古诗里的科学作文

篇一：古诗里的科学作文

春天，一个充满活力、百花齐放、阳光明媚的季节；春天，新的一年的开始，我们要开启全新的学习旅程。古诗里的春天更是非同一般，让我们一起走进古诗，去看看古诗里的春天是什么样子的吧！

太阳出来了，它将光芒洒向小溪，溪水清澈见底，小鱼们排着整齐的队伍，成群结队地从溪东游到溪西，从溪西游到溪东。溪边的几株野花开得无比旺盛，花瓣儿一片片都重叠在一起，层层叠叠，颜色红得像火一样，我不禁赞叹道：“这真是‘日出江花红胜火，春来江水绿如蓝’呀！”

走进热闹非凡的公园，路两旁的桃树上的一簇簇桃花开满了枝头，有深红色的、浅红色的、深粉色的……这真是“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”呀！夏天到了，尝一口水蜜桃，一定是香甜又可口！

走在叮叮咚咚的小溪边，柳树姑娘正优雅地梳理着自己的“长辫子”，梳下来的柳絮飘飘扬扬地落在行人的头发上，漂亮极了。枝头的柳叶慢慢长出来，嫩绿嫩绿的，用“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”来形容最合适不过了！

怎么样？你喜欢古诗里的春天吗？如果喜欢，那么我们就继续来揭秘古诗里的夏天吧！

篇二：古诗里的科学作文

我们学了两首古诗，他都是描述春天的美景。

第一首诗村居，村居的这第一句里面写的是“草长莺飞二月天”，第二句是“拂堤杨柳醉春烟”，在这两句里面有两个词语是春天的重要景物，第一个是燕子来了，燕子从南方飞回来了，您看到了燕子就说明春天回来了，燕子可以告诉我们，春天来了，杨柳就是柳树，柳树一发芽，春天也来了。第一句最后一个词二月天，我感觉就是讲的是春天应该是刚到来的。第三句和第四句是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”儿童就是小孩子，散字就是放的意思，我可以改一下这个诗，如果是我写的话，我就说儿童放学归来早。这个“散”字也很好理解，散学就是从学校散开，然后回到家里，这句的意思就是小孩子放学的很早，回到家里。最后一句是“忙趁东风放纸鸢”，就是小孩子他们放学得很早，回到家里，我理解的是因为东风应该快没了吧，所以才用忙趁这两个字，忙趁就就是很忙着去放作文人网Www.ZuoWenren.coM风筝，趁着东风去放风筝，纸鸢应该就是风筝的意思。整首诗的感觉是生机勃勃。

第二首诗是《咏柳》，第一句话和第二句话是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，这个“一”是整个的意思，我觉得应该是整棵树的意思，因为整首诗都写的是柳树，很多条的柳枝垂下来，“丝绦”的意思就是丝绸，第三句和第四句是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”因为这个柳树的叶子很长很细，这个地方是个问句，“不知细叶谁裁出？”就是不知道是谁把这个叶子裁得那么好看的，第四句“二月春风似剪刀”就是相当于第三句的答案，二月春风似剪刀，就是二月的春风，像剪刀一样把柳树的那个叶子剪成那样的。

这两首诗都写的是春天的美景，我发现他们的共同点都写了一种植物就是柳树，第二首是咏柳，就是全程写柳树的，第一首诗村居，在第二句提到了柳树。再看下面的图片，每个图片里面都有柳树，这就是这两首诗的共同点。

篇三：古诗里的科学作文

如今的“90后”，喜欢以孤独、寂寞自居，沉迷在无聊的网络恶搞中——“哥吃的不是面，是寂寞。”试问面条怎样与一种感觉等同？……。

寂寞，是隐士的格调：寂寞，是雅人的崇高。

只有陶渊明才配说寂寞。隐居田园数十载，甘为草民不问事。自赏屋前五棵柳，独采庭后野山菊。独寻桃源仙境处，肉体灵魂常栖息。我愿化作一只燕雀，伴他“晨兴理荒秽”，陪他“带目荷锄归”。劳作时，为他送上唧喳的小调，为他叼去绿叶野果；回家，看他轻伏书桌前，借着阴暗的烛光题下一纸寂寞。烛花已残，蜡泪将干，我禁不住吟诵他的诗章，欲从中窃取一些安贫乐道，不染俗尘的士人寂寞。

