关于写出人物精神的作文
篇一：关于写出人物精神的作文
《我的语文老师》
我有一个语文老师，生性豪爽慷慨，一头乌黑发亮的长发常常在风中飘逸着，一身接地气的服装与一口接地气的普通话，使得今年已40好几的她显得十分年轻，也只有脸上微微的皱纹可以稍微地“暴露”她本人的年龄了。
在她没有成为我的语文老师之前，我的作文当中，基本上全都是那些优美的好词，好句。比如，有一句是这样的：
“不慕繁华，不惧荒凉，只要生命中能拥有一缕阳光，一抹清风，也要努力的绽放，开成自己喜欢的样子”。
我自认为这是极好的句子，自从我开始写作文时便是如此，以前的老师也总是夸奖我，说我文章优美，简直就是“深度好文”，而我自己也被这样的称赞高兴的忘乎所以了。于是，在很长的一段时间里，我都在写散文，希望获得更多的称赞，可当她——一个新的语文老师看过我写的文章之后，便对我说：“这是你写的文章吗？如果第一次看会给读者印象很好，不过如果写得多了，给人的感觉就没那么好了。你看看，这作文里全是些好词，好句，看多了就会觉得腻，自然就不想再看了。作文，主要是记录事情的，写事，就不需要浓墨重彩的去写，只需要把你所经历的，听到的，看到的和事后你的感悟深刻地描写出来，这样才称得上是一篇好作文。”
我听后若有所思的点了点头。
晚上写作文的时候，我便一改之前的“散文风范儿”，变成了“记叙风范儿”的学生，把这件事给写了下来。写完了之后，我拿着之前的作文和今天这篇作文做了一下对比。对比不出来又找老师对比，发现这篇作文真的比散文好多了，因为散文都太奇幻了，而记叙文都是真实发生的事情，可以使读者更有兴趣的去阅读。
使我改变的是我的语文老师，我得好好的感谢她呢！
篇二：关于写出人物精神的作文
这样的人让我感动
七（12）曹梦垚
她的笑十分明朗，如果遇上些特好笑的经常会笑的合不拢嘴。身高也就一米五出头一个妥妥的“小矮子。”性格大大咧咧的，骂起下来都不用说了，想想就好笑。
“这里！这里！她向我挥着手，我说：“来啦！来啦！难得今天天气这么好。”她用手遮着嘴对我说：“一会我妹妹来啦，“你别笑话她”，我满口答应着准备敷衍了事。可当她妹妹来时，我的嘴角疯狂上扬，她赶紧捂住了我的嘴以便不被发现。
“好啦！人都到齐啦！我们现在要去干嘛呢？”我为了缓解这尴尬的气氛主动开口了。“不如就去玩有真人MPC的密室逃脱吧！”她姐兴奋的说着。
“啊这……会不会不为好啊，就我们这胆子……”我害怕了“怕个啥呀！就算不行去尝试一下嘛！”于是我便同意了。
到了那儿，黑漆漆的一条长廊令人感到恐惧，不过我们一行人还是壮着胆子走了进去。要上了楼后，不作文人网Www.ZuoWenren.coM一会儿我们就进密室中去了。那里面很黑，还播放着诡怪的广播，这不由的令我打了个寒颤。
第二关啦，我终于松了口气好在是亮的。一会儿，灯光开始闪烁黑暗之中好像有个“女鬼”在慢靠近，随之广播播放出了“我要你们偿命。灯光一开，一个“女鬼赫然立在了我们的正前方，吓的我们那叫一个鬼哭狼嚎尖叫连连的。而她却和没事人一样站在那儿，她被吓的面色铁青却没有一句尖叫，我怀疑她被吓傻了。朝她挥了挥手，她没有任何反应，直到我拍了下她，她才回过神来。嘴里还叨叨着：“气死我了！气死我！你们刚刚都死去了！要不是没有我；你们刚才魂早飞了之后就一关一关闯，一步一步了解剧情，终于到了最后一关了，就是人N扮的尸体上拿门卡了，这次她也是第一个冲进去的，不过我们这次没有被吓到了。
郑妤雅明明连一个蟑螂都怕的要死的女孩子，可今天的她却格外的胆大，给黑暗中增加了一缕光明。
篇三：关于写出人物精神的作文
这样的人让我敬佩
