六年级围绕中心意思写乐
篇一：六年级围绕中心意思写乐
乐是一种愉快的体验，是一种美好的分享，是一种难忘的回忆，每个人都有他心中快乐的事，而我心中最快乐的事是陪妈妈逛商场。
记得小时候我最喜欢的就是陪妈妈逛商场了，逛商场必不可缺的是什么呢？那当然是买东西了！一进商场玩具店就映入眼帘，我拉着妈妈飞快的跑进店里，看着琳琅满目的货架，各式各样的玩具看的我眼花缭乱，东看看西看看，我在货架中间蹦蹦跳跳的，开心的挑选着玩具，“看着这些玩具，真想都买回去”我心想着，拿着收获满满的购物筐举到了妈妈面前，我睁着两只大眼睛满眼期待的看着妈妈，妈妈先是皱了皱眉头，严厉的说着：“不能买这么多，”这个时候我总是为了选哪个玩具而难以取舍，不过有了玩具我还是很开心。
第二站那当然是甜品啦，冰淇淋、蛋糕、奶茶、多种多样，但我最喜欢吃的还是甜甜的冰淇淋，妈妈每次带我去吃的时候必点草莓味，而妈妈最爱吃的是巧克力味的，每次趁妈妈不注意的时候，我都会偷偷咬一大口妈妈的冰淇淋，妈妈也从来没有发现过，小时候吃冰淇淋的时候妈妈总会给我买一瓶奶茶，冰淇淋配奶茶简直绝了，哪怕现在想起来仍然觉得记忆犹新。
小时候我必去的地方就是商场里做手工的小店，每次看到这些小店总是两眼放光，我一边看着说明书一边认真的粘着宝石，但是没一会就坚持不下来了每当想放弃时，妈妈总会鼓励我一起粘宝石，那里还有一项特别的项目是做饼干，但不知道为什么我烤出的饼干总是糊的。但是不管做成什么样，妈妈都会开心的吃下去！
乐有很多种，乐，给人带来美好，乐是愉快的，虽然现在学业变多陪妈妈去商场的次数也逐渐变少，但每次去商场我还是很开心！
篇二：六年级围绕中心意思写乐
陈子婧
人生中的乐有许多种，对于每个人来说，乐的意义又不尽相同。
而我人生中最大的乐就非常单纯了——美食之乐！每当晚间放学回家，如果能瞧见餐桌上有一碗热腾腾的面或是别的什么吃食，那就是对我疲累的一天最好的犒劳了。那时我定然是欢喜之至的了。
周末闲来无事，客厅中放着电视节目，我就这么躺在沙发上，漫不经心地看着节目。忽得，我的双眼瞪大，像发现了什么宝似的，“蹭”地一下站起来。节目中的美食令我垂涎欲滴，再配上主持人和嘉宾们的声声赞叹，简直是叫人欲罢不能。
我心中发痒，口干舌燥，一心只想着吃到这一碗热腾腾的老北京炸酱面，我冲入房间，打开手机便是一通搜索。啊，搜到教程了！我迫不及待地冲进厨房，麻溜地穿上围裙，说干就干！
食材准备完毕，一桌子的食材叫我眼花缭乱，锅中快要沸腾的水“滋滋”地响。水蒸气好似快要破门作文人网Www.ZuoWenren.coM而出的战士，蜂拥在门口，跃跃欲试。我不紧不慢打开锅盖，水蒸气一跃而去。刚准备放飞自我就被吸烟机一吸而光。面条在水中肆意游走，漂浮不定，一旁的小锅上的肉末和鸡蛋，互相依偎，感受汗蒸房里的火热气氛。不一会儿，肉末仿佛刚从非洲晒了一圈回来，变得焦黑无比，都缩成了一团。鸡蛋也不例外，外焦里嫩，是个十足的爆浆蛋。
我关掉煤气灶，分别将这些已经经过了“九九八十一”关考验的食材盛出锅，再经过我的精心布局和装饰，这些食材完美融合在一起，组成了一款精美无比、香气四溢的老北京炸酱面。酱油从头淋到尾，再撒上点睛之笔的葱花，大功告成！
朴素而不失奢华，华美而不失内涵，多么完美的一碗面啊！滑面伴着肉丝，入口细腻微甜，滑而不腻。清凉的黄瓜丝拌的豆芽，经过酱汁的升华，尤为惊艳。