只有办东坡才配说寂寞。胸怀壮志心不够，一生仕途多崎岖。独往农家扣门扉，既为太守当恤民，率众出猎密州城，千骑之师实威凛。我欲变为一株菊花，于内辰中秋夜，看他独酌数盏醉赋词。“明月几时有？把酒问青天。”他手持金杯玉酿，作飘飞之势，大声吟起，“不知天上宫阙，今夕……”他突然停下，又痛饮一杯，哀叹道：“子由，今夕何在？”泪已出，声亦哑。转身入亭，铺纸研墨，一挥而就：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”拂袖掷杯，幽然离出。何物沾湿我身体，是泪水，酒精与露珠的混合。它们与我共享你目下的寂寞。

只有李清照才配说寂寞，生为人杰死亦雄，丧夫亡国亦为词。寻寻觅觅正伤心，凄凄惨惨听细雨。我要化为一粒尘埃，随风飘扬，风停我止，恰落伊人身旁。她正倚栏悲叹，忽闻落花香，若有所思地皱眉叹道：“风住尘香花已尽。”泪水滑落，啪嗒一声落在栏上。物是人非，春虽好，人已不似从前，再无意泛舟双溪之上。遥想几年前，与夫对酌，商量着在双溪乘舟游玩……而今，此境不再唯有以泪洗面。今曰并非你一人独悲，一粒尘埃亦与你同叹。

文人雅士的寂寞愁绪，我等凡夫俗子，怎能深究其含义。一个人孤独不叫寂寞，一个人思索才堪称寂寞。

“90后”的我们不配说寂寞，去享用书中的精神食粮，去寻找高雅的寂寞吧！

篇四：古诗里的科学作文

在四季的交替中，古人给我们留下了许多的古诗，让我们一起在古诗中，感受里面的温度吧！

古诗里有春暖花开的15度。你看！“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上来。”在苏轼的笔下，有三两枝桃花朵朵盛开，鸭子先感受到了春天的温福，只有敢于尝试，才能感受到春天带给我们的温暖。水边已经长满了蒌蒿，芦苇也长出了短短的幼芽，河豚也跟着来到了进江而上的春天。苏轼也是个吃货，他带领我们品尝了舌尖上的美味，从中，可以找到古诗里的温度。

古诗里有夏日炎炎的36度。在夏日，可以去杭州避暑，你看！“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”让我感受到了杭州西湖的不同之处，小荷花圆圆的，粉的，红的，还有淡淡的荷香，多么令人陶醉呀！古诗里夏日淡淡的温度真是热情呀！

古诗里有秋高气爽的13度。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”张继从洛阳逃难到了苏州，听着乌鸦的啼叫，江边的枫树，渔船上的灯火，令诗人难以入睡。突然，寒山寺的钟声响起，使诗人心惊，足见张继当时孤独的心情。

古诗里有白雪皑皑的零下五度。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”在世上，柳宗元失去了自己的亲人。山无鸦雀，路无行人，有一叶渔船，有一位孤独的老人在钓鱼，想必此时老人的心情比这冰天雪地的温度还要低。

春有白花秋有月，夏有凉风冬有雪。每当读到四季的古诗，我都能深切感受到四季的温度——春暖花开的春天，热情似火的夏天，秋高气爽的秋天，白雪皑皑的冬天。这就是古诗里的温度！

