幽默的老师作文800字

篇一：幽默的老师作文800字

因为新冠病毒的原因，今年寒假延长了，但是“停课不停学”，我们从2月初开始上网课了。上网课的老师们来自天南海北，其中，一个叫大默的男老师让我印象深刻。

大默老师有一张大脸盆一样的大圆脸，上课的时候，他的脸一出现，就占据了电脑屏幕的三分之一。他的眼睛却小小的，就像一弯月牙，随时随地都笑得弯弯的，眉毛还随着笑容不时挑动一下，让人忍不住想笑。他的眼睛好像会说话，也十分幽默，望着你，就像要向你讲述一个令你捧腹大笑的笑话。他的鼻子大大的，不知道的人还以为他的鼻子肿起来了呢！他的皮肤有一点黑，肚子圆圆的，走起路来一摇一摆，十分有喜感。

大默老师上课很生动。他语言幽默、懂得自嘲，课堂气氛十分活泼，大默老师还会增加一些肢体动作，达到了寓教于乐的效果，所以我十分喜欢听他的课。每学到一个新词，大默老师会通过生动的语言、形象的动作，让我们加深对新词的理解。有一次，我们学到一个新词——釜底抽薪。大默老师挑着眉问道：“你们知道这个‘薪’是什么意思吗？”有许多同学开始在屏幕上回复：“薪水”“加薪”“柴薪”……大默老师点点头，道：“对了，薪可以组很多词。这些词都与什么有关呢？与‘柴火’有关。古代的‘薪’就是指柴火。那么，‘釜底抽薪’就很好理解了，就是在锅底把柴火抽掉，使水止沸。”大默老师一边说，一边做着抽柴火的动作，“比喻从根本上解决问题，也指暗中进行破坏。”我一下子就把这个成语记得牢牢的。

还有一次，大默老师教我们描写人物，他边指着自己边说：“描写人物的第一步是观察，你们观察观察大默老师有什么特点？”很多同学开始回复“黑”“胖”“丑”……我看着这些贬义词，生怕激怒了大默老师。哪知道，大默老师点点头，说：“同学们说得很好，黑、胖、丑……你们尽管黑我啊，我不会生气的，因为这些都是大默老师的特点。写一个人就是要写出特点来。写大默老师‘胖’，大家就可以运用比喻、夸张等修辞手法，比如：大默老师的脸就像地球一样大；大默老师的脸……”

怎么样，大默老师是不是很幽默、很懂得自嘲呢？

篇二：幽默的老师作文800字

李泉老师是我的奥数老师，高高的个子，长着一张瓜子脸，留着时尚的发型，总穿一条黑色裤子和一件雪白的印有小熊图案的衬衫，脚上穿一双阿迪鞋。走路挺直腰板，一副干练、阳光的样子。

一次偶然的机会，爸爸送我试听了一节李泉老师的课。面对陌生的环境，我还是非常紧张。上课铃响后，只见一个年轻、帅气的老师走进来。严肃地说一声：“同学们，我们上课了！”然后就开始讲课，把对我来说陌生的奥数知识讲得生动有趣，我一下子就不再紧张。

这节课讲的是体育比赛中的逻辑推理，由于题目涉及到体育运动分组比赛知识，因此，李泉老师便跟我们以世界杯为例，讲解了起来。李老师以2002年世界杯为例，当时是中国足球队唯一一次预选赛小组出线参加世界杯，国人都非常兴奋，尽管在世界杯小组赛时中国队输得很惨。李泉老师假设小组赛中有中国等四个国家，却故意在讲解得分规则时，假设中国队赢了巴西、德国、日本，引得大家捧腹大笑。

讲到最后，李泉老师忽然说：作文人网Www.ZuoWenren.coM“当然啊，中国最后是冠军呐！呵呵。”李泉老师笑了笑，搓了一下手。这句话，使我们哈哈大笑，有的人都笑弯了腰。李泉老师还面带笑容，眯起了眼睛，这下我们笑得更厉害了！李泉老师就用这种幽默的方式让我们大家理解了体育比赛中的逻辑推理。