此刻，这一碗炸酱面将我的人生之乐诠释得完美至极。
篇三：六年级围绕中心意思写乐
妈妈要带我去买鞋！
这可把我给乐坏了，我正好想买一双鞋。
我已经和同学们聊鞋子一个多月了，他们在网上查一些有关鞋子的攻略同我分享，告诉我什么是好鞋，什么是坏鞋。正好是个实战的机会。
还没有走进店里，我仿佛就已经做好了决定。那双耀眼的鞋，就是我最想要的样子。白色的鞋身，略显些淡紫色，粉色配蓝色的鞋底，梦幻一般的感觉。我的注意力完全被它吸引了。
刚进店里，笑意盈盈的售货员阿姨就向我推荐了那双鞋。正中我下怀，我正愁没机会试那鞋呢。
好舒服呀！那种感觉就好像踩在棉花糖上一样，起身走两步，恨不得跑起来——实在是舒服啊！
我对它的喜爱溢于言表，穿上就不想脱下来了，可是，妈妈好像没有看透我：“你也不打球，你又不喜欢打球，买球鞋不是浪费吗？”“我打呢，我打呢！”我赶忙回她。
妈妈一直再给我推荐别的鞋子，但总是千篇一律——黑鞋身，最多加个标志，有的标志都是黑色的，什么都看不出来。
“基础款基础款，永远都是基础款，就没有些创新，哪里有年轻人整天穿基础的！”我十分不情愿试妈妈给我选的鞋。
“来，试试这双。”妈妈又拿了一双给我，她好像懂我了，又好像没懂我。这一双还是基础款，唯一多的就是些蓝色花纹。
“我不喜欢，这种鞋哪有什么好鞋底。”我看都没看，心心念念的就是刚才那双。
“来试试吧，挺好的。”妈妈坚持不懈。我拗不过她，只好试了。
不知是心理作用还是什么，反正我对这双鞋的印象非常差。“不舒服不舒服，像踩在石头上一样，硬邦邦的。”我刚穿上就脱下了。
“怎么可能呢，这么好一双鞋？”妈妈把鞋拿去，左瞧右瞧，就是不肯撒手。
“我不喜欢我不喜欢！你永远都给我买基础款，永远的黑鞋子！黑鞋子糟糕透了！”我终于还是忍不住了，“我明明喜欢那双鞋，可你就是不给我买！”
我盯着妈妈，妈妈也盯着我，我们对视了两秒钟。两秒过后，我立马意识到我好像错了。
妈妈去结账了，我站在另一边。看着别人的目光，我好尴尬。
鞋买了，是那双球鞋。
出了店门，我们母子两个几乎同时说出了“对不起”。我们相视一笑。
“给你买鞋是你穿，我应该买你喜欢的。我错了。”
“我应该合理表达我的意思，不应该发火。我错了。”
我乐了，不仅仅是因为妈妈给我买了鞋，而是因为我得到了妈妈的尊重，这让我很快乐。
篇四：六年级围绕中心意思写乐
乐，可以是“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的激动；可以是“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的享受；可以是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的得意。一想到“乐”字，就不禁回想起之前……
乐来自帮助了别人。还记得，在一次模拟考中，坐在我旁边的同学忘了带笔，于是她就四处找别人借。坐在旁边的我只听到了“你可以借我一支……”“我没有。”“你找别人借吧。”之类的话语，还有的要不就干脆不理她。因为那位同学有些不善言语，再加上她平时说话的声音比较小，所以别人在聊天时，她几乎插不上话。
