记一次辩论会合作好还是竞争好作文
篇一：记一次辩论会合作好还是竞争好作文
“这次辩论会双方打为平手。”一位同学在微信群中发到。辩论会？就是关于“不可以说谎”和“可以说善意的谎言”那个辩论会。你不知道？那就听我给你讲吧
昨天我们在网课中学习了第五单元的口语交际：“辩论”知道了如何辩论。老师变通知：明天分小组来进行辩论会。我们第一小组的辩题是“不可以说谎”和“可以说善意的谎言”。“不可以说谎”为正方，而我为反方“可以说善意的谎言”。收到小姨，我马上准备起来，查资料，查名言与事例，读熟。万事俱备，只欠东风。
今日东风终于来了。8：20主持人魏子昂发布了语音通话。可惜语音通话只能进九人，我和几位同学没有进去，直到按老师说的发语音辩论。等了几分钟，正方一个人也没有发语音，没办法，我方的赵浩钧先开始说：“我方的观点是人可以讲善意的谎言。”然后讲了，《别饿坏了那匹马》的故事。随后说：“所以我方认为可以讲善意的谎言。”见没有人反驳，他又说：“我方认为人可以讲善意的谎言，因为在生活中，母亲明明喜欢吃鱼，但他却为了让我吃，说不喜欢吃鱼。所以说，人可以讲善意的谎言。”接着他一连说了四条，我也说了一条，我方的其他人员也都说了几条，讲的很好。如果我是正方的话一定反驳不了。我有点疑问，为什么正方的人不来反驳呢？大概是被说服了吧？就是不知道语音通话中的两方变得怎么样了？
“我们双方谁都没有说服对方。”主持人魏子昂对刘老师说。唉，只可惜在这场辩论中我没有帮太多忙。在下次辩论中我一定要帮上忙。
篇二：记一次辩论会合作好还是竞争好作文
“开卷当然有益了，难道看书对我们没有好处吗？”“看书是有好处，但有些书不但对我们没有好处，而且还对我们有害呢！”你听，这是在干什么呢？原来是五年级二班的同学在开辩论会。你一定很想知道这是怎么回事吧？不要着急，听我慢慢给你道来。
星期五的下午，我们班在教室里举行了一场辩论会。辩论什么呢？辩论的主题是“开卷是否有益”。我是正方的一名辩手，和我在同战线的辩手还有刘佳瑞、豆睿、李昕晨。反方的四位辩手也都很厉害，他们读过各种各样的书，见识也很广。我们八位辩手自我介绍后，主持人曹瑞祺宣布辩论会正式开始。
辩论会的第一项，由正方和反方陈述各方观点。第一个站起来陈述的是我的队友——豆睿，他讲的头头是道。反方的朱睿哲也不甘示弱，讲得有模有样。马上就要轮到我了，这时我心里忐忑不安，非常惧怕。因为开辩论会的前一天晚上，妈妈的手机出了点问题，我没有查阅资料，脑子里空空如也，我惧怕被老师训斥，我惧怕被同学嘲笑。我心想：“不行，我得做点什么！”于是我根据我读书的经验和第一单元学完课文的总结，脑海里迅速构思着，迅速组织我的语言。
转眼间到我了，我站起来想：“不能紧张，就按平时跟同学说话一样，放心大胆的作文人网Www.ZuoWenren.coM说吧。”只听主持人说道：“可以开始了。”我才张口：“我方的观点是开卷有益。莎士比亚说：‘书籍是全世界的营养品。’我们学第四课《我的“长生果”》时，作者叶文玲把书比作了长生果，由此可见书籍是多么的重要。因为叶文玲喜欢读书，所以她写的作文经常得到好评，最终成为了大作家。所以我认为开卷有益。”让我出乎意料的是，老师和同学们竟然给我点赞，并且送给我热烈的掌声，有了这掌声给我鼓励，我那像灌了铅一样沉重、紧张、惧怕、复杂的心情一下子平静了。
第二项是自由辩论，我和队友们齐心协力，和反方争论的不可开交。但我觉得反方还是厉害，他们的反驳常使我们无言以对。但是这并不代表他们有必胜的把握。我们组的同学就在我们无话可说时雪中送炭——不时传上来张纸条输送辩论资料，使我们化险为夷，有惊无险。
