烧不坏的手帕作文500字

篇一：烧不坏的手帕作文500字

“叮铃铃——”清脆的上课铃声响了，我们早早地坐在位子上，等待着老师的到来。只见老师满面笑容地走进教室，神秘兮兮地说：“我们今天来做个验。”

做实验？同学们用惊奇的目光望着老师。这时老师从袋子里拿出了一盏酒精灯，一只大烧杯，里面装着水，一只小烧杯，里面装着酒精，还有一条漂亮的手帕。

咦？这堂课老师又要做什么实验？

只见老师用夹子夹起手帕，将手帕放进装有水的大烧杯里浸泡一会儿，又将手帕放进小烧杯里沾了点酒精，然后放在酒精灯上烧。

我心里酸溜溜的，很不是滋味。这洁白的手帕就要“葬身火海”了，真可惜！老师究竟要干什么呢？我疑惑不解。

烧了之后老师说：“我给手帕买了一个保险。”我们不信。老师说，这个保险是手帕不会被烧坏，我们都说不可能。可是老师又说：“我们来见证奇迹吧！”老师拿出来给我们一看，那手帕居然毫发无伤，我们都讨论了起来。

老师告诉我们：因为有百分之25都是水，还有百分之75是酒精，所以水保护了手帕。酒精的温度不够高？是因为刚才烧的只是手帕表面的酒精，酒精烧完了，手帕还是湿的，所以手帕没被烧着。火警用水灭火就是根据这个原理。

噢！我们恍然大悟，原来如此。

今天这堂课真是有趣极了！我真希望有机会能亲自做这样的实验。

篇二：烧不坏的手帕作文500字

今天我们在课上做了一个有趣的实验，这个实验不仅好玩，还让我们增长了知识。

上课了，老师神秘的走到了讲台上，对我们说：“我今天带来了一块手帕，这块手帕是有魔法的，因为它怎么烧也烧不坏哦！”同学们听了，都议论纷纷起来，有的同学怎么也不相信，有的同学觉得老师说得很对，还有的同学则半信半疑。

实验开始了，老师先准备了一些材料：酒精、盘子、装水的杯子、打火机、碗、筷子，还有那块神奇的手帕。老师先将这块手帕放进杯子里，接着往碗里倒满酒精，再把手帕放进碗里，最后老师小心翼翼地打开打火机往手帕上一靠，只听“轰”地一声，碗里着起了熊熊作文人网Www.ZuoWenren.coM大火，看着那熊熊大火，我们不禁揪起了心，这时只见老师拿起盘子把大火盖的严严实实的，过了一会，老师问：“大家猜猜手帕烧坏了还是没烧坏呢？”大家都七嘴八舌地议论起来，有的说烧坏了，有的说没烧坏，大家都争先恐后的上去查看结果，老师慢慢地打开盘子，一股白烟飘出来，还带着一股刺鼻的味道，老师用筷子轻轻夹起手帕，手帕竟然完好无损，大家疑惑不解地问：“这是为什么呢？”老师说：“因为手帕浸湿时吸入了许多水分，可保护手帕，再加上碗底温度低，很难达到燃点，酒精燃烧完了，火也就熄灭了。”

只要在生活中多观察思考，就能发现我们身边的科学奥秘。

篇三：烧不坏的手帕作文500字

今天，在小桔灯作文课堂上，老师带我们做了一个有趣的实验——烧手帕。

上课铃响了，只见老师将一杯水、一瓶酒精、几个不锈钢盘子、镊子、两只手帕、打火机等一一摆放在桌子上，我们心里嘀咕着，老师拿这些干什么呀？

在同学们地注视下，老师先用左手拿着镊子夹住一只手帕，然后用右手拿起打火机点火，手帕立刻燃烧了起来，接着她迅速将燃烧着的手帕放进了水杯里，火灭了！

看着大家一脸疑惑，老师启发我们：“如果将手帕沾上酒精再用火点会发生什么呢？”教室里顿时议论纷纷，有的同学说手帕可以被燃烧，有的同学说手帕不能被点着，还有的同学说手帕是布，可以点燃……

