掉落，直到好久才缓过劲来，看完之后，我没有给她回信，但是里面的文字让我实在是是难忘。
信可以带给人们一种感情，可以体会出一个人在文字中所寄托的事物，信是上帝的一份恩赐，是自己的一份执意，是对思想的一种净化，从此而爱上信。
篇七：围绕一个汉字写一篇作文六年级
澈
“澈”，意为流水潺潺的清澈见底，而我认为澈是透彻干净的心，光明正大的人。
澈，是清者自清，仁者自仁的高风亮节；澈，是一颗亮堂的心，水清石自现；澈是一团水，无需澄清，污物亦会沉淀。水能澄清，人亦不会永远被谣言所困。
每每我的文章让老师表扬，总有人不三不四的妄论，我从未计较。正如泰戈尔所说：世界以痛吻我，我却报之以歌。
月明星稀的一夜，手机上的一条信息映入了我的双眼，我的眼中迸发出了一团怒火——不知是谁从网上就出了一片大相庭径的文章说，别看她平时文采飞扬，这一切还不是出自别人之手。
怒火在燃烧，呕心沥血创编出的文章竟被如此侮辱，我一定要和大家说出真实的一切，我想，那篇文章真的不是我抄袭的，我要和大家说明辩白，你们怎么能相信他的一面之词，要相信我呀，众口铄金，积毁销骨，这混浊的水可如何才能澄清！
愤怒的手指快速敲击出一行行文字，我清白的文章被搅成了一团混水，还在被无数人抹黑，月亮叫一团黑云遮住了。
手靠近发送键时犹豫了，岳飞被秦桧冠以莫须有的罪名，但世人终为他澄清，让他留芳百世，陶渊明不像贪官低头哈腰，那不为五斗米折腰的精神是一种清澈。释迦摩尼放弃世俗，遁入佛门也是一种大彻大悟。
一团清风吹散了云一味的变白，只会是让人以为狗急跳墙云遮住了月，却掩不住明朗清澈的月光，雾抱住群山。然而他的巍峨仍令人肃然起敬，水无需澄清，一言沉淀泥沙，我只想说“清者自清。”
然而谣言却未阻挠我文章散发的光芒，随着我的文章一篇接一篇地发表在各大报刊上，不少人还是对我投来羡慕的目光，大家也发现我的文字与那篇网络之言风格迥异，“看起来不是一回事儿吗？”“文风也不一样。”我的作文也不再被冠以抄袭的名称了。
泥沙沉淀，谣言散尽，我与我的文章也被还以清白之身，正如林青云所说：水终有澄清的一天。
在被人抹黑时，不要急于反驳，退一步海阔天空，让一步风平浪静，何必着急：月终会明朗，发出钻石般的光芒，照耀黑暗嗯，清澄如一把利剑，刺破谣言，刺向蓝天。
篇八：围绕一个汉字写一篇作文六年级
辣
我是一个喜欢吃辣的人，每次吃饭，我几乎都会要求爸爸妈妈在菜里放一点辣。“酸甜苦辣咸”的滋味我好像都经历过，但是“辣”的滋味却是让我印象最深刻的。现在看见这个字我都能想起那难忘的经历。
那天，是我品尝“辣”滋味的开始……
“咚咚咚”一阵短暂而基础的敲门声响了起来，我正沉迷于课堂，因为这敲门声回到了现实。原来是学校要组建一个“阮乐团”要从班里挑选几个同学参加。我有些好奇，也想报名参加，在老师的推荐下，我如愿以偿进入了“阮乐团”。那时候的我并不知道，真正让我体会到“辣”的滋味的日子就要开始啦。
进入乐团后我的生活发生了很大的改变，每天的课余时间都要来乐团排练。因为每天都要练习，我的手在“阮”上不停摩擦再摩擦，以前光滑的手现在已经满是伤痕。一碰到水就像是刀刺一样，伤口辣辣的疼，心里也是辣辣的。有时候不小心扯到伤口，这辣的滋味就更甚了。
日子一天天过去，后来我们的乐团老师换了一个新老师，新老师姓余。当我第一眼看到她的时候就认出了她，她是隔壁班的音乐老师，听说非常严厉。我心中默默想着：看来来了一个脾气很辣的老师啊。
那天，我一不小心弹崩了一根弦，弦在手指上划出了一道深深的伤口。血一滴一滴往外流，我不由自主叫了一声。等老师来的时候我的眼眶里满是泪水。“五指连心”我到现在都记得那滋味，好像心也被割了一下，“辣”也在伤口上反复滚动。
