掌声作文500字
篇一：掌声作文500字
这是一个阴沉沉的午后，同学们犹如海水般涌出教室去上体育课。而我，独自一人走在空旷的操场上。同学们三五成群玩得不亦乐乎，我却是那么孤独，眼巴巴地望着他们，一脸羡慕。
我四处游荡，东张西望，寻找可以让自己脱离孤独的伙伴。我看到两个要好的同学在打羽毛球，于是也找来球拍准备和他们一起玩。“你球技那么差！我们不需要你！”冰冷的一句话，像一把利剑穿透我的心。我沮丧地拖着球拍徘徊在操场上，望着那穿梭的羽毛球，内心悲伤的同时也燃起了熊熊烈火。这俩可是我在班级里最要好的同学，看来平日形影不离的友谊此刻已然成为“塑料”。
我在操场上继续游荡，不知不觉来到沙坑中玩起了沙子。唉，孤独一直伴随着我。无奈，只好回到教室写起试卷。教室里空无一人，只听见笔尖在纸上发出“磁磁”的声音，紫罗的叶子“沙沙”作响，风在耳边轻轻吹过……
我在教室奋笔疾书，以此短暂地忘却孤独。突然，一个人拍了一下我的肩膀。我转头一看，竟是那位女同学。我的身体不禁一颤，“你怎么知道我在这里？”她笑了笑，边用手比划边说：“我看见你被同学嫌弃，看见你一个人回到了教室……”我望着她，失落地说：“我居然交了两个‘塑料’朋友。”她用坚定的眼神看着我，“不要难过，学会独处也是一种享受。来，我为你鼓掌！”“啪—啪—啪”清脆的掌声在空荡的教室显得格外悦耳。“你一定能行的！”说完，她转身离开。
看着她离去的背影，我的眼泪止不住地流……
篇二：掌声作文500字
鼓掌，一个很普通的动作，可是它却是对一个人的赞许和鼓励。
掌声，在我们的生活中必不可少，它能让一个自暴自弃的人获得信心；可以让一个渺小的人变得伟大；可以让一个失败者走向成功。掌声，生活中无处不在。虽然掌声这一动作很简单，但是，它却是那么重要。因此，不要吝啬你的掌声。
有一个女孩子，她一出生就身有残疾。长大以后，父母执意要让她上学，不想让她的童年有任何缺失。于是她踏进了校门。可是自卑的她不喜欢说话，经常自暴自弃，所以经常见到她一个人坐在教室的角落里。
一天，教室里来了个新老师，因为大家都互不认识，新老师便让同学们做自我介绍，还要讲一个小故事。因作文人网Www.ZuoWenren.coM为老师是新调来的，所以同样也不认识这个小女孩。同学们一个接一个地站起，语言流畅地一一做自我介绍，讲有趣的故事，终于到小女孩那里了，大家都齐刷刷地把目光投向教室的角落，她一下子脸红了，先是犹豫了一下，然后低着头来到了讲台上，开始讲起了自己的生活。她讲得结结巴巴，不时脸红到耳根。十分钟过去了，她终于讲完了，台下响起来暴风般的掌声，数老师的掌声最热烈。
在那以后，小女孩仿佛变得自信活泼多了，还交了很多朋友，有时还去听学校的舞蹈课。一次掌声，让小女孩变得自信开朗，从此，改变了她对生活的态度。
掌声，真的能让这个世界变得更美好。生活中的每个人，都需要掌声。
篇三：掌声作文500字
在生活中，有一种十分美好的声音——掌声。他给人一鞭策，给人以鼓舞，给人以勇气。
在上小学二年级时，我参加了我们学校举行的跳绳比赛。还没轮到我时，我信心满满，感觉胜券在握，第一名非我莫属。可是，在马上轮到我跳绳的时候，我的心像是被一块大石头压了一下，刚才的自信心一下子就被抛到了九霄云外去了。
