六年级围绕中心意思写乐
篇一：六年级围绕中心意思写乐
今年4月8日，我和爸爸妈妈一起去迎接我们家的新成员，一只可爱的猫咪。
坐在车上，我和爸爸妈妈讨论着关于即将到来的新成员的事宜，十分的开心。到了宠物店，我一眼就看到了它。“来，抱好它，小心别让它摔了。”宠物店的阿姨边说便把小猫递给了我。我轻轻的接过来抱在怀里仔细的看着它，是只小公猫，它好小啊，跟个玩偶一样，琥珀色的眼珠，粉粉的小鼻子，毛发蓝白相间，十分的蓬松，整根尾巴却都是灰蓝色，怪不得爸爸告诉我它的血统是英国的短毛猫，根据颜色分类它也有个学名叫蓝白。
回去的路上，我们三人开始想着给它取个响亮的名字，我提议叫“年年”，以后如果再有宠物可以叫”岁岁“，多好听。爸爸听了摇了摇头，说：”我觉得叫扎肝这个名字挺不错的，一听就是咱们家乡的猫，哈哈。“我给了爸爸一个白眼，就想着吃吃吃。妈妈抱着小猫，想了想说：”我要叫它幽默的小王子。”我真是服了，什么幽默不幽默的，也太难听了，根本不像个名字。爸爸也不同意，沉吟了一下，说：“幽默的小王子？要不然就用第一个字，叫它悠悠吧。妈妈也同意，我却不高兴了。叫它年年不好吗？非得叫悠悠吗？一点也不好听。可是投票的时候2比1，我也只好同意了。
从此以后，只要我一放学回家，打开家门，悠悠就屁颠屁颠的跑上来，一边蹭我一边”喵喵喵“的叫着，还用它粉嫩的小鼻子闻闻我。我放下书包，轻轻的抱起它搂在
怀里逗着它：”哎呦，这是谁家的小猫咪啦，这么可爱！“说罢我便从它的零食盒子里拿出一盒它最爱的罐头，这个时候悠悠就开始撒娇了，用它的脸在我手上蹭来蹭去，
等我逗够了，我就打开罐头倒在它的专用碗里让它大快朵颐。看着它吃东西的样子，我觉得它能治愈我一天所有的不愉快。然而，也有让我烦恼的事情，爸爸说为了培养我的
责任心，”铲屎官“这个光荣的头衔就交给我了，哎，别提有多郁闷了。不过，为了悠悠，我也只能强忍着接受了这个头衔。
悠悠最开心的时间应该是我做完作业和它一起玩的时候，每次我拿起逗猫棒逗它的时候，它总是像打了激素一样追着逗猫棒，一副不追到手誓不罢休的样子，不过如果我
把逗猫棒放的太高或者移动太快，而它发现根本够不着的时候，它就会往地上一躺开始摆烂。真是个机灵鬼。
它既可爱，又温顺。当我不开心的时候，抱着它，它会舔舔我，好像在安慰我一样。有了它，我体会到了一个”铲屎官“的快乐。
篇二：六年级围绕中心意思写乐
每个人都有自己的情绪，有乐，有悔，有暖……而一次快乐的经历让我终身难忘……
在一次暑假里，我和同学吴钇澄一起去游乐场玩。爸爸已经给我们付过钱了，说让我们自己去玩，我们一听，高兴得跳了起来。
爸爸走后，我和他马上就开始玩了。我们决定将所有的游乐设施玩个遍，才能不枉此行。
吴钇澄说要先玩过山车。我看着头顶的过山车轨道，听着其他游客的尖叫，腿不禁有点打颤，说：“不敢坐啊，太吓人了。”只见他不以为然地说：“没事，没什么可吓人的。”看他如此淡定，身为男子汉的我也不敢显得自己太胆小，只好硬着头皮说：“好吧。”
坐上过山车后，我系上安全带，接着过山车发动了。因为过山车的轨道刚好是往下，失重的感觉让我胆战心惊，刚好我也是第一次坐过山车，于是便大喊了起来。从过山车下来后，我感觉头重脚轻，摇摇晃晃地在旁边的树边吐了起来。吴钇澄看到我狼狈的样作文人网Www.ZuoWenren.coM子大笑起来，我想了想也不觉跟着大笑起来。
休息了一阵子，我们接着又去玩狙击打气球，我和他比赛谁打得气球多。当我数到：“三，二，一，开始！”时，我们不约而同地拿起枪，开始狙击。我拉好拴，上膛，眼睛通过枪上的狙击点瞄准气球，按下扣板！气球一个个炸了。而在我的另一边，吴钇澄那一板气球也接二连三地发出爆炸声。最后我一共打破了10个气球，而他打了8个。胜利的快感让我倍感愉悦！而他还是不服输，我又跟他比了一局，他还是输了，这次，我打破了12个，他打破了10个。他还是不服输地说“不行，再来一局！”我说“认输吧，再来一次你也打不过我。”
之后我们又玩了许多的项目，玩的不亦可乎，一直到夜幕降临我们才依依不舍地回家。到了家里后，我还和他用手机聊了今天好玩的游乐场设施。
这一次的体验让我感受到了前所未有的快乐，我希望这样的快乐能够一直持续下去……
篇三：六年级围绕中心意思写乐
“乐”是一个简单的汉字，也是一种让人快乐的心情。一些美好的事情常会让人快乐。
