我学会了弹古筝四年级下册

篇一：我学会了弹古筝四年级下册

张琼月

我对你音乐没什么兴趣，但爸爸却想让我学习一个著名的中国乐器——古筝。我不想学！

但现在，我改变了心思，我看见一台做工精美的古筝。我开始学习了。起初，只需要认识琴弦，一个个绿色、白色的长线，一个音符，两个音符。渐渐地，我会弹出一首又一首的儿歌。那声音美妙极了，我也自豪极了。

这一天，老师不再让我弹那些无趣的儿歌了。她去给我拿了一本厚厚的考级书，我很兴奋。但当我看见那让人眼花的乐曲后，我失望了。我不断尝试，尝试。接近绝望时，我开始龙飞凤舞地乱弹起来……

有一天，当我十分不情愿地上古筝课时，老师平淡地说了一句：“你已经弹得很好了，但不可以半途而废。”这句话燃出了我心中希望地火苗。“我一定要好好学习古筝。”我在自己心里默默想着。

过了一段时间后，我为了考级，又开始练习。弹古筝成了我的爱好之一，我要感谢帮助过我的老师和家人。

现在，我学习累时弹古筝，休息时弹古筝。对于我来说，古筝就像我的朋友，永不分开。古筝就像一颗糖果，甜蜜又温暖。

篇二：我学会了弹古筝四年级下册

罗艺心

星期四，我对妈妈说：“妈妈，我想学一门才艺，这样我就可以上台表演了。”“宝贝，我也觉得这个主意很不错，那你要学什么才艺呢？”妈妈说。我沉思了一会，终于想到了。“妈妈，我想学古筝。”我兴高采烈地说。我一说完，妈妈就带我去学古筝了。

来到古筝老师的店，老师笑眯眯地跟我说：“你好，我叫向老师。”老师说完，妈妈就走了。我们就准备上课作文人网Www.ZuoWenren.coM了，老师给了我一套指甲，让我绑到手上，我绑了好久，才绑好。接着我坐在古筝的旁边，开始学21根弦。我学了21根弦，我可高兴了。然后老师叫我弹一首《高山流水》的曲子，我觉得我弹得可好了。最后向老师叫我把第21根弦、15根弦、20根弦都找出来，幸运的是，我都找对了。

下课了，妈妈问我：“宝贝，你学的怎么样？”我兴奋地说：“妈妈，我学会了！”

篇三：我学会了弹古筝四年级下册

董馨莹

每天放学时总能听见邻居家的姐姐弹古筝，那声音如灵泉一般，于是我便请求妈妈给我报古筝班！

第一天去上古筝班，心里无比高兴，想着：老师凶不凶呢？好不好弹？到了古筝教室，老师先教我包指甲，再让我背挺直，手形好。

此时，我的心里正想着，不学？学！不坚持？一定坚持！

每天老师都让我练习，并拍一个小视频给老师，老师每天都给我校正我弹的错误的地方。

通过我的坚持，在我们学校十周年校庆时，我穿着美丽的裙子，扎着好看的辫子，像仙女一般走上舞台，舞台上有着绚丽多彩的灯光。表演结束了，妈妈为我鼓掌，老师为我竖起大拇指。

我学会了古筝。

篇四：我学会了弹古筝四年级下册

宋妍萱

每想起我弹古筝的时候，我还是会为自己高兴。

一天，我看到了一个视频，视频里一个大姐姐弹着古筝。那优美的旋律，我彻底地吸引住了。我心想：“我一定要弹成像她那样好。”从此，我的古筝路便“一去不复返”了。

一开始上课我还很期待，可是从那以后，我的痛苦道路也开始了。“烦啊，每天都要练琴！”我无趣儿地嚼着大米饭，“我不想学了！”当然，这些都是我的心声。

在课上，我依旧努力抬着手，但总是做不到老师的高度。我依旧使劲儿地按着琴弦，但总是按不下去。抬起一看，一道道触目惊心的红得发紫的条纹出现在手上。疼痛的伤害，心理的摧残，终于把我击溃了。我崩溃地哭起来。我似乎觉得哭出来就能弹得好了。即便我知道，哭并没有用。这时妈妈在我身后说：“你知道的，哭没用，可是放弃更没用。但只要坚持下去，一定能看见彩虹的。”这句话鼓励了我很久很久。

