用暖字围绕中心意思写作文
篇一：用暖字围绕中心意思写作文
暖
雨淅淅沥沥的下着，敲打着行人的雨伞。
我背着书包打着雨伞，向面馆走去。“二两小面，少辣！”我来到了面馆说道。随后我便找了个空位坐了下来。过了一会儿，一碗热气腾腾的面条端了过来，老板还贴心的说了一句：“小心烫哦！”我冲老板笑了笑之后拿起筷子就开始吃。不过一会儿，碗就见了底。我打了个饱嗝，拿起纸巾擦了擦嘴巴，正准备去付钱，可我摸了摸口袋，猛地一惊——钱呢？钱呢？对，钱呢？我忐忑不安起来：怎么办？我把钱放哪儿了？老板会不会认为我是来吃霸王餐的？要是妈妈没回老家就可以给我送钱来了！钱在门口的柜台上！我越想越急，越想越怕。我慢吞吞地走到老板面前，小声地说：“叔叔，我没带钱。”我低着头，脸突然红了。我不敢看老板的眼睛，但总觉得老板在看我。我猜老板一定是要发火了。我有急忙说：“您放心，钱下次我一定带来。”顿时，我的眼睛红了，眼泪马上就要往下落了。“小姑娘没事儿的，只要你不是故意的，这碗面也就几块钱，就算我请你的吧。”老板笑了笑。顿时，我紧张的心放下了，一股暖流涌上心间。“叔叔不用了，钱下次我一定带来。您人可真好，谢谢您！”我高兴地笑了笑。
说完我背上书包，拿着雨伞，向老板说道：“叔叔再见。”老板向我挥了挥手。
篇二：用暖字围绕中心意思写作文
温暖他人，一次帮助，一句话传递温暖。它在心间，人间。
小升初，一个阶梯的向上，最多的不舍都留在走的那几天，所有人都哭了，六年，没有好好珍惜，留下遗憾，也回不到过去。转眼毕业，本来还在教室里听着老师讲着初中的困难事，认为还十分遥远，到如今，已经到我们该走了，似乎都发生在昨天，回忆起来，都会流下眼泪。
似乎天在保佑着我，使我通过体育生的身份，有资格进入到想也想不到的初中，第一天报到的时候心里充满着紧张，没有别的杂念，踏进校门的第一步就充满着期待，却迷失方向，不知接下来的去向。走着沉重的步伐，就连呼吸声也不敢太大，即将走到自己的班级，带着小心翼翼走进门前，老师早已在教室讲台上等候，一声报告，一声老师好，走进去，班上已有许多同学，却一眼也不敢望去，只是默默的找了个座位坐了下来，放下紧张的心，才敢抬起头来看看前面作文人网Www.ZuoWenren.coM的同学们，是否有自己认识的，然而就是失望，每一个都是陌生的面孔。
每一个同学和老师都在等待班级的到齐，一句话也不敢说，就连一点小动静也能听得十分清楚，一会儿后，所有人来了，但座位多了许多，老师拿起名单开始点名，一声接一声的到，等了很久才听到自己的名字。
美好的瞬间就是如此，带着紧张却十分享受。
老师开始发言，五十个同学们高度集中，好久没有再看到这样的场面了，因为那似乎已是六年前了，外边风呼呼地吹，却没有像狂风般，只是轻轻地吹起窗帘，就像顽皮的孩子不断抚摸着你，阳光洒进来，落在我的桌上，忘记了老师正在发言，我的心却早已离开。
一年之后，同学之间不再陌生，就如十年友谊的老友一样，如今再次坐到教室的那个座位时，就会想起那次美好的回忆，感到温暖。
这种情景，谁何不想再发生一次，使我沉没在暖的海洋，流到心间。
篇三：用暖字围绕中心意思写作文
六年级乔文昊
暖是什么？它是个有温度的字眼，是寒冬升起的一堆火，是卖火柴的小女孩手中的火焰；它也是一种情感，是亲朋好友对你的关爱。