我认为，阅读常让我感受到快乐。读《海蒂》能让我感受到海蒂的乐观给他人带来的力量；读《钢铁是怎样炼成的》能让我看见主人公乐观向上的精神……这些书籍让我的生活更加快乐，更加多彩。每当空闲时看书，我感觉整个世界仿佛都安静了，好像我经进入了书的世界。在书中，一个个美好的故事栩栩如生，让人心旷神怡。
我或是和全书中的人物一起探险，或是一起迎接胜利的曙光。阅读增加了我的知识，开阔了我的眼界，我喜欢阅读，阅读让我更快乐。
除此之外，音乐也使我快乐。
著名音乐大师贝多芬曾说过：“领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼超脱出来。”所以，我认为音乐能让我感受到快乐。
记得有一次，我考试考了63分，我的心情瞬间跌入谷底。一回家，妈妈就让我练习画画，本来心情就不好，现在心情更不好了，
我走进房间，拿出手机，播放了《seeTinh》这首歌，熟悉的旋律响起。我听着这欢快的节奏，我的心情慢慢地变好起来了。
阅读和音乐能让我快乐，能让我的生活更美好。
篇四：六年级围绕中心意思写乐
曲文歆
快乐并不难找，快乐就在我们日常的学习和生活中。只要你留心观察，做生活中的有心人，你就会成为一个收获快乐的人。
那天，我坐公交车出去玩。上车发现车上刚好就剩一个座位了，我暗自庆幸自己的运气好，高高兴兴地坐下了。过了两站，车上来了一位老奶奶，她没有座位，只好站在公交车的过道上，手扶着栏杆。看她一副站不稳的样子，我想起妈妈曾跟我说过，我已经是个小大人了，所以看见爷爷奶奶要给他们让座，因为他们比我更需要座位。于是我站了起来，微笑着对老奶奶说：“奶奶您坐！”老奶奶满怀感激的看了我一眼：“哎！谢谢！”我笑着摆了摆手，心里感觉比吃了蜜还甜。那一整天我都很快乐。
一次在公园，有一位小女孩骑自行车时不小心摔倒了，周围的人在小声议论，我上前去把小女孩扶了起来，小女孩说：“谢谢你！”一句谢谢，让我无比快乐。
有时候带给我们快乐的只是生活中的一些小事，只要我们善于用眼睛去看，用心去感受，就会发现快乐无处不在。
篇五：六年级围绕中心意思写乐
乐是什么？乐事激动时的喜悦，乐是努力学习的动力，乐，也是团结一致取得胜利的成果。
星期四的上午，我与同学一起去枫杨楼参加汉字听写大赛。一定会场，一块巨大的电子屏幕映入眼帘，里面坐满了校领导和其他班的参赛选手，桌子椅子有序地排在台上，我与同学们坐在了第一排，心里格外紧张。
主持人肖老师走到台上，先读了比赛规则后，郑重的宣布：“2020年有这么小学第四届汉字听写大赛正式开始！请第一阶段的同学上场！”我第一个上台紧张极了，手机开始漫画，但台下的选手和观众都在为我们加油，努力，不负众望！我拿起笔，认真的聆听者老师报的词，前面几个字都比较顺利，最后肖老师报道：“请听词——紫钗记”啊？子拆记？什么？没听清楚啊，这可怎么办？我东张西望，只见大家都在努力的写着，刷刷的声音听得一清二楚，我实在想不起怎么写，只好写了个自认为比较满意的答案就交卷了。过了一会儿，要报成绩了，我咬着手指头，心里狂跳不止，肖老师拿起了黑板：“下面，我宣布，一班与九班14分！二班……”我开心地叫了起来，一把抱住了魏诗涵，太棒了！
二、三、四阶段，参赛的同学努力聆听着词语，沙沙的赶快记下，头也不抬，一声不吭，台下的观众也很配合，不说话不吵闹，我屏住气，生怕一点声音都会影响到他们。他们有的为不会而抓耳挠腮，有的则从容不迫，中间三次听写，我们拿下了12，14，14的好成绩最后一轮来了，我们派出了许悦萱出场，台下的加油声此起彼伏，观众们都沸腾了，但比赛开始时，大家立刻鸦雀无声。只见许悦萱稳稳当当地写下了前面几个字，但到后面越发难写，“请听，亚米契斯。”她中了皱眉头，停下了笔。不会是不会吧？这可怎么办？我比她还要紧张，多想在心里告诉她答案了！但过了一会儿，只见她微微一笑，写下了答案，从容不迫地走下了台。
老师们算完了，总分，砰砰砰……我的心打着鼓。“下面，我宣布，六一班第一名！”啪啪啪……掌声响起，哇！我们几个人拥抱了起来，大家乐开了花。
生活中，快乐的事有很多，但是这一次我们要努力与团结换来的那份“乐”让我记忆犹新。
篇六：六年级围绕中心意思写乐
