学习之路作文600字

篇一：学习之路作文600字

尊师，是每个人都应该有的优良品德，在教师节来临之际，张老师以前教过的三名学生特地来学校探望张老师，并且给我们分享了一些学习方法和学习经验。

首先，山大的一位学长先给我们分享了他的学习经验：生活和学习分开，学长在分享学习经验的时候，也不忘一直强调生活要与学习分开，并且学长也给我们举了一个十分有趣的例子：“你千万别在下午上课的时候想晚上吃啥饭，在吃饭的时候也不要想自己晚上先写什么作业，正所谓：‘一心不可二用’所以也希望同学们能够一心一意的去学习”。

“你方唱罢我登场”山大的学长刚分享了完，武大的学长就登场，开始了精彩的分享：“其实学好副科是十分简单的，第一：要在老师讲课时认真听讲，做好笔记，然后在睡觉之前利用5一10分钟的时间，把这一天学到的知识再看一遍，或者在脑子里回忆一遍，这样多多积累副科是一定能够提高的，”我听了默默的记在心中，决定每天都用这一个方法将副课刻熟记在心。

“逆袭”是湖北大学学长的标签，他从初一到初三不怎么好好学习，成绩经常垫底，升到初四就明白了生命的意义就是学习，在最后的一年里，奋发图强逆袭成功，以较高的分数考进了市一高。

几位学长精彩的分享，将好的学习方法，高效的学习效率，以及无论什么时候都不要放弃的精神，毫无保留的传授给了我们，我们受益匪浅，并且要感谢老师的良苦用心，同时要好好学习，要在若干年后看望赵老师和张老师的时候，能为她们的学生分享我的学习经验。

教师节就要来了，愿赵老师及所有的老师们教师节快乐。

篇二：学习之路作文600字

“我要扼住学习道路的咽喉，绝不能让道路上的困难把我打倒。”我默默地将这句话深深烙印在脑海里，手指继续抚上琴面……

刚开始学习弹钢琴，我觉得特别新鲜，很有兴趣，每一堂课，每一首曲子，都十分用功地去弹，丝毫没有一丝懈怠。那一段时间，我甚至认为：钢琴声是世界上最美妙的声音，我一定会坚持到最后。就这样，我每一天都在不断地努力，从不叫苦叫累……

可是，大约一年之后，我对钢琴的新鲜和神秘感早已灰飞烟灭了，留下的只有对钢琴无比的厌烦。那时候，我只要一摸钢琴，情绪就非常消极，心里特别不耐烦，于是我便随便弹弹，敷衍了事……

这样的态度持续了好几个星期，直到有一次——我偶然听到了一首曲子，便深深地陶醉其中，直到乐曲结束了，我才回过神来。我好奇地问钢琴老师：“老师，这是谁创作的曲子？好好听作文人网Www.ZuoWenren.coM！”老师眯了眯眼睛，笑着回答：“这就是贝多芬的《庄严弥撒》，想不到吧，这可是他耳朵失聪之后写的曲子呢！”我被深深地震撼了，如此美妙的乐曲竟是一个聋子所谱写的！

后来我从书中了解到，贝多芬，这位伟大的音乐家在幼时就失去母亲，从小又被嗜酒如命的父亲打骂，想逼他成为像莫扎特那样的音乐神童，变成自己的摇钱树，可以说，贝多芬的童年，一直都生活在莫扎特的阴影之下。后来，贝多芬耳朵又失聪了，但他却以惊人的毅力写下了《庄严弥撒》等令世人震惊的曲子。

相比贝多芬而言，现在的我身体健全，学习环境也很好，学习之路是这么的平坦，我只不过遇到了一点小困难，就退缩，相比贝多芬，我真是惭愧！

想到这里，我又重新回到钢琴前，练习起来……从现在开始：我要扼住学习道路的咽喉，绝不能让道路上的困难把我打倒。

篇三：学习之路作文600字

数学考试中的错题在我看来可以分为两类，一类是不会的题错了，而另一类是自己会，但不知道在考场上发生了什么导致自己“神奇”的做错了。

第一种类型的错题，并不是多么可怕。这种错题恰恰是达到了考试的目的——查缺补漏。考试之后尽量要把这类错题或说是好题整理，积累起来。同时也要多做一些这方面的题，理解题意，理清思路（如果下课后还是不明白，一定要找老师，家长或同学帮忙），以防下次考试遇到。（这部分题出现在错题本里的频率要高一些）。

第二类错题是我在考试中失分比较严重的一类，是我所有错题中的重中之重。一开始我一直认为这种错题是“马虎”导致的，但后来我发现并不是如此。马虎是疏忽大意，不细心的意思。然而在考试中每个人的注意力都是高度集中的，所以题做错了，一定是知识点掌握不全面或是使用不熟练而造成的（有时也需要增强审题的准确性和速度，保证没有遗漏信息）。就比如说一个简单的例子(a-7)(b-1)，这个题知道要用乘法分配律a(b-1)-7(b-1)，第一部分一般不会出什么问题，但到了-7(b-1)这儿，就会出现很多问题：-7b-1，-7b+1，-7b-7……这就很明显出现了一个分配律是用不熟练的情况。还有一些出错情况，比如说固化思维，最简单的例子就是32=6，23=6，-12=1……总之这种题出错一般是审题或计算错误造成的，错了之后一定要精准的找出“不熟悉”的点，总结原因。

最后预祝大家新春快乐，顺利度过未来的数学学习之路！

篇四：学习之路作文600字

从呱呱落地那一刻起，我们便开启了人生的道路。一路上，我们总是不断地学习，付出汗水和努力，也有了收获。

去年暑假，我参加了一个户外实践活动——扎筏泅渡。那天上午，我早早地到达活动地点。虽然还是早上，可火辣辣的太阳，已经把大地烤得像个大蒸笼。此时我的心里打起退堂鼓：早知道天气这么热就不来了，呆在家里吹空调多舒服呀！但既来之则安之。

活动很快拉开序幕。首先是学习扎筏，第一步要先学会系双套结。老师拿来一根绳子，一根塑料棒，开始为我们做示范。我马上竖起耳朵，仔细听着，目不转睛地看着，生怕错过哪个环节。学会了系双套结，便开始扎筏。

我们分成三组。小组中一部分人负责测量，剪裁绳子；一部分负责扎筏，我负责的就是扎筏。我拿起一根绳子和一根竹子，先在竹子上绑一个双套结，接着把另一根竹子放到上面，缠一下，拉一下，将两根竹子牢牢地固定在一起。然后重复五次，再围着刚才的地方，绕三圈，最后拉紧，打上一个绳结，就大功告成了。在大家的努力下，竹筏终于扎好了。大家又热又累，大汗淋漓，面红耳赤，可没有一个人叫苦喊累。

我们将扎好的竹筏抬到海边，准备比赛。了解完比赛规则后，比赛随即开始。我们齐心协力将竹筏推入水中，依次坐上竹筏。坐在前排有船桨的人，拼命挥舞着船桨，拨开海水前行。后排没有船桨的人，就用手臂充当船桨，奋力划水。在大家的努力拼搏下，竹筏一点一点地前进，终于到达终点。拿到旗子后，我们立刻返回岸边。虽然没有取得第一名，但大家依然欢呼雀跃，沉浸在完成任务的喜悦中，忘却了满身疲惫。

活动圆满结束了，这次活动让我深有感触：学习之路没有捷径，只有付出汗水和努力，奋勇前进，才能体会到收获的喜悦。