我和汉字的故事作文500字五年级

篇一：我和汉字的故事作文500字五年级

汉字是世界上最古老的文字之一；汉字是世界上使用人口最多的文字之一；汉字是唯一门能通过书法形式表现美的文字。说到这有趣的汉字，我也有许多小故事和大家分享。

回忆我写字的经历，也不知弄出多少搞笑和尴尬，我记得还在幼儿园上学，在家里受伤了，妈妈让我写张纸条说明“受伤的理由”，我那时小，又不会太多的字，竟然写成了这样：

“猪老师，我由于中牛吃牛饭的时候，不小心让电钱给拌倒了，鼻子和嘴唇破了，非常痛，还请猪老师拟准，谢谢”

妈妈也没空给我看，所以下午妈妈就给了老师，老师看了之后，在下面写到：“老师实在尽力看你的字了，最难过的是自己和猪八戒成了一家人。”妈妈看到后，不由自主大笑起来，我就在那傻傻地站着，直到现在我一想起来，还羞愧难当。

还有一次放学，我回家看到门锁着，家里没人，我就用给妈妈写了一个纸条：“妈妈，你看到这张屎条时，我已经在同学家写作业了，一会儿就回来。”当妈妈回来后看到纸条，都不敢用手拿了，以为这是从厕所里捡来的。回家后，妈妈立马说：“赶快把你门上贴的屎条撕掉。”我大吃一惊说：“什么屎条？”妈妈说：“门上贴的呀。”我急忙到一门口一看，拍了拍脑袋说：“哎呀！怎么又把字写错了？”

篇二：我和汉字的故事作文500字五年级

周宇轩

有一本笑话集，可谓是世界之大无奇不有。门前哗啦一响，“错字大王”闪亮登场，什么一本语文书变成一本笑话集，今天就随我的脚步一起来看看我的笑话集吧，这样一看，你估计已经连嘴都合不上了，保证让你笑掉大牙。

先看姓名，此人“奶”五三班，周宇轩也。奇怪，这奶字。老师刚要读，只见我脸一红慌忙改成了“及”。此人“及”五三班，周宇轩也。顿时全班哄堂大笑，满堂大白牙格外亮眼，喝水的一下子把水吐出来，那长度可顶一条街。翻开第1页，白“露”在“屎”界上可是很“惜”有的呢。有人甚至还雪上加霜画蛇添足：白白的露水在屎界上，可是很让人怜惜的。“我的脸就像涂了口红作文人网Www.ZuoWenren.coM，”有人蹦了出来，“你口红涂脸上的？”我“佛”能易也！“这个佛又错了。你可真是个糊涂鬼。”我恨不得让别人忘记这段黑历史，可能力有限，大家这“超群”的记忆力，可以记住别人所有的笑话！这可麻烦了，接着往下瞧。

只见有志不在年“糕”。大大的印在本子上，顿时空气仿佛凝固了，世界仿佛静止了，我的心扑扑地跳着，可静不过三秒……有人发话了：“周宇轩，你真是个饭桶。”别说了，接着往下瞧，师“涂”4人去西天取“睛”。“哈哈，取‘睛’取‘睛’，你去取给我们看看，哈哈哈……”

听见全班的笑声，我说话都结巴，我脸就像发烧了一样。我不写错别字了，这可真让我印象深刻。

篇三：我和汉字的故事作文500字五年级

汉字，是中国历史的瑰宝，是人们沟通交流的工具，是一种艺术文化。汉字一直陪伴着我成长，我与汉字还发生了一些有趣的故事。

小时候，我有一次造句，闹了个大笑话，我造的句是，“我跑了一公里，累得都美景了。”“其它什么的都不重要，主要是你怎么跑出美景的？”我哈哈大笑：“是美极了的意思！”

有一次，在大街上时，我看见有个地方三十块钱一斤核桃，对爸爸妈妈说：“看，那里的核“弹”好贵啊，三十块才一斤。”爸爸说：“核“弹”怎么这么便宜？咋还降价，买它几个回家。”爸爸妈妈哄堂大笑。由此可见汉字对我们的重要性，如果我们没有正确的、规范的认识汉字，就会闹出笑话，成为日常的笑料。