激动人心的时刻到了。只见老师将酒精倒入不锈钢盘子后，又用镊子夹起另一块手帕放进酒精中浸湿，再用镊子夹起手帕，紧接着她拿起打火机点燃它。只见火势从小渐大，蓝色的火苗贪婪地舔舐着手帕，时而低弱，时而凶猛，时而淘气，时而文静，不一会儿，火熄灭了，而手帕还是好好的。我们都惊呆了，这是为什么呢？

老师解释说，原来她用的是75%的酒精，酒精助燃烧，但其中那25%的水分为手帕做了“防护盾”，只要这25%的水分没烧干，手帕就不会被烧毁。

听了老师的解释，我们恍然大悟，大家都争先恐后地在老师的指导下，做起了烧手帕的实验。

篇四：烧不坏的手帕作文500字

你相信世界上有烧不坏的手帕吗？今天，老师就给我们做了这样一个不可思议的实验。

上课时，老师拿出一块手帕，神神秘秘地说：“这是一块用太上老君的三昧真火都烧不坏的手帕，你们相信吗？”顿时，教室里炸开了锅，我也半信半疑，心想：“怎么会有烧不坏的手帕呢？老师这是异想天开吧！”大家都迫不及待地想看老师“变魔术”。

只见老师拿出了一个打火机、一个碗、一双筷子、一瓶酒精，然后把那块神奇的手帕放进了碗里，倒上酒精。最后，左手用筷子把手帕夹起，右手“啪”地一声用打火机点燃了手帕。手帕马上燃起了熊熊大火，淡蓝色的火焰张牙舞爪，把手帕团团包围，仿佛在说：“我要把你烧毁！”而手帕却完全没有被烧焦，似乎在镇定地说：“哈哈，我才不怕你呢！”同学们有的吓得躲到一边去，有的非常着急，想把火吹灭，还有的伸长了脖子目不转睛地看着。我也看得心惊肉跳，不禁为手帕捏了一把汗。

不久，火焰开始“衰弱”，最后熄灭了，而手帕竟然还是完好无损！实在太不可思议了！大家都纷纷追问手帕烧不坏的奥秘。老师笑眯眯地解释说，酒精里含有30%的水分，水护住了手帕，酒精燃烧时当然就烧不到手帕啦！我这才恍然大悟。

这节课让我受益匪浅。我对科学有了重新的认识，原来科学并不遥远，它就在我们的身边呀！

篇五：烧不坏的手帕作文500字

魏子涵

“叮铃铃”上课了。老师神秘地对大家说：“今天我们做一个实验——烧不坏的手帕。”同学们听后，纷纷议论起来：“不可能，手帕怎么可能烧不坏？”

老师笑而不答，实验就开始了。只见老师先拿出手帕把它放在桌子上铺平整；接着拿起酒精，把瓶子拧开，将酒精向手帕上洒去；最后老师拿起打火机，对准手帕按下按钮。”呼”一下，火焰突然出现在了手帕上，像精灵一样在上面跳舞、狂欢。火焰跳着跳着，不小心在手帕上留下了黑色的脚印。

没过一会儿，火焰似乎跳得更加激烈了，变得很高很高，我感觉手帕马上就要被烧坏了。同学们看到了，有的吓得躲到了桌子下面，有的想要跑出教室，还有的大胆地去感受火焰的温度。正在这时候，老师迅速拿出大碗，将大碗紧扣在手帕燃烧的地方，说：“见证奇迹的时刻就要到了，火焰不再继续跳舞了。”随后，老师慢悠悠地打开大碗，火焰真的不燃烧了。

同学们在下面看得目瞪口呆，不知道这是怎么回事。这时，老师告诉我们：“火焰燃烧必须有三个条件：火源、燃烧物、空气。大碗盖住了火焰，空气无法流动，所以手帕上的火焰就灭了。”“哇！原来如此！”同学们很激动。

