那明灯，指引我前行600

篇一：那明灯，指引我前行600

中华上下五千年有着辉煌灿烂的文明，先辈们留下来的智慧值得我们永久回味。在学习中我接触了很多经典的书，如《中庸》、《论语》、《道德经》等。我还认识了传统文化名人，有万世师表的孔子，上善若水的老子，学识渊博的孟子。国学经典教会了我们怎么做人。

“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”这句话的意思是，放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。以前我是一个非常懒散的人，在家衣来伸手，饭来张口。老师布置的作业也总是拖拖拉拉。为此，妈妈没少批评过我。读了《诫子书》后，我对诸葛亮说的话深表认同。开始反思我自己，发现自己的确因为懒散而荒废了学业，对身边很多有趣的人和事都提不起兴趣，活像个老太太。于是，我决定改变自己，做个勤劳的富有活力的孩子。每当自己无法坚持的时候，就默背一遍《诫子书》。渐渐地，我发现妈妈责骂我的次数越来越少了，成绩也有起色了。

读《论语》，让我最难忘的句子是：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话的意思是：你知道就知道，不知道就是不知道，我们不知道的话就要善于问。课堂上老师讲完重要的知识点后总会问我们是否懂了。我每次都随声附和：懂了。其实我根本不知道老师讲的是什么，也不敢问，总觉得别人都听懂了，自己没听懂是件很丢脸的事情。但是孔子告诉我这是不对的，真正聪明的人才不会不懂装懂。原来我以前才是真的傻呀！现在我虽然上课不敢大声说不懂，但是已经学会下课后向老师和同学请教了。我相信有了孔夫子这句话的引导，我也能成为一个有智慧的人。

《颜氏家训》中的“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”告诉我们交朋友一定要谨慎，要和品行高尚的君子相处才能让自己变得更优秀。

国学就像冬日里的太阳，给了我温暖；国学就像沙漠里的清泉，给了我希望；国学就像黑夜的一缕光，给了我光明；国学，将永远陪伴我成长。

篇二：那明灯，指引我前行600

我望着它，它向我招手，冲我微笑；我张开双臂，奔向它，拥抱它，它就是我的目标。

仲夏夜晚，我左手拿着西瓜右手攥着通知书坐在树下，和情人畅谈……我坐在教室里幻想着，突然，老师握着试卷，大步流星的走来。不等我反应，卷子已经发到手了，激动的心，颤抖的手，此时，试卷仿佛一块烧的通红的烙铁，在我的手心烫出印来，像是在提醒我，这是一模！

我轻轻地拿起笔，却重重地落下，至此，这支笔开启了奇妙之旅。它与诗人领略边塞风光；与牛顿探究万有引力，它也能说一口流利的英语。太阳低垂，它也玩累了，便躺在硬桌上休息，想想明天到哪里疯。

考试一场一场地过。此时，我觉得我离它越来越近，这不是自夸作文人网Www.ZuoWenren.coM，而是自信。这场风波终于过去，我渴望知道自己的成绩，一想到没考好，我的心情便跌入谷底，而谷底，便是一眼望不到的黑暗；但转念一想，我的成绩提高，脸上的笑容像三四月的花，开的激情而又热烈。这跟古仁人“不以物喜，不以己悲”相差甚远，是我求而不得的境界。

成绩出来了，我的心就像澎湃的海，难以平静，我看到了它，它抚摸着我，让我平静下来，让我知道，它一直在我身边。我看到成绩，我高兴我进步了；我悲伤，我仍没有没碰到它。我变得迷茫，不知所措，它又出现了，它鼓励我，而我恨我，没能成功拥抱它。

它是星，夜空中最亮的那一颗，它，指明了我的方向，它，指引我前行，我拉着它，在星汉中遨游。

篇三：那明灯，指引我前行600

报名参加中国舞九级考核，经过半年持之以恒的练习，却未曾想到会因独舞环节的失误而导致未合格。身边的同学都顺利通过了考试，只有我被迫选择留级。面对再试的打击，我有些茫然失措。我暗下决心，一定要通过考核。