春天到了，万物复苏，冬眠的小动物们伸了伸懒腰，纷纷从美梦中醒来。花朵绽放，发出了淡淡的甜香。树枝上也长出了绿叶。河水解冻，再次叮叮咚咚地唱起了悦耳动听的歌曲。暖让万物充满生机。
夏天，部分地区有了旱灾，一滴水都没有，大地已经像老人的皮肤一样裂开了口子。当地的人们纷纷进行爱心捐助，让人们心中即将熄灭的希望之火再次燃烧起来，让那里的人们摆脱了干旱的威胁。
秋天，辛勤的农民得到了回报，秋姑娘带来了红苹果，梨子等水果，带来了小麦，玉米等农产品，带来了养的肥肥胖胖的猪、牛等动物，农民们有了收成，他们脸上带着丰收的喜悦，心里暖暖的，比吃了蜜还甜。
冬天雪花飘飘，万物凋零，动物们回去做香甜的梦，人们为了躲避寒冬，也钻进了温暖的房子里。可在一些地区，经济条件落后，那里的人们贫困无比，即使在低温环境下，也是光脚出门。一些有爱心的人士主动开展帮助贫苦地区的活动，很多人都邮寄了一些帮助他们的东西，让那里的人们得到了温暖暖。
暖，还有很多种方式，可以是一声问候，可以是一句加油，暖一直在我们的生活中，时常与人相伴。
篇四：用暖字围绕中心意思写作文
六年级杨玉蓉
生活中处处充满着暖，暖就藏在我们的身边。
暖藏在大街小巷里。放学时，我刚走出校门，天一下子把脸一沉，变得阴暗起来，人们不由地加快了走路的速度。天上下起了倾盆大雨，没有带伞的我一脸焦急：怎么办？这雨肯定得下很久，我要成落汤鸡了。雨点在我身上起劲儿地跳跃着，把我淋得很湿很湿。忽然，一位叔叔递给我一把伞，说：“小朋友，没拿伞吧，我借给你，快打上，要不淋感冒了，还得耽误功课呢！”我十分感激地说：“谢谢叔叔，可是把伞给了我，您怎么办呢？”叔叔笑着说：“没事儿，我是大人。”说完，他便冒着大雨跑向远处。他的身影很快消失在雨中，但是他的身影却深深烙在我的脑海中。
暖不仅藏在大街小巷里，而且藏在温馨的家里。今天稍微起了风。吃过早饭，我急匆匆往外走。妈妈一把拉住正要出门上学的我，责备道：“你怎么穿得这么少？穿上外套再走！”我嘟着嘴说：“今天又不冷，穿那么多干什么？”妈妈语重心长地说：“最近天冷，吹了风容易感冒，生病就会落下功课，影响学习。”我不得不放下书包穿好外套。刚出门，虽然寒风呼啸，但是我却格外温暖。
哦，原来暖就在我们身边，在一把伞里，在一件外套上，在母亲的唠叨声中……暖，来源于爱……
篇五：用暖字围绕中心意思写作文
六年级王嘉宇
什么是温暖呢？在小时候，我就这样想过。直到有一次，我才从一件小事中感受到了温暖的真谛。
在一个下着雨的下午，学校放学后，我走在回家的路上。风雨交加，迫使我不得不用手紧紧抓住伞把，吃力地挪动着回家的步伐。我打着雨伞走到一条小巷时，看到对面有一把伞，我不由地向举着这把伞的人望去，只见那是一位清洁工人，他已经很老了，饱经风霜的他看起来有些驼背。我看见他迎着风雨艰难地走到一根电线杆旁边，清理粘在上面的广告纸。他先是一手拿伞，用另一只手撕广告纸。可能是广告贴得太牢了，即使被雨水打湿，也不能轻而易举地被清理掉。风雨中的清洁工看起来很不方便，于是他放下伞，两只手一起撕。因为风大，伞被风吹到了我旁边。