乐，可以是“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的激动；可以是“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的享受；可以是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的得意。一想到“乐”字，就不禁回想起之前……
乐来自帮助了别人。还记得，在一次模拟考中，坐在我旁边的同学忘了带笔，于是她就四处找别人借。坐在旁边的我只听到了“你可以借我一支……”“我没有。”“你找别人借吧。”之类的话语，还有的要不就干脆不理她。因为那位同学有些不善言语，再加上她平时说话的声音比较小，所以别人在聊天时，她几乎插不上话。
我看了看她们，再看了看我手中的那两三支笔，又看了看她脸上失落的表情。我拿起一支笔，拍了拍她的肩。她转了过来，我将笔递给她，道：“我借给你吧。”她微微睁大了瞳孔，有点吃惊，可能因为我们平时在学校里几乎没怎么交流。但当她看到我手中的笔时，她脸上的吃惊慢慢转换成了感激。她接下了我的笔，涨红了小脸，小声道：“谢谢你，我……我考试完会……会还给你的。”我挠了挠头，朝她笑笑地点了点头。
她的声音一如既往的不是很洪亮，但是在她的道谢声中，我的心里却感受到阵阵暖意。
乐来自于成功的喜悦。那一天，下午放学后，我写完作业，刚要去楼下骑单车，却听到了妈妈的声音：“你写完作业就想出去玩了？你的琴练了吗？你都多久没练了？我要出去忙，你给我好好练，不许偷懒……”一句句耳熟能详的念叨声在我的脑中萦绕着。我内心不由得产生一种念头：练还是不练呢？不练吧！但是……万一妈妈回来后没看到我在练琴，觉得我在偷懒，然后生气批评我呢？不过……她应该也不可能那么早回来吧？但是好像也有可能……算了，还是练吧，不然到时怎么“死”的都不知道……
在我内心一阵纠结过后，我还是向现实妥协了。我掀开琴盖，从我的包里拿出一本本厚厚的琴谱，将它们一一摆上谱架，它们此时好像露出了一张张鄙夷的神情在嘲笑我：“你打败不了我们！”我深深呼出了一口气，“哼”了一声，“不过是几本书，看我怎么打败你们！”随后，便翻开来一本琴谱，看着上面那些密密麻麻的小蝌蚪练了起来。指尖跃动，几个崩盘的和弦在耳边炸响。不会吧？我上次弹的时候明明还是行云流水般的啊？才多久没弹呀，怎么今天一弹就成这样了？
我还不信这个邪了，我可不是那种面对困难就会投降的人。深呼吸后我接着又重新试了一下，我的指尖跳舞般在琴键之上跳跃。但，问题来了，指尖弹奏出来的音乐分明就跟上次钢琴老师教的明显不一样，第一小节接下来的几个音，又是接连错下去。难道是手的问题？应该不会吧……我的手最近都没问题！那……是琴的问题？也不是……
在我冥思苦想过后，终于得出了答案——我没有练熟！知道原因后的我重整旗鼓开始反复练习起来，五遍，十遍，三十遍……时间在我的指间一分一秒的飞速流逝。
当我练得差不多时，看向窗外，不知不觉已到了黄昏时分，夕阳越过窗棂，几只倦鸟正在往家的方向赶，映着落日，房间里被蒙上一层梦幻般的光晕，美极了。突然，只听“吱呀”一声，门开了，是妈妈回来了。她来到屋内问我：“练得怎么样啦？”“嘻嘻，练好啦！”“弹来给我听听呗？”我随即“嗯”了一声。
说罢，我的指尖便于琴键上急速跳跃。悠扬的琴声萦绕在我们耳边，经过一曲漫长的演奏，最后这首曲子在一个优美的和弦中缓落幕。这时，我的旁边响起了掌声，我扭过头，是妈妈，她满意的对我点着头，眼睛里仿佛有如星星那般的闪耀，这时，我的心里充满了欣喜与自豪。
乐来自朋友玩耍时的无忧无虑。练完琴后，我央求着妈妈让我出去与小伙伴们玩耍，在我的软磨硬泡下，妈妈终于答应了，只不过耳提面命的叮嘱我在晚饭前要回家。我的心像要从嗓子眼里蹦出来一样，几步跑出了家门口，兴高采烈地朝楼下奔去。
到楼下时，小伙伴们早已在楼下等候。我们在小区的花园里玩捉迷藏、老鹰捉小鸡、一二三木头人……乐此不疲。
我们玩了许久过后，我抬头望了望天上。天哪！天已经黑了，我得赶紧回家了！在黑夜的催促中，我与小伙伴们依依不舍地分别后各自回了家……
想到这里，我的思绪被拽了回来。生活中，还有各式各样的乐，只要我们认真去品味，我们就会得到无穷无尽的乐趣！
篇七：六年级围绕中心意思写乐
乐，这个字给人带来美好的感受，给人带来无穷的回味。快乐，是每个人都拥有的情感。
今年，我参加了“我的中国梦少儿才艺大赛”，我满怀期待与激动，可还有着一丝害怕与胆怯。时而脑子里浮现出因表现不好而跌落低谷的惨状，时而脑子里又浮现出自己因表现异常出色“一步登天，一舞成仙”的美景。