目标，激励我奋斗。再析《花儿为什么这样红》这经典剧目，我静心聆听韵律，体会那凄美的情感：慢板，音符若缓缓流水，盈盈在目；快板，音符若玉盘滚珠，昭昭在目。赏析那舞蹈视频，各色音符交织，绘成一幅流光溢彩的画卷，其中有一位舞女，英英玉立——旋转时宛若天边彩霞般绚丽，跳跃时仿佛早春莺燕般俏皮，翻身时好似山中云雾般袅娜。我与老师一同创新，取原版之精华，创自我之特色。我如同一位采珠人，在如水的音韵中寻找灵动的珍珠，在琳琅的舞蹈中捕捉华丽的玛瑙。目标化作了一朵火红的菡萏，在我的千琢万磨中渐渐萌发，激励我为其盛放而奋斗。

目标，指引我前行。舞蹈已基本定型，更需精湛的技艺相衬。我从最基础的动作练起，足尖隔着一层薄薄的舞鞋布在地板上摩擦直至毫不感到疼痛，我轻轻抬腿旋转，双手与双腿配合流出成段的舞蹈。舒展腰肢，我深吸一口气，沉浸于配乐的韵律中。大跳、双飞燕、紫金冠，每一次纵跃都饱含我所有的奋斗；点翻、平转、串翻，每一轮旋转都倾注我所有的坚定。踮起脚尖，舒展双臂，用心感受那流动的音符淌出的旋律。大段的舞蹈动作被我拆分成一个个优美的动作，每一个技巧似乎都被注入了神奇的力量，变得更加精彩。每每劳累的汗水沾湿衣衫，我便当作花儿的璀璨朝露；每每受伤的鲜血滴落在地，我便当作花瓣的灿烂火红；每每练习的疼痛蔓延我身，我便当作嫩茎旁生的尖锐利刺。目标，那如火的红花，在我的千锤百炼中悄悄生长，指引我为其怒放而前行。

目标，推进我翱翔。时光一点一点挪移，考级的日子悄然而至。我从容地站在舞台上，深吸一口气，骤然起舞。从轻巧旋转的柔美到蓬勃跳跃的发力，忽而婉约，忽而刚劲。“花儿为什么这样红？它是用了青春的血液来浇灌。”那朵盛放在巍峨冰山上的鲜花，在身韵悠悠，舞姿袅袅中灿烂。甩起裙摆，热情旋转，我仿佛化作了那烂漫的鲜花，恣意开放；扭动腰肢，自由舞蹈，我好似山巅最绚烂的那朵云霞，澎湃翩跹。目标，那炽热的丹荣，在我的百锻千炼中徐徐绽放，推进我翎羽而翔。

捧着闪闪发光的考核优秀证书，我心潮澎湃。目标从不是遥不可及的远方，它是照亮人征途的光芒——目标，指引我前行。

篇四：那明灯，指引我前行600

在课间，曾无数次的望向窗外，倚在窗户边。眺望着看向远方，不知在看什么，但看见外面阳光灿烂如麦浪间那金黄的油菜花一样耀眼，我只觉得欲盖迷章。

麦波鳞鳞，菜花悠悠，天际一下子被打开，离得我那么近，那么蓝，我伸手去触摸，无可之际，路外的麦田也偶尔有几人劳作，他们深深的弯下了腰，一头栽进麦叶之间，弯着腰缓慢地前行。

我心烦的大声冲窗外喊叫……车辆不会为我停驻；就连田间的阿婆都毫不理睬，仍埋下头。

我的眼神逐渐迷离，只见绿的、黄的、蓝色、糊成了一片。

这是在学校待的第二十三天，在学校就考了一模，没有回家。在这近一个月里，我有过每天早操成累死狗的汗水；有过晚自习看《长津胡》的惊心动魄；更有过校门口两眼相望的温情。

但我现在有些不知所措了，考后的心慌与不安；实验考试的紧张，都像那窗外的大风一样，将我的头发吹成鸡窝，我思绪不接，麦子也随那风吹来，朝这我这边吹来，跟觉得逼在原地的压力，我不知该怎么办了。