还有一次，在春游，我看见纸上贴着告示，“乱丢垃圾者，发款二十元。”我赶紧跑到环保工人面前丢了个垃圾，环保工人说，“发现你丟垃圾了，罚款二十元。”我说，“上面不是说了吗，乱丢垃圾可以给我二十元吗？”那个工人一看还真是这样子，脸直接就红了，说：“这张告示打错字了，今天先放你一马，下次要注意啊。”我笑了笑就去我们学校组织那了。

这汉字真的是博大精深，如果有一点小差错，就可能闹出我和环保工人这样的笑话。汉字是我们应当传承的文化，它是优秀的文化，是我们认识世界的载体。可见，汉字对我们的重要性。所以我想对汉字说，我爱你，汉字。

篇四：我和汉字的故事作文500字五年级

叶梓淇

汉字，是中国人民智慧的结晶；汉字，是中华民族千年的精华……一幅幅作品，一篇篇文章，一个个汉字，在笔下形成。

在以前，一篇篇优秀的书法作品被贴到教室墙上，看着旁边那些优秀的作品和大家那羡慕的眼神，我就暗自在心里发誓，一定要像他们一样，把作品贴到墙上好好展示展示。于是我的字每天都在进步，直到现在，在A和A+中也能发现叶梓淇的名字了，这使我平时抬得起头了，说话更加有自信、更加有底气了，一股成就感时时在我心中回荡。

看，看，快看呀！同步练习又发下来了，我立刻兴致勃勃地翻开同步，再一看，我竟然把“齿冷”解释成了“牙齿露在外面会感到冷”。我当时就哭笑不得，周围的几个同学凑过来看，一个同学当时差点儿就把刚喝入口的水给喷出来，还有一个同学笑得滚到桌子底下去了，剩下几个同学不是笑得肚子痛，就是笑得气都喘不过来。再翻过去一页，我把“躲在一边”写成“射在一边”，把“流”写成“留”，大家刚刚止住笑，又哄堂大笑起来。

在我们班里，真正的“楷书大师”、“隶书高手”倒是有个，但还有很多像我一样写得上下脱节、左右分家，有的字写成甲骨文，还有的满篇错别字，令人惨不忍睹。

汉字，这个人类一绝，我们一定要把他传承下去，而且无论如何，我们是离不开汉字的，这就是我与汉字的故事。

篇五：我和汉字的故事作文500字五年级

王子睿

汉字是世界上最古老的文字之一，是使用的人最多的文字，是一门独特的艺术。你们一定想了解汉字，那就来看一下吧！（开头运用排比引出汉字，点题）

我们先从汉字的历史开始吧！汉字有三四千年的历史，它的发展主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的演变。汉字很复杂，那该怎么了解它呢？方法有很多，但有一个方法很有趣——猜字谜。

有一天，语文课上，老师和我们一起猜字谜。老师说：“画时圆，写时方。冬时短，夏时长。”说完，就有很多人跃跃欲试。可我却怎么也没想出来，后来才知道是“日”字。老师又说：“一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。”说完了，我灵机一动刚想说是“坐”字。可惜，被别人抢先了。老师说：“最后一个问题了。”老师说：“有人不是我，有人飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。”我一听，便想：什么字呢？可我还在绞尽脑汁时，别人已经答了出来，是“也”字。我想，确实是。人加也是他，马加也是驰，水加也是池，土加也是地。唉！我怎么没想到呢，看来汉字真是千变万化。

