这节课真特别作文600字
篇一：这节课真特别作文600字
“叮铃铃……”上课铃声响起，同学们都在议论，这次老师会带来什么课？
不一会儿，只见林老师提着一壶白开水，手里拿着几包小东西，走进了教室。我开始好奇：“咦？是白开水课？”
经过林老师的一番细心讲解，原来这几包小东西叫芥末和泡腾片。
林老师为我们一人挤了一点儿芥末，我闻了闻，看了看，也不知道吃进去是什么味道。是麻辣？辛辣？我舔了舔，咦？怎么跟林老师说的味道不一样？我的舌头感觉到有一点辣，慢慢地这种感觉延伸到我的眼睛，直到眼泪从眼眶挤出，我立马喝了一口水，把它吞下去，舌头这才开始平静下来。
林老师还给我们一人一个泡腾片，一个一次性杯子。我拿出泡腾片，一股浓郁的橙子香味扑鼻而来。我小心翼翼地拿出，细细端详，泡腾片圆圆的，宛如一枚硬币，上面还有无数个小斑点。我往一次性杯子里倒了一杯水，小心地将它放入水中，泡腾片就开始了它的魔术表演。只见原本平静的水面顿时翻江倒海，发出“嘶嘶……”的声音，冒出浓浓的雾气。过了一会儿，它用尽全身的力气浮到水面上，变成了纽扣般大小的片片，泡泡围在它身边，一分钟后彻底消失不见了。此时，杯子里的水变成了橘黄色，我忍不住喝了一口尝尝，一股酸酸甜甜的味道刺激着我的味蕾，留下了特别的味道。
“太好喝了！”我一口气把它喝了个精光，连一滴都没剩下。
你可别小瞧这泡腾片，它不仅会变魔术，还能为我们补充维生素，增加抵抗力呢！
小小泡腾片，有着大大的学问，太神奇了！
这节课真有趣！
篇二：这节课真特别作文600字
今天，科学老师一走进教室，就吸引了全班所有同学的目光，只见科学老师手里拿着一个较大的仪器和一些玻璃器皿。
伴随着一阵“叮铃铛啷”玻璃碰撞声，有些同学急忙问老师：“老师，那是个什么机器呀？今天要做什么呀？”老师神秘地笑了笑，说：“一会儿你们就知道啰。”话音刚落，刚刚还热闹沸腾的教室一下安静了下来，同学们都目不转睛地盯着老师的一举一动。
一开始老师给我们玩了一个游戏叫“土电话”，老师请了陈子萱和吴黛来做这个游戏。老师拿出来一个塑料杯，中间挂着一根线。陈子萱在远处轻轻说话，吴黛在另一边听，但是我们却听不见一点声音，等待了一会儿，安静之后老师对我们说“大家知道他们是怎么通话的吗？”有人回答；”是不是他们用很小的声音作文人网Www.ZuoWenren.coM在说话？”老师摇了摇头，请了另外一位同学，也没有答出来。老师才揭晓了答案：原来是靠杯子与杯子之间的那条线来传播声音的，声音使那条线会颤动，产生声波，从而传播声音。
接着老师发给我们每个小组一些物品，沙子，牛奶，可乐，水，桌子，木尺，钢尺……让我们判断哪些可以传播声音。我们就测试了牛奶和沙子，就把所有方格里都打上勾勾。因为牛奶是液态物质，它可以传播声音，那么，其他液态物质也可以。以此类推，一个固体可以传播声音，那么所有固体都可以传播声音咯。声波传播的物质可以如此庞大。
科学就是这么奇妙，日常生活司空见惯的现象原来都有着科学理论依据的哦。期盼每次新奇有趣的科学课，若能让我们每位小朋友都动手体验一翻，那就更美妙咯。
篇三：这节课真特别作文600字
又是一个阳光明媚的星期六，我最喜欢的书法课又来了，而且是听幽默的书法老师讲课！
跑上楼梯，打开大门，走进教室，我看到的第一眼景象就是书法老师背对着我坐在教室里正在玩手机(其实是在检查我们发到书法群里的作业）。看到书法老师“玩”得这么专注，我突然想跟他开个玩笑。我走到他背后，伸出左手在书法老师的右肩上拍了一下，随后赶紧蹲下，老师一扭头，就看见了。
好吧，我失败了。
开始上课了老师把手放在黑板上，我们还不知道要干什么，老师把手掌挥一挥，就写出了一个字：静。我们知其意，赶紧坐好。老师讲了一会，我们就开始练字了。我正写着字呢，有一只蜜蜂飞了进来，趴在了我的书本上。我小心翼翼地摸了摸它，它一动也不动。“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中……”书法老师突然出现在我面前，嘴里念念有词，还用两只大手一挥一挥地驱赶蜜蜂。见这情景，我们都忍俊不禁。好不容易等我们笑够了，老师又开始不停的在教室里来回走动，眼睛却一直盯着我们的作业本。我们都放下笔，好奇的看着老师。老师好像浑然不知，任由我们盯着他看。