在今日早读十分后，你把我叫走，教训上早读死气沉沉，心都不知道跑哪了，我顿了顿脚步，站好搓搓手放在背后……走出办公室，我神光暗淡，看着窗外依然明媚，我有意的走到窗口，吹着绿色的微风。

我看到了，我看到了，那个绑着头发的我，她是个黑妞，被别人取笑；但她牙齿洁白，仍放出光芒；她那时有个狗啃牙的刘海，但在它之下，仍闪着深邃的眸子，她那是一直梦想，在学校的榕树下许愿，我一定要上一中。我猛然回头，跑上二楼台上看到微微嫩黄的榕树，点下了坚定的头！

树下飞下微微榕毛，我立正了目标，仰起头颅走向远方。

篇五：那明灯，指引我前行600

《红岩》是一部家喻户晓、感动了几代人的文学名著。红色象征着革命，象征着进步；岩石象征着坚固、坚贞、坚强，有坚如盘石的含意。《红岩》描写了1948年至1949年重庆解放前夕，严酷的地下斗争，特别是狱中斗争过程中，杨虎城、叶挺、罗世文、车耀先、许建业、江竹筠、流过志、陈然等一大批共产党人，为了崇高的信仰，为了民族的解放，面对反动派的威逼利诱，不惜牺牲生命，坚韧不屈进行斗争的故事。

书中提到的革命先烈，绝大多数都是真实姓名的。与其说是一部小说，不如说是一部纪实文学。忠实的还原了那个风起云涌、大浪淘沙的革命年代。成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……每每读到这些，都让我心潮澎湃，感动于这些英雄人物坚定的共产主义理想，对革命事业无限忠诚；感动于在敌人面前，大义凛然，宁死不屈；感动于他们执着的信仰，坚韧不拔的斗争精神。

最令我难忘的的英雄人物是江姐。江姐本名叫江竹筠，在校时是学农学的，在国民党反动政府的白色恐怖统治下，她起来参加革命，加入中国共产党，后来被捕被关进白公馆渣滓洞监狱，受尽酷刑折磨，牺牲时年仅二十九岁。

“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开……”一曲《红梅赞》，是革命者凌霜傲雪、慷慨牺牲的壮歌。这首歌咏叹的形象早已成为经典：蓝旗袍、红线衣、白围巾——江姐。

“毒刑拷打那是太小的考验……竹签是竹子做的，但共产党员的意志是钢铁！”时隔半个多世纪，在重庆歌乐山渣滓洞，无数游客讲到江姐狱中书信的时候，无不被共产党人这种大无畏的牺牲精神所感动。

这种精神充分体现了共产党人的崇高思想境界、坚定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正气。“每一个人的生命在历史长河中，原都是平凡而渺小的。但当这平凡而渺小的生命，一旦义无返顾地将每一个细胞、每一滴鲜血都交付于国家的兴旺、民族的振兴，交付给正义、真理，交付给历史发展必然的民主、自由大业时；当其为着这一切，不惧地地狱烈火的煎熬，虽九死而不悔，这平凡而渺小的生命就由此而燃烧并发出永不熄灭的光华”。这就是“红岩”精神。

我生长在和平年代，铭记历史，珍惜当下，树立远大理想，热爱伟大祖国，是我的一份责任；不忘初心、牢记使命，在红岩精神的指引下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗是我终生奋斗目标。作为一名刚刚走向工作岗位的新员工，我热爱本职岗位，热爱工行这个集体，努力做到勤学苦练，忠诚担当，当祖国需要我时，当工行需要我时，我一定会毫不犹豫地扛起那份属于我的责任！

篇六：那明灯，指引我前行600

都说有梦才有希望，我也觉得是这样。

梦想，自古以来就是我们华夏儿女执着的追求，它就像一道耀眼的彩虹，指引着我们前进的方向，也好似一束灿烂的光芒，给予绝望和疲惫的我们以信心和力量。因为有了梦想，有了追求，所以我们不懈地努力，勇敢地拼搏，试想一下，要是中国没有梦想，少年没有梦想，社会没有梦想，那么，这个世界何来生命的精彩，又何来人生的绚丽！