通过这个小实验，我知道了生活中处处有科学，只要细心观察、认真思考，就会发现科学的奥秘。

篇六：烧不坏的手帕作文500字

看到这个题目，很多人的脑海产生一个疑问：手帕怎么会烧不坏呢？想知道答案，那就接着往下读吧！

只见讲台上摆放着水、酒精、杯子、镊子、打火机和手帕。老师笑眯眯地问我们：“请问手帕完全浸湿过水后，是否能够被打火机烧破？”话音刚落，同学们就七嘴八舌地讨论起来。实验开始了，老师先拿出一个手帕，然后把手帕完全在浸湿在水里，再用镊子小心翼翼地把手帕夹出来，此时教室里鸦雀无声，同学们都聚精会神地盯着老师做实验时的步骤，生怕会漏掉一步，老师马上用打火机燃烧手帕，手帕上冒出一缕白烟，结果把手帕烧出了好几个小洞。

紧接着，老师又抛出另外一个问题：那么在水里再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最后用打火机燃烧手帕，还可以烧破吗？同学们又议论纷纷起来，心想：肯定也可以！老师倒入两瓶盖酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用镊子取出，最后用打火机燃烧手帕。手帕上冒出蓝色的火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好无损，一点儿也没有被烧破。

为什么手帕完全浸湿在水和酒精的混合液后，被打火机燃烧没有一点儿损伤呢？大家丈二和尚——摸不着头脑，老师马上了揭晓答案：原来水的密度比酒精大，手帕被燃烧时，水的热量会被蒸发掉，酒精酒精达不到手帕的着火点，起到一种保护作用。

篇七：烧不坏的手帕作文500字

今天上作文课时，李老师带来了一个白色的长方形铁盒子，一个黑色打火机和一瓶酒精。同学们感到很奇怪，心想：作文课老师把这些东西拿来干什么呢？

原来李老师今天要带我们一起烧手帕！这一讲可把同学们吓得目瞪口呆，有的吃惊得张大了嘴，有的眼睛里充满了好奇，有的同学甚至吓得抱着头跑到了教室后面。试验开始了，首先老师拿出了一根木筷子，和一块一面像火龙果，一面像灰墙颜色的方手帕。她把手帕整整齐齐地搭在木筷子上，喷上酒精。接着大家最害怕的时刻到了，那便是烧手帕。“啪”的一声打火机打出了火花，火焰碰到了手帕。一点声音都没有，手帕着了。我仔细地观察着，发现火焰的最上面是红色的，中间带有一点蓝色，最下面却没有颜色。过了几秒后，李老师用铁盒子盖住燃烧的手帕，再打开铁盒子时，火已经没了。大家的心这才平静下来。可是大家一看手帕，完好无损，颜色还是那么鲜艳！这是为什么？同学们你看看我，我看看你，我们把目光都转向李老师。

李老师告诉我们，因为酒精里只有70%的酒精，还有30%的水。火还没有把酒精给烧没完，老师就把铁盖子盖住了，没有了空气，火自然就灭了。这时大家有的兴奋，有的紧张，还有的说还想再来一次……

这一节课我不但学会了写作文，还学到了科学知识。这真是一节有趣的作文课！

篇八：烧不坏的手帕作文500字

闫津豪

“哇，手帕烧着了！”教室里传出兴奋的声音，原来我们又在上活动课。今天活动课要用盘子，一大一小的抹布，打火机和乙醇。

老师将这些材料摆在桌上，先把小抹布对折后放到盘子里，我心想：老师把抹布放到盘子里，有什么作用呢？接着老师拿着装有“水”的瓶子，轻轻拧开瓶盖，往盘子里的小抹布上倒了一些不知名的液体。小抹布立刻喝饱了水，湿润润的，我突然闻到了一股有点像酒的气味儿，难道是酒吗？接着，老师又给小抹布来了个“全身按摩”。然后老师拿出一个打火机，轻轻一按，只听“砰”的一声，打火机上冒出了小火苗，老师小心翼翼地伸向小抹布，突然小抹布窜出了蓝色火苗，同学们兴奋的凑上去。但又不敢靠太近，生怕火苗烧到自己，小抹布上的蓝色火苗越来越大，老师连忙拿起大抹布，往盘子上一盖，我心想：小抹布会不会被烧坏？这时老师掀开了大抹布的一角瞄了一眼，然后神秘的说：“呀，烧了一个洞。”同学们都议论起来，有的说肯定烧坏了，有的说没烧坏，等到我们把老师围起来。老师掀开了大抹布，小抹布竟然没烧坏，大家都疑惑不解。