李泉老师上课时总挂着笑容，课讲得好，板书也写得干净漂亮，有劲道，是楷书。尤其是几何图形，堪称完美。每一次课的板书都整整齐齐的，加上漂亮的图形点缀，就像一幅美丽的画卷一样。每一堂深奥的奥数内容，他都能用幽默的语言讲解，使其通俗易懂，便于我们吸收。

李泉老师就是这样一位令我尊敬的老师，讲课时总有一些幽默的语言令我们“措不及防”，让我们捧腹大笑，课堂气氛也就活跃起来。他的幽默，也是一种讲课的小妙招，打破困意，活跃气氛，使我们能够更好地“消化”讲课内容。

就是这样一位严谨、认真、幽默的数学老师，带领我在数学的海洋里遨游，使我能够活跃数学思维，学习更多的知识。我爱我的李泉老师！

篇三：幽默的老师作文800字

我们的班主任郑老师，可谓是名副其实的幽默老师。

郑老师长着一张白皙的脸，乌黑油亮的头发总是“耷拉”在浅颜色的衣服上，她鼻子上架着一副黑框眼镜，别以为郑老师带眼睛视力就不好，那双“咄咄逼人”的眼睛如同一个摄像头，随时扫描着你的一举一动，也别以为这样就完了，如果他发现学生上课做小动作，他就会突然停止上课，整个教室顿时鸦雀无声，一根针掉下去也听得见。那位同学要是还没反应过来，那可就有好戏看了。郑老师就会像做贼似的走过去，我真怀疑他脚上是不是长着和猫一样的肉垫，走起路来一点声音也没有。突然，对着那同学怒目圆睁大吼一声，不仅把那位学生吓了一大跳，连我们也要抖上一抖。郑老师还很喜欢说嘉兴话，上课时冷不丁冒出一句，听得我一头雾水。她还有一句口头禅——每当讲完一个重点，就会笑着对我们说：“你的明白？”

除了同学做小动作郑老师会“面露凶残”，其他时候还是很幽默的，上课尤其有趣。

星期五选修课时，我们坐在位子上等郑老师来。“今天要上的是心理测试”，话音刚落，我就迫不及待要上课了。可能是郑老师上的太好玩了，也可能是种种原因，比如：做小动作的不做了，讲悄悄话的不讲了，大家都投入到课堂中来，原来死气沉沉的课堂，一下子如同打比赛一样热闹，大家都开怀大笑。在一个心理测试结果即将公布时，郑老师突然停了一下，用神秘的眼光看着我们，我心里想：怎么了，为什么不说，难道这个答案很奇特……真是心要跳到嗓子里了。过了一会儿，郑老师一边手舞足蹈，一边用高了一倍的声音说：“选这个的人，心情时高时低，说不定会突然打你一下……”前一秒还在思考中的我们，后一秒都被逗乐了，快乐的笑声整幢大楼都听得到，三班的老师嫌太吵了，都把门关了，这时郑老师又像孙悟空72变一样换了一种特别轻的声音，这么大的变化真是翻脸比翻书还快。余下的课程还是在欢笑中度过，郑老师时不时会用有趣的动作和语言逗笑我们。一节课下来，不仅力气没了，肚子也笑痛了。

郑老师，她是一位可爱、淘气、幽默、认真、负责的老师，虽然她才教我们一个月多，可是我很喜欢她，因为郑老师能让我们边玩边学，让上课不再无趣！

篇四：幽默的老师作文800字

在学校里，除了班主任还有一位老师震得住我们。他们的共同点是严格，那么不同点就是幽默。虽说班主任说话时幽默，可面对表情、动作、语言都到位的物理老师，也只能甘拜下风了。

我的物理老师姓李，短短的头发，不胖不瘦，皮肤有点黑。每天的着装可谓是再也朴素不过了，我从没在他身上看见过一点彩色，可令我没想到的是，他整个人都充满彩色，每种“颜色”都让我们意犹未尽。