所以我说，人，不论身处何种困境，只要你还有一颗跳动的心脏，你就应该有一个瑰丽的梦想。当然，这不能强求，你的梦想是由自己内心的声音说了算的，或许你的梦想并不出众，也并不伟大，但是，它是你心底燃烧的火焰，不论这个梦是怎样的，我都可以肯定，它是美丽的。

记得曾经的我，是那么堕落，那样卑微，我不相信世界有爱。直到上了那一堂课。那节课里，大家在老师的鼓励下畅谈理想与梦，我静静地聆听着，专注地看着，分明看到了一个个未来的科学家、发明家、医学家和表演界的新星，原来，我们的梦想是那样璀璨。

就在那一刻，我也萌生了属于自己的梦想——成为一名传播爱的文学作家。我知道这个目标离我很遥远，但是凭着心中那一点点希望的火焰，我愿意踏上这条征程，为自己去努力一次！为了实现梦想，我开始回到自己的人生正轨。从此和电视机和手机说拜拜，我开始从0起步，一步一步向上攀登。追梦的过程中也是十分枯燥而烦闷的，多少次我都在绝望的深渊边徘徊，可是，只要一想到父母殷切的目光，想到老师热切的鼓励，我就觉得浑身充满了力量，我感觉到梦想的翅膀在向我招手！于是，我整装待发，继续拾起初心，一步一步前进着，攀登着，前方，有明亮的梦想之光在陪伴着我……

终于，我得到了丰硕的回报，我的作文多次发表在报刊上，这使我感到无比骄傲。逐梦的这条路，虽然很累，但也很充实，我不后悔自己踏上了这条路，梦想，将会是我一生中的追求！

篇七：那明灯，指引我前行600

有人说老师是园丁，哺育了花儿；有人说老师是红烛，燃烧了自己，照亮了我们；有人说老师是梯子，帮助我们登上知识的高峰；而我要说，我的班主任马芳老师是雨露，滋润了我的心灵；是明灯，照亮了我前行的路。

在外人眼里我性格外向，但面对老师时总是拘谨胆怯，从来没有勇气独自一人与老师交谈，上课时也不敢正眼看老师，总是把头埋得低低的，老师提问时，即使有自己的想法，也从不敢举手回答。大概马老师也发现了我次次欲言又止，在之后的语文课上，几乎堂堂课都会提问我。刚开始我回答得磕磕巴巴，但马老师一次次地点头，一句句的鼓励，让我找到了自信心。渐渐地我回答问题的次数越来越多，声音也越来越高，有好多次还被马老师表扬呢！

四年级时，一堂课下来，马老师已口干舌燥，不时地咳嗽着。下了课，我想要为马老师倒杯水润润嗓子，便悄悄地和好朋友到办公室去打水。由于我们缺乏对生活安全知识的认知，所以出了点儿小状况。倒水时，我两手紧握杯子，生怕它一不小心掉在地上自取“灭亡”，而另一位同学则拿起热水壶倒水，可能是因为水壶太大太重，或者是她的“功夫”有限，将水洒了出来，霎时间，热水将我的左手烫红，以肉眼可见的速度肿胀了起来，一阵阵火辣辣的刺痛，钻心地疼。我咬着牙强忍着疼痛继续上课，但消息灵通的马老师很快就知道了我被烫伤的来龙去脉。

第二天我前脚刚踏进教室，就被门外一个熟悉的声音叫住，回头一看正是马老师，她一路小跑来到我的身边，俯下身子，轻轻地托起我那被开水烫得红肿的手，一边查看我的伤势，一边嘟囔着：“哎，怎么会烫成这样……？”赶紧从包里拿出自己带来的黄金油，轻轻地涂在我受伤的手上，还一再叮嘱我以后接水时，千万不可以手扶着杯壁了！望着老师满是慈爱的双眼，我的鼻子酸酸的，眼里噙满了泪水，虽然烫伤的是我的手，可我的心却格外地温暖。