因此，我充分准备……
每天下午放学，我就抓紧写完作业，完成自己应该完成的所有任务。随后，我便拿出我的“压腿神器”——小凳子，快速把右腿放上去，再将左腿伸直，把胯摆正。就这样，我一边压腿，一边看书。这样一来，学习与练功两不误。哈哈，这真是“一石二鸟”、“事半功倍”啊！我日复一日地练习，自然基本功得到了大幅度的提高。
几天过去了……几个月过去了……我以我的努力，使即将要比赛的舞蹈《山鬼》练得滚瓜烂熟，一听到某一个片段，就能翩翩起舞，跳得也近乎完美，我满怀信心地等待比赛的到来。
终于，比赛的日子就在明天了，我和妈妈一起做最后的准备，检查了服装、音乐、U盘以及动作。
一觉醒来，我就赶到了比赛现场。看着那些台上的大姐姐优美的舞蹈，我不禁心头一紧：虽然已经尽力了，可人外有人，天外有天，我还能获奖吗？我顿时感受到自己的微不足道。
我伴着忐忑不安，走上了舞台，音乐的第一个音一响，我不知怎么，刚刚失去的信心，全被重新拾了回来。我变得淡定自若，从容不迫，等待自己的第一个动作。
我灵活地舞动，每一个动作里，都充满情感，有感动、满足、幸福、快乐……我仿佛与音乐融为一体，密不可分，我就像属于这首歌，这支舞一样。我觉得自己一定能赢！台下的观众也都纷纷放下手机，目不转睛地欣赏我跳的《山鬼》。
音乐一停，评委带头鼓起掌来，那掌声仿佛雷鸣一般。我也对他们深深地鞠了个躬，以表感谢。
那一刻，我感到快乐，已经不在乎获不获奖了。我乐在舞中，我乐在自己的努力得到回报中，我乐在终于明白“功夫不负有心人”中。
这种乐，不是简单的快乐，而是辛苦后，自己感到欣慰的乐，这种不同寻常的乐，可能只有付出过，获得成果的人才懂……
篇八：六年级围绕中心意思写乐
连佩琪
快乐的种子总在不经意间传播，在它开花结果是那种快乐的味道，便会与我们一路同行。那种感觉就像咬了一口香甜可口的苹果，心里美滋滋的；那种感觉就像冬日的一缕阳光，照在我们的心里，内心暖暖的，在生活当中有许多让我们感受到快乐的事情。
在学习的时候，语文课里的文章会让我们感受到身临其境，仿佛我们已经领略过内蒙古大草原的无限风光；在解答数学问题的时候，琢磨了许久，终于把不会的题写出来了，那一刻真的让人感到兴奋；在音乐课上学会了一首新歌的时候，也会窃喜一下下。
除了学习给我们带来的快乐，还有玩耍时那无忧无虑，没有任何约束、自由自在的感觉。放假的时候，约上三五个小伙伴一起去公园，开启属于我们的快乐时光，在公园里，我们手拉着手，一起散步，一起聊各自最近的见解以及遇到的烦心事。在这一刻，所有的烦恼都已经被抛到九霄云外，早已烟消云散，倾诉过后，我们总会玩一些儿时的游戏，老鹰捉小鸡，123木头人等等……在这里，我们仿佛回到了无忧无虑最惬意的时候。
看，这就是我的快乐，它就像是我随身携带的一颗糖果，让我的心里总是感受到甜蜜。
篇九：六年级围绕中心意思写乐
什么东西能让人快乐呢？这里有很多种答案。而最让我快乐的就是美食与魔方了。
美食让我快乐。
在我制作糖葫芦时，我按照1：1的比例将糖与水下锅烧至起大鱼眼泡，最后糖汁淋到早已串好的水果串上就做成冰糖葫芦了。
望着那一个个小巧玲珑，经营饱满的样子，让我的内心充满了喜悦。
在品尝那些冰糖葫芦时，我一口咬下去，外壳的糖衣间破裂，甜丝丝的糖味便顺间流进了我的嘴里，唤醒了我的味蕾，浸润了我的心田。
将这一个个冰糖葫芦送给亲朋好友品尝时，他们那“谢谢”的话语使我十分喜悦，也让我很有成就感，既让我懂得了分享的乐趣，也让我更加热爱制作美食。
不仅美食让我快乐，魔方也使我快乐。
有一次，我在新闻中听到魔方高手还原魔方仅仅只用了3。075秒，这使我对魔方产生了极大的兴趣。一回到家，我就拿出已经很久时间没动过的魔方仔细研究。我查阅了一份份资料，背下了一个个公式……
学会了还原魔方之后，我不断的练习，将时间控制得更短，一打破了之前的记录，我便无比欣喜。
最近学校就要举办魔方还原赛了，我就是代表组织班级参加比赛的三个人之一。
美食使我获得物质上的满足，魔方使我获得精神上的充实，它们都是我快乐的源泉。
篇十：六年级围绕中心意思写乐
席郅尧
“哈哈！哈！……”“啊！”“鹅！鹅鹅……”……
欢声笑语一课间。
我在窗台边观望着教室外。
三个女生站在一起闲谈起了八卦。“哎，我告诉你……”“啊？！真的吗？”“不会吧！不会吧！”“对，他们都‘有孩子了！’真的！”“叫‘席乔乔’！”“鹅鹅！”“哈哈！”三个人笑得前仰后合。我一听立马冲了出去，怒气冲冲：“袁一菡！”