我看了看她们，再看了看我手中的那两三支笔，又看了看她脸上失落的表情。我拿起一支笔，拍了拍她的肩。她转了过来，我将笔递给她，道：“我借给你吧。”她微微睁大了瞳孔，有点吃惊，可能因为我们平时在学校里几乎没怎么交流。但当她看到我手中的笔时，她脸上的吃惊慢慢转换成了感激。她接下了我的笔，涨红了小脸，小声道：“谢谢你，我……我考试完会……会还给你的。”我挠了挠头，朝她笑笑地点了点头。
她的声音一如既往的不是很洪亮，但是在她的道谢声中，我的心里却感受到阵阵暖意。
乐来自于成功的喜悦。那一天，下午放学后，我写完作业，刚要去楼下骑单车，却听到了妈妈的声音：“你写完作业就想出去玩了？你的琴练了吗？你都多久没练了？我要出去忙，你给我好好练，不许偷懒……”一句句耳熟能详的念叨声在我的脑中萦绕着。我内心不由得产生一种念头：练还是不练呢？不练吧！但是……万一妈妈回来后没看到我在练琴，觉得我在偷懒，然后生气批评我呢？不过……她应该也不可能那么早回来吧？但是好像也有可能……算了，还是练吧，不然到时怎么“死”的都不知道……
在我内心一阵纠结过后，我还是向现实妥协了。我掀开琴盖，从我的包里拿出一本本厚厚的琴谱，将它们一一摆上谱架，它们此时好像露出了一张张鄙夷的神情在嘲笑我：“你打败不了我们！”我深深呼出了一口气，“哼”了一声，“不过是几本书，看我怎么打败你们！”随后，便翻开来一本琴谱，看着上面那些密密麻麻的小蝌蚪练了起来。指尖跃动，几个崩盘的和弦在耳边炸响。不会吧？我上次弹的时候明明还是行云流水般的啊？才多久没弹呀，怎么今天一弹就成这样了？
我还不信这个邪了，我可不是那种面对困难就会投降的人。深呼吸后我接着又重新试了一下，我的指尖跳舞般在琴键之上跳跃。但，问题来了，指尖弹奏出来的音乐分明就跟上次钢琴老师教的明显不一样，第一小节接下来的几个音，又是接连错下去。难道是手的问题？应该不会吧……我的手最近都没问题！那……是琴的问题？也不是……
在我冥思苦想过后，终于得出了答案——我没有练熟！知道原因后的我重整旗鼓开始反复练习起来，五遍，十遍，三十遍……时间在我的指间一分一秒的飞速流逝。
当我练得差不多时，看向窗外，不知不觉已到了黄昏时分，夕阳越过窗棂，几只倦鸟正在往家的方向赶，映着落日，房间里被蒙上一层梦幻般的光晕，美极了。突然，只听“吱呀”一声，门开了，是妈妈回来了。她来到屋内问我：“练得怎么样啦？”“嘻嘻，练好啦！”“弹来给我听听呗？”我随即“嗯”了一声。
说罢，我的指尖便于琴键上急速跳跃。悠扬的琴声萦绕在我们耳边，经过一曲漫长的演奏，最后这首曲子在一个优美的和弦中缓落幕。这时，我的旁边响起了掌声，我扭过头，是妈妈，她满意的对我点着头，眼睛里仿佛有如星星那般的闪耀，这时，我的心里充满了欣喜与自豪。
乐来自朋友玩耍时的无忧无虑。练完琴后，我央求着妈妈让我出去与小伙伴们玩耍，在我的软磨硬泡下，妈妈终于答应了，只不过耳提面命的叮嘱我在晚饭前要回家。我的心像要从嗓子眼里蹦出来一样，几步跑出了家门口，兴高采烈地朝楼下奔去。
到楼下时，小伙伴们早已在楼下等候。我们在小区的花园里玩捉迷藏、老鹰捉小鸡、一二三木头人……乐此不疲。
我们玩了许久过后，我抬头望了望天上。天哪！天已经黑了，我得赶紧回家了！在黑夜的催促中，我与小伙伴们依依不舍地分别后各自回了家……
想到这里，我的思绪被拽了回来。生活中，还有各式各样的乐，只要我们认真去品味，我们就会得到无穷无尽的乐趣！
篇五：六年级围绕中心意思写乐
阳光明媚，春暖花开，让人无比快乐。在这几天，有一件事更让我十分快乐。