我回到家，和妈妈说：“我们一起猜字谜吧！”妈妈很开心答应了。经过一段时间训练后，我终于学会了猜字谜，原来猜字谜很有趣味也很讲究方法。

汉字像朝阳，让我感受到一丝温暖，汉字像晚霞，让我看到天空的色彩，汉字更像面纱，让我总想揭开它背后的神秘。我爱汉字。

篇六：我和汉字的故事作文500字五年级

胡语蝶

人们都知道中国文化博大精深，汉字最为有名，自古以来，不管是在国内还是在国外的人都对汉字有一定的了解。

汉字是由甲骨文、金文、小篆、楷书演变而来的，可以算是国家的珍宝，历史中的奇迹了吧！如此宝物，竟还有人写汉字，闹了个让人不敢相信的笑话。

今天我就来为你聊聊我的同桌“小猪”。他是一个学习不是很好的人，所以字自然也写得不好了，识的字也不多，为什么这么说呢？你一定想知道吧！

那我就给你讲一件事吧！

那是一节语文课，我正在奋笔疾书，突然，他拍了我一下，我说：“干嘛？我在写作文。”

他问我一连串的字怎么写，这些字一年级小朋友都会吧！比如：四个的四，回家的回，你好的你，朋友的友……我自然认为他是故意的，所以也没有理他，他也并未善罢甘休，就这样来来回回，他问我了好几次，我也没有理他，他就一个字也没有写，时间也随着他的说话声慢慢地过去。“滴答、滴答、滴答”时间在流逝着，下课铃声响了，我把作文交了上去，又看了看他的作文，呵！写的还挺满，肯定字都是会写的。

作文在第二天发了下来，老师就批评同桌：”你是不是要回到一年级重读才行，字都不会写，居然还写拼音！”他的脸一下就红了，原来还真不是故意的。

这难道不是天大的笑话吗？

篇七：我和汉字的故事作文500字五年级

鸟

从小我就不喜欢汉字，即使家里有好几副汉字卡片，但我仍然非常抗拒学、认汉字，直到那一天……

五岁的我总是很调皮，认为在幼儿园里学的学会就行了，不用再多学。但是外婆总是从书柜中翻出讨厌的汉字卡片。“来！乖外孙女，识字儿喽！回答对了的话奖励一包薯片哟！”“哎，外婆又叫我去识字儿喽！唉！不对，这次有暮片！”我兴奋极了！

“看看，这是什么字？”只见汉字卡片上写着“车”。“啊？这么难啊！我还没学过呢！换一个嘛！”我撒娇到。“不行哟！外婆告诉这个字叫‘车che’'，记住了吗？”外婆细心教导我。

“外婆！您抽的又是什么字呐？”我扣了扣脑袋，又见上面写着鸟。

“呐！这就不知道了吧，这呀叫“niǎo”。外婆指着天，“喏！鸟是可飞起来的，飞是什么？飞就是……看！那就是鸟。”

许多羽毛，尖尖的嘴，小小的脑袋，“嗖”，速度极快，一下就不见了。“哇！”我被吓呆了，眼睛瞪的圆圆的，嘴巴大大的。

外婆见我吓的目瞪口呆，急忙转移了话题，“这个鸟字啊，长得还像鸟呢！”我再次疑惑“哈？不可能，它们长得一点也不像！”

“呐！这‘鸟’中间的点就是鸟的眼睛；‘’这是羽毛；‘ㄅ’这是脚；而这‘ノ’一撇则是它的嘴巴！怎么样？有趣不？”外婆边指划也说。

“哇！不愧是汉字，真是博大精深，奥妙无处不有！真是太有趣了！”我说着还不忘竖一个大悔指。

汉字不仅历史悠久，还蕴含着丰富的文化。

篇八：我和汉字的故事作文500字五年级

汉字是生活中必不可少的东西，不管你在哪个地方，都可以看到汉字，有很多字都有很多相似之处。比如说“日”和“曰”，我就曾经因为这两个字闹过笑话呢！

我读五年级的时候，有一次老师让我站起来把“日月星辰交替”读一遍，我就把“日月星辰交替”读成了“曰月星辰交替”，老师立马指出了我的错误说“这个字读“日”不是读“曰”，说让我回去抄十遍，可是我感觉不对，回忆慢慢在我脑海里涌现……

这时，我突然想了起来。

读二年级的时候，老师让我们读“孔子曰……”我就大声读了出来“孔子日……”，老师就把我纠正过来说这个字不读“日”字，而是读“曰”字，让我把这个字连带拼音抄十遍，从那时起，我就一直把这个字铭记在心里，从来没有再读错过“曰”字。