之后，我其实还是那样练着，但这次不一样了，我自己加练了时间。不知道手被压红了多少次，手磨起了多少个泡，但我再也没有哭过一次。

终于，比赛上，雷鸣般的掌声充斥着我的耳朵，我终于获得了大家的赞扬，我成功了！

这次弹古筝的经历让我记忆犹新。不就是所谓不经历风雨，怎能见彩虹吗？

篇五：我学会了弹古筝四年级下册

张亦涵

时光匆匆，暑假都已经过了一大半了，暑假大家应该学会了很多东西吧，我学会的是弹古筝。

首先我学会了五级的考级曲洞庭新歌，然后再学会了，另一首考级曲采蘑菇的小姑娘虽然很多。我不会的，高老师的精心教导使我们弹的很好，我是答应高老师，到时我们考到了优秀，高老师就答应我们教我们浪人琵琶，高老师说，现在考级还不能学浪人琵琶，所以我们还是考完级之后再学吧，我们知道高老师，高老师是为我们好，所以我们决定努力地练琴，考上优秀。让高老师教我们浪人琵琶，我们知道高老师这个人很很讲信用的所以我们就要考上优秀，这样高老师就可以教我们浪人琵琶啦！到时候我弹给你们听啊，等我学到，十级，以后我就可以考上我理想的大学，告诉我们努力就会有收获。加油吧！

你们学会了什么，告诉我好吗？

篇六：我学会了弹古筝四年级下册

高一诺

我终于学会了一种乐器——古筝。

记得四岁的时候，爸爸带我看了一场音乐会，欣赏着台上优雅的大姐姐，弹出那清脆悦耳的曲子，我特别羡慕。于是，我就开始了我的古筝之旅。

小时候我认为弹古筝只是随便弹几根弦就可以演奏出美妙的音乐。可是，我渐渐改变了这个想法。弹古筝既要领会，并能灵活运用弹奏的要领，又要有坚韧的毅力。记得第一次弹奏时，除了身体坐不正，腰背挺不直之外，满脑子的什么上滑音呀，下滑音呀，脑海中一片空白。

老师教滑音的时候，小手往下用力一按，顿时火辣辣的，一看吓一跳，一道紫红的伤痕深深地印在手指上，泪水顺流而下。这时老师安慰我说：“不要哭，还是那句话，腰要挺直，手腕要抬高，最主要的是四个带指甲的手指灵活地动，手指关节动。坚强一点，练得时间长了，手上会长出老茧的，台上一分钟，台下十年功。”我似懂非懂地点了点头，擦干眼泪，继续练。

功夫不负有心人，终于尝到了丰收的喜悦。我在元旦晚会上演奏了我得心应手的《绣荷包》，眼前仿佛出现了一个少女正边唱歌边拿着针线绣荷包。那我美妙悦耳的声音，赢得了台下阵阵热烈的掌声。

现在弹古筝是我每天必做的一件事，它不仅丰富了我的生活，而且陶冶了我的情操。

篇七：我学会了弹古筝四年级下册

郑雨彤

这个暑假我又学会了一个新东西，那就是古筝。

为什么我要去学古筝呢？第一，我觉得古筝是我们中国古老的传统乐器；第二，我是觉得它很有趣，应该很好学；第三，我是觉得它发出的声音很好听，很沉稳。于是我便学了古筝。

学古筝，我想大家都知道要怎么做了吧？先把假指甲戴上，然后跟着节拍器的节拍看着谱子，一个一个弹动琴弦。

你们知不知道古筝是怎么发出声音的呢？对了，它不是靠琴弦发声的，而是里面有机器，靠古筝琴弦的振动发出的声音。古筝琴弦不可以绷太紧，也不能绷太松，你知道为什么吗？因为绷太紧你可能会弹不动它，它不动它就没办法发出声音啦！如果放太松的话，你不用弹他就下来了，那当然也发不出声音啰！所以每次使用古筝时，你都要调下音。

古筝琴弦也不是一直都不会断的。所以你买了古筝一定要买好琴弦。

古筝现在我已经学啦很久了。已经上了40多节课。虽然我弹古筝还是蛮生疏的，没有像其他哥哥姐姐那么熟一听到美妙的音乐，就能跟随那音乐弹起古筝来，但是我想：我总有一天会像他们那样，跟着美妙的音乐弹出最音乐。

我喜欢古筝，我喜欢它的声音，也喜欢它的有趣！

篇八：我学会了弹古筝四年级下册

我很爱听古筝曲，所以总想自己试着弹一弹。不久，妈妈就给我报了一个古筝班。

古筝老师教我如何弹奏。她先是示范了一次：她修长的手指拂过琴弦，换来一串清脆，悦耳的音符，我不停鼓掌，把手都拍红了。

老师让我来试试弹最基础的《嘎达梅林》。我信心满满地戴上指甲准备弹奏，原本以为会弹出美妙的旋律，却听见一声刺耳的“嘣”。我不死心，又弹了一下，结果发出“咯”的声音。我十分沮丧，坐在椅子上生闷气。这时，我听见了老师的声音：“还在生气呢？没关系，你可以找技巧呀！”我似乎看到了光亮和希望，便问：“那，古筝如何才能弹好？”老师说：“你要弹右边的弦！”我弹了弹右边的弦，音乐果然好听多了。