篇五：古诗里的科学作文

草长莺飞，拂堤杨柳，古诗里的春天，除了美，还有绝美。

古诗里的春天，美在大景和小景的结合。“绿柳才黄半未匀”“一枝红杏出墙来”“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”是啊，那刚萌发的绿柳，才刚变成极嫩的黄绿色，还并没有完全的变绿。那一枝红杏是多么突出，夺人眼球。大江碧波浩荡，鸟白色的羽毛划过江面，那穿上绿衣裳的大山和那红得胜火的花朵，绝对是惊艳！正是因为有这绿柳，有这红杏和这将要燃烧的花朵。才让这春天变得更加多姿多彩，五彩斑斓。

古诗里的春天，美在动静的交融中。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”去朋友家里玩，光欣赏这些繁多的美丽的桃花，就已经够满足了，但这桃花还把飞舞的蝴蝶和黄莺都吸引了过来，蝴蝶飞舞，黄莺啼叫，真是一幅美丽的画卷。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”一读这首诗，一幅图画便会浮现在你眼前：江南早春二月，草木萌发，黄莺飞舞，拂堤杨柳，这一切醉在烟雾一般的春色里。儿童放学归来很早，趁着有东风，他们又蹦又跳地放起了纸鸢，各种各样的纸鸢，飞翔在蔚蓝的晴空里。“蛱蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。”一场春雨过后，院子里的花都纷纷被打落，我不由得有一种伤心之情，这时我看见蝴蝶都飞到了邻家，于是我登门拜访，去寻找新的春色。静态物象，融于动态，使春色生动盎然，情趣横生。

古诗里的春天，美在动情的遐想里。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明时节下着牛毛细雨，路上行人都看起来有些伤感，他们可能在思念远方的家人，祭奠他们已经去世的亲人们，这份惆怅多么令人断肠。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”美丽的桃花依旧还在，可我依恋的美人却不知去向，不免让人发出一种伤感之情。

“诗家清景在新春”！是啊，诗人们在春天抒发的是一种快乐、好奇的心情。古诗是古代人民智慧的结晶，是中国的精粹！我们要手捧一本《给孩子的古诗词》，让我们从小就受到古诗芳香的熏陶，传承并弘扬我们的传统文化！

篇六：古诗里的科学作文

不仅大自然里有春天，古诗里也同样有春天。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”唐代诗人贺知章在河边走着，远远望去看见岸边有位姑娘弯着婀娜的细腰，在梳理着秀发。走近了才发现是一棵长满了碧绿嫩叶的柳树！可那精巧细致的叶子是谁一片一片剪出来的？原来呀，二月的春风就是那把轻巧的剪刀。

“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”在温暖的春季，午后的阳光让人格外困倦。和煦的春光下，唐代诗圣杜甫在黄师塔前的江边散步。一阵微风吹过，他觉得自己倚在了微风上，快要飞到天上去。在江边一簇没有主人的桃花独自盛开着。换作是你，到底是喜欢深红色的呢，还是浅红色的？

“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”转眼，诗圣定居在了成都草堂，那里秀丽的江山沐浴着春光。春风送来了花草各自独特的芳香，那就是春天的味道。燕子们衔着湿润的春泥在屋檐下忙着筑巢，而成对的鸳鸯在暖和的沙土上头靠着头睡觉。草堂的春天，因为有了它们，而变得格外生机勃勃，春意盎然！

诗里的春天还有好多好多，白居易的、李商隐的、孟浩然的、李白的……我多想走进那古诗里的春天啊！

篇七：古诗里的科学作文

伴随着知了的鸣叫，迎来了有趣的夏天。你无需出门，只要翻开《时令古诗》便可以领略到与众不同的夏天了。

古诗里的初夏是五彩斑斓的。看“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”。刚进入夏天，大地中还带着一丝春天的气息，花儿开放，姹紫嫣红。从远处看，田野中金色的花海美极了！走近一看，原来是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处处寻”的可爱情景，小孩子们在开心的玩耍，四周弥漫着沁人心扉的香气。几座远山，姿态各不相同，可真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这五彩斑斓的初夏，可真令人陶醉啊！