余老师一边柔声安慰我，一边放轻动作给我止血。此刻的我感觉伤口好像没有那么疼了，心中留下了一丝温暖。原来“辣”脾气的余老师很温柔啊。
生活百味，我因为练习阮也收获了很多的快乐，感受过甜的滋味。我想生活总是要经历很多事情以后才会有所成长吧。
篇九：围绕一个汉字写一篇作文六年级
信
“妈，我的信到了吗？”我放学一回到家，就嚷着奔进厨房。前几天，我写了一封信给转学去佛山的夏婉梦，她是我的好朋友。
“怎么可能这么快？你才送去几天啊！”妈妈转过身冲我笑笑。
“啊？还没到吗？这么久。”现在对于我来说，一天有一周那么难熬。我带着失望，拖着书包回到房间。这信怎么这么久还没回来啊？该不会是邮递员在送信途中弄丢了？还是在回来时被雨水淋湿了？要么是对方没有给我回信？这可不行啊！
我又一次嚷着跑进厨房：“妈妈！我想去邮局看看！”
“不行啊！天色有点黑了！”
“那……”我看着锅里的肉，“嗞嗞”地发出声响，“那……我帮你买酱油吧！妈？”
“酱油你爸爸下班带回来了。”
“那……爸爸说想喝啤酒，我去帮他买！”我小心翼翼的说。
“爸爸什么时候说过要喝啤酒啦？”妈妈歪着头问我。我不再说话。也不敢再去看妈妈。望着渐渐暗下来的天空，看来，出去是没有希望了。
吃过晚饭，我一心都在想着信的事。夏婉梦什么时候给我回信呢？她会在心里说些什么呢？她的信封会是怎样的呢？“妈，为什么信还没到呢？”我追问着妈妈。“不可能这么快的。你安分点吧！”妈妈盯着电视机说。
我决定不再想什么信不信的事。可到了睡觉时，任何事物都会使我联想到夏婉梦的回信。我想起上早英子送了我一个漂亮的钥匙扣，上面有一个小小的风筝。我的朋友的那个信封上会不会有一个小风筝的图案呢？看，我怎么又想到信了？
第二天上午，我九点才起床，因为是周末，我不急着上学。一个上午，我做什么都在想着那封信。“
“妈，为什么我的信还没到？”我又问了一遍妈妈。妈妈不耐烦地说：“没那么快。”我泄气了，百无聊赖的拿起一本书看了看，可这蓝色封面的书怎么长得那么像信封呀？
直到我下决心真的不再想那封信时，妈妈拿着一个浅蓝色的信封走进来：“你的信！”我拿着信封盯了好一会儿，才打开信，信中的文字仿佛都会跳舞，我心中的那块石头也落下来了。
篇十：围绕一个汉字写一篇作文六年级
《让》
“把手缩回去，你过线了！”“就一点点而已，不用那么计较。”“不行，必须遵守规矩……”，你看，今天我又与同桌因为超过“三八线”而吵得不可开交了。
“叮铃铃，叮铃铃……”放学了，我独自一人走向公交车站。经过和同学一顿吵架之后，我不知怎么的，总是高兴不起来。身旁的树木站在那里，一阵暖风吹来，树叶晃动，像是在嘲笑我，闷热的天气使我烦躁的情绪更加强烈。
我缓慢地走上了公交车，找到座位坐下，这时，前方出现了一个熟悉的身影，咦，这不是我的同桌——小林吗？她此时坐在前排，汽车驶到了下一站，又有许多老人妇女上了车，人更多了。这时，我看见前排的小林站起了身，对着一位老爷爷说：“爷爷，让您坐在我的位置上吧，您别站太累了！”“好，好！太谢谢你了，小女孩。”顿时车上的人纷纷向小林投向赞许的目光，赞扬小林。
我第一次感觉到原来“让”是这么好……“让”是一种美德，“无让不君子”，但在生活中，人们却都为了争抢“地盘”而互不谦让。为了停车，为了买票，为了公交车上的座位……人们早已习惯以自己为中心，将中华民族的传统美德抛在脑后。我想着想着，又想到今天跟小林因为一些鸡毛蒜皮的事情而吵来吵去，不禁惭愧至极。正当我想向小林道歉时，她早已到站下车了，我决定明天一早就向她道歉。