我已经上六年级了，按理说，期中考试很重要。而我，五年级时数学学的却不扎实，可以说是一塌糊涂，可是六年级还不错，我们数学老师兼班主任是一位“卷子狂魔”，天天最少三张卷子，而且还不是家庭作业，在这样的魔鬼训练下，才让我的数学好了一些。这次考试我的心一直跳的很厉害，语文英语我不怕，就是害怕数学。没想到这次期中考试成绩出来后，我竟考了九十九分，我开心极了！把卷子拿在太阳光下反复照了照，内心止不住地问：“是我的吗？是我的吧！没想到呀，没想到，这次期中考试，我竟考了九十九分，全班前五，嘻嘻。”我快乐极了，放学后立刻撒腿跑回家，顾不得在路上玩，直接向家奔去。
刚推开门，妈妈便问我：“考了多少分儿呀？”我潇洒的把头一甩，笑了笑，直奔卧室，拿出手机，打开“王者荣耀”，妈妈追过来说：“不玩了，到底考了几分呀？”我笑着回答道：“你自己看书包吧。”妈妈拿出卷子后，我立刻捂住分数说道：“今天我考了九十九分。”“什么？骗人的吧？”妈妈用怀疑的眼神看着我。我笑着应道：“真的，不信你看。”卷子上面写着大大的九十九分。我顾不得玩手机了，在房间里大肆的庆祝，摇头晃脑手舞足蹈的，快乐极了，恨不得蹦了起来，在房间里上蹦下跳的。
虽然考了九十九，不到一百分，但却让我开心快乐。人生处处充满欢乐，只要善于发现，你就会很快乐。
篇六：六年级围绕中心意思写乐
席郅尧
“哈哈！哈！……”“啊！”“鹅！鹅鹅……”……
欢声笑语一课间。
我在窗台边观望着教室外。
三个女生站在一起闲谈起了八卦。“哎，我告诉你……”“啊？！真的吗？”“不会吧！不会吧！”“对，他们都‘有孩子了！’真的！”“叫‘席乔乔’！”“鹅鹅！”“哈哈！”三个人笑得前仰后合。我一听立马冲了出去，怒气冲冲：“袁一菡！”
突然，一道“风”跑了过去。原来是赵政睿在玩鬼抓人。“救命啊！”“咻！咻！”又有两个人似箭一般，冲了出去。后面的宋知远如同猛兽一般扑了过去，面带微笑。“哈哈，抓到了！”
“嘿！”我吓了一跳。“你竖笛练了吗？”“没有呢！”“那还不去练。”孔愉朗一把把我推进了教室。“啊！”我拿起竖笛，颤抖着双手。“啊！我还没练呢！”我忐忑不安。“solmisolmi’，re’do’tilasol”孔愉朗耐心地教导着。我的手心全是汗，不是少吹一个音，就是吹错。
这时，孔愉朗去拿谱了。
“啊！……终于走了！不要回来！……完了……又回来了。我不想吹……快走！……想个办法支开他。……哦，快吹吧！”
“你快吹好了么。”“我……我不会！”我又吹了一遍。“停！停！”他无奈地叹了口气，“听你吹好累啊！”“那我们去下棋吧！”“呵呵！不去！”
嘴上说不去，身体很诚实，我俩向教室边柜走去！
这时，苏子昊和刘庆阳正在热斗。但是很明显：刘庆阳占了下风。
刘庆阳正在聚精会神地思考着。
“快点！”“哦！”苏子昊笑脸嘻嘻。当刘庆阳落子之时，苏子昊立刻变了脸。原来，他正准备将军，却被刘庆阳打了脸。
“哈哈哈哈……”
在课间，每个人都十分地开心。
篇七：六年级围绕中心意思写乐
季节
在我们的校园里，到处充满着欢乐。
体育课上，一群人在打篮球，那深红色的篮球在操场上蹦来蹦去，运动员们在球场上穿梭自如，随着球落入篮筐，他们欢呼雀跃，抱在一起，笑起来。