原来乙醇里含水和酒精，水渗透到抹布里，燃烧的是酒精，所以手帕没有被烧坏，大家都恍然大悟。

这一堂活动课真有趣！

篇九：烧不坏的手帕作文500字

烧不坏的手帕？这怎么可能呢？难道老师真的会变魔术吗？不对！老师肯定在吹牛皮！我们一起去看看老师做的这个有趣的实验吧！

实验开始了，只见老师从袋子里依次拿出了打火机、酒精、手帕、玻璃盒。看到这些普通的实验材料，我疑惑地想：老师的葫芦里到底卖着什么药？

大家都全神贯注地盯着老师，生怕错过任何一个小步骤。老师先把酒精倒进玻璃盒里，然后轻轻地拿起手帕，放进酒精里浸泡，等手帕完全浸湿以后，我们看到老师做了一个惊人的举动，她小心翼翼地拿起打火机，“啪”的一声，手帕燃烧了起来，同学们被这团火焰给吓到了。有的往后缩，有的捂着脸，有的钻进了桌子底下，还有的甚至想要夺门而逃。那火焰在盒子里熊熊燃烧着，我看到盒子上冒出了白烟，可见燃烧得正旺，不过没一会儿，老师便拿起盖子将火熄灭了。我拍拍胸脯，松了一口气。

大家定睛一看，刚才还燃着大火的手帕，这会儿竟然毫发无损地躺在里面，惊叹声此起彼伏，疑问也充满了脑海。

老师看着我们求知的眼光，也不再吊着我们的胃口，揭开了谜底：这玻璃盒里，有百分之七十的酒精，百分之三十的水。因为水的密度比酒精大，手帕吸收的酒精只能浮在外面，火把外面的酒精烧了，手帕里面浸着水，火自然烧不着手帕，所以手帕还崭新如初。

这节课真有意思，通过观察一个有趣刺激的小实验还让我学到了一个科学知识。

篇十：烧不坏的手帕作文500字

今天上作文课的时候，李老师带着一个白色的方盒子和一双筷子走进了教室，我看得丈二和尚——摸不着头脑，心想这不是一节作文课吗，怎么一下子就变成“科学”课了呢？

李老师说：“我们今天做个实验，名字叫‘烧不坏的手帕’！”话音刚落，同学们就纷纷议论：“烧不坏的手帕？世界上哪里有烧不坏的手帕？”李老师清了清嗓子，说道：“请大家保持安静，实验马上开始。”

只见李老师用左手从盒子里拿出了一块四四方方的手帕，整整齐齐地搭在右手拿着的筷子上。又拿起一瓶白色的酒精，像个魔术师似的轻轻挥了挥手展示给我们看了一下！然后对准筷子上的手绢“噗、噗、噗”喷了一些酒精，紧接着拿起桌上黑色的打火机，大拇指按动开关，“嚓、嚓、嚓”用打火机点燃手绢。“嘭”的一声，手绢烧着了。同学们都被吓坏了，有的躲在了桌子下面，有的退到了教室后面，还有的吓得捂住耳朵。可是等了一会儿，大家发现火灭了之后手帕竟然没有被烧坏。

这是为什什么？同学们疑惑不解地望着李老师。

李老师告诉我们，因为她用的是百分之七十的酒精，里面有百分之三十是水，所以手帕没有燃烧。如果把水份烧干了，就会把手帕烧坏，。

这堂特别的“科学”作文课可真好呀！我们不仅学到了科学知识，还学会了写了作文！

篇十一：烧不坏的手帕作文500字

李星辰

天上的每一颗星星，就像是我一次次美好的回忆。今天我就来挑一颗最亮的给你们讲一讲吧。

今天老师一走进教室就对我们说：“今天我们要做一个实验，叫做烧不坏的手帕。”我们一听到要做实验，原本安静的教室一下子热闹了起来，有的高兴得欢呼雀跃，有的兴奋地手舞足蹈，还有的非常激动。