通过小林让座这件事，我才发现，原来“让”字是这么有魔力。我在今后的生活中，也不要因为一点小事就斤斤计较，要谦让他人。明儿个我就把“三八线”擦了……
篇十一：围绕一个汉字写一篇作文六年级
中国汉字博大精深，“行”，这个字大家并不陌生，它频繁地出现在生活、旅行、步行、行走……这个字给我们平淡无奇的生活增添了一抹别致的色彩。
那一次，我们一行人沿长城而行，来到大名鼎鼎的长城下，眺望长城，它并不顶天立地，而是蜿蜒盘旋的像一条龙。这是我们中华民族的瑰宝，许多中外游客都慕名而来。我也跃跃欲试，想要征服长城。
就这样，我开始“行”古人所造之路。我一步一个脚印，开始攀登。第一步刚落地，我就感觉到了长城的抖峭。经过漫长的努力，我终于来到了半山腰。此时的我早已气喘吁吁地瘫倒了。
我的心里打起了退堂鼓，但是，身下的长城似乎在告诫我：“你看，我不也是由古代劳动人民造成的么？千里之行，始于足下！”于是，我掸去身上的尘土，继续我征服长城的漫漫长路。
来到一片人头攒动的“休息区”，这时，我的步伐早已难以移动。心想：到此为止吧！于是，我席地而坐，欣赏着下面的美景，过了一会儿，我身边的人决都陆续下山了，在离顶峰仅咫尺之距的地方放弃。而身后渺如繁星的人们则望“洋”兴叹。我恍然大悟，世界上有在种人：知难而退者、半途而废者、坚持到底者。而只有那些永不放弃与困难抗争的人们才能马到成功。我转过疲惫不堪的身躯，向顶峰发起了最后的冲刺。
终于，我登上了长城的顶峰。是啊，只要勇敢地向前方迈开步伐，我们要勇于探索，千里之行，始于足下！只要我们有大无畏的探索精神和锲而不舍地信念，就可以行遍天下。
“行”，这个字似乎还有更深的含义等待我们的发现。
篇十二：围绕一个汉字写一篇作文六年级
“汉”，古字为“漢”，最早来自中华之汉水，后又出汉中等地名。如今，“汉”是什么？
“汉”是大汉，是后汉。前206年，高祖刘邦建汉，从此历时四个世纪，东西两汉海内皆知。“汉族”，“汉字”等代表中华的字眼都出于此处，可谓名声远播，影响千载，“汉”，是大气之汉；947年，刘知远建后汉，仅历3载，且内忧外患，昙花一现，便烟消云散，汉”，是短促之汉。
“汉”是英雄，是气节。朱元璋“杀尽江南百万兵，腰间宝刀血犹腥”，李白“十步杀一人，千里不留行”。汉字写成的诗中，是好汉、男子汉、英雄汉，充满了豪迈与壮志，“汉”是英雄之汉；中国历史上，有无数抵抗外侮的战争，更有为汉民族大义而牺牲的有气节之士，如手书“天地有正气，杂然赋流形”的文天祥，便是气节之典范。我们所熟知的文天祥多是在他被捕后就义的英勇行为。殊不知他在被捕之前，还散尽家财，出钱募集了一批勇士，组成军队来抗击蒙古人，自己则以一介文人充当一军之长，这种“明知不可为而为之”的精神态度，便是气节的体现。
“汉”是汉字，是汉族。自仓颌造字至今，汉字源远流长，形态美观，铁画银勾，风骨翩翩。篆书形制流畅；隶书厚重深沉；楷书端正大方；行书下笔如神；草书张狂不羁……集”汉”之大成，是多变之汉。
是谁创造了汉朝，汉字？是汉族！我们出于黄土高原，饮于长江黄河，建立两汉盛唐，手书优美汉字。我们是炎黄子孙，四大文明古国之一，创造和延续了前无古人的汉文化。当代，汉族与其他55个民族一起创造了无数的辉煌。“汉”，是辉煌之汉，是伟大之汉！
“汉”，她是多面的，也是唯一的。她的博大宽远令人敬佩，她的英雄气节令人折服。我们看到的是：汉字远播，汉民生长，汉水长流，以汉为首的中华民族屹立于世界民族之林。
篇十三：围绕一个汉字写一篇作文六年级
