心若在，梦就在作文1000字

篇一：心若在，梦就在作文1000字

柔韧相成的心，铸就着中国梦；

挫而不败的心，书写着强国梦。

——题记

一个国家之所以能一直强大，是因为它们有着一群敢于挑战、勇于创新、越战越勇、越挫越强能绽放出青春活力的后浪。请党放心，强国有我！

柔韧相辅，方得辉煌

我们总喜欢用“坚强”形容大树，用“脆弱”形容小草，用“娇艳”形容花儿。树是韧的，所以它永远都只是绿叶，永远都只是后勤；草是柔的，所以它永远都只配被人所践踏，永远都被人所蔑视；而花是柔韧相成的，从外看，它似乎被风雨所击垮，但实际上，有着一股力量支持着它，一种信念支撑着它，它的茎一直都是立着的，骨子里的韧一直都在！这也正是每个新时代的少年应当具备的。当今，我们总是强调迎难而上，总是鄙视那些遇到挫败就打退堂鼓的人，但换而言之，“屈服”或许也是一种大智慧。倘若当初不是韩信的忍辱负重，从屠夫裤裆下钻过，就不会有现在的“军神”韩信；倘若当初不是勾践屈服于过奴隶一样的生活，就不会打败吴国，称霸中原。能将隐忍与坚韧发挥到淋漓尽致的人，能在两者之间找到平衡点的人，获得才能将自己的灵魂无限升华，谱写自己的赞歌，书写祖国的辉煌！隐忍中蕴含着无限力量，坚韧中隐藏着无限才华，能将力量和才华发挥到极致，才能让祖国蒸蒸日上，这就是我，强国有我！

越挫越勇，方得强国

我们总是惊艳于昙花一现的那一刻的美，却鲜有人能注意到它作为幼苗时所承受和经历的。有播下种子却被人踩踏的痛苦，有生根发芽之时却经风吹雨打的无奈，有初成花苞却被人采摘的愤懑。有的花有重头再来的勇气，信念之光从未磨灭，成长为被人追捧的鲜花；而有的花担心故伎重演，跌倒后不再爬起，那它永远都只是一颗种子，永远无人发现。一朵花的故事同样适用于我们每个人。北京东奥女子空中技巧金牌得主徐梦桃，曾三与奥运冠军擦肩而过，但她没有放弃，带着满身的伤病再战东奥，最终，她以最华丽的姿态与自己的职业生涯作别，她向命运炫耀自身的不屈。我曾畏惧失败，害怕迷茫，但我想，我要的是以英姿与挫败做斗争，用信心与未来做决斗，这是我的心，是不惧过往的心，是无畏将来的心，是强国要的心！无论如何，刻苦铭心的不是成功的喜悦，而是失败后再站起来的勇气，是满是伤疤却一如既往向前冲的毅力，这就是我，是坚强的我，是无所畏惧的我，是强国要的我！生命本就是一朵常开不败的花，挫折只是懦弱之人所惧怕的字眼，人在逆境中崛起，祖国在各种挫败、政治问题中愈发强大！

失败乃成功之母是永远的信仰，“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”是永存的光芒。强国的辉煌决定于每一个后浪，是每一个后浪的责任和使命，强国有我！

篇二：心若在，梦就在作文1000字

曾不止一次的想：我以后要当个老师。但每次却总是放弃，因为我明白，老师是个辛苦的职业。

老师的眼是累的。看着一堆密密麻麻的字迹，揉揉眼睛，睁大眼睛，去看清每个字，不让自己批错，否则，学生该委屈了吧。看着旁边高高的作业本，会想：什么时候批得完啊。

老师的手是累的。一遍遍写着相同的东西，批完作业写上评语：或鼓励，或批评。但都是想了之后写下的。学生的错题，在边上写下解析，总是尽可能地让学生快点掌握。

老师的心是累的。面对着一个个调皮如小孩的学生们，总是要一遍遍的教导，一遍又一遍。学生不懂的，也要仔细再仔细的讲解，直到学生点下不解的头。

每次放弃当老师时，总是想要当，因为老师是伟大的，是为社会作贡献的。

我自然是不愿意当支教老师的，但我却佩服他们。据我所知，每个支教老师，都是有那个能力去大城市当老师的，但他们却心甘情愿的跑的某一个缺少教育、穷苦潦倒的小山村教书。或许，吸引他们的是小山村们散发的求知的香气。书中，几乎每个支教老师都说自己教的很幸福，那一个个孩子面对这陌生的知识，一定是很急切的想要知道吧，面对着一个个因为得到知识而绽放的笑脸，想不幸福都难吧。对于一个支教老师来说，幸福没有我们想象的那么难。