这时的我亲眼目睹了清洁工人的辛苦，想起了他们下雨天还在工作的场面，我觉得应该帮助这位爷爷。刚刚还举步维艰的我，此时却仿佛有无穷的力量。我紧紧握住躺在雨中的那把伞的伞把，不顾雨水打湿自己的衣衫，向清洁工爷爷跑去。
次时，老爷爷把广告撕完了，发现伞吹跑了，刚要去找，我已经把伞送到了他面前。这把伞在这一刻传递了温暖。老爷爷说了声谢谢，就是这声“谢谢”打动了我，我感觉一股暖流在我心中流动。原来，温暖来自于不经意间的举动。
其实温暖就是这么简单，只要你帮助别人，双方都会感到温暖。
篇六：用暖字围绕中心意思写作文
“如果人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”生活中，我们往往会因为他人的一个动作，一句话，而感到温暖，感受着世界的美好。
有一天，我下楼去帮妈妈买酱油，走到回家的路上，冷不防，后面一个小女孩跑了过来，撞到了我，瓶子掉在地上摔碎了，我晃晃悠悠站稳了，我刚想冲那个小女孩发脾气，但看到他手里的几个塑料瓶，我忍不住好奇，疑惑地想：这里面是什么啊？只看见小女孩胆怯地说：“哥哥……对……对不起……你没事吧？”我僵硬的笑了笑：“没事，没事。”小女孩放心了，又快速跑向小区门口，我悄悄跟了上去，看见了小女孩走出小区，面对一个收破烂的老爷爷，仿佛在说着什么，我偷偷听他们说话，隐隐约约听到小女孩说：“老爷爷，这是我家的易拉罐和塑料瓶，以后，我每天都给你送出来。”老爷爷露出笑容，脱下手套，用那龟裂的大手摸了摸小女孩的头，顿时，一股暖流流入我的心中，正看的入神，小女孩发现了躲在树后的我，他问我：“哥哥，你在这里干什么？”我支支吾吾的说：“那个……我……去买酱油。”然后灰溜溜往家走。
回家路上，总感觉有人跟着我，一回头，却不见踪影，回到家，妈妈批评我：“连个酱油都买不好，就会吃。”突然，门“咚咚咚”响了，打开门一看，竟然是那个小女孩，“妈妈，就是他！”小女孩指着我，用稚嫩的声音大喊。那位母亲说：“孩子，你好，刚才这个小妹妹打碎了你的酱油，这是一瓶新的。”
顿时，一股暖流流入我的心中，我非常感谢眼前这个小妹妹，在寒冷的冬天，却感受到无比的温暖。
篇七：用暖字围绕中心意思写作文
暖
暖，是一把枷锁，锁住人们的心窝。是一把无情的冷刀，斩杀恶魔的残忍。
暖是一本记载着欢乐的日记。一打开，就会蹦出许多温暖的瞬间，让我们一起打开它吧。
那是在一个晴空多云的早上，林军哼着小调，在偏僻的小路上走着，突然从街角处冲来几个年轻小伙子，他们领头的手持铁棒，身上，颈脖子上到处都纹身着，嘴里还叼着烟，林军此时心里吓着了，但他又很快平静下来，他仔细打量：这个领头的小伙子一定是向我要钱的。他便镇定自若的露出微笑，明知故问道：“这几位哥哥你们要做什么呢？”领头的拿起他的铁拳说：“少废话，快把你身上所有值钱的东西拿出来。”林军先愣了一下，马上又回答到：“原来是要钱的，那我在书包里找一找，”它马上侧过头去，心想：不行我得想个办法快跑。他忽然将书包往后扔，头也不回地飞快地往后跑，几个小伙子比他反应还要快。直接抓起准备用铁棒打时，在旁边躲着的老奶奶跑过去。给了他们每人一棒，就和林军躲在了一旁。等那三个小伙子反应过来时，警察已经在他们面前了。
