忘不了的一堂课作文500字
篇一：忘不了的一堂课作文500字
你所见过的课大多都是老师上的吧？今天我来讲讲我这个小学生上的一堂课。
在我们六年级2班，有一个有趣的传统：表现好的就可以当争当一回小老师，而我就花了千辛万苦争当上了一回小老师。
“上课！””起立！””老师好！”刚开始上课，非常顺利，一切都井然有序，顺理成章！这一次我讲的是数学的“可能性。”上了许久，我的精彩部分正式启动！但伴随而来的，也正是同学的躁动不安……
“你来回答一下这题！”我随机抽了一位同学，可就在这位同学细心讲解时，台下的学生便偷偷讲起了小话，但终究逃不过我的法眼，毕竟我也是在课上讲小话多年的“老江湖”啊！我大叫一声：“安静！”台下顷刻间安静了下来。
不一会儿，我又让同学们来抛硬币研究可能性。但这又让某些同学们钻了空子，开始“叽叽喳喳”起来，让我又不得不花费了几分钟的时间来管理这不严密的纪律！
最后，我来写板书，梳理内容，加强同学们的记忆，不曾想又让那些“不良”学生有了可乘之机！最后让这节课的精华三分钟成为了一个纪律三分钟。
“下课！”“走咯！”“哈！”草草下了课，同学们该散的散，该玩的玩，如同一堆泄了气的皮球。这节课让我非常难忘，我回想起来，难道我们平时就是这样“一闹老师三回头”的吗？我们其实该好好学习，体会到了老师的辛苦，我们就要多换位思考，总而言之，这节课使我感触良多。
篇二：忘不了的一堂课作文500字
二年级的我学习一般，不爱学习，但是有一次王老师的一堂难忘的数学课，让我树立起了新的信心！
那节课我刚听了十分钟就不想听了，这也太无聊了，天气这么热，窗外都没有一丝风，教室里的空气仿佛都凝固了，老师在讲台上滔滔不绝的讲课，我心想：如果可以吃上一根冰棍儿有多好啊！正当我想入翩翩的时候，老师突然叫起了我的名字：“张姝宣，你来回答一下这道数学题用方程法怎么写？”我一脸茫然地站起来，老师讲到哪里了？难道是这个算术方法吗？我不知所措，面红耳赤的低下了头，老师怕耽搁了同学们的时间，就也再没说什么，也没有再批评我，作文人网Www.ZuoWenren.coM只是狠狠地瞪了我一眼，然后继续讲课：“方程法，先设x……”我不敢再抬起头来，看着同学们，因为只要抬起头，只有同学们那小瞧厌恶的眼光，不知道是什么驱使着我在后面的几十分钟里，我把老师上课讲的每句话都记在心里，我知道我不敢不听，也没脸再不听了。
“叮铃铃，叮铃铃！”下课了，老师让我过办公室一下，我过去之后，老师认真的教导着我，自从那节课以后，我开始对自己树立起了学习目标，努力学习，每一节课我都认真听讲，生怕落下一点儿知识，学习也更上一层楼！
我忘不了那一堂数学课，它让我树立起了自信心，打开了成功的大门！
篇三：忘不了的一堂课作文500字
记得在二三年级的时候，张老师又想出新招，让我们在讲课中学习、思考，我们成为了名副其实的小老师。在选择《恐龙》这一课时，我小心翼翼、犹犹豫豫地举起了小手，没想到，张老师一下就点中了我。
经过PPT的制作和反复的练习，在大家热烈的掌声中，我拿着书登上了讲台，这真是一堂忘不了的课，作为老师的我，腿居然在上台前发起了抖，止都止不住，恐怕一个学生在卷子无从落笔时也不会如此紧张吧！硬着头皮，我开始讲课，看着同学们专注的目光，我的心里似乎射入了一片光亮，流过阵阵感动，说也奇怪，这些目光给了我莫大的鼓励，还让下午的斜阳透过窗户洒在地板上，点点金光点醒了我，让我越来越流畅，大脑里的思路越来越清晰。我觉得已掌控了课堂，哪怕是电闪雷鸣，或是幻灯片暂停，这些恐龙的知识及拓展练习也毫不费力出现在脑子里，喷涌而出。