到我跳绳了，我的心情很紧张，像十五个吊桶打水，七上八下。我拿起绳子，把绳子多余的部分卷在手上。一开始，我怎么也跳不好，跳一个，断一个。评委看到了，拿起话筒大声对观众说：“看来唐海轩小选手有点紧张啊。来，我们用热烈的掌声给唐海轩小选手一点勇气。”话音刚落，赛场顿时响起了轰雷般的掌声。在有力的掌声中，我好像听到了观众们在说：“孩子，别怕，你一定行的。”
说来也奇怪，这掌声像是有法力一样，给了我勇气，使我不再惧怕。
我再次拿起绳子，迅速地跳了起来了，这次我不再紧张。等过了一分钟，时间结束了，我气喘吁吁，上气不接下气地问记录员：“你好……我……跳了多少个？”那个人说：“228个。”我一听，眨巴眨巴眼睛，激动得差点昏过去。因为228个是我一分钟跳绳从来没有的数字，我打破自己的记录了。
过几天，我们班主任在班上说：“唐海轩在我们这次跳绳比赛中得到了年级组第一名。”班级里，顿时再次轰传了热烈的掌声。
掌声，可真神奇呀！
篇四：掌声作文500字
我每一次比赛都能获得名次，都能听到掌声，但每一次的掌声都意义非凡。
终于轮到我上台了。由于太紧张，所以连走路都同手同脚了，像一只拐了脚的小猫，走起路来特别别扭，身上直冒冷汗，让我十分不适应这台上陌生的环境。
我前一秒还在想着：哎呀，我紧张呀，这样肯定唱不好；但后一秒听到伴奏出来，便不紧张了，因为我要为胜利而战。
“一梗石兴桥，一条小河塘，看姆妈……“我开始唱了，台下的观众如同被我的歌声感染了一般，如痴如醉地欣赏着我的歌声，有的还不由自主地跟着歌曲的旋律也哼了起来。
此时此刻，我的内心充满了自豪感，因为我不仅是在为自己而战，也是为了我们慈溪的文化而战，这场方言歌曲大赛越来越受家乡人的喜爱。
想当初，我为了这个比赛，受过“魔鬼训练“，每天都要在家里将老师教过的东西一练再练。每天都有汗水与跌倒，但换来的全都是甜蜜与欢乐，如人们所说：“不经风雨，怎有彩虹？”如果是这样，那我就是：“不经风雨，怎有掌声？”挥洒出了汗水，收获到了甜蜜。
“啪，啪，啪。”一阵如同雷鸣般响亮的掌声的就像一双强劲有力的大手，把我从回忆里拉了出来，让我清醒了过来，这一阵阵掌声是给我的鼓励，更是观众们对我的认可与支持，激励我在以后的日子里做得更好。
篇五：掌声作文500字
稻河湾的小巷里，是京戏艺人聚集的地方。
那年冬天，我与母亲来到稻河湾。古院青墙，亭台楼阁。立着曾首的屋檐上不时吐一滩雪水。琼花虽美，但走在无人的小径上不觉有些凄凉。
正走着，突然听到阵阵掌声，低头一看，发现前方的雪地上多了几行歪歪扭扭的脚印，一行行越向前脚步越深。蓦地，我已经顺着脚印走到了巷尾。
我猛一抬头，耳边传来悠扬的京腔。虽听不太懂，但咿咿呀呀的语调很是动人。我推开拥挤的人群，只见一群粉黛女子，穿着薄薄的戏服，吟风弄雪，包着头齐着眉，双眼如卧凤，朱唇如玫瑰，肤凝如脂，舞姿优美。过了一会儿，许多人似乎不耐烦了，曲末过半大部分人便陆续退去，顷刻间便从人山人海变成几只独秀。间断的掌声也从雷鸣阵阵到稀稀朗朗三两个。
我拉着母亲向前，近距离欣赏这京戏艺术。那女子并没有因为游人的减少而停止演出，而是表演地更加卖力，精致的戏服和妆容让她成为风雪中一只美丽的蝴蝶，那么轻盈灵动。天愈来愈冷，我可以看到她的身体在颤抖，好一会，她完成了演出，向台下仅有的两三个观众深深鞠了一躬。
不知怎的，此刻我的心中对那女子肃然起敬，大家都鼓掌了，我知道这是一种灵魂的相逢。