下课了，在窗边，有一群人总会到这里，通常是两个人下象棋，其他人观战。红方渐渐被逼入死角，黑方的同学则得意洋洋，只见红方同学眉头皱起，脸色严峻，十分紧张，再走错一步就会被“将死”，头上冒出颗颗汗水。过了许久，他终于放松了，眉头不再紧锁，神情也已自然，随后哈哈大笑，乐开了花，马上走一步，这可把对方吓的不清，原来这一步掐住了他命运的喉咙。黑方在红方的攻击下节节败退，最终被绝杀，那红方同学脸上洋溢着自豪的笑容，开心得不得了。
一张课桌上围着好多人，那是在干嘛？原来是在弹橡皮。只见场上还剩下五个橡皮，它们都是从“乱世”之中“杀”出来的佼佼者。一个橡皮被弹到死角，岌岌可危，另外几个橡皮没有给它任何机会，随后，它便被迫退出了赛场。很快，第二个、第三个橡皮也提前结束了。观者们也发出了“哦……”的欢乐的叫声。只剩下两名选手的终极对决了。一个橡皮把另一橡皮弹到边缘，但他并不慌张，马上想办法回到了赛场中央。这可给了他好机会，他调整好身体，屏住呼吸，深呼一口气，然后拼命将手指弹出，一下就把对方的橡皮弹了下去，随后赢得满堂喝彩，他自己也哈哈大笑，趴在地上，像赢得巨大成就一样，因此他还获得弹橡皮之王的称号！一整天都乐得合不拢嘴。
这就是我们校园里的乐，乐在其中，乐不可支！
篇八：六年级围绕中心意思写乐
吴悠
乐，乃人之常情，人生在世，又有谁没乐过呢？
在我儿时参加了一次演讲比赛，是被迫参加的，由于我个人比较内向，自然也就不是演讲的那块料，学习是件快乐的事，但由于作业的原因和距离比赛天数还很长，就渐渐的忘记了演讲这件事！
距离比赛还有十天的时候。老师提醒了我，我脸上的笑容渐渐凝固，我什么都没有准备好，稿子到现在都没有写好，更别提背诵了。也不知道怎么了，当时我的心里特别难受和内疚，郁郁寡欢。
随着时间一分一秒的过去，我整个人都愁眉苦脸的，周身笼罩着愁云惨雾，没有任何阳光。晚上回到家后，我与妈妈诉说了我的烦恼。妈妈安慰了我，晚饭后我与妈妈共同完成了手稿。
一天，两天，三天，四天，由于时间的紧迫，我才熟读演讲稿，老师要我在班级里先读一遍，找找感觉。只见我抖得厉害的双手，演讲稿在我的抖动下发出了“哗、哗”的声音。我的身体颤动着，心里紧张到了极点，没有说出一句话，老师和同学们仿佛都看穿了我的心事，纷纷给我鼓掌，可掌声还是没有让我完全战胜恐惧，我只说出了几句话，直到下课铃响起，我才发现我占用了老师15分钟的时间，同学们对我有的担心，有的抱怨，有的批评，我自己也相当内疚，忍不住自责起来，我怎么这么没用？怎么就说不出话来？这岂不是要丢我们班的脸？
距离比赛的最后一天，我终于背会了演讲稿，但我想给同学们一个惊喜，我没有展示自己。
紧张、激动，无不在我周围盘旋。轮到我表演了，我颤动着身子拿起话筒高声流利地说了起来，同学们都惊呆了。
当演讲结束后，我心中的大石终于放下来，内心涌出无穷无尽的欢喜，那一种从来没有过的欢喜，我心雀跃！正如梁启超所说：责任完了，算是人生第一件乐事！”
篇九：六年级围绕中心意思写乐
快乐是看不见，也摸不着的，它是不是离我很远呢？其实，快乐就在我的身边。