我准备把曲子弹完。但是我总是找不到弦，把“5”弹成了“3”，把“3”弹成了“2”，我十分泄气，打算回家好好练习。

回家后，我仔细翻了翻书，终于明白哪根弦是哪个音了。我努力背诵，努力练习，每天都争取有时间练古筝。

一周后，又到了上课的时间了。老师让我弹曲子，我终于成功地把《嘎达梅林》如流水般弹完了。老师夸我弹的很好。

现在我已经可以把它“倒弹如流”了。人做事只要坚持不懈，虚心请教，就能成功。

篇九：我学会了弹古筝四年级下册

陈雨嘉

古筝是乐器之一，拥有几千多年的历史。

去年暑假，妈妈就给我报了一个古筝班。一开始我对古筝一无所知，听着别人弹得如行云流水，我羡慕极了，下决心一定学会弹古筝。

第一天弹的是一首《小宝宝，要睡觉》，老师手把手地教我每个音符的位置和它的高低。我用的古筝有二十一根弦，古筝只有五个doremisoula，但是sosi这两个音完全可以通过按压琴弦来完成，这可是我没学时不知道的。刚开始老师先让我带三个假指甲，谈熟练了以后，让我学一首歌谱，学完这一句再学下一句，最后再把整首曲子连起来。等我就把这首曲子练得滚瓜烂熟，老师就让我回去多练习。我心想：学古筝真简单，我都学会了，有什么可练习的。结果再来古筝班的时候，我忘得一干二净了。

通过学习古筝，我悟出了一个道理：做什么事情只有勤学苦练，才能熟能生巧。

过了这个暑假我开始勤学苦练，终于学会了《高山流水》《挤牛奶》等几首曲子，而且还考过了古筝四级，但是弹得不算太好，我下定决心一定要把古筝考到十级。

篇十：我学会了弹古筝四年级下册

胡雯畅

我终于学会了一种乐器——古筝。

还记得那时，每当我看见大哥哥大姐姐们弹古筝时，特别羡慕。于是，我就开始了我的古筝学习之旅。

刚开始学的时候，指法总是练不好。感觉手指都不是自己的了，它们总是不听我的“命令”，我想用大拇指，可中指却偏偏要抬一下；我想用中指，可食指又跳了出来。我当时急地像热锅上的蚂蚁——团团转。于是，老师告诉我：“一个手指弹得时候，另外几个手指要收回去。”我试了试，嘿！这方法可真管用！经过练习，我的手指已经可以在琴上飞舞了！

指法倒是练好了，可琴弦调音又成了我另一个烧脑的问题，我知道标准的音是什么样的，可不知道怎么调音！经过查找后，我知道往左调就是低，往右调就是高。但，当我调低音区时，只听“砰”的一声，琴码掉下去了。我当时很着急，但是，听见妈妈的鼓励后，我重拾信心，把问题解决了。

节奏和背谱也是个难题。爸爸告诉我：“你可以边弹边唱，这样既可以背谱，也可以唱准正确的节奏。”慢慢的，我熟练了这种方式。久而久之，背谱和节奏已经不是我头疼的问题了！

终于，功夫不负有心人，我的成绩回报了我。在去年，我已经顺利的通过了8级考试，这多亏了我的“金点子”！

后来，我的朋友们弹出了好听的乐曲。听着那美妙的声音，我的心里高兴极了。

篇十一：我学会了弹古筝四年级下册

吕博涵

曼妙的身姿，优雅的姿势，古韵的声音——每当看到别人弹古筝的时候，我特别崇拜，也特别想学。于是，妈妈就给我报了古筝的学习班。

学了才发现，原来弹古筝并不是那么容易啊！单单是练手型，我都练了好几天。手掌要像握鸡蛋一样，放松地弯曲着，看似简单的动作，我总是做不好。看着自己的手指头那么僵硬，我心里别提有多着急了。还有老师说的“勾指、抹指、托指”，我也总是分不清楚，一着急就全乱套了。不是声音变了，就是弹错音区，我的手指好像一点也不停指挥，弹出的音也不好听，我开始灰心了。

