会吹气球的瓶子作文700字
篇一：会吹气球的瓶子作文700字
今天陈老师神秘地对我们说：“我们要在瓶子里吹气球。”瓶子里吹气球？那怎么吹啊？正当我们百思不得其解的时候，陈老师拿出了一个装满水的瓶子，把水倒掉之后，将一个气球塞进了瓶子里，用气球口包住瓶口，请我们上来吹，看谁能把气球吹成功。这还不简单？就像张飞吃豆芽——小菜一碟！我心里想。
老师请了两个男生上来吹气球，正准备装气球时，淘气的气球“咕咚”一下掉进了瓶子里，全班哈哈大笑，老师也挠挠头笑了起来。气球总算装好了，接下来就轮到了蒋兴上场了，我心里暗暗为他加油，只见他运足了气，使劲一吹，没想到气球不仅没大，还把他累的站都站不稳了。
接下来另一个男同学拿了一个小的瓶子，用手紧紧的握住瓶子，用了吃奶的劲还是没吹大，他又运了一次气，这一次他把脸都憋红了，还是没有成功。这时老师说请每个同学都上来试试，看谁能成功。老师刚说完，我就高高地把手举了起来。“胡博冉，你来试试吧！”我站了起来，拿了一个软一点的瓶子，用粉色的气球包在瓶子上，使劲一吹，唉，这气球怎么也不听话！就是吹不大！别的同学也上来吹了两次，都以失败告终。这气球为什么吹不大？以前吹气球不都是很容易吗？我很奇怪。
这时老师又拿了一个小的瓶子。咦？这次怎么没装水呢？这一次老师亲自出马了，老师先用一只手包住瓶底，又用一只手翘起兰花指，拿住瓶口开始吹，老师也失败了。老师还有一次机会，老师这一次像吹喇叭一样，两只手握住瓶子中间，这一次气球变大了，成功了！哎？这一次怎么成功了？这是什么原理？老师又请我上来再吹一次，我按照老师的方法真的成功了，老师又往瓶子里装了一些水，瓶子居然漏了，老师对我们说，其实瓶子里原先有空气，气球变大需要空间，而空气占据了一定的空间，所以气球才变不大。而第二个瓶子里戳了洞，气球一挤压，空气就被从洞里挤了出来，所以就变大了。原来如此，我们恍然大悟！
这次实验真有趣，让我懂得了许多！
篇二：会吹气球的瓶子作文700字
“噗——噗——”咦？教室里怎么会发出这么奇怪的声音呢？跟我一起来看一看吧！
今天老师教给了大家一个任务，就是往瓶子里的气球吹气，并让瓶子里的气球鼓起来，当然也不能损坏瓶身喽！
老师把我请了上来，我立正站直，表情严肃，深吸一口气，肚子都随之鼓了起来，还挺圆。随后我用尽全身的力气对着气球吹气，腮帮子似乎能塞下两个大大的鸡蛋，这时的我像极了阅兵上吹小号的人。
“哎，大了，大了！”正在一旁“吃瓜”的林书舟大叫着，“唉，又小了……”
这气球仿佛一个顽皮的小孩子，一点也不听我的使唤，时而大，时而小，我急得面红耳赤，狠狠地将瓶子无情地摔在地上。
老师又把在我们班出了名的“调皮蛋”——胡天成同学请了上来。他先是深吸一大口凉气，鼓起他那红红的脸蛋对着气球狠狠地吹气，由于力气过猛，他的脸逐渐红了起来，连头带着身体都在乱摇乱晃，与其说他像喝醉了酒的老翁，还不如说他是作文人网Www.ZuoWenren.coM一个吹唢呐的表演者。我不禁吟诵起来：“喇叭，唢呐，曲儿小，腔大……”逗的大家哈哈大笑。
大家无论使出多大的劲儿，气球要么只大一点，要么就是无动于衷，胡天成还想往气球里灌水，可还是失败了。
