11年的成长

最近，邻居家的“小朋友”，在咨询我一些关于高考报志愿的事情，11年前的自己却历历在目。转眼间，自己已是一个有7年教学经验的老教师了。

2011年的夏天，对我而言很特别。那年，南水北调中线移民搬工程迁正式启动，我们县移民了30万人（包括选择就近后靠的，移民到郑州，新乡，南阳桐柏，邓县等地）；那年我参加完高考，需要填报志愿，对于一个农民来讲，这着实太难了，我不得已随波流也报考了师范院校；那年，我第一次出了县城，独自一人踏上了求学之路。大学四年里，平时在校认真学习，寒暑假外出实践（打工挣生活费，每年正月十五回家与家人团聚），早已尝过生活滋味的我，比任何一个人都明白就业，就“好”业的重要性，15年上半年，当与我同龄的室友朋友还在犹豫毕业要何去何从时，我已确定好了自己的方向，八月初招教结果出来，我被分到我的母校做一名一线教师。15年夏走出大学校门走进入初中大门，角色的转变与适应我用了小半年的时间。

七年间我由一个能被学生一句话气哭的新手教师成长到现在可以在学生面前自由变脸，说起话来抑扬顿挫。截至今年七月我已经晨阳路学校成长三年了，前几天去中牟一高改卷子，有机会和其他学校的几位资深的老教师交流，我们聊到了现在物理的教学状况。这个学科的教学难度较大，学生学习情况不容乐观，在新课改，双减的大形势大背景下，物理教学不仅要紧扣课作文人网Www.ZuoWenren.coM标紧抓教材，还应注重通过实验激发学生学习兴趣等等，交流后，我深受感触反思我个人平时的教学所存在的不足：一、讲的多，学生练的少。总觉得学生没掌握，总觉得自己讲的不够；二、分组教学实行较晚，后进生已落后太多，物理不好的学习习惯已养成；三、培优补差活动实施较晚，到后期各个任课教师都展开培优补差，学生精力有限，应接不暇，学习效率低下。

针对以上问题，采取下列措施：一、四分将，七分练。讲，讲重点讲难点，练，练重点连错题；二、从学期开始便进行分组教学，养成好的学习习惯，不抛弃不放弃任何一个差生；三、培优补差从第一次月考开始，做题打卡，公式打卡落实到位。

成长的道路是曲折的，是艰辛的，同时也是收获的，是幸福的。选择自己喜欢的领域，喜欢的行业，走自己选择的路，越努力越幸运，相信自己会在这条道路上越走越远，越走越宽！