突然，一道“风”跑了过去。原来是赵政睿在玩鬼抓人。“救命啊！”“咻！咻！”又有两个人似箭一般，冲了出去。后面的宋知远如同猛兽一般扑了过去，面带微笑。“哈哈，抓到了！”
“嘿！”我吓了一跳。“你竖笛练了吗？”“没有呢！”“那还不去练。”孔愉朗一把把我推进了教室。“啊！”我拿起竖笛，颤抖着双手。“啊！我还没练呢！”我忐忑不安。“solmisolmi’，re’do’tilasol”孔愉朗耐心地教导着。我的手心全是汗，不是少吹一个音，就是吹错。
这时，孔愉朗去拿谱了。
“啊！……终于走了！不要回来！……完了……又回来了。我不想吹……快走！……想个办法支开他。……哦，快吹吧！”
“你快吹好了么。”“我……我不会！”我又吹了一遍。“停！停！”他无奈地叹了口气，“听你吹好累啊！”“那我们去下棋吧！”“呵呵！不去！”
嘴上说不去，身体很诚实，我俩向教室边柜走去！
这时，苏子昊和刘庆阳正在热斗。但是很明显：刘庆阳占了下风。
刘庆阳正在聚精会神地思考着。
“快点！”“哦！”苏子昊笑脸嘻嘻。当刘庆阳落子之时，苏子昊立刻变了脸。原来，他正准备将军，却被刘庆阳打了脸。
“哈哈哈哈……”
在课间，每个人都十分地开心。
篇十一：六年级围绕中心意思写乐
冯珊/六年级
看到“乐”字，我最先想到的就是“快乐”。这是因为我的生活处处充满快乐。
上课时，我的快乐就是老师的一句表扬。“这位同学上课认真听课，大家都学学她！”。老师走到我面前，不停夸奖道。我表面看似平静。实则内心波涛汹涌：“哇哇，老师夸我了！”我强忍住心中的快乐，让自己原本上扬的嘴角往下去。
“叮铃铃，叮铃铃！”下课了，我的快乐又来了——同学们的嬉戏打闹。一朵朵乌云袭来，下起了倾盆大雨，如万马奔腾，雨点像一根根鞭子，不停抽打着窗户，使我的心情一落千丈。
此时我最希望的就是同学们来找我了。“嘿，你在干什么？，”一位同学朝我走来，嘴里叼着一根棒棒糖，迈着轻快的步伐。“我跟你说个故事：从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事，讲的是什么故事呢？从前有座山……”“哈哈哈……”，我顿时开怀大笑，其实我也不知道为什么笑，心想：“明明不好笑，为什么笑呢……哦！大概是因为他那千奇百怪的表情包吧，总对我挤眉弄眼，害得我每次都笑得喘不过气儿。“唉，这样的同学也不一定不好。”
看到“乐”字，我最先想到的就是“快乐”，我希望我的生活能一直快乐下去，也希望我身边的人也能天天快乐。
篇十二：六年级围绕中心意思写乐
妈妈要带我去买鞋！
这可把我给乐坏了，我正好想买一双鞋。
我已经和同学们聊鞋子一个多月了，他们在网上查一些有关鞋子的攻略同我分享，告诉我什么是好鞋，什么是坏鞋。正好是个实战的机会。
还没有走进店里，我仿佛就已经做好了决定。那双耀眼的鞋，就是我最想要的样子。白色的鞋身，略显些淡紫色，粉色配蓝色的鞋底，梦幻一般的感觉。我的注意力完全被它吸引了。
刚进店里，笑意盈盈的售货员阿姨就向我推荐了那双鞋。正中我下怀，我正愁没机会试那鞋呢。
好舒服呀！那种感觉就好像踩在棉花糖上一样，起身走两步，恨不得跑起来——实在是舒服啊！
我对它的喜爱溢于言表，穿上就不想脱下来了，可是，妈妈好像没有看透我：“你也不打球，你又不喜欢打球，买球鞋不是浪费吗？”“我打呢，我打呢！”我赶忙回她。
妈妈一直再给我推荐别的鞋子，但总是千篇一律——黑鞋身，最多加个标志，有的标志都是黑色的，什么都看不出来。
“基础款基础款，永远都是基础款，就没有些创新，哪里有年轻人整天穿基础的！”我十分不情愿试妈妈给我选的鞋。
“来，试试这双。”妈妈又拿了一双给我，她好像懂我了，又好像没懂我。这一双还是基础款，唯一多的就是些蓝色花纹。
“我不喜欢，这种鞋哪有什么好鞋底。”我看都没看，心心念念的就是刚才那双。
“来试试吧，挺好的。”妈妈坚持不懈。我拗不过她，只好试了。
不知是心理作用还是什么，反正我对这双鞋的印象非常差。“不舒服不舒服，像踩在石头上一样，硬邦邦的。”我刚穿上就脱下了。
“怎么可能呢，这么好一双鞋？”妈妈把鞋拿去，左瞧右瞧，就是不肯撒手。
“我不喜欢我不喜欢！你永远都给我买基础款，永远的黑鞋子！黑鞋子糟糕透了！”我终于还是忍不住了，“我明明喜欢那双鞋，可你就是不给我买！”