掌声绵延不断，那不仅是对这位艺人的肯定，更是对我国京曲艺术的崇敬与接力。
篇六：掌声作文500字
到达成功彼岸的船只是合作。——题记
教室里，响起了经久不息的掌声；张张脸上荡漾着快乐的笑容；心里，洋溢出蜜一样的甜味。
阳光普照大地，炎热使我们寸步难行，在凉爽的水中，大家都想将池水一饮而尽，用来解决热渴难熬的痛苦时刻。
就在此时，颠球大赛开始之际，三组队员已经分别在练习着——8个人分别提一个手柄在气垫船上进行颠簸，并不甘心的我们，依然自顾自地颠簸。突然大家都想到了合作之间的我们，光自私的不顾他人，而忘了与人合作。球与船十分不和，就像两个刚吵架的朋友，怎么也不肯到一块儿去。
我们8个人急得团团转，似热锅上的蚂蚁，想不出什么方法。
“我有办法了！”突然有人说到：“我们可以合作将球颠得矮一点，当球歪了时，一边的两个人可以稍微合作抬高一点儿，避免球落水。”
Begin！大家迫不及待地试验了一下，可是，说的简单，合作起来却困难多了，起初，顶多一两个球，合作完成。渐渐地，我们找到了合作的技巧，学会了相互配合，最高可以颠两百多个。
虽然比赛时，我们的个数是最少的，虽然不甘心，但是，只要超越了自己，学会与人合作，成功的彼岸就离你不远了。
合作是一把金钥匙，通向成功的大门；合作是一片泥土，种出生命的花朵；合作是一片花海，点缀着人生，使人生绚丽多彩；合作，有很多比喻，只要众人连成一条线，就是成功。
篇七：掌声作文500字
“啪啪，啪啪啪——啪啪，啪啪啪！”我一听到这样的掌声就会想起那一次语文课……
星期四上午语文课，梁老师气定神闲地走上讲台，他清了清嗓子，用他那富有磁性的男中音对同学们说：“今天，我们一起来学习《夜间飞行的秘密》这一课。”同时，他在黑板上写上了苍劲有力的七个字“夜间飞行的秘密”。然后，他绘声绘色地讲着，我们端端正正地坐着，聚精会神地听着，有时在书本上专心致志地写着。老师突然问道：“请问为什么作者只详写了第一次实验，而第二、第三次却没有详写呢？”老师提的问题闪电般进入我的大脑，脑电波像高速转动的轮子一样，想到了！我赶紧把手举得像一根强壮的竹笋，好让梁老师看见。可惜梁老师点了其他同学，有人说作者没有写是因为要有详有略；有人抓耳挠腮答不上；有人说作者不想写了，怕字数太多。我那个着急呀，脚趾抓着鞋底，在心里急切地喊：梁老师，梁老师，快叫我呀！快叫我呀！最后梁老师终于说道：“王栎迪，你来回答。”“因为科学家除了把蝙蝠的耳朵塞上和嘴巴封住”我自信满满地说，“其他步骤和上一次一模一样。”
“掌声鼓励王栎迪。”梁老师向我投来肯定的目光，欣慰地说。教室里顿时响起了潮水般的掌声，“啪啪，啪啪啪——啪啪，啪啪啪！”我开心得感觉空气都是甜的。
放学了，我走在回家的路上，愉悦得像一只活泼的燕子。看看景色，鸟儿歌唱，好像在为我欢呼；树叶被风吹得哗哗作响，好像在为我鼓掌；太阳露出笑脸，好像梁老师的微笑……
篇八：掌声作文500字
董玲妤
我们的一生都听到过许许多多的掌声，有的是给自己掌声，有的是对别人赞美的掌声，还有的是给那些迷茫不知方向的人们的鼓励的掌声，让他们不迷茫，知道方向……今天就让我们来看看这些有魔力的掌声吧。