什么是最珍贵的东西呢？有人说是海誓山盟的爱情，有人说是血浓于水的亲情，有人说是心存感激的恩情，但我认为最珍贵的是真挚纯洁的友情。
清晨，我来到了美丽的校园，和一位非常要好的同学一块玩，首先他开始追我，他数了声：“三、二、一”，双脚一瞪，目光紧紧盯着我的身体，双手僵硬而坚挺的向前伸，坚定的心誓死也要抓住我。边追边喊：“别跑，站住！”。就在此刻我双脚飞奔着向前跑，小脸蛋不停向后转看着他，并伸出舌头来回伸展不停地嘲笑他追不上我的自信，脸上的五官笑得像一锅乱粥般扭曲跳跃起来，在这吵闹的走廊，周边全是吵闹声、嬉戏声。就在我幸灾乐祸时同学一把抓住了我。
“给我，快给我！”“不要，再不给我，我就讨厌你。”他气冲冲地跑去上课了，他的眼里充满了伤心和愤怒。我也回到教室里非常的不开心，有点难过，此时上课老师说的知识我一点也没听进。心想：我为什么要对他生气呢？，脑海中浮现李白和汪伦友情深厚，就连李白离开汪伦家时，汪伦还欢歌相送；孟浩然诗中写《过故人庄》中朋友为了欢迎孟浩然的到来，摆出了许多的美食并一起赏菊花的场景，还约定下一个重阳节还要在一起赏菊的约定。如此好的友情，想想我和我的好朋友却因为一件小事，怎么能说分裂就分裂了呢？绝对不能这样就结束了我们的友情，这实在是太不应该了。我，要向他道歉！看了看时间还有二十分钟下课，在等待着下课的过程这二十分钟简直让我觉得度秒如年似的。听见下课钟声响起那一刻，我们都奔跑到了对方面前，用深情的愧疚眼神望着对方，这时我们竟然异口同声的说：“对不起！”，虽然那声音不大，却震撼人心。听着这句话，我们相望对方并紧紧地搂在了一起，此刻的笑声响彻整个校园，真希望时间定格在这瞬间记录着我们的友情。
友情是永不落山的太阳，让朋友走近你的心田、滋润你的灵魂。请伸出你的友情之手，让我们手牵手、肩并肩，真心体验友谊、真心感受友情，珍惜友情，让友情之花处处盛开。我坚信我们的明天会更加美好灿烂！
篇十四：围绕一个汉字写一篇作文六年级
曾经的我，你，在哪里？
曾经的我是一个阳光活泼的男孩，上课的时候积极发言，什么事都要抢着做。但，那次事件以后，我，变了。
不知道那是多久之前的一节数学课了，老师提出了一个问题，我立即举手，结果答错了，而且错得很离谱。老师严厉地批评了我，甚至把手上的数学书狠狠地摔在了地上，发出了“啪”的一声重响。“你上课都在干什么？发昏了啊！”最终，我被罚站去了后面。站在后面的我心情异常复杂，如果那时你看着我的眼睛，一定会以为看到的是无底深渊，猜不透我在想什么。那时的我很迷茫。
慢慢地，一颗种子在我的心灵上开始发芽了。这颗种子告诉我：不要再回答问题了，不要再站在同学们的最前端了。你只需要当一名观众，静静地看着，如同看一场戏一般。知道这颗种子想要告诉我什么的时候，我，沉默了。
虽然我不是太情愿，但潜意识已经这样执行了。我，慢慢变成了另一个人。很少说话，很少欢笑。即使老师喊我回答问题，声音也极小，字数也极少。那个阳光的我变得暗淡了，那个开朗的我变得沉默了，那个优秀的我变得……
曾经的那个我啊，你知道我在寻找你吗？请出来与我见一面吧！多少次，我在心里默默呐喊。
数学老师换了以后，新老师一直鼓励我们积极发言。很多次，老师的眼睛看向我，我知道，那是对我说的。我也想发言，但一想到那次的场景，我就退缩了。就算老师喊我回答问题，大多时候我也是保持沉默，闭口不言。
那是一节数学公开课，老师再三叮嘱我们，要大胆说出自己的想法。可是整整一节课，我一次手也没有举。老师多次看向我，但回应她的总是我紧握的手，老师一定很失望。其实只有我知道，在这之前我鼓励过自己无数次：封烨，加油！你一定要发言，一定要发言！就是在课上，我也对自己说：别怕，举手说！可是，我终究还是失败了。我没有能够战胜自己的恐惧，我真懦弱。下课了，我坐在位上一言不发，我恨自己：为什么，为什么你就是不发言！