七（11）曾惠
“请伸一下手”这是他对我说的第一句话。
自新冠肺炎在全球爆发起，我们就进行了一系列的措施：戴口罩、封村……
在我们村的村口，一个红色大帐篷竖然而立，在里面的，是一张桌子，一条椅子和一张小床。执行这项任务的，是我们村的村长
村长五十出头了，虽然年纪大，但做事还是十分利索。人嘛，非常和蔼，但脸永远是那么的严肃……
在封村那天，外边天灰蒙蒙的，地上到处是水坑，不时还会响起滴答声。就在我吃完晚饭准备上楼时，门嘎吱一声地响了，一个庞大却浑身被雨水拥裹的身体进了来，赶忙说了声“今天封村了”就离开了，我连忙跑出门去，看见路上空空荡荡的，只有一个人在跑来跑去，我马上就把眼镜戴上，瞧见了村长的身影。
一个星期后，我为拿快递而从公园绕到村门口，从红色帐篷那一点小缝往里看，瞧见村长手托着腮，在那边看着文件。在快递车开来时，我立刻走上前去，又发现村长也奔向那边。
“请给我拿一下“请把手伸一下…。嗯好了。”我愣了一下，马上转回要了快递，就回家了。
那天晚上，我和家里人因有事外出后回来了。夜，已经下了许久的雨。也已下了许久。在这一片漆黑中，唯有一盏“红色”的灯始终不暗。透过车窗看到的不是娱乐画面，而是村长抚着腮仔细地看着报纸……
就这样又过了一个星期，红色帐篷不再是只有一个人了，它里面已经热闹起来，两个人，三个人…
现在在村民的日常生活中不是夸赞村长，就是想着怎么帮助村长。反正在整个村中，村长的佳话已成了Top榜第一！
记得有一天下午，我闲着没事就去公园采了一些草来，却意外发现红色帐篷里空无一人。我走上前去，看了一眼桌子，发现上面有许多册子，写着如蚁般的字，小但整洁齐。再看到右下角，大大地写着村长名字的三个字……
村长为人好仔细认真，是我非常敬佩的一位老人。他对工作的认真与高度负责是我的也是全村人可值得自豪的。他的工作是有计划。不会杂乱无章。他，是村民的高标之他，是认真的工作者！
篇四：关于写出人物精神的作文
这样的人让我幸福
七（12）薛怡辰
她年龄都这么大了，还像个小姑娘。
奶奶年龄越大，她的腰越酸得厉害。常常在正午时分，想躺下睡会儿觉。我用小木锤在她后背敲啊敲，“噔噔噔……”她给我讲的故事渐渐载着轻脆的木头进入梦乡。“奶奶，载着鸟鸣声歇会儿吧。”
奶奶的心志可是不随着年龄增长呢。她常常喜欢偷拿妈妈画妆包里的小镜子，摸摸自己的脸蛋：“哎，有长皱纹啦。”顺便拿起一把小梳子，将头发梳向两边。“呀！这不是年轻人流行的中分嘛？”奶奶见到我，像个害羞的小姑娘立马把镜子梳子藏在后尖。她像个十八岁的少女依然爱美。
“奶奶，吃完饭我要和同学出去玩。”
“行，我晓得了。只管自己去吧。”奶奶说：“多吃点，别饿着了。”吃完饭她又开始哼着小曲儿了。
下午我回来，屋里安静极了，奶奶独自坐在那里缝着毛衣。我不在，她也没人聊天。
奶奶织的毛衣纹路细密，花纹美观，家里的两个姑姑也是继承了她的手艺，针线活也属实一绝。奶奶脸上常常流露笑容，戴着老花镜。就静静地坐在那织毛线，夜里静寂、安谧，好似能织一晚上。
一大早起来，就听见隔壁邻居的吵闹声。听着像是有个阿婆在说别人闲话。”我家儿子可是买了辆新车！再过两天就能住上新房子了！哈哈！”那个阿婆用手指比划着什么，扭着腰，踮起脚尖对我奶奶说。奶奶只是笑笑没说话。她又回去坐在那儿安安静静地织着毛衣了。
春回大地，麻雀、燕子站满了整根栏杆。奶奶急忙从米缸里捧起一捧大米，向空旷的陆地撒去。鸟儿们叫声更欢快了，纷纷飞下去啄食大米。
奶奶坐在那看着鸟，眼睛合成了一条线，好久不见这么活泼的笑了。接着，奶奶又去田地里种菜，她就像一个乡间农民，耐心地拍打着土地。