这是一个关于“掌声”的游戏。游戏规则：首先要让一名探索者到门外等着，接着老师拿着红心卡片随意藏在教室的一个角落，然后让探索者进来找红心卡片。只要他离卡片近时，我们就大声拍手；当离卡片远时就小声拍手，最终找到卡片为胜。但是不许动嘴，否则视为犯规。
了解了规则就开始吧！第一轮是唐茜当“探索者”，老师把红心卡片藏到了一块抹布下，她刚进来时信心满满，一下子就走到了那里，我们开心得不得了，结果她并不是在抹布那里找，而是在一旁的书里找，我们见状掌声也变得越来越小，可是她还在那里找，就像听不见似的，我真恨不得上去打她一下，对她说：“你怎么这么笨呢？就在抹布下面了。”可是我只能干看着不能说话，真是心急如焚呀，好在没一会儿她就找到了卡片，我们如释重负。
虽然游戏结束了，但我却从中明白了一些道理：掌声是有魔力的，它不仅是送给优秀的人，同样可以让失败的人（探索者）明确方向，努力前行。
指导：阳泉卓尔教育培训学校
篇九：掌声作文500字
在生活中，在社会中，人人都需要掌声，取得成绩和荣誉的时候，掌声会带给人褒奖，给人于激励，给人于创造的活力；面对困难和考验时，掌声会给人于信心，给人于勇气，给人于奋斗的动力。
当然，我们在学习中也少不了掌声，掌声就像一种魔法，能给人信心与勇气。
我们班就有过这样的一段往可事，记得那天有一节语文课，我们班每一节语文课前，我们的老师就会给我们一分钟的时间，让我们来演讲。在我们班，同学们都称为“课前一分钟”演讲，而且每个人都有上台的机会。今天轮到了我们班不怎么爱说话的xx同学，因为她比较内向，课下她几乎不说话，回答问题时，声音也很小。她默默地走向讲台，很久没有说出话来。就在这时，第一个掌声响了起来，其他人也跟着鼓起掌来。这一次的鼓掌声，是在鼓励他，掌声仿佛给她送去了魔力，让她充满了力量，她开始演讲了，她的演讲出乎意料的很精彩。因此大家又为他送去了掌声，这次掌声是大家对她的一种肯定，一种赞赏。从此以后，她渐渐的不再那么内向了，变得越来越自信了。看，这就是掌声的魔力！这就是掌声的魅力！
掌声是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重，因此我们要学会给予别人掌声，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌！
篇十：掌声作文500字
同学们，耳朵洗完了吗？同学们异口同声地回答：“洗好了！”于是闹钟老师说：“大家现在玩——用耳朵破解密码。”教室里顿时鸦雀无声。
“啪啪啪啪啪啪啪”老师拍了7下，我摔下开口说：“7”。居然对了。我觉得就是小菜一碟，有啥难？老师又拍了两位数的，我都没听清楚就蒙37了，竟然也对！真让我惊叹不已。老师又拍，我们又说。就这样，我们一直说到了六位数。
老师又让我们练习，我和穆奚练习。我拍了5下，他竟然说出“10”，真要把我气晕了！来看，得让他拍，可他一拍就像刹车坏了的车，拍个不停，就这样，漫长的时间过去了，我们只练了两位数，可伶可悲的两位数。
比赛就此拉开了序幕。首先是陈赫出场。他一出场全班都笑了，因为他拍地就像一个机器人在扫地，手抖来抖去发出砰砰砰砰，砰砰砰砰……拍得没完没了，更像一把机关枪在连发射子弹似的。他们组当然是零分了！
老师的那组竟然通过二位、通过三位、通过四位……一直通过八位，简直是太不简单了！
轮到我们组了。我以为会一帆风顺，可是——可是我拍5下又拍6下，明明是5、6，可是穆奚说：“4、8”。真是让我醉了。于是我们组当然也是零分。