又是一节语文课，我像往常一样静静地看着，听着。突然，老师又喊我发言，我照例保持沉默。老师也不说话，看着我，就这样静静地等着，等着。终于，我无法再闭口了，于是艰难地挤出几个字。“完全正确！请坐。”老师接着讲课了，似乎什么事都没有发生。但是，我的心里却波涛汹涌。我终于能够开口发言了！我是多么高兴啊！
曾经的我，我多么想找到你，可是我又害怕。我知道，我很矛盾，想找到你却又怕见到你。我不喜欢自己现在的状态，可又感觉它很舒适。唉！
曾经的我，到现在我还是没有找到你。但请相信：我在努力，一直在努力……
篇十五：围绕一个汉字写一篇作文六年级
尬
小柯宇轩
又是一个烦人的星期六，要知道，星期六可不是什么好日子，我要上一大堆的课，语文、英语、数学、体育……啥课都有。
“起来了！起来了！”，我突然被一阵声音吵醒，赶紧从床上爬起来，穿衣服、刷牙、洗脸、叠被子……“哗哗”，“叮叮”，我妈被这些声音吵醒了，爬起来看着我，“你在干什么啊？三更半夜的搞出来那么大的动静！”“你不是已经叫我起来了吗？”我疑惑的问道，“你是太久没掏耳朵，耳屎太多了吗，我什么时候叫你起来了，你看看现在才几点，现在才凌晨四点半，还不赶快回去睡觉“。”呃“，我不好意思的摸着下巴回去又睡下了。
“起来了！起来了！“，又是一阵声音传来，虽然我已被吵醒，但我依旧躲在被窝里不起来，因为我觉得这只是脑海里的一个声音。突然被子凭空消失了，一阵刺骨的寒风吹了进来，那一瞬间就像一把刀插进了骨头里似的，我一下子从床上弹了起来，睁开了眼睛，发现妈妈正拿着手机站在床边，”你看一看现在都几点了？还不起来。“我定睛一看，什么？都八点多了！八点整可就要开始上课了呀！我忙着从床上爬起来，洗漱完了后，连早饭都没吃，就骑上自行车一路狂奔出去。终于，到了教室，但是门却关的死死的，什么鬼啊，这……
我等了好一会，终于有人来开门了。语文课开始了，这节课上生字我们复习完后，老师让我们在黑板上写字。当写到“尴尬“的时候，竟没有一个人上去写。老师让曦哥上去写，写完了，轻宸觉得他写的不对，又上去写了一遍，我觉得还是不对，也上去写了一遍，就这样，每人都上去写了一遍，又都觉得不对，写完都擦掉了。尴尬了，我们竟然都不会写”尴尬“，最后老师出来写了。
不会写“尴尬“，才是真的尴尬啊……
篇十六：围绕一个汉字写一篇作文六年级
怒
人生中有许许多多的事情，有快乐的、有悲痛的、也有愤怒的……而有一次发生的事情，我至今还记忆犹新。
一个星期五的晚上，我和表哥在宁静的图书馆里看书。正当大家在知识的海洋里畅游时，一阵刺耳的铃声打断了我们的思绪。接着一阵响亮的说话声便滔滔不绝地开始了。我寻声而去，原来是一位阿姨在和朋友聊天。刺耳的声音打破了原有的宁静。我心想：哎，快点结束电话吧！吵死人了。想到这，我便不去理会他了，低头继续看自己的书。
可是十分钟过去了，那位阿姨还在煲她的“电话粥”，而且还有愈演愈烈的形势。这时，大伙儿都向他投去了不满的眼神。我也有点儿不耐烦了，心想：这个人怎么这样啊？图书馆是公共场所，不可以高声喧哗，这个道理连幼儿园的小朋友都明白，唉，这可是无理取闹啊！
时间大约又过了十分钟，那位阿姨竟还在那儿飞沫四溅地聊个不停。我实在忍不住了，大步流星的走到那个阿姨面前，跟她说道理，但他不仅把我说的话当做耳旁风，而且还朝我翻白眼，继续着他的“可恶行为”。此时，我怒了。恨不得狠狠的给他一耳光，但我忍住了，我带着怒气，去寻求工作人员的帮助。终于，在工作人员的帮助下，制止的那位阿姨的“可恶行为”。他红着脸，低着头，在大家的鄙夷与讥笑中，偷偷溜出了图书馆。