林军和警察将老奶奶搀扶着去医院，林军此时握着老奶奶的手，感受到了这人间的温情、温暖。
篇八：用暖字围绕中心意思写作文
六年级曹哲荣
暖是一本载着欢乐的日记，一打开，就会蹦出许多温暖的瞬间，让我们一起把它打开吧。
有一次，妈妈给我买了几件大毛衣，我穿在身上非常暖和，比坐在火炉边，把手放在炉上烤还要暖。妈妈的关爱让我温暖。
我感冒病倒在床上，妈妈用心照顾我，端了一碗白米粥，慢慢地一口一口喂我，我顿时觉得一股暖流涌向心田。妈妈的照顾让我温暖。
还记得有一次，我下学回家，突然间想起爸爸妈妈今天出门不在家，要很晚才会回来，可我摸摸口袋，却没拿钥匙，我的心顿时慌了，没拿钥匙，我还怎么回家？罢了，只好先去街上走一走，也许我回来的时候，他们已经回来了。我只能在心中默默地祈祷。大约在街上瞎逛了半个小时，看看天色已经黑了，没有办法，只好向家走去。站在门口时，依然没有丝毫希望，爸妈还没回来。站在路边，看着来往的行人，数着过往的车辆，一辆、一辆、三辆……再看看别人家中灯火通明的情景，自己却在寒风之中冻得瑟瑟发抖，肚子也不争气地叫了起来，心中倍感委屈，眼泪止不住的在眼眶里打转。
这时，我的后背被人轻轻拍了一下，回头一看，原来是我的邻居王奶奶，问明情况后，她就让我先去她家里。我的心中无比感动，眼泪也如断线的珠子一般流了下来。邻居的关心让我温暖。
这温暖的一刻，就像冬天里的一束阳光，照亮了我的心，我多么希望世界上都飘着温暖的气息，我喜欢这温暖的感觉。
篇九：用暖字围绕中心意思写作文
暖
温暖别人需要帮助时，尽全力的给予他人帮助，这叫“温暖”……
今天，我就带领大家去看看人间温暖的那一瞬间吧！那是一个星期六，我和妈妈一起去逛街。看见前面有个小女孩儿，长得很清秀。水汪汪的大眼睛，挺挺的小鼻子小小的小嘴巴，穿着一件旧得发白的衣服，他低着头，双膝跪地，在他前面放着一张纸条，只剩了肢体流畅而富有美感：“亲爱的叔叔阿姨，哥哥姐姐，今天我恳求你们帮帮我一下，我幼年丧父，家中还有一个小弟弟，母亲常年卧床，好心人，求求你们帮帮我一下。”我毫不犹豫给和那小女孩儿1000块钱，路过的行人，看到这一幕。也赶紧过来给这位可怜的小女孩儿给钱。“100元，200元，300元……”小女孩儿的眼睛湿润了，不停地在那里磕头说：“谢谢你们！谢谢你们！……”是啊！世界上还有许许多多温暖人间的那一瞬间。就比如说：“在报刊电视上，我们常常看到闪闪发光的爱心。他一个上有老下有小出门打工的农民，为了救落水小女孩儿，献出了自己26岁年轻的生命；一个工地里的工人，为了救被大火包围的楼房里的老人，受了重伤，却毫无怨言；一个才华横溢的女青年教师，放弃了自己大好的经济条件，无怨无悔地将他的一生献给了贫困山区的孩子们。”
帮助无处不在，只要人人付出一点爱，世界将变得更加美好。处处充满真情，处处充满爱心。
篇十：用暖字围绕中心意思写作文
暖是火光与人心的结合，它在每个人身边流动，每个人都是暖的一部分，无论在何时何地，暖都会悄然在你心中埋下爱的种子。