掌声响起来！真是让人又惊又恐的掌声啊！
篇十一：掌声作文500字
三年级的时候，学校在六一儿童节那天举行了一次晚会。那可是全校最高级别的艺术晚会！我和我的街舞队员抱着试试的心态登上了年级舞台，没想到，我们的舞蹈被老师选上了晚会！
我又紧张又激动，想到到时候能在台上一展风采，心里十分激动。我的队友们也磨拳擦掌，跃跃欲试。
我们开始节约时间排练，每次都练到七八点才肯罢休。一个动作需要纠正一遍又一遍，动作也改了又改，就只是想诠释最好的自己。临近上台前，我们不畏艰苦，排练了一遍又一遍。
六一儿童节到了，这一天正是演出那一天。在后台，我的肚子里仿佛有几万只小鹿在乱撞，情不自禁地想：要是我在台上做错动作怎么办？要是队型乱了怎么办？心里格外慌张。
我心里想着，忽然主持人开始报幕：“下面有请表演者带来街舞，掌声欢迎！”
我登上台，台下的人仿佛米粒一般小，因为紧张，我的眼睛看东西有些飘忽。音乐响起，我开始跳起熟悉的动作，节拍开始涌入我的耳朵里。我越跳越放松，紧张的心情烟消云散。队友和我的配合也愈发娴熟，阵型变化得行云流水。我享受起了舞台。
音乐越来越快，我的眼睛看东西不再飘忽，只看到台下的人眼神闪烁着光，自信心慢慢地在我们之间蔓延开来，最终渲染了整个舞蹈。
音乐结束，掌声响起，这些掌声是多么悦耳！此刻，我感到了前所未有的满足，那一次掌声，带给了我莫大的鼓励。
篇十二：掌声作文500字
掌声，是一种欣赏，更是一种鼓励，鼓励自己，向美好的方向奔去。掌声，是一种力量，更是一种鞭策，鞭策自己，让自己更加优秀。
记得，在我四年级时，总有一个同学在体育方面超过我，每次上体育课跑步时，他总是比我跑得快，作为体育委员的我竟然跑不过他，那我颜面何在？想着想着，我的心中燃起了一团熊熊的火焰，恨不得我长出一双飞毛腿，跑得飞起来。
不服输啊！我在课后发愤图强，每天放学，一写完作业，就到小区楼下跑步，不跑到一个小时绝不回家，为了迎接不到十天的运动会。我暗暗下定决心，这次运动会我一定要跑赢他，扳回我的颜面，让体育老师刮目相看。我对自己充满信心！
终于，到了运动会这天。因为是在全校师生面前比赛，我异常的紧张。在发令枪第一声响起时，我居然抢跑了，老师好像看出了我的心思，他组织观众席上的老师和同学们为我们鼓掌。一阵阵鼓励的掌声在我耳边响起……顿时，我的内心一股热流涌了上来，我又鼓起信心，准备开始！发令枪一响，我把所有的力量集中在腿上，猛地发力，像一只离弦的箭冲了出去，我用尽全力，终于赢得了比赛，到达终点时，老师和同学们又想起了热烈的掌声……那片掌声如同洪钟一般，响彻在操场上空！
掌声，犹如一艘船，载着你渡过波涛汹涌的大海，向成功的彼岸破浪前行！
指导老师：夏正萍（公众号：尖尖角作文网）
篇十三：掌声作文500字
每当获得一点小小的成就，掌声都是送给自己最好的礼物；每当跨上一个新的台阶，都会暗自给自己一点掌声；每当掌声响起，心中总会荡漾着愉悦。
自从这学期王老师带上我们班语文课，她常让荀柯萌、张瑞哲、王栋立等同学教大家读课文，念生字。
我从小就不甘人后，看见他们神气地站起来，用清晰、流利的普通话，声音洪亮地口倒口，一遍又一遍地领读着，那么严肃认真，那么富有感情，好像每个字都发自他们火热而真挚的心。我羡慕嫉妒极了！此时此刻，我多么想当一次小老师，领同学们读书念字，那该多好啊！这种愿望一直耿耿于怀。