最后正方和反方各选出一名辨手，进行总结发言。正方是我，反方是朱睿哲。我面带微笑地说：“开卷有益，开的是健康之卷，也就是好读书，读好书。”反方也讲的很好。最终主持人曹瑞祺宣布：双方讲的都很精彩，并列获得冠军。
古人刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”要想医愚，那么就要善读。让我们人人都来做善读书的小书迷吧！
篇三：记一次辩论会合作好还是竞争好作文
今天，我们小组开展了辩论会，我们辩论的主题是追星对小学生有利还是有弊。
我的观点是追星对小学生有利。在辩论的时候我想到了一个追星对小学生有利的理由：小学生如果适当追星，那他们就能够发掘出自己偶像的优点，从而学习好的，改正坏的，这样一来他们就会变得更好。现在的明星他们小时候也有自己的偶像，他们就是通过不断努力才有现在的成就。
我还有一个真实事例：詹姆斯从小就崇拜乔丹，他相信只要努力就一定会超过乔丹，在崇拜的推动下，他勤练球技，奋斗努力，终于成为了NBA骑士队当家球星。
我是这么想的也是这么说的，但是觉得追星对小学生有弊的宋依然又开始反驳，她也举了例子说一个学生喜欢一个明星开始模仿他的动作，最后丧命黄泉。紧接着刘亦萱又说了起来，她的观点和我一样，我们就这样一个接着一个的说，有的人说了自己的理由，有的人举了事例。群里有人说利大于弊，有人说弊大于利，好不热闹。
终于，组长做出了决定——平手，我们也都同意，这就是我们小组的辩论会。
篇四：记一次辩论会合作好还是竞争好作文
刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”事实究竟是不是这样的呢？今天，我们班就围绕“开卷是否有益”这个主题，开展了一次辩论赛。
首先，老师请出了我们正方的一辩同学。“我国古代老子就有一种观点，事物都有它的两面性，既然坏书有害，那就一定也有益处……”话音刚落，我们正方的啦啦队就开始沸腾了。肖宇彬同学更是露出一副得意洋洋的神情，眉毛挑得老高，好像已经胜利在望了。可是，我的心里总有一种不安的感觉。
果然，紧接着，反方同学就反驳道：“大家应该都知道《蜡笔小新》这本书吧！这原本是给大人看的休闲读物，可是后来，有些小孩觉得有趣，就模仿里面的动作，养成了坏习惯……”听了这些后，我们正方的同学都瞪大了眼睛、张大了嘴巴，瞬间鸦雀无声了。肖宇彬同学也是既惊讶又慌张的东张西望起来，完全是一副失魂落魄的表情。与之形成鲜明对比的，是反方的啦啦队代表倪震同学。只见他咧着嘴，眯着小眼睛，活像一只偷了腥的大猫。在这样的氛围里，正方同学更加着急，仿佛都在心里默念着：“哎呀！怎么办，如果再不快点组织好语言，我们就输了啊！”
就这样，随着场上的风云变幻，有人喃喃自语着什么，有人高兴地大吼大叫，有人惊慌失措到说句话都结巴，有人则自信满满的挺着胸膛、翘着二郎腿……最终，通过票选，反方获得了最后的胜利。
虽然我方同学并没赢，但我却觉得很高兴，因为经过了这次辩论，我们的友谊又增进了一步。
篇五：记一次辩论会合作好还是竞争好作文
今天下午，王老师组织我们班开展了以小组为单位的第一次辩论赛。这次辩论赛，是以“开卷一定有益”为主题的正方和以“开卷未必有益”为主题的反方来展开辩论的。
首先由正方一辩阐述理由。正方一辩走到正方和反方选手的中间，按照老师提供的模板，有模有样地说：“我方为正方‘开卷一定有益’，因为书能增长我们的知识、见识。”
“但有些书不能！比如漫画，上面有知识吗？”反方一辩气势汹汹地回敬道。
“漫画上的故事，”正方二辩说，“有很多不认识的字，看的时候就可以新认识很多字呀。”
“那如果没有字呢？”