老师准备好了实验器材，把器材摆好，实验就开始了。首先，老师拿起手帕放在盘子里，用乙醇给手帕洗了个“冷水澡”，再用手给手帕做了个“按摩”。我心里却满是怀疑，心想：这个手帕真的不会燃起来吗？然后老师拿起打火机对准打火机开关。“砰！”一个小火星窜了出来，老师再把打火机慢慢的靠向了手帕。刚靠近，手帕就燃起了蓝色的火焰，蓝色火焰迅速包围了手帕，我有些不安起来，完了，肯定烧坏了。

接着，老师拿起了一块更大的手帕，对着那块小手帕盖了上去。我在心中默念道：这个火会不会也把上面的手帕烧掉啊！

最后，老师把手帕掀开一角，偷偷瞄了一眼，大叫道：“呀，坏了！”我心想：该不会里面的手帕烧坏了吧！这时，我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下。我们都赶紧围了上去，老师这才把手帕掀开，我发现火也灭了，手帕也没烧坏，原来老师在骗我们呀。

经过老师的讲述，我终于知道了原理：原来是因为酒精燃烧时上面火焰的温度高，然后下面的温度低，酒精里有水，水分浸在棉花布里，所以棉布是不会烧坏的，你觉得这次实验有趣吗？

篇十二：烧不坏的手帕作文500字

邓雨桐

“烧了，烧了”这是什么声音？原来是我们班在做实验。

上课了，老师神秘兮兮的说：“今天我们要做一个实验，名字叫“烧不坏的手帕。”听到烧不坏三个字，大家都出现了疑问，有的说：“手帕还烧不坏？”有的说：“老师肯定是在吹牛。”还有的说：“老师是在逗我们玩儿。”而我想：难道老师给这手帕施了什么魔法？正当我们说的热火朝天时，老师从桌底下拿出了一个盘子，两块布，一块大的，一块小的，还有一瓶不知名的液体。

她先把一块小布拿起来给我们看，同学们有的走上去摸了摸，有的闻了闻，才确认是一块普通的手帕，然后老师把这块布对折，放入盘中，拿着一旁一瓶神秘液体倒进手帕中。瞧！手帕像一个吸血鬼一样，把液体都吸进了自己的肚中。再拿出打火机，只听“啪”的一声，一个火娃娃从里面窜了出来，在手帕的中心慢慢燃烧。蓝，红两色越来越多，像三个小朋友手拉着手，把布围了起来，就在我看着熊熊烈火在燃烧时，我想完了，这手帕肯定烧坏了，就当我正在担心时，老师又拿出一旁的湿布把盘子盖上。最后把布拉开一看，手帕居然没坏。我想外表没有坏，但里面一定烧着了。结果老师把手帕展开，居然跟以前一样，一点烧坏的痕迹都没有，我上前看了看，真是太神奇了。

但为什么手帕没有被烧坏呢？原来酒精有酒和水组成，当我看见布在燃烧时，那是酒精在燃烧，而水在布里面，保护着布，所以布没有被烧坏。从实验中我知道了，只要我们好好学习，就能学到更丰富的知识。

篇十三：烧不坏的手帕作文500字

你相信一块干燥的手帕遇上它的克星——“火”，不会结束自己的生命吗？不相信！好吧，待会儿就知道啦！

看，老师拿出了酒精、手帕、盘子、碗、镊子，小心翼翼地放到桌子上。哎？这是做什么？还没等我思考完，老师就对同学说：“同学们，这个手帕已经被我施了魔法，无论用什么火来烧，它都不会烧坏，你们相信吗？”怎么可能？我不相信！手帕是那样干燥，遇到火一定会烧起来，老师肯定又在吹牛了。

没想到老师刚说完，就要用实际行动来证明了！老师拿出他的“秘密武器”——火柴，“刷”点燃了，一扔，手帕着火啦！哇！手帕真的着火啦！它肯定会烧的尸骨无存，哎，心疼手帕一秒啊！不过奇怪的是为什么火焰是蓝色的，而不是红色的呢？

但是，看着这一团团火焰，我似乎看到了一个个跳动的音符，在那欢快的舞蹈着，远远还闻到了一股腐烂味，哎，可怜的手帕！还有几个同学上去摸，看他们的表情，一定很烫吧？过了好一会儿，老师把碗“啪”的一声，掩盖住了大火。同学们都屏住了呼吸，睁大了眼睛，想看看手帕有没有被烧焦。老师用镊子夹出了手帕，天呐！手帕居然完好无损地站在我面前，太神奇了吧？