我不觉得我有当老师的资格。我没有静下心来，好好教育学生的耐心；没有批作业到半夜而不放弃的责任心；更没有那对学生来说如暖阳的爱心。爱，是教育最重要的，正如夏尊所说：教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育。所有的名人，都在阐述爱对教育的重要。

爱对于残疾人，是至关重要的。他们的心是封闭的，只有用爱去融化，才有重见光明的可能。特教老师，是他们生命中除亲人之外，最重要的人。

与特教老师每天朝夕相处的是各种残疾孩子，或是视力，听力，言语，肢体残疾，或是智力，精神残疾，甚至是多重残疾。特教老师不仅要掌握手语、盲文等技能，有时还要忍受自闭症孩子的暴力行为。特教老师既肩负着教书育人的崇高使命，又承作文人网Www.ZuoWenren.coM担着残疾学生日常养育和康复的重任，他们比普通老师乃至支教老师更辛苦，所付出的心血是难以估计的。

其实，除了特教老师，其他老师又何尝不是带着一颗满满都是爱的赤诚之心来到你的身边，给你知识，教你做人。

不必说霍懋征用爱将“淘气包”变成“好学生”，在中国教育史上留下最宝贵的爱，莫振高用爱托起瑶山孩子的大学梦，也不必说冯志远用他的“小小一寸爱”拉响西去路途的驼铃，但是我们自己身边的老师，就对我们尽心尽力。

从小小的幼儿园，便和老师接触。那时的老师，在我的心中可就是一个“权威”，只要不乖，父母一说告老师，便不敢再闹了。随着年级的增高，对于老师似乎没有那么害怕与尊敬了，只是长大了，懂得也多了。我其实是有点讨厌上课吵吵闹闹的同学的，不仅仅是因为打扰的了我们，也是因为，这是不尊重老师。老师辛辛苦苦的在上面讲，却有人总是在于老师唱反调。老师将他的知识教授与你，是希望你成才，希望你懂得更多知识，学会做个有品质的人。而有些人，对于老师的孜孜教诲充耳不闻。不够即使这样，老师还是一次次的叫你去办公室，耐心教导你，即使你认为去办公室是不光彩的事。

就像老师说的，他好好教你和不好好教你对老师自己又有何区别，教好了又有何好处呢。他们只是在履行作为教师的职责，他们不想为这个园丁的花园修剪出残枝败叶！

你常常会看到，你的老师会带病上课，讲两句，咳嗽两声。为了什么，不过是不想让学生因为自己而落下一节课罢了。只要不是严重的病，都会正常上课。但往往就是这样的课才会有人觉得要好好听讲。

不论如何，老师终究是伟大的。他们像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔。他们伴你成长，给你温暖，点燃你的心灯。他们鼓励你、呵护你、关怀你、引领你。他们使你从一个懵懂无知的少年，蜕变成意气风发的少年！

老师强，则少年强；少年强，则中国强！强大如厮的老师们，正在将少年领想梦的巅峰！

也许，我并不是当老师的那块料，但我却坚信，老师一定会成为我的第一理想，永不会变！

心若在，梦就在！

篇三：心若在，梦就在作文1000字

就像春花孕育了秋果，就像小苗成长为大树，就像小溪汇成汪洋，我们每一个人心里都藏匿着一个看似微小的梦想，而我们从小孩成长为大人再步入老年的过程，其实就是我们不断寻梦的过程。

也许梦想曾被人嘲笑过，也许追求曾迷失过，也许等待后失望过，但无论怎样，一定要记得：“越是被人嘲笑的梦想，越有实现的价值！”一定要记得：“每一颗露水都会闪光。”

寻梦的过程像走路。这条路有时缓直有时弯曲，有时平坦有时崎岖。我们的前面有人走，后面有人追。如果我们想要到达自己想去的地方，其实很简单：知道往哪走，知道怎么走，坚持走下去。