“那也可以看图编故事，锻炼写作能力。”
……
辩论赛渐渐进入了白热化状态，选手们热火朝天地争论着。
我听着双方激烈的争论，心里比较赞成反方的观点。因为正方的观点“开卷一定有益”这个说法太绝对了，虽然大部分书都是有益的，但是有一些书宣传的却是色情、暴力和血腥，这样的书看了不但无益，反而有害。后来经过三位评委的打分，反方获胜！
这次辩论赛双方选手准备得不太充分，但毕竟这是第一次辩论。以后参加辩论赛的选手只要练好口才，做好准备，加上随机应变的能力，就能在比赛中战胜对手，夺得胜利！
篇六：记一次辩论会合作好还是竞争好作文
那时牵起的手，如今也不曾放下。
快点长大，曾是我千千万万次的期盼，盼望走出父母的拘束，盼望以自己之力尝试社会上的新事物。万物生长，我们也跟着长大，从襁褓中透出的哭声，到现在思想上的独立，长大，长成大人，大于人。殊不知这一份冠名词中承担着更多的责任，有时候会呛得你痛，呛得你酸，到后来，接触各种形形色色的人，学会察言观色，看清别人一张张不停转换的面孔，更有被感情左右，被回忆刺穿身心之痛。
而所谓长大的我，只能在一旁默默袖手旁观。
长大，是生理上的成长还是人性的倒退。成长路上的荆棘毫不留情地包裹着你，头破血流地迈向长大的道路，而我更愿意做个不谙世事，蜷缩在怀里的孩子，紧紧地牵紧那双手。
记忆的旋窝处总有分温柔的触感在召唤。儿时的世界总是美好的，昨夜的浮尘还未定，路灯下飞虫还在围绕着那份不属于他的温暖，晨曦的折射照开朦胧的世界。对于调皮的稚童来说，这些飞舞的光点是最好的礼物，圆滚的小手在空中不知抓着什么，一会跳起，一会飞奔，口袋里的钥匙发出“铃铃”的声响，脚下的踏步也应着欢快的伴奏更快了些许，纵然有些吃力，但仍是紧紧地牵着，总是温热的大手像是预备好了似的，轻搓着冰冷的小手，下雨后，总是要踩那些凹凸不平的水坑，飞溅起的水花无一不落到他的身上，他从不恼怒，总是眯着笑盈盈的大眼看着我，把那份男人少有的柔情锁进心里，我得到了眼神的鼓舞后，踩得更加起劲，清脆的笑声仍徘徊在耳畔，儿时的记忆是现在的悲叹，想做不能做，想说不能说，这便是长大的悲哀吧！已经多久未看到夕阳的黄韵下拿着糖葫芦的彼此，多久没看到华盖山下相依的爷孙俩，水面溅起的涟漪模糊了我的双眼。
最惬意的就是晚上的乘凉片刻，坐在爷爷的腿上吃零嘴，他与其他邻居聊得正欢，眉眼间都是笑意，咧开的大白牙特别亮眼。我也只是呆呆地望着他们，偶尔抬头看看天空。我想，当时的天空应该是有星星的吧。
时代的变迁中，时间的流逝里，慢慢从稚童长大的我如今也是有着160身高的初中生了。他们说这儿要拆了，当时流转的大眼里黯淡了一下便马上消失殆尽，争不过他，来到老屋前，来到我的儿时前。执意要拿着那把老矮凳坐在树下，这凄凉惨淡的场景着实让我吃了一惊，以前喧哗的树下也只有几张废纸在无力地趴着，那棵老树因为无人打理而奄奄一息，一切都成了灰黄，一起都成了回忆，以前同爷爷一起看星星的日子也殡葬在废墟里，门口情侣开的洗头店也由于生意惨淡而倒闭。扣上厚厚的卷拉门，一片灰色的景象，唯有尘土还依依不舍地留恋。
爷爷牵着我的手，即使岁月在他身上留下了厚重的痕迹，可那双生满茧的大手依旧那么有力。置身于灯火葳蕤，他眼眉紧锁，颤抖着双唇好像想说什么。又坐了好久，最终，他拍拍我的手轻说一声“走吧”，离别时我好像听到了一声叹息。
长大，长大。因为长大却让那些记忆慢慢变为苍白，我宁愿，宁愿停留在儿时那个时空，宁愿与那青灯老树为伴，与那沧桑的老人相依偎，随着这些一切渐渐隐没在袅袅炊烟里，远去……
篇七：记一次辩论会合作好还是竞争好作文