一天，快放学了，天渐渐暗了下来，落日的余晖撒在整个校园里，学校渐渐从吵杂声中清醒过来，又变成了一片寂静，寂静校园里也只有几只“常客”，它们落在枝头上，互相诉说的所见所闻，校园中的一盏盏灯在欢乐中熄灭，只有一个地方还亮的灯，我们放学十分晚，是在做题，我一抬头一看，校园安静了，只有这间教室里面回响着笔“沙沙”的声音，在我做题的过程中，一道题卡住了我，我不以为然，心想：“这一道小题，怎么难得到我？”但是我是真得被难住了，只好去请教老师。
走在漆黑的走廊上，昏暗的灯一开一关仿佛在与我作伴，我心想老师一定要在啊，我悄悄推开办公室的门，发现角落里有一丝光芒，心中不知不觉积累了一点温暖，再走进，发现正是老师在，只见老师眉头紧闭，手中的笔沙沙作响，一边还有一堆卷子，它们身上都有老师留下的“痕迹”。
我轻声叫了老师，老师看见我十分吃惊问“这么晚了怎么还不回家？”顿时心中一股暖流划进了我的心海，我说没事的老师，于是开始问题目，老师在纸上写出了一条条解题过程，于是我的思路被老师带了出来，一时间，我不禁恍然大悟。这时老师又讲了一遍，老师讲题时，眼睛放射出一种严肃的光，丝毫没有半点放松的意识，他滔滔不绝，将我的思路从错误的一条道上给拉到正确的道上。老师写题时的每一个字都十分工整，整齐，没有一点马虎，当我拿起纸走出办公室时，心里怀着温暖与感激，并带着思路走了，在我走后，老师又坐回到了位置上，走廊里回荡着笔“沙沙”的声音。
暖不需要回报，只需要付出与传递，人与人之间的桥，就是暖搭建的，它是人心与火花的结合，它为我们创造温暖。
也为我们引导前进的方向，暖就是这样无私，这样默默无闻，所以暖是伟大的。
篇十一：用暖字围绕中心意思写作文
六年级杜佳琪
帮助别人，那个人会感到温暖，自己也会感到开心，在我成长的路上，有许许多多的人帮助过我，我对他们都心存感激。有些事，我只是模糊记得，但有一件事，总让我记忆犹新。
有一天，我要挤公交回家，因为赶上了春节，所以车上特别挤。车上的人摩肩接踵，再加上路面高低不平，乘客随着颠簸左摇右晃，时时有人被颠得摔了跤。我站在最边上，却一直站得很稳，那是因为每到颠簸的地方，身后总有一双温暖的大手扶我一把。我抬头一望，映入眼帘的是一个陌生的大哥哥，是他在我快要向后倒时伸出了援助之手。
大哥哥黝黑的皮肤，显得特别健康，乌黑的短发，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，个子很高，身穿一件蓝色的羽绒服，显得十分友善。我对他微笑，他也对我笑了笑，心里瞬间感到温暖起来。从他的笑容可以感到他是那么质朴，从他的动作可以感到他是那么有爱心。我很感动，呆呆地站住，一瞬间，没有注意到车停了。车门缓缓打开，哥哥对我轻轻说了一句：“小心一点。”说完便要下车。我不知道被谁推了一下，身体向前倾去，就在这千钧一发的时刻，大哥哥一把抓住我衣服上的帽子，我才幸免于难。尽管我知道，一句谢谢不足以表达此时我心中的感激，但我还是郑重地向他说了声谢谢……
汽车启动了，我回想着刚才的事情，心中涌起一股暖流，我也暗暗下定决心，将温暖传递下去……
篇十二：用暖字围绕中心意思写作文
暖
暖，这个代表温暖的字，给人们一种舒适的感觉，同时，我也想到一件温暖的事。
这得从我妈妈说起，我的妈妈是个很负责的人，她每天都要为我的安全着想，不许我独自一人去街上，不许我熬夜……我是感觉她太唠叨，太啰嗦。