她的年龄虽然很大，我仍旧无时无刻地深爱着她。十几年中，她的性格品质深深感染着我。奶奶的存在让我幸福、温暖。
篇五：关于写出人物精神的作文
这样的人让我赞叹
七（12）潘佳斌
他，是所存任课老师眼中的“差生”；他，是全部家长口中“顽皮的孩子”；他，也是同学们在聊天时最容易忽略的人。
他成绩不好，打小学起，话变得愈加的少了。他很幽默，可是话不多，似乎这两个总是有点儿矛盾，但并非如此。他一开白，就是善的语气，通常也逗得人们发笑。
他待人忠厚真诚。
“佳斌，这题怎么做啊？”
“佳斌，我来帮你收拾吧！”
“佳斌，我先去占球场，你快过来啊！”
他一口一个“佳斌”地叫，叫得甜腻腻的，说不出的想玩得亲近。
自小学开始，他就开始玩儿篮球了。没错，就是：“玩儿”，无师自通。玩的啥？玩“命”。他虽然总投不进，但是个合格的前锋。就现在，中午时的那场比赛。他恰好与我是对手。我们正在吃，他匆匆忙忙地扫了几口，就先拿着球去占球场。
我去时，他已经练得满头是汗了，可是怎么就是不进几个。比赛开始了。他上去就是一个截断，几招过人三步上篮，虽不进，但每次篮板球都是他抢下，假动作，大传球，漂亮我也不禁为他和队友之间的无缝衔接所感到畅快淋漓、热血沸腾！他对场面的把控叫人赞叹不已。
重新选队了。我和他是队友。我发球。我原地直接投出三分球，没中。但我丝毫不为此而担心，因为—他正在篮板下，最后，球一定会出现在他手中。球，在他手中随意玩转；汗，在球场上肆意挥酒。
那天放学，去了小学母校。一到球场，就看到他在打球。小学时就知道他妈妈在此工作，但我所不知的，是他练球的勤奋。他没有注意到我，那时，天已有些昏暗了，黄昏的光映在他那不很美的脸和身上，照出那饱含毅力和坚持不懈的表情。
他的心灵是如此的纯净，精神是如此刚毅，品质是如此高尚！
我不禁为此赞叹。
篇六：关于写出人物精神的作文
这样的人让我进步
七（11）胡翔凯
“妙啊妙啊！”他来了。
完蛋，要是听到“菜场的叫卖声”一定要完蛋。
幸好，我们全班同学都受过他的“惩治”！早已想出应对方案。
顿时，我们鸦雀无声。
看书的看书，写作业的写作业。他若无其事地走来，看似他毫不留意，但从他看似无害的几下，可以肯定的是，他十分在意。
如果被他发现有哪些同学违反了班规，在1秒钟之内你肯定会被叫到办公室。
但也正因如此，我们班获得了”文明班”的光荣称号。
只要有他在，谁还敢皮，其实，他没那么厉害，人不高，但那发光的眼睛则透露出对知识渴求，以及做事的积极心。
只要在路上撞见他，不可能不给你竖个中指，摆个鬼脸，谁见了不笑呢？
他乐于助人，上课时没人擦黑板？他擦；值日没有水？他接；同学有不会的题？他帮！并且他学习一流的好！
每次上课，听到声音最多的不是老师，反而是他。他碰上了难题，则会放下笔，双手盖住嘴鼻，眼睛向窗外望去，不出多久，一份完美的作业出现了！
记得有一次，老师布置的作业特别多，大家都想着，作业又多，题又难，还不如回家找“度娘“呢！
唯独他呢，坐在椅上，放下笔的次数是平常的两倍，没有等着回家搜题的意思。
于是，我当时想着：回家搜不香吗？劝他玩去！
走呀！作业这么多，回家马上就能写好！”
“不要，我要自己写！”
“真的是！死脑子！迟早一天会给你读傻掉！”
“只有抄作业才会傻掉！”
我无言以对，不禁羞愧。
班级里吵得不可开交，唯独他似乎身处另一世界！
我们有这样努力的同学，应该庆幸。
篇七：关于写出人物精神的作文
“嗯……应该在7楼。”乘着电梯略有嘈杂的这一层楼，越过吃饭休息的地方，越过一个个补习教室，径直走，映入眼前的，是“厦大二字”，从此在这个教室，我们开始了一段师生学习之路。