由于疫情的原因，我们依然在家里上课，昨天下午突然收到刘老师发来的一条信息：于18号早上8：3O以小组为单位开一次云辩论，我组收到通知后，毛一鸣组长决定讨论上网好与不好的辨题。我们小组分成两派：正方和反方，我所在的队伍是正方，吃过晚饭，我开始为明天的辩论会做准备，进行搜集一些关于正方的观点的资料，想想怎么样才能反驳对方的意见？
今天一大早，我把昨天晚上搜集的资料熟悉了一下，辩论会开始了，首先主持人毛一鸣发布了视频通话，我积极的打开了摄像头，看到了好久不见的同学们，等到人齐的时候毛一鸣宣布辩论会现在开始。
首先我方辩论(也就是正方)武书臣提出了自己的观点：“我方认为上网利大于弊，因为生活中遇到的一些问题都可以上网查询，而且还可以在微信上联系远方亲戚，所以我认为上网利大于弊。”可反方李尚民豪不相让：“我方认为网上也有不健康的网页，学生们看了会影响学习的，应该是弊大于利。”我时刻等待着我的发言，心里有一丝丝的激动，终于轮到我了：“就像这次疫情一样，不上网我们在家就无法去听网课，收不到老师的作业，也交不上作业怎么办？在网上也可以学到一些历史，了解历史，开阔自己的眼界，学习有压力，偶尔也可以玩一会儿游戏放松一下所以我还是觉得上网利大于弊。”这时候反方静音了，原来相张格源网络不好断线了，辩论会进入尴尬时刻，这就是网络的原因……
辩论会结束了毛一鸣说：“同学们说的都很有道理，上网有利也有弊。”随后我们都依依不舍地关掉了视频。这次辩论会开的虽然没有我想象的那么激烈，但我看到每个同学我都非常开心，我想以后我们多做一些这样的活动，多多练习，会有更加精彩的场面。
篇八：记一次辩论会合作好还是竞争好作文
“下节什么课？”
“品德！”
“哦，是吗？那太好了！”
科学下课铃一响，同学们个人七嘴八舌地谈论着什么，人人风景特别跃跃欲试。到底是什么吸引着同学们？原来，我们要进行新学期第一次辩论！
待桌椅都摆放整齐后，辩论会就正式开始了。薛老师站在讲台中间，宣布这次辩论的主题：开卷是否有益。先为正反方一辩提出观点。赵天恒列举了一些名人读书而成名的故事，强调了“书籍是人类进步的阶梯”。而折方一辩提出“书有好书，当然也有坏书，一些青少年也是因为看了不良书籍才没心思学习，走火入魔才荒废了学业，甚至走了上犯罪的道路。”语音未落，女生群中不禁响起阵阵掌声。
最精彩的要数接下来的自由辩论环节了。正方翁振涛神情严肃，他抓住了神农尝百草这个例子，表明看书要经过尝试。这时，我方周佳路“腾”地站起来，她一边说，一边把手挥动着，好像为她加强实力；头也一阵一阵的，时不时用力一点，似乎要特别突出一般。“我方只说开卷未必有益，而不是一定没有益，即使只有万分之一的机率，但万一这刚好落在你头上呢？”顿时，台下掌声不断，而为作为反方的一员，也仿佛打了胜仗一样。
经历了一个轮回后，很快要轮到我了。听完高正轩的发言，我若有所思，信心满满地站起来：“刘向曾经说过：‘书犹药也，善读可以医愚。”书，既然是药，就具备两种功能，一是良药，药到病除；二是毒药，致人于列地，不是吗？然而我们小学生对书的判断并不明确，好书坏书，并不能彻底区分。刚刚说完，我看到正方翁振涛手托着脑袋，眉头紧锁思考起来。哈哈，我不禁暗暗得意。
辩论双方谁也不让谁，你一言我一语，很快，开始了总结环节。劳戈同学说：‘那如果有个人拿了刀去砍人，那到底是怪刀还是怪人呢？’台下一片吹呼，我心里也慌了神，当然是对人了。可是，这不正说明书是有益的，而重要的是开卷之人吗？
还好，最后最赋龄同学以洪亮、有必胜气息的话语结束了这场辩论会。薛老师宣布反方获胜。这场辩论会虽然结束了，但李赋龄的话还在耳边回响：“读书好，好读书，读好书，从好书中汲取精华，增长知识，切勿茫然开卷……”