古诗里的盛夏是生趣盎然的。孩子尽情地玩耍，有的在放牛，那场景就是“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，多么自在悠闲啊！有的孩子也可能在父母身边帮忙耕种，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。还有的可能在钓鱼，“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”，小心翼翼的生怕别人吓跑了鱼儿。儿童给盛夏带来了无限的生机与热情，有了儿童的盛夏才会更加有趣！

古诗里的夏末是多姿多彩的。到了夏末，荷花开的可旺盛了，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这可与初夏的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”不同。夏末你去山上就可以体会到什么是“空山不见人，但闻人语响”，空旷的山林中有着小小的谈论声。即使是在家中，也可以体会到“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的景象。夏末时节一切都是耐人寻味的。

古诗里的夏天有“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”的生机。有“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的悠闲。还有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景。让我们一起走进古诗里的夏天和她约会吧！

篇八：古诗里的科学作文

在我的家乡，夏天是多情的，如果问我夏天在哪里，我会说夏天不仅在亭亭玉立的荷花里，也不止在美味可口的冰淇淋里，它还在诗人笔下的一首首古诗里。

“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。”夏天的南京，梧桐树可以算十分出名的了。看，路边一排排梧桐树像一只只巨大的手掌，伸向四面八方的树枝像托着一块碧玉，树叶青翠欲滴。一阵风吹过来，树冠沙沙地摆动着，像是在歌颂夏天，又像在赞美夏天。一阵阵蝉鸣伴随着沙沙声，这下又像在开演唱会。肥厚的叶子轻轻颤动，晶莹的露珠闪烁着五彩的光芒，悄悄地划过叶梢，又静静地滴落。一道道阳光射到树叶上，从缝隙里穿过，射到地上，地上马上变得光影斑驳，美丽极了！

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”南京的荷花同样不错，清澈的池水里，碧绿的荷叶像一个个大圆盘，挨挨挤挤的，一朵朵荷花蜿蜒地从荷叶中冒出头来，含苞欲放。有的荷花已经展开了花瓣，花瓣粉中带白，隐隐约约能看见嫩黄的莲蓬。几只蜻蜓轻轻地立在花瓣上，轻轻地扇动翅膀，看起来漂亮极了。

“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”梅雨时节，南京的雨一直下个不停，只有晚风中有些许凉爽，到了晚上，池塘里太过闷热，一只只青蛙跳出水面，蹦到荷叶上，借着月亮和星星的亮光来寻找小伙伴，它们开起了演唱会，萤火虫当打灯师，螳螂当鼓手，蜻蜓当舞者，青蛙们负责说唱。如果在夏天的夜晚，你借着微光来到池塘边，一定会看到几只青蛙，几只萤火虫，几只螳螂和蜻蜓在开演唱会，那时，你便会听到最动听的交响曲。

你瞧，夏天藏在池塘里，也藏在雨滴里，更藏在古诗里，相信你也会找到藏在古诗里的夏天。

篇九：古诗里的科学作文

春天在哪里呢？你不知道，我不知道，但她已经来到了人间。

春姑娘是一个淘气的孩子，她将手中的生机魔杖轻轻地一挥，大地立刻变了一个样。你看，西边的那棵柳树垂下了绿油油的长辫子，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”用这句诗来形容这情景再好不过了。柳树下，五颜六色的鲜花全都开放了。黄的、蓝的、紫的、红的、粉的、白的……让人眼花缭乱。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”这一句诗立刻浮现在我的脑海中。

再向东边一转，一支红杏正从墙头爬上来张望园外的世界呢。这让我不由想到了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗。你看，那只可爱的小蜜蜂正在采蜜呢。真是辛勤呀。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜呀！”不知是谁在感叹，转身一看，是一位老爷爷，脸上写满了岁月的沧桑。呀，我怎么就没有想到这句诗呢？看来得好好学习哦。