原来，老师用了70%的酒精，而剩余的30%是水，酒精比水轻，燃烧的时候火在上面烧，而下面30%的水在保护着手帕，只要那30%的水分还在，手帕就不会被燃烧。

我终于懂了，原来这就是手帕烧不坏的秘密呀！

篇十四：烧不坏的手帕作文500字

安静的教室里，我们和胡老师正在进行一项有趣的实验——烧不坏的手帕。手帕怎么烧不坏呢？别着急，听我娓娓道来。

我只看见一些材料摆放在桌上，分别是：酒精、手帕、水、杯子、镊子和打火机。实验开始了，胡老师先把水倒进杯子进而，把手帕整个儿放进水杯，浸湿后再用镊子小心翼翼地提出来。接着，“咔”的一声，胡老师点打火机，移动到手帕下面，只见手帕立马被烧了一个小洞。

“同学们，既然用水泡过后的手帕能烧坏用有酒精的水泡手帕，手帕会烧坏吗？”老师抛出现了一个尖锐的问题。话音刚落，同学们七嘴八舌地猜测起来。不一会儿，结果出来了，有半以上的同学是认为支点燃。老师又用镊子夹起用酒精和水泡过手帕。“见证奇迹的时候到了！”胡老师郑重地说，说着用打火机接近手帕教室立马变得的鸦雀无声，谁都想知道了这个谜底也不知道谁插一句“胡老师，酒精易燃烧，小心手！”一会儿，“哇！”一阵惊呼从同学们口中发出。因为手帕并没有点燃，而是冒出了一丝白白的烟。

这究竟是怎么回事呢？原来酒精的密度比水小，当手帕被火燃烧时所产生的热量被水带走了，水也起了一个重要的保护作用。

小小的实验中竟蕴藏着大大的奥秘也让我明白生活中，我们一定要多探索，多思考。你很快就能发现其实科学就在我们身边。

篇十五：烧不坏的手帕作文500字

熊煊雅

“烧了，烧了。”这是什么声音？原来是我们作文班在做一个实验，叫：“神奇的手帕。”

上课了，老师走进教室说：“今天我们要做一个小实验，就是烧不坏的手帕。”同学们小声的谈论着，有的说：“我才不信呢，老师就知道吹牛。”还有的说：“这个实验我会做。”我心里也想着：这手帕肯定是被老师动了什么手脚，正当我们讲的热火朝天的时候，老师从桌子里拿出一瓶神秘的液体，一个盘子和一块小手帕，还有一块大手帕。老师先把小手帕，拿起来给我们看手帕是否有魔法，有的甚至去摸了又摸，确定这是一块普通的手帕。然后老师把手帕对折，再拿起瓶子，拧开盖子，把里面的神秘液体倒到手帕上，同学们上前闻了闻手帕，而我却什么也没闻到，我想：这个手帕怎么没有味道呢？接着，老师轻轻按下打火机，“砰！”一声，火苗钻了出来，老师把手帕点燃了。火苗的颜色可真美，上面是红，下面是蓝，好像是两个姐妹在跳舞，我心里想：这手帕肯定没有烧着，因为这题目就是烧不坏的手帕。最后，老师用另一块手帕把火给灭了，给我们看结果，手帕根本没有烧坏。