寻梦的过程像渡河，有的人游泳有的人乘船。过河的方式不同，看到的风景自然不同；抵达的快慢不同，收获的成果也就不同。

寻梦的过程像喝茶，喝前充满着对它的好奇和期待。听大人说过很多种相关的传说，让人舌尖生香。而等到自己喝时，多数尝到了苦涩，却也有人品出来喜悦之情。真正品咂出味儿来，内心又激荡着说不清的甜蜜。

岁月悠悠远去，季节联袂而歌。要知道，没有熬不过的坎儿，也没有争不到的未来。趁着我们还年轻，扬起青春的风帆，拨动奋斗的琴弦，一路高歌远航吧！

用一颗满怀信心、激情乐观的心去迎接明天；用努力、奋斗和坚持去实现人生的理想；用平和、安详和谦卑的心态去对待取得的辉煌。从现在起，让我们把梦想写在心里，让它如小河水一样流淌。

其失败并不可怕，可怕的是沉溺于失败的心境里不能自拔。成长的过程中，我们难免会遇到种种不顺，但是只要我们能坚持，就一定会走出山重水复迎来柳暗花明。

在奋斗的道路上，我们不用管身边同行的人坐的是汽车还是自行车，不管在下一个十字路口别人是左拐还是右拐，只要我们坚定自己的方向，坚持走下去就一定会实现自己的梦想。

在奋斗的长河里，我们不用去管别人乘的是一叶扁舟，还是豪华游轮，不管别人是否帮助你，我们都不能放弃自己的梦想。如果没有船坐，那就慢慢游吧！即使速度慢一点，但要相信自己，终究会追上。

当有一天我们完成了自己的航行，才会发现彼岸亦不过是彼岸的此岸。套用钱老在《围城》里的说法，此岸的人想过去，彼岸的人想过来，人生就是在这悄无声息的一来一往中终结。

在奋斗的过程中，我们不用去设想一千种喝茶的味道，只有自己尝过了，那种刻骨铭心的感觉才是最深刻的。

过去的失败、成功已经成为过去，自有后人评说，而我们目前所要做的，就是不断的追求，跟着自己的心跳一起，一步步迈向自己所要实现的梦想。我们只有把梦装在心上，时时刻刻才不会迷失方向。小河淌水，虽然细小但最终能汇成汪洋。

篇四：心若在，梦就在作文1000字

我望不到路的尽头，也许我只是一个行人。继续地走，执着地走，毫无保留地憧憬未来，一千次地站起，心若在，梦就在。——题记

江门之旅，受益匪浅。而给我印象最深刻的，便是海峰寺山下的那棵菩提树。

踩着蜿蜒的长满青苔的石阶梯，映入我眼帘的是一株蓊郁葱茏的树木。它婀娜的身躯犹如一位翩跹起舞的妙龄少女，也许菩提树的美丽是与生俱来的，它轻轻地招唤着我，我情不自禁地走到了树下。

我感受到一股脱俗的气息，佛家的圣树果然与众不同，似乎真的灵气逼人。阅读了有关它的介绍，原来是一位屡试不第的秀才曾经向菩提树许诺，假如他高中，一定会好好供奉它。结果秀才金科题名，便履行自己的诺言，菩提树从此越长越茂，人们也奉其为“许愿树”。

轻轻闭上眼睛，我沐浴在菩提树的阴翳下，我蓦地想起了自己那令人沮丧的成绩，无论我付出多少努力，结果还是不尽人意。在心烦意乱中迷失了对自己的方向，曾经在多少个夜中我蜷缩在黑暗的角落中流泪满面，除了对自己无能的诅咒外，我什么都没有。可父母对我无限的期望化作沉重的背囊负在我的背上，我无从选择，只好背起这行囊，踩着满地的荆棘忍住伤痛前行。

但我所有的热情、激情被现实的大海冷冷拍下，原来我所追求的梦想是那么的不切实际，只有那小小的自己还在沙漠中呜咽着，我的梦想被践踏得一塌糊涂。差强人意的考试成绩像流沙般拉着我往下沉，我只好踏着错乱的脚步仓皇面对……

