教室里的掌声500字优秀作文
篇一：教室里的掌声500字优秀作文
掌声是一缕阳光，能给冰寒交迫的人带来温暖；掌声是一场春雨，能让失去信心的人受到滋润；掌声是兴奋剂，能催人奋进；掌声是一股强大的力量，能给那些自卑的人带来鼓励。
“叮铃铃……”上课铃声响了，班主任冯老师走进了教室。只见冯老师面带微笑地说：“课前我们轮流来讲一讲自己的小故事，看谁讲的具体生动？”
只见同学们纷纷举起小手，期待着老师点他讲故事。一向胆小的我着急得不知怎么办才好：呆会轮到我了该怎么办啊？我该说些什么呢？说得不好怎么办？一肚子的顾虑让我不由得全身颤抖起来，心里像装了一只小兔怦怦乱跳……
“华振予”……我猛地一哆嗦，怎么这么快就轮到我了，我该怎么办？去还是不去？我抬起头，只见冯老师笑眯眯地看着我，眼里充满了期待和鼓励，她的眼神告诉我：你一定能行！
突然，不知是哪位同学带了个头，他突然鼓起掌来，随即，教室里响起了热烈的掌声，我鼓起勇气走上了讲台，刚走上讲台，同学们又给了我一次掌声，我突然自信满满，很流利的讲完了我的故事。我讲的故事很感人，感动了在场的所有同学，老师也非常满意，最后总结时，老师还特意表扬了我。
从那以后，我胆子变得比以前大了，也越来越自信了，我知道是因为这次掌声鼓舞了我，我要感谢这次掌声！
篇二：教室里的掌声500字优秀作文
邵俊皓
我们班曾经响起过很多次掌声，有为做好人好事的同学而响起的，有为学习进步的同学而响起的，还有为我们获得班级荣誉而响起的。今天我们班又响起了一次热烈的掌声，让我们一起来看看吧。
间操结束，我们回到班里后，马老师微笑着说：“我要先表扬两位同学，这两位同学就是陈蕴豪和李铭希。”听着马老师的讲解，我渐渐明白了事情的原委：因为陈蕴豪同学在上楼回班的时候来回捡了三次纸屑。在别人都怀着一种“事不关已，高高挂起”的态度时，他却弯下腰捡起了纸屑。而李铭希受到陈蕴豪的感染后也弯下腰捡起她脚边的那张纸屑。老师还热情地表扬他们具有班级责任感和集体荣誉感作文人网Www.ZuoWenren.coM。
事后，当老师问陈蕴豪为什么要自觉捡起垃圾。陈蕴豪告诉我们他这样做是为了让”垃圾不落地，校园更美丽”这的誓言变成现实。李铭希则说她是受到陈蕴豪的感染后也捡起那片纸屑的。因此老师称赞他们是保护环境卫生的“环保小卫士”。听了他们真实而又朴实的回答，班里响起了热烈的、响亮的掌声，那声音真是震耳欲聋啊！他们两个也开心地笑了起来。最后，马老师意味深长地说了一句话：“他们的这种责任感比考了90分还重要。”
现在每当我想起这次难忘的掌声都仿佛在提醒我，我是四四班的一员，心中时刻要有集体荣誉感和班级责任感。我以后也要更加努力，让掌声为我而响起。
篇三：教室里的掌声500字优秀作文
一年级的我非常胆小，胆小到什么程度呢？现在我就给大家讲一讲吧。
“叮叮叮”，上课了，老师一走进教室就抽问我们上节课学了什么？老师抽到了我，可是我不敢上台回答问题啊！于是教室里传来了最热烈的掌声，鼓励我有勇气站上讲台去发言。我低着头，红着脸慢慢的走上讲台，我觉得我全身都在发抖，头皮都在发麻，一点声音都不敢发出来。可当我看见同学们眼巴巴地看着我，听见老师不停给我加油，我终于张开了嘴巴。但我说的话结结巴巴的，声音也很小，没人能听得见。所以老师在旁边提醒我声音要洪亮，不能这样太小声了！此时此刻我觉得上台发言真的太难了！有这么多要求，我打算放弃了，可老师和同学一直在鼓励我，我还是继续说吧！于是我的手捏着衣角，脚趾紧紧地抓着地，眼睛一会儿盯着讲桌，一会儿盯着地上，反正我的眼神很慌乱，到底在看哪儿我也说不清楚。好不容易把这段话说完了，顿时教室里又响起了热烈的掌声。