后来老师给我们揭秘了答案：酒精燃烧时，上面火焰的温度高，下面的温度低，酒精里有水，水分浸湿在手帕里，所以手帕是烧不坏的。

这个实验是不是很有趣？

篇十六：烧不坏的手帕作文500字

今天的作文课真有意思，老师给我们做了一项小实验——烧不坏的手帕。做实验的工具有手帕、筷子、酒精，还有一个大火机。

首先，老师拿起那个长方形手帕，把它叠得整整齐齐的搭到了筷子上。接着拿起酒精瓶“呲呲呲”在手绢上喷一些酒精，喷好之后，老师最后拿起打火机，要在喷满酒精的手帕上点燃火。这一幕，好多同学闭上了眼睛害怕得一直发抖。等老师把手帕点燃，那几位同学才睁开了眼睛看了看。神奇的一幕出现了，只见那手帕被点燃了，上面着了小小的火苗，小火苗亮晶晶的，上面一层是红的，中间一层是黄的，最里面一层是蓝的，小火苗就像红宝石加黄宝石加蓝宝石那样耀眼，像彩虹一样美丽！火苗越来越大，从小火苗变成了大火苗，显得更加耀眼了，更加美丽！大火苗开始翩翩起舞了起来，就像翩翩起舞的小蝴蝶一样，美极了！过了一会儿老师轻轻地用盒盖把火苗盖住，火苗就灭了。从开始到现在，同学们目光都集中在实验中，像看那里发呆一样，实验结束，过一会才好起来。

同学们在教室里议论纷纷，有的说：“这手帕一定是用很少见的材料制成的”，有的说：“这手帕一定是从天上掉下来的，怎么烧不坏呢？”有的还说：“这应该是变出来的吧！”

老师说出了答案，老师使用的是百分之七十酒精，含有百分之三十的水，要把水烧干了，才能烧到手绢啊。我们都点了点头，情不自禁地说：“原来是这样呀！”这下我们都懂了。

这堂作文课又能做实验，又能写作文真有意思。

篇十七：烧不坏的手帕作文500字

王璐瑶

“燃了，着了”这声音就从我们作文班里传来的。

今天我们在作文班做了一个实验叫《神奇的手帕》。老师准备了一块小手帕和一块大手帕，还有一瓶不明液体，一个盘子和打火机。老师先把一块小手帕拉出来，我们看手帕有没有动过手脚，有些同学还摸了摸，还有的闻了闻。确定这是一块普通的手帕，老师说：“这可是一块神奇的手帕哦！”同学们议论纷纷，有的说：“老师你不要骗人的，我们又不是三岁小孩子。”还有的说：“老师又不是神仙，不可能的。”然后老师把手帕对折了，又对折，再放进盘子里。接着把瓶子拿起来，拧开瓶盖，倒入不明液体，手帕就像一个乖巧的小娃娃，张开大大的嘴巴，把液体全都吸收完了，反而有了几分光泽。老师按下打火机，“砰”的一声，小火苗像一个火娃娃钻了出来。然后点燃了手帕，大家都像商量好了似的，一起往后退了一步，怕伤到了自己。这时教室里鸦雀无声，地上连掉一根针都听得见。瞧！火苗上面是红色的，下面是蓝色的，火苗越来越大，我心里很是担心，手帕会不会坏呀？正当我疑惑不解时，老师拿着一块大手帕把火扑灭了。老师再把手帕掀开，小手帕竟然完好无损。

最后老师告诉我们原理：酒精燃烧时，上面火焰的温度高，下面的温度低，酒精里有水，水被吸进棉布里，所以手帕不会燃烧坏的。

这真是一次有趣的实验啊！

篇十八：烧不坏的手帕作文500字

“叮铃铃——”上课了，老师进入教室神秘兮兮地对我们说：“我们今天要做一个实验——烧手帕。”只见老师手拿着两个盘子，里面还放着湿湿的手帕，还有一瓶酒精。

同学们开始议论起来，我自言自语：“老师要做什么实验呢？”老师神秘地对我们说：“今天我要把手帕放进火里烧，而且使它烧不坏！”女同学一听到“火”字，便焦急地喊到：“火，我最怕火了！”“在教室烧火，爆炸了怎么办？”“在实验前，最好打119火警电话，让消防队站在门口！”同学们议论纷纷。

实验开始了，老师将手帕沾了沾水，然后将手帕放进盘子里，在往盘子里到酒精，好像给手帕洗了一个“酒精澡”。我想：老师真残酷，这么漂亮的手帕，竟然要”葬身火海”了，真是浪费资源！

老师用打火机点燃了手帕，熊熊烈火在手帕的身上蔓延开来，手帕一点也没有变色，就在这时，老师猛地一下，将燃烧的手帕盖了起来，只听“啪”的一声，盘子里发出了清脆的响声，女同学躲得远远的，生怕炸到她们的脸，有的同学打开门，随时准备逃跑，有的同学竟然跑到卫生间提水了。