老师好像猜透了我的心思，温和地说：“别灰心，我刚开始学的时候也弹不好，认真坚持下来，你看现在不是弹得很好了吗！”我咬了咬嘴唇，心想：“我一定能弹好这首曲子！”于是，我一小段一小段地反复练习。开始还是弹得不怎么样，音节也断断续续的。渐渐地，我越弹越好，终于流畅地弹下了这首曲子，老师夸我说：“弹得不错，用心了。”我开心极了。

放学回到家，写完作业，我就迫不及待地坐在古筝前，复习课上的内容。呀！有好几个地方还是弹错了：该低音的部分，我弹到了中音区；该抹指的我弹成了勾指。原来上课时，老师怕我着急，故意没有说，而只是鼓励我。我心里暖暖的，就这样，我弹了一遍又一遍，终于觉着可以过了。

等到下节课的时候，老师听过我弹奏的曲子，还特意夸我，说之前错误的地方我都改过来了。再后来，我又学了怎样打拍子，背琴谱。慢慢地，按照老师的方法，我觉着这些以前认为很难掌握的东西也没有那么难了。

听到美妙的音乐从自己的手里滑过，我心里别提有多兴奋了。

篇十二：我学会了弹古筝四年级下册

小时候，每当看到电视上的演奏家坐在古筝前弹着动听的曲子，我就下定决心，要学古筝。从此，我就踏上了漫长的学琴之路。

要学一道曲子可不简单，首先先要学会识谱。我一看见谱子就昏昏沉沉的，每当学识谱的时候我都很不耐烦，有的时候还有撕谱子的冲动，我有点后悔当初为什么要学琴，想放弃了。但我又想我如果学了一个新的技能就要把这一项技能学好它。所以我每天都坚持背一行，抄。记、练、就这样，我的识谱技术日日增高，受到了老师的表扬。

之后，就到了最关键的一步了，就是学习上下滑音和按音，这可真是让人头疼的东西啊！我无论怎么按都按不准音，要么就高了要么就低了。每当我遇到这个“恶魔”的时候都被打击得痛不欲生，终于有一天，我收到了老师给的一份“消灭恶魔秘藉，我运用了“秘藉”里的方法，终于成功战胜了“恶魔”。

上一个“恶魔”刚被打败，就迎来了下一个。这个恶魔可不简单，就是左右手一起弹，每当要练习的时候，我总是坐在古筝面前嘟着嘴，拖延时间。终于我想到了一个说服自己的理由，如果我不练的话就会被老师骂的，再说了，这世上跟本没有卖后悔药的。于是我每天都卡着节拍器，给老师发作业。我觉得这个过程就跟剥瓜子一样，你每剥一个瓜子都会很费劲，但剥完一个瓜子就会有一个美味的瓜子来奖励你。就这样，“恶魔2”也被我战胜了。

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？现在的我已经拿到了古筝四级的考级证书，我为此倍感自豪。

篇十三：我学会了弹古筝四年级下册

孙沐妍

我已经长大了，学会了做许多事情，其中让我最有成就感的，是学会了弹古筝。

在我五岁时，一个阳光明媚的星期天，妈妈带我来到一个琴行，想让我学一种乐器。我看见了几台淡雅的古筝，一下子就喜欢上了，便高兴地对妈妈说：“就学这个！”

上完第一节古筝课后，我和妈妈一直是愁眉苦脸的，因为我对古筝的音调很不熟悉，找一个音符都要好长时间，有时还会找错。妈妈鼓励我说：“一定是你练的次数还不够，再多练几天，就熟能生巧了！”于是，我每天都抽空练习古筝，但一天过去了，两天过去了……整整一周过去了，我找音符是一如既往的慢。突然，我想到了一个办法——在每根弦旁边贴上对应的音符，这样再找不到音符时，看一看贴在琴弦旁的标签，就能轻松找准了。从那以后，我每次弹曲子时候都很流利、快速。我开始慢慢地熟练起来，到了后来，不用看标签，也能弹出美妙的曲子了。

随着我年龄的增长，学习任务也重了起来，不能每天练习古筝了，每次练习的时间也少了起来，而且要学的曲目也越来越难了。渐渐的，我对古筝的兴趣开始减少，上古筝课，弹新曲目，甚至已经成为一种痛苦。我不想学古筝了，向妈妈提出“退学”的要求，可妈妈却不同意，对我说：“既然选择了，就要坚持下去，不能半途而废，所谓世上无难事，只怕有心人。”我觉得妈妈说的很有道理，从此便打消了这个念头。

现在，我已经在学习九级的古筝曲目了，曲子弹得也越来越美妙了，我还会继续学习下去。

学习不也是这样吗？是一个循序渐进的过程。我们在遇到困难时要迎难而上，不知难而退；要努力克服，不半途而废，才有可能把事做好。