刚开始的时候，对我们并不是和颜悦色，经常生气，所以，那个时候，李老师在我们心中已经和班主任等同了。所以每次上物理课都战战兢兢，就和上班主任的课是一样。而现在，由于老师的幽默与风趣赶走了我们心中的紧张，可以说，每节物理课上都可以听见我们的笑声。记得有一次，我们都在讨论问题，只见李老师向图书角走去，随手拿了本书，翻了起来。身旁的同学小声对我说：“嘿！你看李老师的面部表情好丰富啊！”我随着他的视线向老师望去，只见李老师一会儿做出惊讶的表情，一会儿又好像“不怀好意”地偷笑，然而一会儿又露出牙齿笑，顿时，他这一系列的表情被我们看在眼里、记在心中。于是，全班都看着老师笑，老师就微笑着说：“你们这么快就讨论出来啦？最近智商直线上升啊！”说罢，还盯着以前不怎么交作业的同学，顺手提了提他的耳朵，用充满笑意的脸看着他，他也被逗笑了。接着，全班又一次轻松地笑起来。

听到一个完美的回答后，老师立即像个小孩吃到糖一样小跑地跑上讲台，边跑还边做着使人发笑的动作，这一次，我们实在忍不住内心对这位老师的喜欢，再一次的笑了。时间，是个神奇的东西，让我们对李老师从“恐惧”到了喜欢；李老师的幽默也让人无法阻挡，他总能在那些小细节上给予我们欢笑，逐渐拉近我们彼此间的距离。所以，我时常会想，能有一个这么优秀、这么幽默的老师在身旁，学习就会成为一件快乐的事情，因为他能以自己的幽默来带给我们欢乐，也因为李老师，我们渐渐喜欢上了物理，同时也更喜爱这个常带给我们欢乐的李老师！

幽默，使人身心愉悦，我们的物理老师——李老师，用他的睿智带给了我们许多欢乐，更给了我们智慧。幽默、风趣是他的代名词，我们都喜爱他！

篇五：幽默的老师作文800字

老师，是在成长的道路中为我们照明的路灯；老师，是在花朵生长的过程中，为我们辛勤浇灌的园丁；老师，是在大海茫茫的航行中为我们指路的信标。而我们幽默的老师一徐老师，在成长中带给我们知识，在知识中带给我们欢乐。

幽默这个词，不光是内在的，还要透露在外貌。我们的老师，两张大脸，扁圆圆的，像两张挤在一起的面包，笑的时候好似装了弹簧一样。她的眼睛小小的，但小不似一条缝，大又不似一个电灯泡。又说那中规中矩吧，但看着又那么不平凡，一大一小，配上那圆圆的眼镜，哈利。波特都禁不住赞叹，简直让人捧腹大笑。而她还有一张香肠妙嘴，你不要读后以大见小，她要是看见同学们在打打闹闹，便用嘴开始“计时”，只要到了几分钟，就罚几倍作业。当然这张嘴可不完全是这样用的，她是给我们讲笑话的神器，为了让我们学会英语，这样做简直像家常便饭，但我们却怎也笑不惯。她还有一个大大的肚子，同学们都说她是怀孕了，她就在课堂上对我们说：“我很胖，知道吗？”这句充满幽默的话依然保留至今，依然能令人哭笑不得。

这还不是她幽默的重点，她与同学们的相处才是实在的幽默。有一次英语考试过后，同学们因都没考好而在教室里鸦雀无声，甚至连发呆都无精打采的，但老师很有责任心，她友善地对班里同学说：“来，今天咱们来玩个英语小游戏。用形容词来形容同学们”。大家的精神瞬间提起来了，眼里甚至冒着金光，原本灰蒙蒙的天空也有了七彩祥云，老师用“夸张”的手法，用幽默的语言，将大家从死寂沉沉变得欢天喜地。我心想：“既然老师用这些词语形容同学，那我可不可以用词语形容老师呢？同学们肯定会笑的更开心。”于是我就说老师很胖，但却被其他人说自己更胖，我觉得很委屈，但老师却说：“是呀，我确实很胖！”这句话一说，便让我和其他同学笑的更开心了，一节课就在欢笑中不知不觉的结束了。