去年春天，我去舅妈家的小花园里玩，看中了她的多肉，我请求分享，舅妈爽快地答应了，立刻分了几株小多肉给我。回家后，我在妈妈的帮助下，把它们栽在一个大盆里。妈妈说这多肉名叫玉蝶，她告诉我怎样松土、施肥、浇水、捉虫，我听得特别认真。刚开始养这盆多肉，妈妈一边教，一边让我实践，等我学会了这些劳动技能后，她就不管了。我把这盆多肉当成“宝贝”，小心地、一如既往地呵护它。为了除去侵害它的小白虫，每次我都拿镊子挨个夹爆小白虫，然后用药剂喷洒，彻底地消除它们，真是尽心尽力啊！我的多肉玉蝶也没辜负我，不但长满了盆，而且自己把自己打扮得格外迷人。每株玉蝶叶片重叠簇拥在一起，就像一朵盛开的睡莲，非常美丽；每片叶子胖乎乎，粉嘟嘟，十分可爱。看着它们我忍不住要用手去摸，叶片摸起来嫩嫩滑滑，就像婴儿的脸蛋。每次看看、摸摸它们，我喜不自胜，收获劳动给我带来的快乐。前不久，大姨来我家，被我的那盆多肉吸引了，问我能不能分几株给她，我连忙分了好几株小多肉给她，看着大姨拿走我的劳动果实，心里特别开心，因为我尝到了分享的快乐！
一个星期天，我在院子里玩，一个小女孩跑过来焦急地对我说：“哥哥，你能帮我把挂在这棵树上的纸飞机取下来吗？”听她这么说，我好想揍她，心想我不就是剪了一头短发，有那么像一个男孩吗？我明明是个女孩啊！但是我看到小女孩那乞求的目光，还是决定帮助她。我跑到家里搬来一架木梯，把她的纸飞机取下来递给她，小女孩接过纸飞机，马上向我道谢，喜悦瞬间飞上了她的眉梢，两眼笑得像月牙，看到她笑得那么灿烂，我也情不自禁地笑了，原来帮助别人也是快乐的！
我的生活中还有许许多多的快乐。大热天口干舌燥，我吃上一块冰镇西瓜；我穿上裙子，换上舞鞋，在舞台上翩翩起舞；下雪了，我和小伙伴们堆雪人、打雪仗；双休日，我和球友们打乒乓球；红歌比赛，全班同学齐心协力演唱，获得第二名；我坚持努力学习英语，成绩稳步提升；妈妈累了，我送上一杯热茶，为她捶捶后背，揉揉肩；我主动照顾爷爷奶奶……
快乐虽然就在我的身边，但是它不会无缘无故地降临，它需要我去创造！快乐啊，它就是种子，让我们把它种在心中，培养出快乐的花儿，享受快乐的芬芳吧！
篇十：六年级围绕中心意思写乐
乐
“乐”这个字，存在于每个人的生活中，无论在家还是在学校都能感受到。瞧，这堂课可把我们给乐的。
今天我们来了一场吹泡泡比赛，就是看谁吹的泡泡大，维持的时间长。我吹泡泡糖特不行，最大也就跟荔枝差不多，不知道今天能不能超常发挥。
老师给了我们每人一颗泡泡糖，随着一声“开始”，我赶紧把糖放到嘴里，嗯，真甜！还是原来的味道，甜甜的，特别浓的橙子味。画面一转，来到了我们的“吧唧”时间，每个同学都在费力地嚼着。教室里除了一片“吧唧”声，听不到别的声音。邱老师告诉我们，要先把糖嚼软嚼淡，这样才更容易吹出泡泡。我开启了疯狂咀嚼模式，将泡泡糖放在牙齿上，用手将下巴托住，手往上抬，这样你就嚼得快啦！再看看别人，嘴巴一上一下，好像是个机器人，被人按了按钮，怎么也停不下来。
邱老师也加入到了比赛中，我们停止了咀嚼，开始不断尝试吹泡泡。咦？是怎么吹来着，噢！想起来了，泡泡糖嚼好后，用舌面将它压平，用舌尖向泡泡糖中间伸出去，伸到一定长度时，舌头缩回来，开始吹气，这样就可以吹出泡泡啦。“噜吐”，咋不奏效呀？我再试，还不行。过了一小会儿，我找到了原因，原来是我舌头伸出去时太靠下了，漏了气，所以没成功。再来！我终于吹出了一个豆丁大的泡泡，不行，我要超越自己。我吹，哇！我吹出了一个有史以来最大的泡泡，它足足有一个小苹果那么大！
别的同学也都在不断尝试，“哇哇……哇！”吴曜太牛了，他吹出了一个比我的小苹果还大的泡泡，而且还坚持了五秒钟！田晨晨也不赖，我真想对他俩说一句：“小弟甘拜下风！”
这时教室不时传来阵阵“噗”“噗”声，泡泡没吹出几个，欢笑声却此起彼伏，一浪高过一浪，同学们都乐在其中……