向北边的盐河看去，岸边竹子枝繁叶茂，里面还夹着几棵桃树，已经开满了桃花。河里有几只家养的鸭子在嬉水呢。一位小弟弟问我：“哥哥，‘竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知’是什么意思呀？”我笑着告诉他：“看一看那边就知道了。”他看了一会儿，似乎明白了什么，就去找他的妈妈了。这时，一阵微风吹来，是那么的温暖，是那么的和煦。连鸭子都闭起眼睛来享受春光。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这句诗一点也不假，春风拂面，一点也不觉得寒意。

春天到底在哪里？我的疑惑还未解开。但我却突然明白了。春天就藏在古诗中，我已经找到春天了。

篇十：古诗里的科学作文

夏天躲在火辣辣的太阳里，夏天躲在碧绿的荷叶里，夏天躲在粉色的荷花里，夏天还躲在古诗里……

夏天有许多郁郁葱葱的苍天大树，这些树就像一把把绿色的绒毛伞，树上的绿叶挨挨挤挤，把烈日遮得严严实实，表面绿的发亮，树干上的蝉声阵阵，好像在说：“这天热死了，快点来一阵风啊，知了，知了。”我每次在大树下乘凉时都会想起唐朝，秦观的诗句：“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。”

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”夏天的荷花就是这么美。荷花千姿百态，有的还是花骨朵儿，就像一名害羞的小姑娘；有的展开了两三片花瓣儿；还有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄的小莲蓬，就像一台宝座。荷叶也很茂盛，荷叶又大又圆，就像大玉盘。上面的水珠，就像珍珠一样，晶莹剔透，青蛙跳上碧绿的荷叶“呱呱”叫，好像在演奏精彩的演奏会。

夏天的雨非常激烈。天空阴沉沉的，乌云赶去了白云，霸占了天空，乌云就像一张漆黑的布，遮住了阳光。突然，一道闪电闪过，天就像被劈开了，接着电母造出了一道道闪电，雷公敲着鼓制造出一声声雷，雨水就像鞭子抽到了玻璃上。真是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的景象啊！

古诗里的夏天，真美！

篇十一：古诗里的科学作文

我喜欢背古诗，你呢？我喜欢古诗里的水果，喜欢古诗里的小动物，喜欢古诗里峻峭的山……但我最喜欢的还是古诗里五彩缤纷的花儿。今天，我们就一起欣赏古诗世界里的花儿吧！

春姑娘踏着轻盈的脚步，悄悄地来到人间。瞧，杏花捧着笑脸，最先向春姑娘报到。走在春天的路上，欣赏着雪白的杏花，真是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”温暖的春风吹拂在脸上，好像母亲抚摸着我的脸。接下来就是桃花了，“寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。”桃花就像杏花的小姐姐，比杏花大，比杏花红。“百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。”走在百亩庭中，一半都是青苔，粉红的桃花花瓣已经铺满了地面，金灿灿的油菜花对着我们微笑。

夏天到了，来到池塘边，不由得感叹“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。放眼望去，池塘里一望无际，碧绿的荷叶遮满了水面，碧绿的荷叶上面一朵朵荷花出淤泥而不染，在阳光的照射下，是那么动人的红。不远处，一个小男孩划着小船，穿行在河中央，头顶着一片碧绿的荷叶，手上拿着一朵雪白的荷花，真是应了那句“小娃撑小艇，偷采白莲回”。

“待到重阳日，还来就菊花。”秋天到了，很多花都凋谢了，最耀眼的就是菊花。诗人重阳节来到朋友家一起喝酒，一起赏菊，那些菊花欣然怒放，一个比一个美。诗人和朋友有说有笑，又让彼此的友谊更加珍惜，菊花是太阳的颜色，给人一种温暖舒服的感觉。菊花那种坚强、勇敢的品质，很值得我们学习。

寒冷的冬天，人们都穿上了厚厚的棉衣，白雪飘飘，天地间一片银白，只有梅花坚强的开放着。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，可难坏了诗人。说句公道话，梅没有雪那么洁白，雪却输给梅花一段清香。但梅的那种“凌寒独自开”的品质是值得我们学习的。