可是老师，我这次读的是“曰月星辰交替”，您为什么又说不错了，是读“日月星辰交替呢”？我并没有读错呀，老师哈哈大笑说：“日”比较高，比较瘦；“曰”比较矮，比较肥，所以很多人都会读成“日”和“曰”同学们可不要做一个小马虎，要认准每个字哦！我害羞的点点头，从此把两个字刻在了脑海里。

汉字有许多相似之处，比如“买”和“卖”；“己”和“已”；“昕”和“听”；“广”和“厂”；“厌”和“庆”；还有我读错的“日”和“曰”字……所以生活中，我们不能掉以轻心，一定要擦亮眼睛，分清汉字呀！

汉字是中华的瑰宝；汉字是中华的血脉；汉字是中华民族的结晶，我们一定要好好写汉字，好好记汉字。

篇九：我和汉字的故事作文500字五年级

中国是我们的家乡，一提到中国，大家最想先到的莫过于是我国博大精深的汉字吧！今天不说歇后语，也不说诗词，咱们就说说有趣的猜字谜。

有人肯定要问了，一个猜字谜有什么好讲的？那你就错了，猜字谜可不是单一的，它可以分为三类：第一类是文字谜，给你一段文字，让你猜这个字。西瓜里有籽——孤。第二类是画谜，画谜还分为两类：第一类就是给你一个古代的文字，让你看形状猜出相应的现代字。第二类就是给你一张图片，让你看图猜字词。给你一张刮风的图片，让你猜这个字，想必大家都知道了，就是风。第三类就是谜语又难又多的故事谜，为什么说他难呢？在故事里你需要找到需要的迷底，要排除所有的干扰，找到之后还要解开，这就是故事谜所难之处。而我们的语文老师就给我们出了这样的一个文字迷。

“一口咬掉牛尾巴是什么？”我们都愣住了大眼瞪小眼瞅着老师，这时有个同学站出来了，说：“老师是不是告？”“对了！”我们更加疑惑了，为什么是告呢？哦，原来如此，告的上面是一个牛，把牛的下半部分也就是它的尾巴，一口咬掉了，不就是告吗？可真有意思。同学们也纷纷说汉字可真神奇，难道不是吗？

我们可要学好中国的汉字，汉字是无穷无尽的汉字是博大精深的，汉字是精致，汉子是有趣的。

篇十：我和汉字的故事作文500字五年级

横竖撇捺有乾坤，一笔一划成文章。

从我懂事起，我就已经开始接触汉字了。刚开始的时候，妈妈教我认识了“大、小、天……”这样简单的字。随着时间的流逝，我认识的字越来越多，到幼儿园毕业，我已经认识了上千个汉字了呢！

写字可没有识字那么容易，刚开始妈妈教我一些简单的字，又为我买字帖练字，为我在网上买了一大堆白纸让我练字。记得有一次妈妈教我写自己的名字，我记得老师说过写字要工工整整。我就开始认真地学写名字，怎么才能写得美观呢？于是我把名字平均分成几份写在田字格的四个角上，我居然把名字写成了“木、子、木、辛、王、俞”这几个字。我自豪地把本子交给妈妈看，本以为会表扬我，没想到妈妈却大笑起来。我不解地问：“怎么了？写得不对吗？”

妈妈轻轻地抚摸着我的头说：“孩子，这样写是不对的，因为你这样写名字，同学会叫你‘木、子、木、辛、王、俞’的，你觉得好听吗？”“不好听，不好听！”我着急回答。之后，我就慢慢地改掉了把汉字分开读的习惯了。

当然，汉字只要你细心写，清楚字形，清楚字音，就不会写错、读错了。这些具有色彩、声音、气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪呢？虽然我现在写不了诗词，但我已经开始写美篇，也开始调动这美妙的文字描写自己心中的真实情感。