就在大家一筹莫展的时候，老师踏着方步，有些自豪地走上了讲台，说道：“那是因为你们肺活量太小了，看我的。”说着，老师深吸一口气，对着气球用力吹气，只见气球慢慢鼓了起来，变大了，又变大了，比所有人吹的都大！大家惊讶地看着老师，个个目瞪口呆，我的心中也产生了不少疑惑：老师的肺活量也太大了吧？这是怎么做到的啊？突然大家发现老师的手有些奇怪，原来老师趁我们不注意在瓶子上戳了个洞，怪不得老师能把气球吹大呢！
那么为什么瓶上有洞气球就能吹大呢？因为洞能让空气流通，所以气球才能变大变小，而没有洞的话，空气已经占据了所有空间，所以气球就吹不大了。
原来，这瓶子果然“暗藏玄机”呀。
篇三：会吹气球的瓶子作文700字
又到了周三，我们又迎来了一节作文课，只见陈老师走进教室，严肃地在黑板上写下三个字——吹气球。我丈二和尚摸不着头脑：吹气球？吹什么气球？我随后想起了这节课我们要做一个小实验，可吹气球怎么算得上是实验？难道还能吹成一朵花吗？无数个问号在我的脑袋里跳跃着。
这时，陈老师从包里拿出一个大瓶子、一个小瓶子，两个夹着夹子的气球，咦？瓶子怎么吹气球？我又定睛一看，发现大瓶子里有一些半透明的液体，而气球里好像装着什么东西。这时，同学们也好像发现了这些，开始叽叽喳喳地讨论：瓶子里装着些什么呢？是白醋，是柠檬酸，还是……，那气球里装着什么呢，“是空气吗？”我看着陈老师翘着她那兰花指，拿住气球，调皮地在我们面前晃，我想应该不是。是水吗？陈老师把气球放到桌子上，气球仍鼓着“大肚子”如果里面是水的话早就塌下去了。我仔细想了想这里面应该装着小苏打。
开始实验了，陈老师挽了挽袖子，小心翼翼地拿起来了大瓶子，我看了看班上的同学们，顾珈宁瞪大眼睛，一动不动，陈韵冰眯着眼睛，生怕错过任何一个细节，我认真地注视着陈老师。陈老师好像也不自信了，她把大瓶子里的半透明液体倒入小瓶子，再用气球罩住瓶口，我猜想接下来会发生什么，会爆炸么？还是瓶子真的会把气球吹起来？可是几秒过去了，气球一点儿动静也没有，陈老师皱了皱眉，伸出食指点了一下气球，大家都屏息以待，只见陈老师把气球竖了起来，一些像奶粉似的粉末掉了下去，气球开始迅速膨胀，突然一种液体从气球里冒了出来，就像花园里的浇水壶一样，可后来因为气球坏了一个洞，所以实验失败了，我们都觉得很可惜。
后来，陈老师告诉我们，水瓶的确能吹气球，是因为气球里装的是小苏打，水瓶里装的是醋酸，小苏打里的碳酸氢钠加上白醋里的醋酸，反应生成醋酸钠、水、二氧化碳。我们恍然大悟，原来真正吹鼓气球的是二氧化碳。
经过这次实验后，我觉得化学真好玩，我以后一定要好好学习这门科目。
篇四：会吹气球的瓶子作文700字
刘馨恬
大家见过瓶子吹气球吗？现在，我就给给你们介绍一下这个有趣的小实验吧。
来到厨房，我先拿出一个空瓶子，倒入大约100克的白醋；再拿出一个纸杯，往里面放入30克左右的小苏打；接着通过漏斗，将小苏打慢慢地倒进气球内，这时，小苏打差不多装了小半个气球了；然后，我将气球套住瓶口；最后，我快速地把气球里所有的小苏打倒入瓶子中，迫不及待地想看看会发生什么变化。只见小苏打和白醋混合的一瞬间，瓶子里冒出许多白色的泡沫，还不断发出“嗞嗞嗞”的声音。干瘪的气球也慢慢地鼓了起来。正当我要拍手叫好的时候，“嘭！”的一声，气球飞了，密集的气泡迅速地从瓶子里冒了出来，喷射而出的气泡溅到我的衣服上、脸上，我吓得哇哇大叫：“妈妈，妈妈……”看着我的窘相，站在一旁的妈妈却哈哈大笑：“傻孩子，别怕！刚刚套瓶口的时候是不是太随意了，没有套紧，里面的气泡太多，气球当然飞跑啦！要不，咱们再试一次吧。”