图书馆有恢复了往日的宁静，大家纷纷都向我投来了赞许的目光。我舒了一口气，坐下来，继续开始了我的书海之旅。
篇十七：围绕一个汉字写一篇作文六年级
盼
俗话说“一天之计在于晨。”人们开始忙碌了起来，我也一样早早起了床，开始了我的“上班”之旅。
“妈，今天下午……我想去东湖山公园玩……”我在上班的路上告诉妈妈，妈妈高声说道：“去！不去还不行呢！”有了妈妈这句话，我放心了。
我兴奋极了，盼着补习班早点下课，盼着早点去东湖山玩耍。可时光老人总是爱那么戏弄人，快乐的时光总是不能那么快，难过的时光总是过得那么慢，为什么时光老人要如此对我呢？我盼着窗外，只见那几只小鸟在外面嬉笑，打闹。又看见那高大的梧桐树上有几只黑色蚂蚁在上快乐地寻找食物，还见几只飞舞的蝴蝶，在大树边飞来飞去，好似在给大树跳舞呢！而我只能在那深蓝色的课桌上，像孙悟空听唐僧念经一样，听着老师讲那无聊的课。我用手撑着那圆圆的脑袋，看着课本上一张又一张的黑白图片……
只听见一声美妙的声音，下课铃响了，我背上书包快速离开了那该死的鬼地方。我告诉了妈妈，告诉妈妈我下课了，告诉妈妈快点打的来接我，快点把我接回家。
“妈，我回来了！咱们多久去东湖山公园玩啊？我已经好久都没去了！”我气喘吁吁。“急什么急，时间还早了，吃完饭再去！”妈妈好像忘记了我们的约定。我只好坐在餐桌边，吃着那美味可口的佳肴。我大口大口把它们送进嘴里，大口大口咀嚼，在我风卷残云后，我小声问妈妈：“吃完饭，咱们去东湖山吗？”
“你没看妹妹还在睡，等她醒了再去，上补习班的作业本不是没写吗？快，快去！”妈妈的话仿佛就是一道不得不执行的命令。
我默不作声，带着有些沉重的步子进入了书房写作业。时间过得很慢，生涩得连我都不知道它原有的模样。妹妹你快些醒，为什么早不睡晚不睡，偏偏这时候还在睡……我念叨着，我嘟囔着。时间仿佛过了许久许久，隔壁寝室传出妹妹起床的吵闹声。我一溜烟跑了出去，小心翼翼告诉了妈妈，妹妹醒了，妹妹醒了。
妈妈看了看时间：“你看这时间点，马上就该准备晚饭了。以后去玩吧，快，快去把妹妹弄起来。”
窗外，天边最后一丝丝微弱的光在天边苟延残喘，渐渐暗沉的黑色肆无忌惮地涌来，点点灯光，或明或暗，我的心渐渐暗了下来。
那个男孩坐在门脚，一动不动，脸上挂着一行冰冷的泪水。
篇十八：围绕一个汉字写一篇作文六年级
暖，温暖，暖人心窝。提到暖，记忆就像一个个泡沫一样，涌出心最深处的那片“海洋”。
暖，在公交车上，暖的是人心。
独自坐公交车回家，背着一个沉重的书包，上了车。一站，两站……过去了，腿已经无了知觉，开始发软。一位头发花白的老奶奶站了起来，走到我面前，拍了拍我的肩，说：“小姑娘，你上去坐吧！反正我马上就要下车了！”她指了指我，又指了指她刚从上面下来的位置。我摆了摆手，表示不用。可那老奶奶，硬是把我送了上去。几站过后，老奶奶去还没有下车，我刚想起身让她，可她却摆摆手表示不用。老奶奶终于下车了，坐在温暖的凳子上，我的心中涌进了一股暖流。
暖，在学校里，暖的是友情。
数学考砸了，卷子上一道道红叉叉，刺伤了我的眼。小李路过时，看到了无神的我，便过来帮助我。小李弓着身子，仔细的给我讲着每一道题，讲完一道就问我听懂没有。小辰，手拿草稿本一边讲，一边把算式写在草稿本上。小刘拿着试卷对找我的试卷，看我究竟是算错了，还是做错了。每个人都对我细心的关照，让我现在想起这件事，心里就暖暖的。