然而老师却不慌不忙地打开盘子，瞧，洁白如雪的手帕安然无恙！我揉了揉眼睛，不是幻觉，是真的，让人难以置信。

手帕为什么没有被烧坏？老师意味深长地说：“那火烧的不是手帕，而是手帕表面得到酒精，手帕有水“护身”，只要水没有被烧干，手帕就不会坏的。”

原来是这样，我们恍然大悟。做实验不仅有趣，还能学到知识。

篇十九：烧不坏的手帕作文500字

星期六的早上，我和爸爸在家里一起做了一个名为“烧不坏的布”的科学小实验，目的是为了证明布到底能不能烧坏。

听说布放上酒精再用火烧，烧不坏。对此，我们一家三口各抒己见，妈妈说是真的，爸爸说是假的，我半信半疑。于是我准备了一瓶酒精、一个打火机、一个碗、一块布、一个盘子和一双筷子。

首先，把酒精盖子拧开，把少许的酒精倒入碗中。接着，拿出一双筷子，用筷子把布夹起来放在碗里泡一泡。这时我用筷子把泡好的布夹了出来，让爸爸用打火机点火，只见火苗一下子燃烧了起来，从筷子上烧到了我的手上，吓得我“啊”的一声，急忙把筷子扔到一边。此时爸爸把筷子拿了起来对我说：“你拿筷子的姿势不对，如果竖着拿筷子火苗就会烧到手，你应该平着拿。”我点点头，重新做了一遍实验。这次不但没有烧到手而且非常成功，点燃的布在碗里不断地燃烧。火焰是橘色和蓝色的像一个个跳动的小精灵。最后，我把盘子扣在碗上，我心里想布会完好无损还是灰飞烟灭呢？

我怀着激动的心情打开了盘子，发现布完好无损，心中充满疑问。于是，我问妈妈：“为什么会产生这样的结果呢？妈妈查了资料，原来是：因为布上有酒和水的热量，周围温度降低，达不到布的着火点，所以布烧不坏。

这次有趣的实验告诉我一个道理，就是听说的事有真有假，只有自己试一试才知道。还有一个温馨的小提示：小朋友一定要在大人的看护下才能动火，千万不要自己玩火。

篇二十：烧不坏的手帕作文500字

下午的作文课，岳老师面带微笑地对我们说：“今天我们来做个烧不坏手帕的实验。”我们一听，都七嘴八舌地议论开了，哪里有不怕烧的手帕？大家你看看我，我看你，都半信半疑。

岳老师从裤子的口袋里掏出一块布做的花手帕，对我们说：“这块手帕我施了魔法，它不怕火烧！”并把手帕递下讲台，让我们每个人都检查检查。紧接着，岳老师又从抽屉里拿出一个玻璃盘子、一瓶医用酒精、一盆清水和一个打火机。我们看到这些物品更是疑惑不解，迫不及待地想让老师赶快做实验！

终于要做实验了，首先，岳老师把手帕放到清水中浸湿，拿出来拧干；其次把手帕叠好在玻璃盘里，并在盘子里倒些酒精；我们立刻闻到了刺鼻的酒精味道，同学们个个捂住鼻子，不敢呼吸。接着，岳老师用打火机把盘子里的手帕点燃，顿时，一团蓝色的熊熊烈焰呈现在我们的眼前。我们被眼前的一切吓呆了！火苗在盘子里熊熊燃烧着，我们最担心的手帕却静悄悄在躺在盘子里！一动也不动，好像还很享受这样的烈焰浴一样。然后，岳老师端起盛清水的盘子盖在燃烧的盘子上，那熊熊的烈火一下子就熄灭了。最后，岳老师取出手帕，展开。我们发现手帕竟然安然无恙，毫发未损，真是不可思议。

岳老师看出了我们一脸的茫然，说：“手帕沾上了酒精，燃烧的时候，烧的是手帕上的酒精，而且时间不长，所以手帕才不会被烧坏！”我们听了老师的话，这才恍然大悟。我们一定要努力学习，掌握更多的知识与技能去探索与研究更多的奥秘。