我盯着妈妈，妈妈也盯着我，我们对视了两秒钟。两秒过后，我立马意识到我好像错了。
妈妈去结账了，我站在另一边。看着别人的目光，我好尴尬。
鞋买了，是那双球鞋。
出了店门，我们母子两个几乎同时说出了“对不起”。我们相视一笑。
“给你买鞋是你穿，我应该买你喜欢的。我错了。”
“我应该合理表达我的意思，不应该发火。我错了。”
我乐了，不仅仅是因为妈妈给我买了鞋，而是因为我得到了妈妈的尊重，这让我很快乐。
篇十三：六年级围绕中心意思写乐
乐
“乐”这个字，存在于每个人的生活中，无论在家还是在学校都能感受到。瞧，这堂课可把我们给乐的。
今天我们来了一场吹泡泡比赛，就是看谁吹的泡泡大，维持的时间长。我吹泡泡糖特不行，最大也就跟荔枝差不多，不知道今天能不能超常发挥。
老师给了我们每人一颗泡泡糖，随着一声“开始”，我赶紧把糖放到嘴里，嗯，真甜！还是原来的味道，甜甜的，特别浓的橙子味。画面一转，来到了我们的“吧唧”时间，每个同学都在费力地嚼着。教室里除了一片“吧唧”声，听不到别的声音。邱老师告诉我们，要先把糖嚼软嚼淡，这样才更容易吹出泡泡。我开启了疯狂咀嚼模式，将泡泡糖放在牙齿上，用手将下巴托住，手往上抬，这样你就嚼得快啦！再看看别人，嘴巴一上一下，好像是个机器人，被人按了按钮，怎么也停不下来。
邱老师也加入到了比赛中，我们停止了咀嚼，开始不断尝试吹泡泡。咦？是怎么吹来着，噢！想起来了，泡泡糖嚼好后，用舌面将它压平，用舌尖向泡泡糖中间伸出去，伸到一定长度时，舌头缩回来，开始吹气，这样就可以吹出泡泡啦。“噜吐”，咋不奏效呀？我再试，还不行。过了一小会儿，我找到了原因，原来是我舌头伸出去时太靠下了，漏了气，所以没成功。再来！我终于吹出了一个豆丁大的泡泡，不行，我要超越自己。我吹，哇！我吹出了一个有史以来最大的泡泡，它足足有一个小苹果那么大！
别的同学也都在不断尝试，“哇哇……哇！”吴曜太牛了，他吹出了一个比我的小苹果还大的泡泡，而且还坚持了五秒钟！田晨晨也不赖，我真想对他俩说一句：“小弟甘拜下风！”
这时教室不时传来阵阵“噗”“噗”声，泡泡没吹出几个，欢笑声却此起彼伏，一浪高过一浪，同学们都乐在其中……
篇十四：六年级围绕中心意思写乐
春姑娘离我们远去，而夏天妹妹带着炎炎夏日向我们走来，一年四季，变幻如梭，我们会发生许许多多令你欢乐，令你悲伤，令你激动，令你彷徨，乐这个字在我的生活中就非常常见。
比如考试考好了我就会乐个不停，今天我就与你一起分享我一次经历。期末考试如期而至，班级里的每一个人都在默默努力，我也不例外，妈妈答应我说只要我考好了就能给我买好多好吃的，（因为那时候还很小，就喜欢吃零食。）每天都在学习中度过，从来都不休息，只期待着能考出一个好成绩。
时间过的可真快呀，转眼间期末考试来了，我变得十分紧张，生怕一下子考不好了，惹得妈妈生气，我还吃不到零食。在考试的那天早上，我早早的就起了床，急匆匆的吃完饭，就拿起书再次复习过了一会儿就要到时候考试了，妈妈赶紧带着我到了学校，考试的时候我什么都不想，只专心想题，没想到这次的题目对于我来说十分的简单，基本不用怎么想就把答案写了出来，我有一种莫名的自信感，这次我一定能考好。
公布考试成绩的日子到了，往往是考完试休息的那几天是最难熬的，“到了到了马上就到我了！”只听老师说着我的名字：“隋盼阳语文98，数学97，英语97。”听完考试成绩的我，莫名其妙的笑了，班里的同学都说我考的真好，我也不能透露出我的喜悦，只好点点头，其实心里已经乐得开花儿啦！
公布完考试成绩之后，我把我的成绩告诉了妈妈，妈妈也非常的开心，真的给我买了一大包的好吃的。现在想起，心里还是会默默的笑。
篇十五：六年级围绕中心意思写乐
星期六早晨八九点，在公园中心，一群人正在快乐的享受着假期时光，有的人在运动，有的人在跳舞，有的人则在唱歌。
在这时，电视台的人们突然来到了这一个普通的公园。
只见镜头对准了一群正在踢足球的小孩，主持人正那么忘我的说着，只见广场舞迷张奶奶走过来，问电视台的人可不可以去拍一下他们。记者答应了，将镜头对准了刚回去跳舞的张奶奶和她的姐妹们。只见张奶奶和她的姐妹们迈着轻盈的步伐，在绿油油的草地上跳舞，风一吹，花儿也在和老奶奶们一起跳了起来。