暖，在家中，暖的是亲情。
偷偷拿了婆婆的五块钱，去买零食。妈妈知道后，本以为他会骂我，打我，可她却好好的教育我，叫我去和婆婆一起分享这袋零食。望着手中的零食，我去和婆婆分享了。看着婆婆脸上的笑容，看着妈妈的眼睛，我的眼眶被打湿了。那一刻我明白了什么是热泪，因为人的内心，是滚烫的！
世界上到处都有暖，暖也就相当于是爱。不管是谁给予了你暖，陌生人，朋友，亲人，都请你好好珍惜。暖，借着阳光，在人群里穿梭，溜进人们的心里……
篇十九：围绕一个汉字写一篇作文六年级
怂
李铭泽
说真的，我怂了。
那天，我和朋友去欢乐谷坐过山车。起初，我吹牛到：“不就是个过山车吗？怕它作甚，兄弟们，跟我上！”吹完就大大咧咧的走进过山车的等候室。可我刚看到那七拐八弯、上下左右翻转的轨道时，我怂了，头都怂大了一圈，这好像跟我想象的不太一样啊。
我靠在墙上，我的天，这过山车太刺激了吧。不晕死人不偿命啊！我幻想着自己被绕来绕去的画面，不禁倒吸一口凉气，往后缩了缩。
该我们了，我下意识的又往后缩了缩。惨了，早知道不吹牛了，我十分懊悔。这是，几个朋友有意无意的围在我身旁：“该我们喽！赶紧走！”我瞪大眼睛，心凉了大半截，让我坐过山车就是要我命啊！“嗯，我，我那个肚子有点痛，我缓一下，坐下一趟吧。”我支支吾吾的回答道。朋友们一个个满脸坏笑，不消说，七手八脚的把我推上了过山车。
我心里闪过五个字：完蛋了。
突然，一个工作人员说有身体不舒服的赶紧下来，我眼睛一亮，全身热血沸腾了：可以不坐，哈哈哈哈，天助我也！
我正要说，左边的朋友一把按住我，右边的朋友配合的也想当的迅速，想当的默契，他一下子捂住了我的嘴，我愤怒的望着他们，他们一脸微笑地回望着我。
哎，我是倒了八辈子的霉，有这俩哥们，哎！
两分钟后，我下了车。我一路尖叫，死死抓住朋友的衣服，把他的胳膊抓青了一块。
哎，当今现世当个怂包都这么难。
篇二十：围绕一个汉字写一篇作文六年级
怕
怕，顾名思义，对某种事物或人充满恐惧。在生活中我们都会恐惧，有些人怕在黑灯瞎火的道路中独行；有些人怕在颠簸的人生道路中遇到挫折，而我内心的恐惧——数学课。
“1”像一把尖锐无比的长矛，“0”像一具无懈可击的盾牌，它们在一起就是矛与盾的组合——坦克，一颗两颗三颗……一百颗地轰击着我的内心。
上数学课的场面更是夸张，有些同学纹丝不动，呆若木鸡，装作认真听讲的“好学生”；有些同学对数学心驰神往，全神贯注地投入其中。
有一次，老师让我背圆周率“л”，我冷汗不断地冒着，不停地向下流淌，别说倒背如流了，哪怕是正背如流也是我忘尘莫及的。果真，我被老师当着全班同学的面，恨恨地、重重地批评教训我了一顿。我失落极了，脸上写满了沮丧，心想：要是我也像别人一样对数字敏感该多好啊！
下课后，同学们都能享受文明大课间，只有我被拽到了办公室，在我看来就是牢房。
老师似乎知道了我数学有困难，就问：“你为什么不愿意背л呢？”老师很疑惑。“因为我没他们聪明，脑子笨。”我委屈地回答。“你知道祖冲之吗？”老师又问。我说：“我知道。”老师耐心地讲：“祖冲之小时候也不聪明，但他学习依然很勤奋，他一生都在研究圆周率，也就是л。他采用很多种方法，最终计算到л在3。1415926-3。1415927之间，这比西方国家要早100多年发现。”老师说：“所以你要好好背‘л’，不要辜负这位伟大的数学家。”听完老师的话后，我又有了自信，以后凡是再学习数学，我也会像祖冲之一样刻苦钻研。
后来，我有了翻天覆地的变化，对数学如醉如痴。我想，我怕的数学，其实是辜负了那些刻苦勤奋的古人的研究成果。