我们幽默的老师，在学习中给我带来快乐，在快乐中带我们学习，我们永远不会忘记她，因为她是我们心目中最幽默的老师。

篇六：幽默的老师作文800字

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，为人们撒播芳香的知识，是谁？是我们崇敬的老师们。

“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”；“令公桃李满天下，何用堂前更种花”；“饮其流者怀其源，学其成时念吾师……”令我印象最深的，莫过于我们的小学语文陈老师。高高的个儿，一颗美人痣如珍珠一般镶嵌在眉心的就是他了。

抑扬顿挫的语调，“手舞足蹈”般的形态，还有那经常板着的一张严肃脸，让人忍俊不禁，仿佛谁欠了他钱似的。陈老师上课不仅仅“照本宣读”，而且会配一些小故事来感化大家，同学们一个都不会在陈老师的课上开小差或打个盹，因为谁都不希望错过那些幽默的小故事，当然，这些故事都与上课有关。

别看陈老师在课上风趣幽默，但他面对我们的作业可是一丝不苟呢！并且他对我们上课的状态十分注重。

有一天，狂风大作，电闪雷鸣，一会儿下起了瓢泼大雨，我的好心情也被大颗的雨滴给砸破了，觉得今天的语文课一点意思也没有。哎！真无聊。对了，我抽屉里的课外书还没看完呢。瞅瞅老师，他正饱含深情地讲着自己的课，估计一时半会儿也顾不到我。鬼使神差，我拿出抽屉里的课外书，津津有味地啃起来。才看了几行字，就觉得有个影子朝我移来，我忘记了自己手上拿着的课外书，抬头望向老师，只见老师用严厉的目光看着我，伸手拿走了我的课外书。我从没看到过老师这种可怕的眼神，被吓得六神无主，双手抽筋，整个人直打哆嗦。等待我的是一句“下课来办公室一下”。此刻的我感觉大冬天被浇了一盆凉水。

下课了，我怀着忐忑不安的心去了办公室。老师只给了我四个字：切勿浮躁。我点了点头，陈老师笑着把书还给了我，拍了拍我的肩，让我在该看的时候再看。原来陈老师也是“刀子嘴，豆腐心”啊！不过“切勿浮躁”这四个字我一定会牢记在心，时时用他鞭策自己。

海水退潮时，把五彩贝壳留在沙滩上，老师却是涨潮的海水，将我们这些“贝壳”推入正轨，驶向远方。我真诚地对老师们说一句：“我爱你们，谢谢你们！”

篇七：幽默的老师作文800字

课间，同学们在走廊上活动，嘻嘻闹闹、你追我赶。突然，从走廊的另一边传来阵阵杀气，大家都停止了动作，继而转身朝那头一望，多么有杀伤力的眼神！同学们不知是该继续玩耍，还是进教室，只见那人挺直身板儿，气势昂扬的走来，同学们蜂拥进了教室，那人是谁，想必大家已有分晓，此人便是我们的化学老师——罗老师。

同学们对他的第一印象——“瘦”。只见他身材挺直，肤色略黑，两腮深深凹陷，双臂青筋突起，好像瘦得只有皮包骨了。再看他的装扮，上身着一件白色衬衫，下身穿着一条牛仔裤，两只黑色的大皮鞋从裤脚露出。结合外貌与穿着，他就像80年代拥有书生气质的语文老师，虽然他教的是化学。

透过外表，他是这样的一位老师，实际上，他的性格与外表截然不同。某次，同学们作业没有完成好，临近上课，仍有不少人在外面，铃响了，可还有两个“孤魂野鬼”在外游荡，突然，两人冲进教室，还大叫着：“‘强’来了！”同学们顿时鸦雀无声，只见罗老师迈进教室，手持化学书，神态严肃，他把化学书放到讲台上，走下讲台，“你们这帮鬼子，作业做得好差哦，特别是A班的几个，有的错两三个，你们其他什么都会，就是作业做得差，我服了你们了！”罗老师突然开始批评，同学们一下都愣住了。想不到外表文弱的罗老师，实际上是个内心强大的人。