这时候，记者听到了没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国的红歌歌声。只见大榕树下面，红歌发烧友李爷爷正在唱，没有共产党就没有新中国。过了一会儿，爷爷发现电视台记者正用镜头对着他，他唱的更卖力了，一连唱了好几首，有歌唱祖国义勇军。进行曲、唱支山歌、给党听等一系列的红歌，大榕树的树叶在沙沙作响，看来大榕树也被感动了，他也在为有着一颗追梦的赤子心的李爷爷鼓掌。
接着，镜头一转，对准了跳绳小能手王天天，他在口里数着三十四三十五三十六一直跳跳到了100多个。当他回过神来，看见电视台在拍他，于是跳的更快了，还用了许多花式动作，地板发出有节奏的哒哒声，围观的群众正在为王天天加油喝彩。王天天就像得到了莫大的鼓励似的，一连跳了200多个才停下来。
最后，主持人回到草地旁说，公园里人们做的事多种多样，快快乐乐，大家团结，文明和谐，表现了在社会主义领导下人民的快乐。
篇十六：六年级围绕中心意思写乐
快到期末考试了，大家开始紧张起来，天天认真的学习，我也不甘落后，每天都复习到很晚才睡觉。
我真希望自己这次能考好，因为妈妈给我说，如果这次考好了，她就给我买一本《地球未解之谜》，我听了既担心又高兴。考试的前一天晚上我翻来覆去的怎么也睡不着，第二天早上，我无精打采地向学校走去。到考试时，卷子发下来了，气氛一下子变得紧张起来。
我埋下头做试卷，把每一道题当作对手一样把它们一个个消灭掉。突然有一道题难住了我，我想了许久终于想出来了。一看时间，只有15分钟了，快点做，我一口气做完了余下的所有题目，这时哨子声响了，真险！
转眼间到了拿成绩单的那一天，我忐忑不安，生怕考不好，我只看见老师把成绩单一张一张的往下发，我的心跳得更快了。我拿到成绩单手忙脚乱的，不敢直视，我用手捂住了眼睛，我不敢看，但还是看了，语文90、数学96。我揉了揉眼睛，又看了一眼，没错！我兴奋地叫起来。
哈哈，《地球未解之秘》我来了，我像脱缰的野马一样快速的向家狂奔，四周的所有事物都变得那么美好。
这件事让我明白了：只要努力，成功的果实就会带给你无穷的快乐。
篇十七：六年级围绕中心意思写乐
季节
在我们的校园里，到处充满着欢乐。
体育课上，一群人在打篮球，那深红色的篮球在操场上蹦来蹦去，运动员们在球场上穿梭自如，随着球落入篮筐，他们欢呼雀跃，抱在一起，笑起来。
下课了，在窗边，有一群人总会到这里，通常是两个人下象棋，其他人观战。红方渐渐被逼入死角，黑方的同学则得意洋洋，只见红方同学眉头皱起，脸色严峻，十分紧张，再走错一步就会被“将死”，头上冒出颗颗汗水。过了许久，他终于放松了，眉头不再紧锁，神情也已自然，随后哈哈大笑，乐开了花，马上走一步，这可把对方吓的不清，原来这一步掐住了他命运的喉咙。黑方在红方的攻击下节节败退，最终被绝杀，那红方同学脸上洋溢着自豪的笑容，开心得不得了。
一张课桌上围着好多人，那是在干嘛？原来是在弹橡皮。只见场上还剩下五个橡皮，它们都是从“乱世”之中“杀”出来的佼佼者。一个橡皮被弹到死角，岌岌可危，另外几个橡皮没有给它任何机会，随后，它便被迫退出了赛场。很快，第二个、第三个橡皮也提前结束了。观者们也发出了“哦……”的欢乐的叫声。只剩下两名选手的终极对决了。一个橡皮把另一橡皮弹到边缘，但他并不慌张，马上想办法回到了赛场中央。这可给了他好机会，他调整好身体，屏住呼吸，深呼一口气，然后拼命将手指弹出，一下就把对方的橡皮弹了下去，随后赢得满堂喝彩，他自己也哈哈大笑，趴在地上，像赢得巨大成就一样，因此他还获得弹橡皮之王的称号！一整天都乐得合不拢嘴。
这就是我们校园里的乐，乐在其中，乐不可支！
篇十八：六年级围绕中心意思写乐
在我们每个人的生活中，总会围绕着许多快乐的事，许多快乐的人。让你快乐的可能是一个笑话，一个滑稽的动作，别人不经意间说的一句话……都会令你发笑。
那一天晚上，妈妈出去有事，只留我一个人在家。我闲着无聊，看到家里脏兮兮的的，决定自己打扫一下。我快速的找来拖把，像妈妈一样的把拖把放在水里搅拌。然后开始拖地，刚开始拖地好，但是到后面，我就越来越累，但是我还是坚持了下来。看见被自己拖地发亮的房屋，让我的心中有了很多成就感，我给自己心中鼓劲的：“加油，你能行！”之后，我开始摆家具。“嗯，这个应该放在电视机旁，这个……终于摆完了。”我摆的可真好，简直焕然一新了，每次都是妈妈干活，这次就让妈妈好好休息，由我来包家务吧！