不一会儿一个小男孩儿写完了，把书本儿递给老师，老师拿着练习本儿边改边走，嘴里还说：“横要写平，悬针竖要带尖……”
下课了，老师停了下来，在座位上休息，一大堆人围着他问：“老师，您为什么要走来走去？”“老师这样走能干什么？”“老师……”“老师……”
“安静。”老师声音不大，却能威震四方。使“小麻雀”们立即安静了下来。“因为这样能走到月亮上。”老师解释了原因。
“哦”一声恍然大悟的声音，从大家嘴里发出。随后，大家学着书法老师的样子有模有样的走了起来……
这就是幽默的书法老师好玩的书法课堂！
篇四：这节课真特别作文600字
啊！什么？鸡蛋能顶书？一听这个奇闻，你一定惊讶地大叫起来了吧！这么弱不禁风的鸡蛋竟然敢和书本决斗。这真是拿鸡蛋碰石头自不量力、自寻死路呀！
首先，风趣万种的罗老师把我们分成了三组。并且，她给我们每组分发了一个熟鸡蛋，一盒橡皮泥。接下来，老师把主场交给了我们，哈哈哈，我们就变成了今天的小主播。
各位观众，你们好！请你们目不转睛地跟着我们的镜头看。来，先给鸡蛋化个妆吧！这一小组精雕细琢，一会儿给鸡蛋穿上亲手缝制的“裙子”，一会儿又给鸡蛋围上暖和的“围巾”，转眼还给鸡蛋戴上精美的“帽子”，活把鸡蛋党扮成了一位“千金大小姐”。再来看看这一小组，他们就怕鸡蛋冻着似的，给它裹得严严实实。看来，万事俱备，只欠东风啊！
经过一番“折腾”后，鸡蛋三姐妹花终于登上了舞台，一决高下。我们利用三角形的稳定性把三个鸡蛋摆成了三角形。然后一本一本地往上加书，五本、七本、九本……随着本数不断地增加，我们每一个同学的心都蹦到嗓子眼啦！仿佛下一秒就会跳出来。你瞧！眼前的小蓝正在动摇中，我真替它捏了一把汗。终于挨到了第十六本，王老师突然大喊一声：“你们听！”我们立刻安静下来头挤着头认真听。“喀嚓，喀嚓”鸡蛋像小鸡宝宝破壳一样碎了。我们迫不及待地取下书本，脱下“外套”一看，竟被眼前的一幕惊呆了。小蓝毫发无损，而小黄和小紫却四分五裂，惨不忍睹。
今天这节课真有趣！让我大饱眼福。我算是明白了什么叫“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”呀！
篇五：这节课真特别作文600字
“窗~前~明~月~光——，疑~是~地~上~霜——。”你肯定会很好奇这女高音从何处来的呢？让我告诉你吧，那就是我们美丽的女老师口中吟诵出来的。
星期五上午，我们上了一节特殊的课——吟诵课。作文老师让一直管纪律的袁老师教我们吟诵，袁老师原来是个深藏不露的人哪！
她首先告诉我们：要想让人感到有感情，要学会吟诵。接着开始吟诵了。
“窗~前~明~月~光——，疑~是~地~上~霜——”吟诵好好之后，她问我们：“你们听出了什么？”
“光这个字要拉长音。”一个同学回答。
“光不仅要长，而且音调还要高。”另一个同学补充道。
……
同学们纷纷说出了自己的发现。
“下面跟我学。”老师唱起来了：“窗~前~明~月~光”同学们连忙跟着读：“窗~前~明~月~光”。
疑~是~地~上~霜……”
同学们也拖着音：疑~是~地~上~霜……”
不一会儿，大家差不多都会了。
而我还在那里掐着脖子尽量学着老师，可是学着学着感觉到越来越不像，最后简直成了娘娘腔了。后来我发现只要读出感情就行了，再后来我感觉到我唱的更好听了，不是娘娘腔了，感情变化都丰富多腔了，我不禁自喜起来。
大家互相在给同桌、邻桌吟诵着，手舞足蹈的，兴奋得不得了。
大家都期待着下一节的吟诵课早点到来，到时候不知道会吟诵出哪首诗？我们七嘴八舌地猜测着。
袁老师问：“你们都可以吟诵了吧？”
“是的。”我们回答。
“来，汇报一下。”
“窗~前~明~月~光——……
大家齐声吟诵，拿腔捏调的，蛮好听的。虽然和老师吟诵的有差距，但是我们读着读着读出乐趣来了。
这节课真有趣！
篇六：这节课真特别作文600字
“下一节课，大家从家里面带几片洋葱，我们要到显微镜下去观察它们。”
科学老师话音未落，班级里就是一片欢呼，同学们仿佛已经感受到了下一节课的热闹。
中间过了一个周末，由于有了实验课的期待，这个周末显得特别漫长。周一晚上，我早早地就把切成片的洋葱装进了保鲜袋里。
第二天到了学校，大家的问候语统一变成了：“你带洋葱了吗？”科学课是最后一节，可是同学们在课间都忍不住把自己的洋葱拿了出来，于是，教室里弥漫着一股刺鼻的洋葱味儿。有的同学手摸了洋葱，忘了洗手又去揉眼睛，结果把自己搞得眼泪汪汪的。