以老师的视角来上这堂课，真是让我忘不了，新奇感，大概是我讲课的最大动力。从一开始的紧张和不知所措，到后面的从容自如，越讲越起劲，仿佛时间都加快了脚步。我也通过换位思考充分理解老师的辛勤付出，每一节课、每一个知识点都要牢记，并内化为自己的知识。必要时还要即兴发挥，都需要长期的积累和不懈的坚持。同时，我还意识到，被人关注，被人鼓励的感觉是多么的美好。
这是我忘不了的一堂课。作为一名小老师我体会到了被人尊重和需要，传授知识的美好。
篇四：忘不了的一堂课作文500字
在小学上课，少说也有几千节了，但最令我难忘的就是那节语文课了。
那是六年级上册的时候，刚上了第九课《竹节人》，马老师对我们说：“咱们也开一个竹节人比赛，大家晚上回去准备制作竹节人的材料，明天自习开始。”
很快到了第二天，我们把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了。在上面钻一对小眼，供装手臂用，再锯八截短的，分别当四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起就成了。锯的时候要小心，弄不好，一个崩裂，前功尽弃。
大家都做好后，各队的竹节人出战了，首先是夏欣怡的“江湖小侠”对战李佳懿的“混世魔王”。他们先把穿着九个竹节的鞋线嵌在课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节人就站成一个战士模样，叉腿张胳膊威风凛凛，跟现在健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
看！“江湖小侠”出招了，只见他一个闪现逃到了“混世魔王”后面，接着他一个剪刀腿把“混世魔王”踢到一旁，不一会儿，一个反转出现了：“混世魔王”没有气馁，一转头快速奔跑起来，一个后踢腿，没想到“江湖小侠”没有畏惧，身子向下一歪，躲开了“混世魔王”攻击，接着他偷袭了“混世魔王”，将“混世魔王”踢出局外。
马老师用这种独特的方式，既可以让我们更好地理解课文内容，又能让我们从学习中享受快乐，从快乐中学到知识。这是一次多么令人难忘的一堂课啊！
篇五：忘不了的一堂课作文500字
六年小学中，我们上过无数节课，不少已经记不真切，但四年级的一堂语文课令我难以忘怀。
那是一节开始普通的语文课，一上课，张老师就开始发作文小报的录用通知单，但是那天同学们的掌声非常奇怪。前几天，我们因掌声拖拖拉拉被张老师批评，所以今天的掌声整齐而有节奏，但停顿很长，所以听起来。就感觉非常奇怪。
张老师正想张口说些什么，突然眼珠一转，嘴角上扬，似乎有了一个主意。她对我们说：“你们掌声那么齐，那么喜欢拍手，敢不敢挑战一节课一直在拍手？”我们有些犹豫，“敢不敢？”张老师又一句反问激起了我们的斗志。响亮回答：“敢！”这时张老师轻轻一笑，说：“好，我会全程录像为证”。
一下子，教室里又响起了那整齐响，亮，还有些……古怪的掌声，十分钟过去了，张老师突然不录了，可是没有人在意，一节课如此之快。就在离下课还有五分钟时，张老师叫停了。我们以为我们成功了，挑战成功了。这时张老师说：“你们有没有发现在十分钟，我没有录了？”我们点点头。“这是因为我在1分54秒时就已经发现有同学不拍了，后来还陆续有人停止，还有各种互相拍手，拍自己脸的，层出不穷，但是我没有当场叫停，而且让你们一直拍到现在，是让你们明白，你们是一个集体，做事时人人都出一份力，你们才是一个完整的集体。”
一年半过去了，我依旧牢记着这段话，也一直记着这一节难忘的课堂。