罗老师特别爱给同学起称号，他的称号总引得我们哈哈大笑。前不久，老师发下了化学《中考说明》，当天晚上便有《中考说明》的作业，可是，有很多人第二天没有交，老师实在是气不过，上课又以严肃的面孔示人，而此时，后面传来了不合时宜的讲话声，老师走上前去，说：“把你们的作业给我看看，交都不交，胆大包天了！”看完作业，老师展现出呲牙咧嘴的样子，对他们说：“你们几个，都是金刚，还是变形金刚！”同学们忍俊不禁，都笑了出来。

我喜欢罗老师的这种幽默风趣，他的课既严谨又不失一抹诙谐。学了化学才不到一年，我们便与老师非常熟络了，正是他的教学方式、待人处事以及幽默的性格，才使他周围像有强大的磁场一样，吸引着众多学生。

多么有魅力的老师啊！

篇八：幽默的老师作文800字

李商隐说得好：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是太阳下最光辉的职业，是浇灌祖国花朵的园丁，是人生道路中的引路灯……

说到“老师”这个词，相信大家脑中都会浮现出一张张严肃的面孔吧！今天，是我升入四年级，第一次见到新的数学老师。刚一照面，我的注意力就被他胳膊肘下，那一叠厚得能砸死人的书给吸引了，不禁在心底哀嚎：“又不是一个善茬儿啊！”

果不其然，像“万年冰山”般没有一丝笑意的脸、一丝不苟的穿着、讲究的老花镜……无不显示出四个大字——我很严肃！随着新学年的开始，我对这位姓耿的数学老师的看法被彻底刷新了。又是刷题刷到爆表的一天，小课来临，耿老师大步走进教室，他望着黑板上密密麻麻的作业，突然说：“现在小学生压力太大……”这番话立刻博得了我们的大力赞成。谁知，他忽然话锋一转：“所以，语文、英语那么多作业，还是先做数学吧！”台下立刻晕倒了将近一半的人。你们说，有那么“王婆卖瓜，自卖自夸”的老师吗？

这还不算，两天后，我的三观又被彻底刷新了。这天上课时，耿老师正在评讲试卷，台下一片死寂，个个都在埋头苦干。他还是照样穿着那永世不变的衬衫与西裤，一切风平浪静，并没有什么不对。讲到茶杯和茶具的那一题了，耿老师忽然把书一摔，抬高了嗓门：“这题要你们分别算出茶杯和茶具的价钱，有些同学偷懒上瘾了，两个一起算，结果呢，茶杯和茶具合起来就‘杯具’了，七分全扣！”同学们都愣在那儿，呆若木鸡。几秒过后，屋顶被掀翻了，同学们有的摔到了桌子底下，有的差点儿把桌子捶散架，正在偷偷喝水的汪沛寅喷了一地的水……真是个大‘杯具’（悲剧）呀！

你还别说，耿老师真是我遇到的最好的一位数学老师了！各个单元的细节、重点和难点梳理得一清二楚，我们学得既轻松愉快，效率又高，那些个天天对学习怨声载道的人独独不埋怨数学，在数学上表现出极大的兴趣。

日月如梭，光阴似箭，一个又一个学期很快就过去了。可消磨一切的时光，却永远无法磨去我对耿老师的感激，这段回忆就像历久弥新的美酒，散发出馥郁的芳香，永远封存在我心中。

篇九：幽默的老师作文800字

我们班的数学老师，张老师，是一位非常会做菜的“大厨”，拿手好菜有很多，比如：“红烧肉”“竹笋炒肉”“红烧猪蹄”……光听这菜名就让人垂涎欲滴了，可是我们班每一个同学都非常小心，生怕被张老师叫去品尝美味，这是为什么呢？

张老师高高的个子，目光如炬，透露出丝丝威严，戴着一个金丝边眼镜，流露出斯文的气质。最引人注目的是，他那光秃秃的头皮上泛着亮光，就像一个亮眼的大灯泡，一个微微上翘的鼻子仿佛冲着你笑，看上去高大威严又透着几分滑稽可爱。