想到这里，脸上绽放的笑颜瞬间凋零。

这时，一片菩提树的叶子轻柔地飘落在我的肩膀上。如母亲的手般那么温柔细腻，如清泉般潺潺流过。我那燥聒的心顿时得到一片宁静。

一阵风拂过，叶子发出“沙沙”的声音，仿佛在向我叙述着秀才当年的故事。我似乎看见了他悬梁刺股、刻苦用功的身影，他面对一次又一次的名落孙山，面对众人的嘲笑讥讽。他自己一人在永无止境的清冷寂寞里无声抗击，独尝难言的痛苦。但是秀才没有因此而放弃自己的追求，依然执拗地守护着那份真诚和梦想，经过浊浪排空的搏击奋斗后，秀才终于蟾宫折桂，衣锦还乡。

十年寒窗无人问，可如今他家门庭若市，到处都是来巴结他的人了，而秀才什么话也没说，只是一个人跑到菩提树下哭泣。也许这泪水已在他心中酝酿很久很久了，也许无人会懂他的辛酸，只有菩提树默默聆听着来自他心中的呐喊……

我的眼睛湿润了。秀才饱受一次又一次的落第，他依旧守护着自己最初的梦想，不放弃不气馁，我的失败是如此的微不足道。受了一点挫折，我就痛苦不堪，把自己的忧伤放大放大再放大，一味地去计较和埋怨。

顿时我豁然开朗。眺望前方无垠的天边，向远方的路，是载满幸福的，但却伴着淡淡的苦。只要常怀一颗乐观的心，并持之以恒，梦想一定会实现。

我旋转在清风中，呓语，等待着那个属于我的美丽的梦绽放在阳光里，于是我擦干模糊的眼睛，心里一片天空。

离开时，我拾起了一片菩提叶，放入了我的行囊中，然后，继续向前进。

篇五：心若在，梦就在作文1000字

时光流逝，弹指间，步入初三的我们离中考越来越近了，在匆匆流逝的时光中，我们匆匆长大。我知道，初三是一段充满挑战的旅程，印度诗人泰戈尔说：“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。”而我说，初三的一年，我们都必须在学习上留下自己深深的痕迹。我坚信，心若在，梦就在。

每天清晨，走进教室，听到的是同学们琅琅的读书声；每天中午，来到教室，看到的是同学们在潜心做作业。同学们的发奋推动着我。每当我想要松懈的时候，我都会抬头瞥见大家努力的身影，这成了我坚持不懈的动力。课堂上开始充斥着风油精的气味，一天比一天浓，小小的我们也开始有了黑眼圈，虽略显憔悴，但无法动摇我们求知的信念与青春的活力。

我也曾因领回那惨不忍睹的试卷，和着眼泪将它撕碎，我也曾因背负父母深深的期望而倍感疲惫。但我又有什么理由退缩呢？我们就像含苞待放的花骨朵饱经风雨的洗礼，只有不停地自我磨砺，才能绽放出最美的自己。

在这个班级里，我接触到不同的老师。他们带给我的是一种全新的体验，他们不同的教学方式让我大开眼界。那天老师带我们在网上领略了美国哈佛大学学生学习的情况，两张哈佛大学图书馆里凌晨4点学生仍在学习的图片，令我们全班感到震惊。我们总认为我们中国学生是最苦最累的，而哈佛告诉它的学生：学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。我更震惊于比尔盖茨和克林顿在哈佛大学的毕业典礼演讲。盖茨没有谈自己的财富，而是谈如何用自己拥有的资源最大化地造福最多的人。克林顿则督促学生们花尽可能多的时间、爱心和精力去考虑那99。9%的人。老师又告诉我们香港华人首富李嘉诚同时又是一位大慈善家，他在长江商学院十周年庆典演讲上，与学生共勉要谨守正知、正行、正念，同塑更美好的世界。是啊，我们现在都感到环境恶化，污染严重，那么能为社会做些什么，是不是应该成为我们梦想的元素之一呢？

不经意间听老师说距离中考只有五个月了，“只有五个月了吗？”同学睁大了眼睛。是的，只有五个月了。不知为什么，眼里有一点晶莹，我还是要努力地笑出来。身边的朋友，我知道无论现在多么亲密，多么美好，终究会有分离的一天，我也开始珍惜每一天，珍惜身边的人，珍惜身边的爱。亲爱的朋友，让我们一起珍惜心中的梦，不怕孤单寂寞，不怕泪水坠落，一起朝梦的方向进发。

蹲下在地面拾起一片落叶，发现它正吃力地支撑着孱弱的身体。它身上突起的每一条叶脉，仿佛在流淌着绿的血液，那是生命的颜色。我坚信生命因梦想而美丽，人生因拼搏而精彩！