我的老师

进入初中后，我又认识了很多新的老师，和我接触比较多的大概要算是语文老师了。

记得初一刚开学那会儿，我们正在教室里喧闹着，一个声音在后门口响了起来：“还没有正式上课，你们可以打开课本，自由地背诵《春》这一课！”

听到声音，我回头望去，只看见一个背影，短发，高挑个。我想，还没正式见面就让我们背诵课文，这个老师很特别。

再次见面是在又一节语文课上，老师果然很出人意料。她没有急着讲新课，却告诉我们什么是语文，接下来这三年的语文我们要做什么，她说不需要我们记住做什么，只要我们按照她的要求不打折扣地去做就好了。

交往越来越多，我们对老师的了解也越来越多。渐渐的，我发现了一个小秘密，课堂上，老师总是聚精会神地讲解着知识，当我们有些出人意料的小举动时，老师就会忍不住孩子似的笑了。路上遇到老师，她总会笑眯眯地回应着我们的问好。

时间一点点流逝着，我有幸光临了老师的办公室。

那是因为默写古诗，有一个错别字，我没有找出来改正五遍。老师说过，默写完自己检查，如果有错误，先想一想自己为什么写错了；正确的写法是什么，为什么这么写；然后改正五遍。如果错了不改正，被老师发现了，就要请我们去办公室了。

我惴惴不安地来到了办公室。老师指着那个错别字让我看，看到是“满”字，我羞愧地低下了头。因为这个字老师在黑板上纠正了很多次，我总觉得这是小学二三年级都会写的字，我怎么可能写错；于是，每次老师纠正的时候，我都心不在焉地听着，根本没当回事。

老师用戒尺打了我左手手心三下，问：“记住了吗？”我努力点点头。“对学习的满足就是对自己的残忍！我希望这是我第一次也是最后一次惩戒你！”我使劲点点头。

临出办公室前，老师叮嘱我：“作为惩罚，你要把古诗重新写两遍送给我！”拿着写好的古诗，我又一次来到老师面前，没想到老师作文人网Www.ZuoWenren.coM看了我写的古诗，竟然笑盈盈地对我说：“你这不写的很好吗？书写也不错，要认真，态度最重要！”我听了，心里有点小小的得意。

走出办公室的那一刻，我的内心充满了强烈的渴望，那就是我再也不想写错别字了！

后来，老师当众表扬了我的日记，当然不仅仅是我，还有几个女孩子。并让我们下了课去办公室找她。

我们兴高采烈地来到老师跟前，她拿着我们的日记，一个个地表扬着我们，鼓励我们要坚持写下去，给自己留一份青春的独家印记。到我的时候，老师一边指着日记，一边像之前那样笑盈盈地说：“你的日记写的挺多，书写也很工整，可以看出你态度很认真。但是，你看看，最好不要过多运用那些网络语言。”

我虚心地听着，那一刻，我发现老师是一个高鼻梁、薄嘴唇的人呢。有那么一瞬间，我觉得老师笑起来很美，很甜，我喜欢这样的老师。

从办公室出来，我觉得我和老师的亲密又增加了几分。

后来我才知道，在老师心里，我竟然占有重要的位置。

当时，我的第二本日记刚刚开始（有些女孩子第二本都写了好多了），因为第一本日记的字写的有点惨不忍睹，所以我决心从第二本日记开始认认真真写好汉字，我把这一想法写进了日记，没想到被老师看见了，老师还把这件事记在了心里。她不仅又一次在全班表扬了我，还把我写到了她的系列作品“七八班的孩子们”之中。

那一刻，我深深地懂得了：我的敷衍躲不过老师明察秋毫的眼睛；我的认真同样也能让心细如发的老师捕捉到。

我喜欢语文，更喜欢老师的语文课，我会好好珍惜剩下的两年时光，用优秀的成绩来报答老师的辛苦培育之恩，这是我能做到的，一定能够做到的！