时间过得真慢呀，终于等来了下午的科学课。
我们兴冲冲地跑到实验室，本来还想着先去抢占一台显微镜呢，可出乎我们意料的是，实验室的显微镜很给力，足够我们一人一台。我们找位子坐下，拿出洋葱，开始按照老师的指导做洋葱内表皮鳞片叶临时装片。
我们把洋葱内表皮鳞片叶的临时装片放到压片夹下，将物镜调成低倍镜，接下来调整粗准焦螺旋，使物镜下降，将左眼放到目镜上，再调细准焦螺旋，直到能看清楚为止。这时候呈现在我们视线的是网格状的洋葱鳞片叶内表皮细胞，这是之前我们从来没看到过的景象，同学们的惊呼声响成一片。大家七嘴八舌地讨论着，互相分享着自己的观察和感受，有的沉浸在这有趣的试验中，有的追着老师不停地问东问西，每个人的眼睛都闪着亮光。
一片极为常见的洋葱叶让我们感受到了科学的魅力，这热闹的科学实验室，成功地在我们心里埋下了一棵追求科学真理的种子。
篇七：这节课真特别作文600字
“这个真好看，这个也漂亮。”咦，这么热闹，是在干什么呢？当然是进行彩泥活动了。老师让我们每个人买一袋彩泥上课时用，家里正好有一些，我就带着一盒彩泥来到教室。
该做些什么呢？哎，啥也不会，咋办呢？可以放弃治疗吗？谁知老师竟然一本彩泥图纸书，完成各项常规任务之后，我便去拿了一张。
开始做了，我做的是一只长颈鹿。首先，我拿出一团黄色彩泥，揉成了一个扁圆形当长颈鹿的头；接着搓成了一个圆柱形，当长颈鹿的脖子；再捏一个方方的扁身子。当我把它们连接起来的时候，惊呆了，这也太丑了吧，简直一言难尽！后面的干脆不做算了，哎呀前功尽弃算啦！我直接决定做个扁的差不多就行了。于是，扁头、扁颈和扁身体组成了一个美丽的扁鹿。后面的眼睛、鼻子、嘴巴就随便搓一下，粘在长颈鹿脑袋上，一个不咋好看的长颈鹿就完成了。当我给它带上玫瑰花时，我似乎看到了它在说：美女，谢谢你创造了我，交个朋友好吗？
做好了，我抬起头看看其他人的。只见同桌还在拼命苦干，在做一只小熊，那精巧的我简直不能与其比较。哎，看来我就是那传说中的手残党吧。
大家的作品五花八门：有兔子抱萝卜，有美丽的仙人掌家族，有小巧的花朵，还有神秘的的行星世界……有的活灵活现，有的小巧玲珑，还有的是巨无霸——庞然大物……看得我眼花缭乱、惊叹不已、自愧不如，真是人外有人，天外有天。
当老师展览到小鸡时，只听有些人叫起来：“小鸡，你太美了！”此时我就在心中想：看来，美好的事物大家都喜欢呀！
这节手工课为大家提供了大显身手的机会，同学们个个心灵手巧。这节课，真有趣。
篇八：这节课真特别作文600字
你最喜欢哪一节课呢？想到周四的那节课，我真是回味无穷。
下午，上课了。听到上课铃的我们，条件反射地坐回来座位，可动作做到了，心静得可没那么快，我们还在聊天。“嗒，嗒，嗒”一阵清脆的脚步声传来。王老师走进了教室，班级里瞬间鸦雀无声。
一转眼，半节课已经过去了，我抬头一看班里的同学，有的眼神迷离；有的小鸡啄米头一上一下。可惜我也没好到哪里去，我的眼皮逐渐开始打架，课本上的字渐渐开始模糊起来，变成一个个小人，开始跳起了舞蹈。全班都昏昏欲睡。王老师看我们没有集中注意力，似乎急的直跺脚，神情也变得不安了。
忽然，王老师脑袋里好像闪过了一招。
只见王老师嘴角微微一抬，笑着说：“我们来朗读课文吧。”听王老师这样说，大家瞬间来了精神。那可是我们的最爱啊！大家不约而同发出响雷般的朗读声。这朗读声，像钱塘江潮水一样滚滚而来，漫天卷地，一波高过一波，一浪大过一浪。在教室里回荡，仿佛要把墙给震裂，把天给震塌。
不一会儿，就到了最后一段。突然，王老师大声说：“停！”这个“急刹车”可把我们给整懵了，彻底的懵了。只见王老师带着迷之微笑对我们说：“同学们，作者巴金在第三段说了：‘我的眼睛渐渐模糊了。’对不对？接着他就开始大步大步地想象了，越想越梦幻，越想越梦幻。那我们是不是该读出点如痴如醉的感觉呢？”听到“醉”和“痴”这两个字，我们顿时又来了劲。
“渐渐的，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我身边飞舞……”读着读着，我们进入了状态。真是“痴”的“痴”，“醉”的“醉”。
不知不觉，语文课结束了。我们“拿着酒罐子”下课了……