我确实说完了，可是我说得不够准确，但老师还是一脸微笑，并没有批评我说得不够清楚，而且还表扬了我。我紧张的心情终于放松下来了，一身都是汗，但被老师表扬后我还挺开心的，所以我也松了一口气。
上台发言其实并不可怕，只需要你张开嘴巴说出你心中的答案，答案错了也没关系，因为只要你在思考，老师不仅不会批评你，而且还会表扬你！以后我一定要多多发言，变得更优秀！
篇四：教室里的掌声500字优秀作文
“现在，由赵俊尔同学来给大家讲一个故事……”。在刚开学的时候，发生了一件让我感受很深的事，你们猜猜发生了什么事？
这学期开学第二天，老师让全班同学轮流到讲台上讲故事，大家都很期待，我心里也在暗自琢磨要讲个怎样的故事，正当大家议论纷纷的时候，老师突然叫到我：“赵俊尔，你第一个来给大家讲讲吧”我心想：全班这么多人，为什么我是第一个啊，我还没准备好呢。我紧张地心脏咚咚直跳，感觉比汽车的速度还快。
老师又说：“赵俊尔，快来吧，给大家讲一讲”。我这才回过神来，于是慢慢走向讲台，平时可以大步流星地走上讲台，今天却觉得迈不开腿。终于，我站在了讲台上，可刚才脑子里准备好的故事每个字都仿佛消失了，头脑一片空白。“大家好，今天我……”一张嘴便开始结巴，我攥紧了一下拳头，告诉自己不要紧张，我一定能做好。重新调整了呼吸，果然，那些文字又一个个地浮现在我脑海里，我越来越大方，语速也越来越快，思路也越来越清晰。
终于，我讲完了，大家向我投来赞许的目光，我深深地鞠了一躬，教室里顿时响起热烈的掌声，就连我们班严厉的刘老师也微笑着对我点了点头，并且在全班表扬了我，我特别开心，觉得老师和同学们都很认可我这次的表现，我有一种想象不到的快乐。
通过这件事让我懂得了不管在台上演讲、唱歌还是跳舞，都一定要相信自己能够做好，要用这种自信去感染大家，才能让大家看到最好的自己。
篇五：教室里的掌声500字优秀作文
那天，我们学校举行了一场班级间的三人篮球赛，我是班里女子篮球队的一员。经过激烈的比赛，虽然我们用尽浑身解数，还是输了。
我和伙伴们满头大汗却默默不语，拖着沉重的步子垂头丧气地回到了教室。我们深深地埋着头，不敢看老师和同学。我们是多么想打赢这场球，为班级加分争光呀，可是，可是……一股伤心失落涌上心头，湿润了眼眶。同桌随口问道：“赢了没有？”我没有吭声，摇了摇头，心想：这下我可被人嘲笑死了。坐在我前后左右的同学似乎都用同情和失望的目光望着我，看着我们篮球队员。这更让我羞愧难当，无地自容了，恨不得找个地缝钻进去。
就在这时，彭老师满面笑容地说道：“同学们，大家应该也看到了我班女篮在球场上勇敢拼搏的样子，虽然输了，但她们尽力了，我们为她们这种坚强、不服输的精神鼓掌！”霎时，教室里响起了雷鸣般的掌声，这声音持续了很久很久。在这一刻，这掌声如同灿烂的阳光照亮了我们灰暗的心情，又如一曲温柔美妙的曲子轻抚着我们沉重的心房，还如清澈的涓涓溪流冲走了心中的失落和彷徨，带给了我们勇气和力量。总之，是这个掌声，给予了我们最大的安慰。我们女篮的伙伴们不再垂头丧气了，勇敢地抬起头迎接同学们的鼓励和安慰，脸上又挂满了自信的笑容。
这是我第一次代表班级参加比赛，虽然没赢，但我收获了经验，收获了老师的关怀、同学们的友情和班集体的团结与力量。下次肯定会打得更好的！会赢得更多、更响亮的掌声！
篇六：教室里的掌声500字优秀作文
在我的记忆宇宙里，许多事就像闪闪发光的小宇宙。其中，那颗最大最亮的行星，就是教室里的那次掌声。
那天，我异常兴奋，因为上学前，妈妈告诉我，前几天我去投稿的文章被《小作家专刊》录用了。我满怀期待地走进教室，等着被老师表扬。上课铃响了，莫老师抱着厚厚一摞作文本和一张奖状走上讲台。我的心里顿时七上八下，既怕老师忘了我的文章被录用消息而忐忑，又为可能被老师表扬而激动。