这里离学校蛮近的，于是建议我坐公交车来。一开始反感于车的味道，所以刚开始上课状态不好。来到教室，趴在桌上，“我人不舒服，想吐。”这个教我数学的老师—迟老师，“延迟一下时间吧，你先休息一下吧。你带水了吗？”拿着迟老师递过来的水，我喝了一点，我们站在楼道旁，窗户是透明的，外面的景全能看到。她问我，好些了吗？我点了点头。“如果你坐公交车来晕车的话，也可以骑自行车来，我有个学生也是骑自行车来补课，你只要用公交卡刷一下，就可以骑共享单车了。”她指着外面一些自行车在马路上驶过。一段时间的沉默，我难受，嘴也懒得动了，心中却对老师的好感度却上升了。
一些交流过后，慢慢就熟了，我的补课班主任告诉我，迟老师是一个很温柔的老师，不像有些老师，常常严厉的批评学生。我心里自然有些安慰。
不过老师对于细节是非常注重的。我将做完的补课讲义给她批，她把我做的大题每题都看得很仔细，用红笔圈出一个个错误地方，一些写的不规范的语句、结论也不算对。“你这样是要扣分的，DC垂直于BE……”她把扣分的地方跟我讲了一遍，再三强调格式标准严谨。我有些不情愿：“我的思路大都是对的，何必要写得那么规范呢？”这话只能心里说，说出来就是对老师的不尊敬了。不过慢慢写惯了，格式就定形在脑海中，错得也就不常了。
她有时间我们一起吃饭。如果我的课结束后下一个同学没来的话，她就有空余时间了。有时候我也有空，于是与她拼单或是坐在一起吃，她曾推荐我的一家店蛮好吃的，我常点。我们坐在窗旁，对面就是杭二中分校，慢慢地，我就了解了她的一些：她是独自一个人在杭州生活的，其实这也蛮不容易，当自己生病了，有谁来照顾自己呢？
可是后来，我们大约认识一年左右吧，她就要回老家了，她生了一场病，要动手术，而回来的几率也很小。一个月后，她没有回来继续工作。
我在路上走着，遇到了你，我们点头微笑，结伴一程。缘深缘浅，缘聚缘散。若有缘再聚，给个微笑就好；若无缘重逢，别忘了我就行。谢谢你曾陪伴过我，来时路上，谢谢曾有你同行。
篇八：关于写出人物精神的作文
这样的人让我感动
七（12）金祺轩
马路上，川流不息，混乱的噪音让人焦急不安。
我乘着出租车往家中赶。汽车转过一个十字路口，但是却突然之间停下了。我连忙向前望去，又向四周望去，毫无疑问，我们堵车了。
我烦躁极了，往前面看去，居然看见辆汽车横着堵在马路中央。周围的司机。早已经不耐烦了，他们个个皱紧眉头嘴里念念有词，用手重重地拍向方向盘。有的拉下窗户，将头伸出窗外恶狠狠地大声骂着、抱怨着，仿佛要把那辆堵在路中央的车的车主活吞掉。我也怒极了。
就在那时，那辆车的车窗打开了。车主是一个三四十岁的叔叔，他的眉头舒展开，嘴角微微地上扬，在他红彤彤的脸上我甚至还看到了“酒窝”，他不紧不慢地，和蔼地说：“对不起啊大家伙们，我不是故意的，请再等我一会儿。”这句话真令我感到疑惑，他在干什么呢？
几秒钟后那辆车的末尾一侧，出现了一个老人。老人弯着腰，卖力地向前走着，他的头上流出了汗水，向左边的车辆看了一眼，焦急地向路边挪动着。
我顿时恍然大悟，这位陌生的叔叔在路上行驶时，看见了在车流中的老人，老人被车流阻挡过不了路，他便用自己的车挫着车流。这是多么另人诧异而又感到敬佩的事啊！
我的心情完全不足以用言语表达，这位平凡的叔叔做着如此不平凡的事他的高尚品德又何尝不值得我们学习呢？
叔叔注视着老人走过马路，然后微笑着对我们说了声“不好意思”接着远速地拉上车窗驶去。
路上的车恢复了原本的速度，但是，大家的心情都是无比沉重的。在毫不知情的情况下，我们都误会了他，但他依然保持着微笑。