马老师不仅关爱同学，而且在教学上也是别具一格。她不会像其他老师一样，学生一犯错便是一阵唾沫星子乱飞，而是会和风细雨地讲道理，让犯错的学生明白自己的错因，那简直比被骂被罚都能让人心服口服呢！

记得三年级时的一次数学测试，那段时间，我不仅上课和同桌嬉戏，不认真听讲，而且考试时竟还东张西望地开着小差，观赏着窗外的美景，题没有做完，粗心大意地连名字都没有写，才考了78分。事情被马老师知晓，课间操时，马老师将我叫到了办公室，语重心长地教导我，以名人的故事为例，耐心地给我摆事实、讲道理，听得我羞愧难当，泪流满面，真想找条地缝钻进去。时隔两年，每每上课走神、学习上想放纵自己时，耳畔就会响起马老师的谆谆教诲，让我时时警醒，助我在学习道路上奋发向上，从不敢有所懈怠。

还有一次，为了让我们更好地学习心理描写，马老师编了一个善意的“谎言”。那是一次公开课后，马老师说所讲的心理描写部分不是很成功，就上演了一场“秋后算账”的大戏，将我们好一通“义正言辞”地批评：“上课发言的人寥寥无几，连校领导都向我反映情况，没有将我们班最好的一面展现出来。不用心体会，不走进人物的内心去感受人物的情感变化……”同学们个个噤若寒蝉，随后马老师要求同学们将此时的心理活动写下来。中午回家后，同学们都深刻反思、总结、剖析自己的问题，并把当时的心理活动细致地描写了出来。我也不例外，一中午，提着心，深刻反思自己这节课的不足之处。可下午上课时，马老师竟然说是为了锻炼我们的心理描写能力，才上演了这出“大戏”套路我们！按理来说，这个小故事到这里就可以结束了，可马老师却出人意料地对我们说了一声：“孩子们，对不起。老师也是想要让大家学会更具体地描写心理活动，今天中午让大家都担惊受怕了。请大家谅解。”我们大家先是一愣——从来没有一个老师和我们说过对不起！转而，教室里立刻响起了热烈的掌声——也从来没有一个老师获得我们如此的赞扬！

课堂上的马老师铁面无私，课下却和我们打成一片。无论是课上，还是课下，马老师一直引导我们“向真向善向美”，在她眼里，我们都是她的孩子，同等重要。她就像我们的妈妈一样，还不断地鼓励我们多阅读、多写作、多参与社会活动……

时间的脚步从不会停歇，小学六年的时光转眼所剩无几。亲爱的马老师，感恩您无私的付出，感谢您五年多来温暖的陪伴，您以师德为本，以真爱育人，您对我一次次真诚的谈话，一次次发自内心的教导，一次次一如既往的信任和期待……犹如明灯，照亮我前行的道路！

篇八：那明灯，指引我前行600

因为一无所有，所以无所畏惧。

初中新生活，从踏入校园那一刻开始。两棵高大的梧桐树是校园留给我第一印象，总忍不住地想要多瞄几眼，将它们深深刻在心中。

新的环境，新的知识，大家都是从零开始，一无所有，老师让我们保持着颗无所畏惧的心，勇敢向前，内向的我并不擅长交朋友，总是踽踽独行，而每次都不禁走到梧桐树下。树，变成了我最好的朋友。一本新的课外书，坐在树下打开它，背靠着树，我们便一起看着。遇到精彩的情节，我就读给它们听，一阵风吹过，树叶发出哗哗的声音，我便当它们在回应我的话。