我爱汉字，因为汉字给我们带来了创作灵感，使我们更好地用语言文字来表达内心深处最真实的情感。它永远是我的知心好朋友，时时刻刻陪在我身边……

篇十一：我和汉字的故事作文500字五年级

中国的汉字历史悠久，源远流长，我是中国人，我喜爱汉字。

每一个汉字都有一个独属于它的故事，汉字又是怎样发明的呢？汉字中有许多象形字，一定是人们在实际生活中摸索出来的吧。因为有了汉字，我们有了书本、语言，也让我们人与人之间有了亲切的沟通，我们天天都和汉字生活在一起，汉字为我们记录着这个美丽的世界，为我们讲述着一个个动人的故事，学习汉字，让我们了解中华民族的历史，汉字还让我们学会了学习，把我们带到汉字的奇妙中。

汉字与我们天天相伴，它的意义深厚，奇妙有趣。在我小的时候，因为认字也发生了很多有趣的故事，有一天和妈妈上街，路过了银行，看这两个字感到很奇怪，就问：“妈妈，这个地方怎么叫很行啊？”听了我的话，妈妈不由得笑起来，笑着和我解释第一个字读“yin”，第二个字它可以读“hang”，也可以读“xing”，但是和“银”搭配在一起要读“hang”。我还是一知半解。

后来，我上了一年级，练字时，常把“是”写成了“昰”，每次都是说知道了，下次会改，可下次依旧没有改回来，老师就把我叫上讲台上说，当时我尴尬的想找个地缝钻进去，被说完以后，我立马就把错字给改回来，再也没有一次把“是”给写错了。

汉字奇妙又有趣，我和它的故事很可笑，也很有趣。我爱汉字，汉字让我方便交流沟通，也可以让我学习，汉字让我们的生活充满文化的意义！

篇十二：我和汉字的故事作文500字五年级

陈紫彤

我和汉字打交道已经有五、六年，我们之间发生过许许多多的事情，比如那一次写错字而闹了个大笑话，那一次书写不认真而被老师批评，那一次书写漂亮而被表扬，那一次……

叮铃铃，叮铃铃，伴着轻快而响亮地闹铃声，我从美梦中醒来。从床上一跃而下，我小步跑向窗户边，打打哈欠，伸伸懒腰。突然，我转身看向日历，呀！今天是清明节，有人来家里做客。我连忙套上衣服，穿上裤子，再戴手表和项链，一个大跳，两脚完美地伸进脱鞋中，然后一蹦一跳向楼下奔去。

下楼第一件事就是洗漱了，然后从书包中拿出练字本，一边哼小曲一边练字。时间就好像被淘气的孩子动过了一样，一下子就从上午的8点变成了11点。只听滴的一声，大门被缓缓地打开了，我转过身来，呀！正是爷爷奶奶他们，我连忙跑过去，一把扑在奶奶的怀中。跟在他们后面的客人是我从来没有见过的，可我并没有害羞，跑到他们面前连声叫到：“叔叔好、阿姨好……”我刚打完招呼，他们便向我“围观”，一会看看我，一会儿看看我的字，还不忘看看我的大名……嘴里不停地说：“这个小姑娘长得真不错，由其是这精致的五官！”“她的字写得也很不错！个个大小均匀…。”我听到这些话不要太高兴，高兴得一蹦三尺高，高兴得就好像考试考了一百分，就好像舞蹈比赛拿了第一名……

篇十三：我和汉字的故事作文500字五年级

“鸢”有没有撇

文/黄炎东

记得那大概是两三周前，一节语文课上，一个有趣的问题。

“上课”“起立！”听，上课了。“今天我们来讲讲刚做的那张练习，拿出来吧”讲着讲着，一道题映入了同学们的眼帘：请写出一首跟风筝有关的诗。这时，老师开口了：“这一题，哪位同学会啊？”教室里顿时小手如林。老师点起一位同学。那位同学答道：“高鼎的《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟——”我们附和道：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。老师笑着说：“好，这位同学请坐吧。”老师又问：“放纸鸢的鸢有没有撇？教室里又一片聒噪。有人说有，有人说无。