一个晴朗的早上，别的班已经进入了学习状态，有的是书声朗朗，有的是写字沙沙，可我们班却在“叽叽喳喳”各说各的话，班长大声地喊了好几遍：“大家安静！各自预习，不要再说话了！”可是同学们都仿佛听不见似的。

“叮铃铃——，叮铃铃——”上课铃声响了，张老师一脸严肃地走了进来，眼尖的同学一看见张老师来了，都已经自觉紧闭嘴巴，安安静静地不说话了，只有那个别的几个同学还在旁若无人地讲话。张老师慢慢地把书放在讲台上，若有所思地瞥了那几个人一眼，幽幽地拿起戒尺，二话不说用力地拍了几下讲台，“嘣嘣——”响亮的声音刺激着每个人耳膜。张老师又慢慢地扫视了一下，用余光看着那几个说话的人，大声怒吼道：“我最近手有一点痒啊，谁想尝一尝我的拿手好菜？是不是很怀念“红烧肉”“竹笋炒肉”“红烧猪蹄”的味道？”说完，又伸出手掌在空中抓了一下，狠狠地瞪着他们，那几个人一听到这熟悉的“菜名”，再看看张老师那伸到半空中的“利爪”，仿佛已经尝到了滋味，吓得都不敢说话了。此时的教室静悄悄，静得连一根针掉在地上都听得清清楚楚。

老师不仅严厉，而且有奖有罚，赏罚分明。如果有人作业写得非常好，就会在本子上插上一个小红旗，插满五个，就可以向老师许一个小小的愿望，比如：少写一点作业、一份小礼物、让老师唱一支歌儿……

现在，你知道张老师的厉害了吧！他既严厉也很幽默风趣，更是一位赏罚分明的好老师，我为有这样一位好老师感到骄傲和自豪。

篇十：幽默的老师作文800字

曹老师有一头短短的乌黑发亮的头发，带着一副黑丝边长方形眼镜，一笑起来一口洁白光亮的牙齿荧光闪耀。玻璃球似的大眼睛上课时总会时不时的从人群中扫过，看看谁没有认真听讲。曹老师的肚子圆鼓鼓的，我猜里面肯定装满了知识吧！

这是三年级上学期开始的第一天，这学期换班主任的事儿使我心里一直翻江倒海，忐忑不安。走进校门时，我的心简直就要跳出来了，进入班门看到的第一幕，更是让我心落到了底谷。我看到的是一位膀大腰圆，身宽体胖的男老师，心想：男老师本来就凶，这老师还这么壮，真是越想越可怕，我不敢再往后想了。

不过我很快就改变了对于这位男老师的看法，记得有节课是讲“质量单位”的运用。“好了，把书翻开，今天我们学习‘千克、克、吨’”，曹老师继续说到：“一个鸡蛋大约重50g，而我们班最重的同学大约有1000个鸡蛋那么重，你们知道这个同学有多重吗？”话说到这里，全班同学立即哄堂大笑，这一笑可把我愣住了，不过很快，我也加入大笑的队伍当中。这一节讲的质量单位在生活中很常见，并不陌生，但它并不像长度单位，能用眼睛直观地观察到，所以“千克、克、吨”的概念对于我们还比较抽象，曹老师用幽默的语言，生动的事例，让我们对质量单位建立了直观感知，使我们深刻的掌握了本节的内容。曹老师使数学课变得更富有趣味了，数学课也成了我每天的期待。

还有一次，一单元数学刚刚学完，检测成果的时候到了。我有点紧张，可当我看到第一题就乐了，卷子上出现了“韩大祝”这个名字，这是我们班“韩丰羽”和隔壁班“景悦祝”的合体，还出现了我们班许多同学的名字，还有改编版本的，如“邹哈弗”“孙小二”“方皮”……这些可都是曹老师精心准备的，曹老师把我们的名字融入到卷子中，不仅让我们放松了考试的心情，调动了做卷子的兴趣和积极性，还大大提高了效率。

这就是曹老师，他这种富有趣味的幽默，深深的吸引和感染了我，不仅使我在轻松愉快的氛围中掌握了知识，而且激发了我对数学的学习兴趣，我喜欢曹老师的幽默！