但是有一天，我想摸一下她的手结果她却不让我碰，还说：“干吗？为什么要摸我的手？”我又想用手机查资料，可他仍然不让我摸，仍然说：“不行！”凡事她都用手摸的东西，她都不让我摸，不就管我吗？我就觉得她太多管闲事。终于有一次我看了一下她的手，发现她的手上好多皮都破了，只能她的脚也破了好多皮，还有淡淡的黄色，我后来才知道，原来妈妈患上了一种病，这种病让她的皮都破开，又买了药给自己擦上，她怕这种病会传染给我，所以她不允许碰我，原来妈妈其实是不给我传染。于是我便明白了，妈妈是爱我才不让我摸的。
我感受到了妈妈温暖的爱，与此同时，她的那双手也很温暖。
篇十三：用暖字围绕中心意思写作文
六年级孟海霞
一句简短的话语，一个细微的的举动，一个灿烂的笑容，都会带来难以忘却的温暖。
那件事我记得很清楚。那是一个风雨交加的下午，补课班下学了，没有带伞的我孤独地走在街上，不乐意地接受着雨水对我的打击。
我心里默默想着：平常好天气，我一个人回家，也就不和妈妈计较了，但今天还下着雨呀！她怎么能不来见我呢？想完后我便加快了脚步。
看着别人身上一滴雨水也没有时，我心里难受了起来，鼻子一酸，忍不住小声哭了起来。这时我心里又在想：就算不来接我，告诉我今天要下雨也好啊，那样我就可以早点备上雨伞，早些做预防了呀！已经钻了牛角尖的我，完全沉浸在了埋怨中，也完全忘记了妈妈今天要加班的事实……
这时，从我背后走前一个同班同学，我满怀欣喜，那是我的好朋友，我以为她肯定会帮助我，毕竟平时我们的关系不错。但我没想到的是，她故意把手中拿的伞压低了些，遮住了我的视线。那一刻，我真是特别心酸，眼泪止不住地在眼眶里打转。
正当我心情落寞，无比绝望之际，一位陌生女孩把她的伞给了我，还微笑着说了一句：“我正好有一把多余的伞，就借给你吧，我也是这个补习班的学生，在（2）班，明天记得还我就行了！”我正要跟她道谢时，她已经被她妈妈叫走了。那一刻，我的心里暖暖的，有一种“拨开云雾见天日”之感，让我觉得人间自有真情在。
有很多事，在我的生活中慢慢滑过，逐渐淡忘，但是这件事却让我久久不能忘怀，它像一缕温暖的阳光，拂过我的心田。
篇十四：用暖字围绕中心意思写作文
泪
我在参加运动会时，曾流下过开心的泪水。
那一次，我参加的是跳高项目，过程十分惊险。比赛开始了，第一轮，我跳得十分轻松，一跃而过。第二轮，把铁杆稍稍升了些，我们还是都跳了过去。第三轮开始了，第一次跳我把杆碰到沙坑里去了，也有几位运动员在这一轮失败了。第二次机会，我奋力一跳，幸运的跳了过去，可后面的几位就没有这么好运了，他们三次都失败了，所以我成了第五名。第四轮，这个铁杆的高度有我身高的一半。我心想：唉，过不去了。看着前面的人在试跳，我开始心慌了，手心也一个劲冒汗。啊！轮到我了，我决心奋力一跳，可是没有成功，我沮丧极了。
我知道这个高度是我的极限高度了，但我想一定要跳过去。我小跑起步，到了杆前，双腿弯曲，一跃，我竟然跳了过去，这可是有我一半身高的高度。我高兴得一蹦三尺高，我和同学抱在一起，欢笑着，我流下了激动的泪水。颁奖的时候，广播里传来我的名字，我感到无比自豪，因为我为班级争光了。我班的运动员看我取得了好成绩，受到鼓舞，一个个过关斩将，取得了优异的成绩。
这次激动的泪水令我难忘。