这时，我便意识到我的责任了：查字典。如果说班级上老师是“皇帝”，那我就是老师的“文字大臣”。我立刻用拔枪的速度从书包的侧面“拔”出了字典，使用我的独门绝技，一翻就翻到了。“让我看看，找到了！”“有没有撇？”老师又发问了。“有！”我站起来回答道。“嗯？”老师感到疑惑。以我的查字典功底，不会错呀。只见老师随即走到黑板前，写了一个大大的“鸢”字，问道：“是不是这样？”我回答道：“是呀。”“那怎么会有撇？”“下面的鸟有撇！”原来，老师是问上面的弋有没有撇而我则理解成了整个字有没有。全班哄堂大笑。我也惭愧地笑了

“‘鸢’有没有撇？”“上面没有，下面有。”吃一堑长一智。我以后一定会这样回答了。

篇十四：我和汉字的故事作文500字五年级

我与“萱”字的故事

每个人的童年都很有趣，在我的童年里，我觉得最有趣的就是写汉字。

在我三岁上幼儿园时我的老师经常叫我萱宝，我也知道“萱”这个字是我姓名的最后一个字。刚开始觉得没什么，后来上大班老师让我写一个自我介绍的作文写到“大家好，我叫朱雨（）”时我才发现，我根本就不会写“萱”这个字。

于是我跑过去让妈妈教我写“萱”这个字。妈妈答应了，她拿出小黑板，让我看她写一遍，我看了一遍觉得挺简单的就把妈妈写的字给擦了，开始自己写，可刚一拿起笔就忘记了“萱”字怎么写了。于是又让妈妈给我写一遍，我这次没有擦掉妈妈写的“萱”而是照着那个“萱”像模像样的写了一遍，结果妈妈说我把萱字的那一点没写，我又重写了一遍，结果我点是写了，结果没写那一横，妈妈哭笑不得，说：“你这样子没手没脚，有脚没手的还是多谢几遍再来找我吧。”就这样，妈妈走了，我伤心极了，可我看了几分钟“萱”字发现“萱”字下面的“宣”读xuan也是xuan，所以是形声字。

我思考了一会儿知道了写“萱”字的简单方法，先写一个草字头，再在下面写一个宣，我赶快实验了一下，哈哈，点也写了，横也写了，太好了，我找来了妈妈展示了我写的“萱”字，妈妈表扬了我，这时我才觉得汉字还是很有趣的。

篇十五：我和汉字的故事作文500字五年级

中国汉字文化源远流长。猜字谜则是一种透有远古罡气、富有汉字文化的游戏。在上周二，我们便在班级里举行了一场字谜大会。

那日，同学们猜字谜的表情可谓是丰富多姿。有的同学欣喜若狂，激动得紧抓着字谜，一蹦三尺；有的同学静静地怔着，似乎在思考答案；有的同学抓耳挠腮，急得似一只猴子……其中，最引人注目的，则是陈同学。只见，他望着手中的字谜，急得上蹿下跳，直摸脑袋。他的眉毛变得十分奇特。一片微微上扬，一片稍稍下垂，瞬间眉距变得极大，犹如鸟儿展开的双翼。

看着同学们如此积极，我也积极地参与了这个游戏。望着手上的字谜，我不禁想道：咦？“学子远去，又见归来”是什么意思？“学”字去“子”加“子”，不仍是“学”字吗？但字谜不可能这么简单啊！此时，我就像丈二和尚——摸不着头脑。正在我抱头苦思之时，我竟想出了答案：“学”字去“子”后应当加“见”。因为是“见”归来，而不是“子”归来。所以，答案应是“觉”。想罢，我大步流星地走到兑奖处兑奖。我得意扬扬地对兑奖人说：“我猜到谜底了，快给我奖品！”随后，我便说出了我的想法。听罢我的答案，兑奖人高兴地说道：“恭喜你猜到了谜底。这是你的奖品。”随后，兑奖人便在我手中，小心地放了一块棉花糖。

回忆着这我与文字间的故事，我想道：这次字谜大会既有趣好玩，又令人领会中华汉字之博大，真是两全其美。