如果你也觉得古诗里的花很美，那就和我一起背古诗吧！

篇十二：古诗里的科学作文

我在很小的时候，就喜欢读诗。我喜欢诗中香甜可口的水果，喜欢诗中不屈不挠的小草，喜欢诗中美丽的千山万水，还喜欢诗中五彩缤纷的花。

春天，是一个万紫千红的季节，因为有了花的点缀，使它变得更加地美丽。春天刚刚到来，小草就萌发出了嫩绿的芽，杏花也争先恐后的绽放了。正如诗中所说：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春风一吹，杏花的花瓣纷纷飘落，落在衣服上，一股淡淡的清香在衣服上立刻散开，香味仿佛把衣服打湿了一样，深深的留在衣服上。杏花凋谢，另一位迷人的公主便在枝头开起了舞会，那便是桃花。诗中写到：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”那桃花潭就算再深，也没有诗人和朋友的情谊深。

夏天，池塘边正是赏花的好地点，荷花虽然还是个小花苞，可做客的蜻蜓却早已经到来了。就像诗人笔下所言的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”荷花像一位娇滴滴的小姑娘一样，迟迟也不肯出来。不过，过了几天，南风一吹，荷花便绽开了笑脸，粉红的荷花就像诗中所说的一样：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”一片片荷叶绿绿油油的，数也数不清，荷花一朵挨一朵，亭亭玉立，美丽动人。

到了秋天，也就到了重阳节，登山、赏菊肯定是必备的。我和朋友们早早就约好了一起出去登山、赏菊。时间过得很快，一晃就到了下午，夕阳西下，我们终于登上了山的顶部，在这里赏菊，绝对是最佳的地点。朝山下望去，正好在夕阳的照射下，山下的菊花变得金灿灿地，美丽极了，这一天的疲劳立刻就一扫而光。

冬天，肯定要“踏雪赏梅”。一场鹅毛大雪过后，外面变成了一个冰天雪地的世界，我们走在雪地上，闻着那一股淡淡的清香，终于找到了梅花。真应了那句“遥知不是雪，为有暗香来。”这次也让我明白了：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”人各有所长，也各有所短，要取人之长，补己之短，做一个像梅花一样高尚的人。

你们如果有兴趣的话，也跟我一起来读古诗，欣赏诗中五彩缤纷的花吧！

篇十三：古诗里的科学作文

随着知了的阵阵鸣叫，夏天来了，你无需出门，只要轻翻书页，便能感受到一个不同的夏日。

古诗里的初夏是色彩斑斓的。立夏时节，大多处地方都还处在夏末夏初的时候。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”。此时，诗人正在黄四娘家的门外散步、赏花，诗人写道：路上有许多花，多到什么程度呢？这些花一枝压着一枝，枝头垂到了地上，路都被花堵住了。

小满时节，你来到河边，一定会看见“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”的景象，湖面上的大鹅们两两结伴，它们弯曲着细长的脖颈，抬头冲着蔚蓝的天空唱着动听的歌。你来到山中隐士的家，便会赞叹着“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的景象，院外的小河围绕着绿色的农田，在他家门前面，有两座青山，山中有一条直通山外的小道。在此你会感受到绿水青山，花木成横给你带来的如痴如醉情景。

古诗中的仲夏生趣盎然。夏天充满了情趣，你可能会看到“蓬头稚子学垂纶，侧坐梅苔草映身”的景象：一位头发乱蓬蓬的小男孩，拿着一根自制的鱼竿，他在干什么呢？原来是在钓鱼呀！来到乡村，你一定会在树下看到“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，儿童们不会耕田、织布，于是一起结伴来到树下学大人的样子种西瓜。

古诗中的夏末时期是多姿多彩的。七月正值炎热，所以我们先去山林中避暑。“空山不见人，但闻人语闲”，在山林散步时，山林中空荡荡的，但还是感觉到有人在说话。接下来，我们再去西湖旁观赏荷花。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。六月的西湖真美呀！一片又一片的莲叶铺与天相接的地方，碧绿一片，在阳光的照射下，荷花的红与众不同。夏末时期真是变化多端呀！