月考的成绩如一张暴满青筋的大手，狠狠地锁着我的喉咙，窒息的感觉涌上大脑。迷茫推着我走到梧桐树下，感叹为什么它们如此强大。哗哗哗——一阵风吹过，将答案吹进我的脑海——“因为一无所有，所以无所畏惧”。人生来就是一无所有的，树也一样。它们经历了不尽的风雨洗礼，才长成参天大树，从一无所有到满载而归，我明白了。不理解的问题，问同学问老师，我不在内向扭抳，开始查漏补缺。心烦气闷时，就到树下吹吹风，摸着粗壮的树干，感受它将力量传递给我。下次的月考的成绩依旧不理想，但终有所提高，我并不气馁，将梧桐树作为目标，我坚信终有一天会和它“齐高”。

梧桐树作为我的目标，指引我前行，也作为我的后盾，给予我力量。

篇九：那明灯，指引我前行600

又是一年桂花盛开时节，空气中弥漫着桂花那朴素的甜香。在校园的那棵桂花树下，我仿佛又看见了高老师的身影，依旧用那充满温暖与鼓励的眼神看着我。

去年，我转学到知音小学读六年级，遇见了语文高玲老师，她也是我们的班主任。尽管只有一年，却让我深刻体会到师生情谊深如海。

新的学校对我来说非常陌生，开学第一周，很不适应。特别是上语文课时，遇到不会做的题目，好几次眼眶都湿润了。这些怎能逃过老师的眼睛？有一次急得快要哭了，碰巧被她看到了。下课后她把我叫到办公室，温柔地对我说：“学校就是你的家，要尽快地适应这个全新的环境，作为一个男孩子，要坚强勇敢。你是一个勤奋的孩子，学习要讲究方法。上课要认真听讲，如有不懂的就多问。”但是她也严厉地指出我写字的毛病，卷面不整洁，笔画不认真！

在高老师的精心指导下，我花了很多时间学习语文。功夫不负有心人，经过一年的努力，语文成绩终于从勉强及格到名列前茅。我深知，练字就是逐步修正，逐步积累的过程。接下来我要努力练字，七年级的社团选课，毫不犹豫地选择了硬笔书法。坚信在老师的教导下，我会不断努力，把字写好，不辜负高老师对我的期望！

阵阵微风吹来，桂花那清幽的香味在空气中浮动，恰似高老师那微笑的眼神！高老师，虽然您已不在我身边，但是您对我的教诲我会永远铭记在心！

篇十：那明灯，指引我前行600

我的童年如同黑夜里行驶在茫茫大海中的一方孤舟，我有时稍不懂事，父母便只管打骂。我在困难之际，从未受到过亲人的些许鼓舞。直到我遇见了她。

那年，五年级末，便是我们的相交。期末，我的宿敌——班长大人又一次嘲讽：“哦，你不是挺厉害的吗？怎么连至交都背叛你了？你知道吗？学期结束了，老师都互相诉苦来着……”我一言不语，只是紧握拳头。而班长旁边那位我的至交，似是嫌这火烧得不够烈，又添了一把柴：“是啊，除了语文老师，还有谁会喜欢你？”我终于忍无可忍，逃了出去。

正如他们所说，除了语文老师，其他老师都是厌恶我的。那是我无意中听到的对话，班主任如同解放了，说：“终于不用被那个人折腾了，天天闹这个闹那个还和班长吵架，成绩还一般……”另一个声音回应：“是啊，还自以为是的想拿自己和人家比！”话越说越难听，我简直不敢相信这是从我们温柔亲切的班主任嘴里吐出的话。我掩面而哭，却是如此，我的任性嚣张给她们带来无数的麻烦。

我哭得上气不接下气时，一张纸巾出现在了我的视线中，我抬头望去，是她！那次我和班长闹矛盾时，唯一向我伸出了援手的女孩。

“不要哭了，过去的事就让它过去吧，反正已经结束了。”她声音温和，笑容甜美，我不由得停止了哭泣，极为别扭地说了句谢谢。

她与我以往“墙头草”的朋友不同，她只是在我学习困难而坚持不了时，指点我；在我伤心难过时安慰我；在我胆小畏缩时，鼓励我。从不说伤我的话，只说，“我相信你。”这一句话便成了我力量的源泉，我仿佛拥有了全世界。

我的童年，她如一盏指明灯，使得我这帆孤舟在黑夜里看清了茫茫大海中的方向。