那节课上作文300字
篇一：那节课上作文300字
自从进了小学以来，我们上了许多有趣的课，有生动的语文课，好玩的数学……其中，我最喜欢的是语文课。
叮铃铃……上课了，语文课教师也是我们的班主任徐老师抱着教案慢慢地走进来，师生互相问好后就开始讲课了。
我在认真的听着老师讲课，生怕有一点没听清，而且老师在课堂上的课堂笔记也一字不落的抄了下来。
我还在课堂上认真思考，积极举手回答问题，有一次我上课的时候在玩，老师叫我回答问题，我没回答上，老师告诉了妈妈，妈妈回家批评了我。从此我就知道上课要认真听，思考，不然就回答不上问题。
徐老师在讲课的时候很详细，同学们听的也很认真，她用她知识渊博的大脑，在给我们讲题，老师在讲课的时候做些小游戏，还给我们讲些笑话，让我们休息休息。我有一个这样的老师真是幸运。
我对课堂上的魅力有深刻的感受，这就是难忘的一节课。
篇二：那节课上作文300字
今天下午班里要举行班队会，内容主题是——水果拼盘。
中午一到学校，同学们就忙得不可开交：先是一起将课桌围成一个大圆圈，接着又把同学们准备的水果、刀叉、盘子和一代奶油平均分发给了每一个小组。写好黑板报，拍张集体照，就可以开始制作水果拼盘咯！
大家七嘴八舌地议论起来，每个人，每个小组都要拼出独一无二的样式。作文人网Www.ZuoWenren.coM
“加一个樱桃，再来点西瓜片……”教室里时不时传来这样的声音。
一个小时后……
“时间到了！”我们班的班主任徐老师大喊道：“到展示时间了，谁要分享自己的作品呀？”这时，教室里顿时鸦雀无声。但是一双双小手，就像春笋一样，拔地而起。
大家分别展示了自己的作品，有：苹果小人、海滩、小菊灯……
这节课真快乐！
篇三：那节课上作文300字
叮铃铃，上课铃响了，而且正是我们梦寐以求的体育课。因为好久没有上体育课了，把我们全班都给兴高采烈地，真想高歌一首，连心跳的声音都能听见。同学们七嘴八舌议论纷纷，老师说他出差，可每次放学都能看见他。看来徐老师为了要课可真是用心良苦啊！
还是以往的老规矩，跑三圈。而这一次没有一个人说话，连一根针掉落到地上的声音也能听见。当我们气喘吁吁跑完三圈后，而队伍只有稀稀拉拉的几个人，其他同学都在后面，有的人跑完，累的上气不接下气；有的人若无其事，好像什么事也没有。老师刚一说解散，一下子学生们全跑了，顿时，操场上空无一人。
有的人在跳大绳、有的人在打篮球、有的人在玩捉迷藏、有的人在玩鬼捉人、老鹰捉小鸡……
这节课让我知道了，人要长期锻炼，不经风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢呀！所以什么事也得多练习。
篇四：那节课上作文300字
上课，是每个学生的常规生活。在常规生活中还有让我难忘的课。由于今年的疫情传染广泛，所以我们只能在家上课。那么大家知道我是如何上第一节课的吗？和大家一样我上的是直播课，他的名字叫空中课堂，如果你们想知道这节课为什么使我如此难忘，那么就继续看下去吧。
那天早晨我有一股非比寻常的兴奋劲，像吃了兴奋剂一样，我以极快的速度刷了牙洗了脸，然后又用我最悦耳动听的声音录了语文课文，接着以“0。1毫秒”的速度把早餐吃了“瞬移”到妈妈面前，让她帮我打开空中课堂。经过一番调试后，我终于可以上课了。
可是上课的时候手机总是断断续续的，声音也是时有时无的，当老师提出问题时我总是举手，但每次他都不叫我，因为在当时我认为直播课和普通课一样，老师可以看见我们的一举一动。
这就是令我难忘的一节课，你有难忘的课吗？
篇五：那节课上作文300字
我记得那节课上我一连说了好几个问题，还有我们班的同学也说过很多问题，还记得……
那是一个阳光明媚，充满活力的早上，我和同学一起来到学校开始上课，首先要先把语文书和铅笔盒准备好，过了一会老师上课了，我们先喊：我快乐，我成长，我幸福，然后老师说：请坐，我们就坐下了。
老师今天讲的是第19课，我们专心的听课，老师说：今天谁能给我讲一下这道题？同学们快速把手举了起来，老师、我、我说……老师说下一题，我们屏息凝视的听着只要老师一说题，我们就像飞机一样把手举起来老师，这时候叫了周正，他目瞪口呆，完全没有反应过来，只觉得一股空荡荡的寒风，像无情的箭扎进了她的心窝，他很无奈，只好平静自己的心去，慢慢的拿起书说我觉得这道题是这样……
这节课让我高兴，我快乐，因为这节课让我学了不少东西，我会在回答问题的时候，我相信每节课我都能这样快乐而有专心的听课。
篇六：那节课上作文300字
一次语文课上，徐老师向我们提出一个问题：“《繁星》这篇短诗中，心中风雨来了是什么意思？”我毫不思索的举起右手，徐老师的眼睛像探照灯一样在教师里扫了一圈，最终把目光锁定在我身上，徐老师摆手示意让我回答。我站起来缓缓说道：“意思是心中很不安宁。”周围的同学有的捂嘴小笑、有的用异样的目光注视着我；我用余光扫到同学们的表情。我意识到我可能回答错了，此时我的内心很复杂，内疚、害羞、自责、懊悔、无奈，像五味瓶倒翻在肚子里，各种各样的滋味都有。
正在尴尬时，徐老师摆手示意让我坐下，然后指着课本上的一行字说道：“心里有风雨就是心里遇到了生活中的困难和挫折。同学们，明白了吗？大家以后回答问题想好了再举手。”
这节课至今令我难忘。从此以后，我逐渐养成了认真思考后回答问题的学习习惯，无论是课堂回答问题还是日常生活，我始终先思考、后行动，确保做到万无一失。这不就是“三思而后行”在我身的运用吗？