呼，干了这么干活。嗯！现在干啥？哦！对了！洗碗。我一看到桌上有碗，飞的速度跑过去，然后按洗洁精。我一边放水一边洗碗，又一边把洗好的碗放进去，仿佛我有10只手。虽然洗完了但我还要检查一下有没有洗干净……看到洗完的碗，在光的照耀下闪闪发亮，如同刚从超市里买回来的一样。
呼，整理完了，“当”门开了，妈妈回来了，看到这一幕，妈妈开心的抱起我，我也很开心，因为我懂得了劳动的快乐……
篇十九：六年级围绕中心意思写乐
王源淇
暑假里，补习班开展“小小志愿者”活动，每个班都要报两个人参加，由于我们班没人报名，就采取了抽签的方式，很不幸，抽中了我。
第二天，我上岗了。大夏天，连一个避暑亭都没有。当天早上，我本来想逃避责任，但是老师对我说：“志愿者就是帮助别人，助人为乐，况且这是一个很好的机会去锻炼你自己。”
领队是一名交警叔叔，他给我们分配好任务，叮嘱我们一定要待在自己的岗位就走了，哪里也不许去呀！这对于我这个好动分子来讲可是晴天霹雳啊。
还没有多久，我就有些不耐烦了，火辣辣的太阳直直地挂在我的头顶，简直不想多呆一秒，我开始抱怨起来。
不一会儿，我跑开了，拐入了一家卖饮料的小店。对比一旁的高楼大厦，这家小店显得朴实无华，门外车水马龙，行人匆忙奔波，而这位看着大约70几岁的老年人正悠闲地躺在沙发上看报纸。“小朋友，来买点什么？”他起身问道，“来瓶饮料”，他戴上了眼镜，看到了我左臂上的“志愿者”三个字，瞪大了双眼，问道：“小朋友，你是志愿者吗？”“是”我答到，“那你会修灯吗？”老人充满期待地问我。我慌了，因为只看过别人修，自己从没修过，但看着老人那双忧愁却又充满期待的眼神，我没有任何理由拒绝他。
“这也太高了吧！”我惊呆了，我小心翼翼地爬了上去，手紧紧地抓住梯子，生怕自己掉下水。一摸灯罩的内部手指全黑了，我强忍着，努力尝试，想要退缩，却不想辜负老人，于是客服困难，经历了几分钟的来回折腾，终于成功了！老人激动的对我说，他每周末都能看到志愿者，但我是第一个帮助他的人，随即竖起来了大拇指露出了笑容，我也露出了笑容，我收获了满满的乐！
我出了门，哼着小曲，遇到了那个领队的交警叔叔，“请你快点回到自己的岗位上去，如果你想逃避责任……”“不！”还没等他说完我便回到了岗位了，坚守着，因为我快乐！
助人为乐，与人为善，这一次我深深地体会到了帮助别人的快乐！
篇二十：六年级围绕中心意思写乐
金秋十月，秋高气爽，风和日丽，阵阵秋风吹过，凉爽却不刺骨。树叶变黄，随风而落，落地成堆。乐，也正是如此，它往往出没在平常的小事之中。
“来，你过来一下。”老师向我招了招手并点了点头我有些忐忑脑子里飞快地回忆着我最近有没有做一些不该做的事情，好像没有，咦！那奇怪了，老师找我干什么，难不成有什么事情要嘱咐我，说不准呢！我快步走向老师，站在他面前，等待着老师指出我的不足。可没想到，老师温柔地抓住我的袖子，看着我，然后温和地对我说：“学校一年一度的竞选大队委的活动，马上就要开展了，你准备一下，班级就派你去了。”那一刻我既高兴，也感到了责任的重大。
那一整天“大队委”这个词就在我的脑中不停闪现，紧张、欣喜、激动、复杂的情感我一一体验。为了那一天，我准备了许久，又是背稿子，又是练习特长……
终于到了那一天，会议室里，不仅有学生代表，还有老师，大家聚在一起，为自己提前拉好票。以便自己能更容易的竞选上这个职务，我也不例外。先是五年级的学生进行展示，有写书法的，有跳舞的，也有朗诵的……一句句誓言，一个个坚定的眼神都让我倍感压力巨大。A同学上场，一张大宣纸，一支粗毛笔，只见他抓起手中的话筒，先是做自我介绍，然后开始写毛笔字，能感觉到他胸有成竹，抓起毛笔不急不慢地在纸上写下了“万里挑一”四个字。并说自己以后要做一个万里挑一的人，多么完美的表现。我很震撼，我也很担心自己做不到。
到我上场了！我十分努力，认真而且富有情感的做了自我介绍，将生硬的背诵升华到了朗读的境界。等我说完，台下响起了雷鸣般的掌声。我很高兴，原来紧张的发抖的腿也不再颤抖，我渐渐的放松了下来。接着到了才艺展示的环节，我与众不同，选择了还原魔方，紧张而些许令人压抑的细分并没有影响我的发挥，照常以50秒左右的速度复原了魔方走下台的那一刻，我如此重负，心情愉悦了许多，我感受到完成使命后，那种不可言喻的喜悦快乐。
结果出来了，我竞选成功，。正如梁启超所说：“责任完了算是人生第一件乐事。”我也是这么认为的，因为我深切的体会过这种乐，它不是一般的乐。