老天不负有心人。今天学习《为中华之崛起而读书》一课，我突然听到王老师叫我领同学们读生词，我激动的心怦怦直跳，望着全班同学投来期待的目光，我急得满脸通红，稍作镇定勇敢地站起来，捧着书，大声地、整齐地、一遍又一遍领同学们读着，读完“哗哗哗……”教室里响起一阵清脆而有力的掌声，老师也立刻表扬我，：“你虽然第一次领读，但真棒！”我知道这是大家对我的肯定，我感动地、情不自禁地向老师和同学们深深鞠了一躬。
我在掌声中坐了下来，心情久久不能平静。我想：掌声能给人最大的鼓励，我以后要学会为自己鼓掌，也为别人鼓掌。
篇十四：掌声作文500字
掌声，是鼓励的源泉；掌声，是给予祝贺的手段；掌声，是让人变得自信的力量；掌声，有很多不一样的用途……也是人成长过程中的动力。
“叮铃铃”，“叮铃铃”，上课了，班主任，“猴子王”走了过来，没错。那就是我们的侯老师。这“猴子王”是我们给他取的外号，“同学们，把你们准备的资料拿出来。”你猜的完全正确。这节课是口语交际。完了！“猴子王”又要点名上台去读自己准备的资料，我最怕上台的，可千万不要点到我呀！我胆怯的想着，一会儿猴子王喊道“请饶子昂上台”我颇为震惊，当我还在犹豫不决时，同学们的掌声纷纷响了起来，这掌声惊天动地，气壮山河！
我获得了同学们的鼓励，于是，我鼓足勇气走上了讲台，一向上台都胆怯的我今天居然变得大胆起来！准备的资料从我口中脱颖而出，全班再次响起热烈的掌声，我犹如笼子里飞出的小鸟，闻到了自由的气息。从此，我便爱举手回答老师的问题，爱上讲台啦！
又是一天，“猴子王”让我做手抄报，周末我一边查资料，一边拿出做手抄报的工具，经过我的精心设计，一张精美别致的手抄报诞生了。而我也获得了二等奖，虽然不是一等奖，但我同样获得了同学们的掌声。
掌声，让我懂得了许多，也让我从中成长了许多，人的一生，要是没有掌声，就缺少了精彩，岂不是太枯燥无味了吗？
篇十五：掌声作文500字
公元2016年3月22日夜，开电视欲看，月色入户，百般无聊，念无与为乐者，遂至学堂寻潘老师。同学亦无聊，便相与步于堂中。
众议玩游戏，如何玩焉？请君听我细道来：一人为主角，定一物，此人须寻之，由众人的掌声判定此物远近。
第一轮，一同学名为“叮当猫”，因获老师提示，迅速将麦麦所藏之物寻到，博得大家称赞。
第二轮，一同学名为“必贤”开始寻物。众生议：将此物藏至何处？或藏至打印机后？或书籍中？有更甚者，献一“妙”计：“不如藏于女洗手间，如何？”但被老师一一否决。最后，众人决定依然藏回原处——空调之上，钢绳之下。其中缘故盖因今有一良言云：“聪慧之人不可在同一处摔两次。摔两次者，愚也。”
“开门！”必贤应声而入。径直走至空调旁，众生便热烈鼓掌，但见他俯身寻找，掌声愈稀少，他顿悟，忙起身，掌声复热烈。必贤略有不解，徘徊于空调与书架之间，掌声也随之起伏不定。吾将掌心拍成赤焰之色，他仍未找到。老师怜爱，便伸出援助之手，曰：“不妨看看空调之上。”众人连声阻止，无奈道：“潘老师不可如此！”老师只好作罢，可谓是爱莫能助。
必贤闻老师之良言，如醍醐灌顶，忙踏上凳子，探头张望于地球仪之下。众生见此，大呼：“堪忧啊！”颇费周折，终寻得，众人笑之。
何夜无月？何处无欢笑？但少有心人如吾众人耳。