于是，我们又按步骤做了第二次实验。刚才气球不翼而飞的时候，是不是小苏打放得太多了？小小的气球承受不住了，我自言自语道。嗯，这次把小苏打放少一点吧。
又到了关键的时刻，我双手轻轻地掰开气球的口子，小心翼翼地套住瓶口，让气球紧紧地包住它。我的心扑通扑通地跳着：这次总能成功吧。我快速地把气球内的小苏打倒入瓶子里。瓶子里顿时冒出许多白色的小气泡。随着气泡的变多，气球又慢慢地鼓了起来。起先，像个乒乓球大小，几秒种后，就变成了一个小西瓜那么大了。我被这神奇的景象看呆了，好一会儿才晃过神来。我一边拍手一边叫好，心里别提有多激动了。
可是，是什么原理使得气球膨胀的呢？我十分不解。于是，和妈妈上网查阅资料，这才知道：白醋中的醋酸和小苏打中的碳酸氢钠产生了化学反应，释放出了二氧化碳，原来是二氧化碳让气球膨胀起来的。
瓶子吹气球这个小小的实验，竟然还蕴藏着这么有趣的科学道理，真是太奇妙了。
篇五：会吹气球的瓶子作文700字
今天，老师带来了两样物品。一个是空的塑料瓶，里面什么都没有，另一样呢？是一只气球，气球什么颜色都有，五颜六色的，真好看啊！
老师说：“今天我们来做一个实验吧，这个实验的名字叫瓶中吹气球！谁想来试试？”大家都纷纷举起手来。老师把气球塞进塑料瓶里，把吹气球的地方死死的扣在瓶口上，说：“谁能把气球吹大呢？”说完，老师就请了一个女孩上台测试。她抓紧塑料瓶就吹起来，“呼”她很使劲地吹着，可是气球纹丝不动，气球想：你吹啊，你吹啊，我就让你吹不大！嘿嘿！那个女孩又试了一次。“呼……”吹了几下，她说：“我的腮帮都吹疼了，我怎么使劲吹，这个气球也吹不大，我还是放弃吧！”
老师又请了一位男生来吹，那个男生很胖，肚大腰圆，我想：这次应该能把气球吹大了吧，看他那样子应该差不多。他自信满满地走上台，吸了一大口气，抓起瓶子就吹，吹了好一会儿，他气喘吁吁地告诉我们：“这个气球是真的吹不大，让我歇会儿，我再吹一次。”两分钟过去了，他又使劲吸了口气，然后开始吹气球，可是无论他怎么吹，气球还是纹丝不动，他吹完后又开始大口大口地喘着粗气，对大家说：“我实在吹不动了，这气球也太难吹了吧，其实看着好吹，也不代表真的那么好吹！”于是，他拿着他吹过的那个气球，回到座位上。
这时，老师说：“既然你们都吹不起来气球，那就让我来给你展示一下吧！”说着，老师从他那啥东西都有的背包里掏出一个方形的塑料瓶，他开始吹了，哇！老师把气球吹得好大啊！老师还能让它停止，缩小呢！通过我们的仔细观察，我们发现，原来，老师在塑料瓶的底端弄了一个口。这下我们知道为什么我们就不能把气球在瓶子里吹大了。
原来塑料瓶里有空气，所以气球吹不大，我们必须把塑料瓶底弄一个口子，让空气排放出来，这样，就能把塑料瓶里的气球吹大了。
篇六：会吹气球的瓶子作文700字
悄悄告诉你一个秘密：瓶子会吹气球！什么，你不信？那就跟我一起去我的作文课上看看吧！
今天上课，顾老师大步流星地走了进来，微笑地说道：“今天我们上一堂别开生面的作文课，我们来做一个实验吧！”同学们一听要做实验，都欢呼雀跃起来。顾老师说着从包里变魔术似的从包里拿出了一瓶白醋、一瓶小苏打粉、一张小纸片、两小瓶色素、几个气球和一个空瓶子。难道这就是实验材料？用这些能做出什么实验呢？我疑惑不解。老师仿佛看透了我的心思，说：“今天我们来做一个瓶子吹气球的实验。”我有新的疑问了：瓶子怎么会吹气球呢？老师不会在骗人吧？