古诗中的夏天有“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”的花枝招展，也有“接天莲叶无穷碧，映日荷花的别样红”的生机勃勃。来吧，让我们翻开时令古诗，一起体会夏日的与众不同！

篇十四：古诗里的科学作文

伴随着夏蝉的鸣叫，我们进入了夏这个多姿多彩的季节。只需翻开一本包着金边的《时令古诗》，我们就能在那里遇到一个不一样的夏天。

古诗里的初夏是五彩斑斓的。走进《江畔独步寻花》，看看初夏的万紫千红。“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低”，这一朵朵散发着迷人香气的花朵开满枝头，把花枝压得头都抬不起来了。在新市的徐公店外，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的景象为初夏带来了生机。来到池塘边，一枝枝含苞待放的荷花露出尖尖的叶角，然而一只只蜻蜓早已停立在了它们上面。这美好的画面让我想起了《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的千古名句。

古诗里的盛夏是忙碌的，让我们来到田间。看乡下人家都不得闲，大人们在田间，“汗滴禾下土”的劳作，孩子们虽然不能耕地、织麻，但他们也不闲着，正在茂盛成阴的桑树下学着大人的样子种瓜呢！真是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”呀！虽然这是一个繁忙的时节，但我们还是能在这个时节里找到悠闲的时光，看“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，这是一种怎样的宁静与闲适呀！

古诗里的夏末是繁茂的。让我们走进《晓出净慈寺送林子方》去西湖边观赏风景吧！看，那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的荷花红得与众不同，那满湖的莲叶似乎一直铺到水天相接的地方了。夏末时节，天气已经很热了，人们都准备去阴凉的地方避暑了。有人会去河里游泳，有人则会选择去山中游玩，感受另一番悠静的景象，去体验“空山不见人，但闻人语响”的寂静与浪漫。

古诗里的夏天，有万紫千红的花朵，有“儿童急走追黄蝶”的天真烂漫，也有“闲敲棋子落灯花”的宁静。让我们翻开书本，去感受这个与众不同的夏季吧！

篇十五：古诗里的科学作文

春暖花开，冰雪消融，草长莺飞……在古诗里的春天，除了美，就是绝美。

古诗里的春天，在生机勃勃的小景之中。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”古诗中有三两桃花，碧绿的青山，洁白的鸟儿，一汪碧水……许多小景凑在一起，构成了一副精美绝伦、扣人心弦的山水画，有着浓浓的春意，就像春天在召唤我们。好似一个女孩儿，赤着足，唱着山歌，背着一个大竹筐，在山上采摘五颜六色的花朵。小景婉约、清新、细腻，让我们感受到浓浓的春意。

古诗里的春天，是动静交融的。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”人间四月天，朋友邀你去小径游玩，一路上花儿五彩缤纷、争奇斗艳，富贵逼人的牡丹，喇叭状的牵牛花，不知名的小野花……天上不时飘过几朵白云，蝴蝶在花丛中嬉戏，黄莺在天空中盘旋，发出一声声娇啼。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这么美的春景里，孩子们也耐不住性子了，趁着东风，唱着、跳着、跑着，拉着线，看着纸鸢接二连三飞向天空，心情无比舒畅！古诗里的春天，不但在婉约的小景里，还在动静结合的景物里。

古诗里的春天，还在柳暗花明的无限遐想里。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”无数楼台在薄薄的雾与细雨中，若隐若现，烟雨朦胧，勾起了无数学子的思乡之情。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”他们或在思考人生，或在沉痛思念逝去的亲人。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”去年美丽的姑娘已不知所踪，今年留下的，只有那风中的桃花了。

古诗，是智慧的结晶，三两桃花，一汪碧水，娇啼的黄莺，欲“断魂”的行人……当我们沉醉在春天里时，也别忘了捧一本《千家诗》，去细细品味古诗里春天的美吧！

小作者：杜语乐，男，北塘小学六年级学生。性乐观，好交友，喜读书。秉信：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。