他的乐于助人是无私的，是令我无比敬佩的。他使我的气愤已成了惭愧。
他使我对“乐于助人”这个词有更高层的理解。他的高尚品德又何曾不值得我们学习呢？
他的无私，让我感动，成为冬日里唯一的温暖。
篇九：关于写出人物精神的作文
有一个人，他总是出现在我玩耍的时光中。姓赵，名梓旭，是他的全称，但还是他的小名——“小赵”好一点。他比我小一岁，两人却互相等待，一起玩耍，尽管他比我小，但他的成绩可是凌驾我之上的，有的时候，我还将他视为我的榜样；还有的时候，他将学习说的蛮不在乎，为了就是诱我出来，当我寻他时，他便在偷偷学习。
是我印象最深刻的情景：左右脚来回跳来跳去，双臂甩大圆，跑来跑去，将电视上的动作模仿下来的招式使出来，时不时还撞到人。别人不知道还说：“这是你弟吧？怎么那么疯癫呢？”说的我都不好意思和他走了。
想起了他当年象棋的风采，天天找我去下象棋，我下不过他，这一下，就是一天，没法，带他一起去玩，看到一群老爷爷在围在一块下象棋，我知道要发生什么，可是已经晚了，他看到了，非要掺和进去，好不容易挤进去，还喊着：“我也要来！我也要来！”当时我就嘲笑他：“和他们下，你能赢？别遭到数落就行了。”说完，我便吃午饭去了。
待我回来之时，他已经和别人下着了，正准备说他，没想到，他已经三连胜了，周围的人都在说：“这个小孩不一般。”看着看着，我便睡着了，醒来时，已不知过了多久，看看太阳，已是黄昏，没想到，他已经赢了所有人。
这是我最近一次见他，是三个星期前了，隔了两年，他的变化比我想象中的大：手里抱着手机，一遍大喊大叫，一遍骂着人。对于我的到来，他沉默了一会，但手却没离开屏幕。
“你怎么来了？”他喊道，似乎忙的不可开交。
“你堕落了，你之前不是……”
“够了！”他打断了我的话。“如果你想拯救我的话，那就赶紧走吧，我没救了……”
我没说话，只是看着他，黄昏的太阳，比以前的更沉重了……
脚在走，心却在喊：“小赵！小赵！原先的你呢？”尽管他已经回不来了……
篇十：关于写出人物精神的作文
这样的人让我敬佩
七（11）方苑博
在我的生活中有那么一个人，他平凡而又伟大，他每一天都关注着我们为我们日夜操节，他就是我们的赵老师。
从我们刚进入初中的第一堂科学课起，我就从赵老师身上看出一种与众不同的气质。他总是穿着一身朴素的便装，一副眼镜也显很普通，但他平时却总是面带一副微笑，也很少生气，令每一个学生都能从中感受到一种亲切。
上课时他的课堂是无比的轻松，每一个同学都可以发表自我的意见，可他总是说：“大家都要积极发言。”我每都很喜欢上赵老师的课。
在学校，他不仅是老师还是主任，不是教科学，他甚至可以说是样样精通。学校的其他老师与赵老师相比较，都显得不那么勤奋发光了。在课堂上他总是用生动的讲解吸引住我们学习的心，所以每一节课我们都能收获到不少的知识。但赵老师也并非没有生气的时候。
一次上课，我们有好几个同学没有完成作业，赵老师就一脸生气地指着他们让他们出去补，那种表情是赵老师平时绝对不会露出来的一副面庞，我们真得已经过分了。
赵老师，他虽然只是一个普普通通的人民教师，却又展现出了一面伟大的面孔。
在疫情重期间，赵老师曾到重疫区里进视察，他全身被防护措施所笼罩，已经看不见他的面容了，他仍在那里坚持进行工作与巡视，尽职尽责就像在学校中为我们上课一样，果然哪怕只是一个小事，赵老师也是认真负责的对待，他的为人与做事的行为都值得我们去学习。他对我们行为无比重视，就像他对待他的工作一般对待我们，因为这就是他最重要的工作。
赵老师是我们的老师，也是一个不平凡的人。