开始实验了！顾老师先小心翼翼地往空瓶子里倒入了200ml的白醋，然后选了天蓝色的色素滴了几滴在白醋里。色素很快地沉入瓶底，像一朵盛开的莲花，又像一颗小型的炮弹扎入白醋中，然后被引爆了似的，在底部炸开来。这时的瓶中被染蓝的白醋好看极了。滴好色素后，顾老师盖紧瓶盖，使劲地把色素摇均匀。
接着，顾老师把小纸片卷成漏斗状，放在气球上，倒10ml白色小苏打粉末进气球中，然后用力撑大气球口，小心地套在了瓶口上。顾老师做这一套动作时，不停地提醒我们不要将小苏打不小心倒入瓶中。
最精彩的时刻到了。顾老师慢慢地将气球竖起来，小心地把气球里的小苏打倒入瓶中。顿时，瓶子里冒出了许多白泡泡，好像一个个小娃娃争先恐后地冒出水面，好奇地想看看外面美丽的世界。这时，原本耷拉着脑袋的气球，也精神地竖了起来，我惊讶极了，看着它那越来越大的肚子，我不禁鼓起掌来。
实验结束了，我们都好奇地问老师这是什么原理。老师说这是小苏打和白醋混合后发生了化学反应，产生了二氧化碳，二氧化碳就把气球吹了起来。老师还说，我们呼出的气就是二氧化碳。
这次实验，让我还明白了一个道理：生活处处有学问，只要用心观察，我们就能学到很多知识。
篇七：会吹气球的瓶子作文700字
科学是一件非常很有趣的事情，星期天的下午，老师就带领我们做了一项“吹气球”的小实验。看到这些，你们一定就会问：“瓶子怎么吹气球呀？不都是用嘴或者气球打气筒把气球‘吹’鼓起来的吗？”如果想知道其中的秘密，就接着往下看吧！
首先，得准备材料：一个还没被吹起来的气球，一个喝完了的矿泉水瓶，一瓶醋，还有一袋苏打粉。
万事俱备，实验开始了。只见老师先把醋倒进了矿泉水瓶子里。接着得把苏打粉装进气球的“肚子”里面，这一步可是有点难的。老师先把一张纸撕下来折成一个漏斗，再把一勺苏打粉倒进漏斗，漏斗的底部对准气球的“小嘴巴”。可是苏打粉没有如我们所想的乖乖地进入气球的“小嘴巴”，而是停留在了漏斗的底部。看样子这招不太好用，于是，老师又重新折了一个小纸槽，把苏打粉放入纸槽内，再把纸槽微微倾斜抖了抖，苏打粉就像坐滑滑梯一样顺利地滑入了气球的“肚子”。
再来就是用气球的“嘴巴”套住瓶口了。你可别小瞧这一步，如果用力过猛，可能会把气球弄破的。只见老师屏息凝神，小心翼翼地将气球的口抠开，紧紧地套在了瓶口上，气球这时像一个受了批评的小孩子耷拉着脑袋，一副没精打采的样子。老师最后把气球竖起来了，气球里的是苏打粉像下雪似的落入了白醋中。在我们的欢呼声中，奇迹发生了！瓶子里的苏打粉和白醋融合在一起，产生了大量的气泡，就像是煮沸了的水在冒着泡泡，气球也渐渐地变大了。我们看到瓶子“吹”起来的气球，惊讶得长大了嘴巴，连连催问老师这是什么原因？
老师微笑着为我们解释道，瓶子吹气球的原理是这样的：苏打粉里面有碳酸氢钠，白醋里面有醋酸，二者混合在一起时就会产生大量的二氧化碳气体，二氧化碳气体往上冒，气球就会鼓起来。听老师说，二氧化碳的作用可大了，灭火器需要用到，制作干冰需要用到，就连植物进行光合作用也离不开它。
奇迹无处不在，一切皆有可能，未来一定还会有更多的科学实验等着我去探索去发现。