半个小时过去了，老师把有亮点的作文读完了，就连那些令人捧腹大笑的错句和病句也读完了。可就是没提到我的那篇文章。我闷闷不乐，心情也由原本的忐忑不安变为失落，如坠冰窖，浑身就像爬满了令人恶心的毛毛虫一样难受。
突然，莫老师对我说：“张乐乐！请你到台上来。”我心里想：完了，刚才开小差了！我的后背都吓出了冷汗。莫老师接着说：“恭喜你！张乐乐，你获得了《浙江省小作家协会课内作文二等奖》！并且你的文章还被《小作家专刊》录用！”伴随着一阵雷鸣般的掌声，我怀着无比喜悦的心情，走向讲台，双手接过奖状，心里砰砰直跳，仿佛心里有只小兔子在不停地跳跃。
“世上无难事，只怕有心人。”只要我们确定目标，不断努力奋斗，任何难事都会迎刃而解啊！放学路上，云朵为我遮阳，花儿对我微笑，蝴蝶为我舞蹈，小鸟为我歌唱，老师和同学的掌声一直在我耳边回荡。教室里的那次掌声，一直激励我不断向前。
篇七：教室里的掌声500字优秀作文
在生活中，我们是辛勤的园丁，将一朵朵记忆的鲜花种在自己心灵的沃土上。在我的心里，在这些璀璨的花朵中，同学们给予的一阵阵掌声之花总是我快乐的源泉。
在每天的语文课上，老师总是要我们按着学号，自己挑选一则成语故事来讲给大家听。
我十分紧张，因为在今天的语文课上就要轮到我演讲了。
我拿着书，站在讲台的一旁，自己毫无目的读着那篇我早就烂熟于心的成语故事。第一个人讲得很好，无形中又给我增加了一份压力。
我哆哆嗦嗦地站在了讲台上，一抬头，就望见了全班54人的眼睛都齐刷刷地看着我。那一双双眼睛中渗透出的是疑问，是期待，是鼓励，我咽了一下口水。
我磕磕绊绊地读起成语故事来，有时还望一下台下同学们的反应。我在心中不停地对自己说：“声音要洪亮，不能读错……”
成语不长，但我的脚已经开始麻木，我的脸上写满了恐慌，我早已料到在演讲时我会露出这样的神情，所以我一直不敢轻易抬头。
终于说到最后一句了。我向台下的同学鞠了一躬，然后慢慢地走下讲台。突然，教室里传出了一阵雷鸣的掌声，我的心头也随之一震，然后露出了开心的笑容。
在这阵掌声之后，我开始越来越向往着上台演讲。在一次次演讲后，在一次次的鼓励中充满了对我的肯定与赞扬，但我最难忘的是第一次得到的掌声，那一阵阵掌声在我的心头绽放出鲜艳的花朵。
篇八：教室里的掌声500字优秀作文
在整个学校，我们班的淘气学生最多，多的出了名。最淘气的是一名女生。
她有一张又圆又大的西瓜脸，眼睛像绿豆那么小，嘴巴特大，似乎一口可以吞掉两个大馒头。最最让人头疼的不是她的长相，而是她的学习成绩太差，还经常被叫家长。
而昨天的作文课上，这个千年不举手的她，竟然慢吞吞的把手举起来。本就信心不足，又被老师无情的拒绝了。刚下课，大家就议论纷纷：“这10年不举手的家伙，怎么今天举起手来了，咋的呢？中彩了？”
“是啊，其实就像她这样的，也不必举手，因为她永远是被忽略的……”大家继续你一言我一语。正当大家像秋风扫落叶一样嘴下不留情的大说特说的节骨眼儿。上课铃声想起。
这节是最后一节课，当老师再次提问时，她又慢慢的举起手。同时她带着渴望的眼神儿看着老师。这虽然是我们学年最严厉的老师，没想到还是被她打动了。更出人意料的是，她的回答竟然是正确的。
此时，整个班级都鸦雀无声。我忍不住为她鼓起了掌，接着，全班同学都为她鼓掌。将近半分钟，掌声成片。
她并没有开心，而是留下了两行长长的泪。老师温情的看了她一眼，然后对着全班同学扫射了一下说：“今天的作业加一篇作文，作文的名字就叫《教室里的掌声》吧。”