围绕中心意思写作文六年级500字
篇一：围绕中心意思写作文六年级500字
泪
薄雾朦胧，缠绕着我的情绪在半空沉浮飘转，化作雨星打湿我的发梢，我流泪了。
窗外的小雨滴滴答答地下着。我在床上看书，身边摆着平板。正在这时，爸爸冲进了房间，就好像狮子般咆哮：“我就知道你在看平板，你看你有那么多书，为什么不看？天天就知道看平板，有什么好看的？你把平板给我！”此时的我一头雾水，并不知道发生了什么，傻愣愣地看着爸爸的怒容，直到看到我身边的平板时，我才明白过来，原来爸爸误会我了啊，那我解释一下不就好了吗？
我赶紧跟爸爸解释：“我没有看平板，只是它原来就在这，我只是在看书。”可爸爸似乎并不想听我解释，仍然坚持他自己的想法：“不可能！如果你没看，平板怎么可能在你旁边？你解释也无济于事，平板拿过来！”没想到爸爸如此不信任我。
这时，我的眼里已经蓄满了泪水，却在拼命强撑不让它流下来。爸爸看我不理他，便更加确信了自己的想法，大声道：“把平板交出来！”可越是这样，我心里越委屈，死命护住平板。可爸爸却以为我承认了自己的“罪行”，便过来抢平板。平板被我使劲抓住，却还是抵不住大人的力气，被抢走了，爸爸也黑着脸离开了。
窗外，雨水滴答滴答打在窗台上。我再也抑制不住自己，泪水从眼睛里蜂拥而出，我趴在枕头上大哭起来，任由泪水一个劲地流，仿佛怎么也流不完似的。
篇二：围绕中心意思写作文六年级500字
那些温暖的时光
作者：周子琪
在家里、在学校里、在社会上，都有那温暖的一幕，而那些温暖正是人与人之间需要的时光。
在家里，父母都会把最好的给我们。每当吃饭时，父母会把菜先夹给我们，而他们自己却说，我不饿，你先吃吧。我们吃完后，他们才会去吃，有时我们的剩饭怕浪费父母也会帮我们吃掉，我们的一些要求父母也会尽力去满足，也许每个家庭都是这样，但父母独一份的爱总会给我们。
在学校里，我有一次不小心摔倒，同学们急忙上前扶起我，问我，你还好吗？我说：还好，缓一会儿应该就好了。同学还会继续追问我：确定真的不用告一下老师？我点头后同学才会放心，问完还是不放心的看着我走到教室作文人网Www.ZuoWenren.coM坐下。在学校里一点点的温暖，都会滋润着我心。就像有一句话“滴水之恩，能滋养人心”。
在社会上，有的人自愿参加防疫工作，不顾自己的生命安全，冲在前线为人民服务。医护人员不怕炎热不怕劳累一直坚持给每一位居民都能按时接种新冠疫苗，人们也会把矿泉水、食物等送给这些白衣天使、防疫人员，即使他们不会接受食物，还说一句：“心意领了，真的不用，谢谢！”人们还是会把食物塞给他们就走，医护和防疫人员就会深深地向他们鞠躬。社会上并不是完全丑恶，也会有那么温暖时光的一面。
那些温暖的时光常常会发生在身边的一件件小事中，只是太过日常而选择了忽略，而当用心感受时。才知，温暖从未缺席。
篇三：围绕中心意思写作文六年级500字
忙
生活中让你印象最深刻的汉字是什么？对于我来说，非“忙”莫属。
我们在忙碌中感受充实，在充实中不断奋斗，在奋斗中收获幸福！我一见到“忙”字，仿佛看到了为孙敬修杯活动忙碌的自己。
记得在一次班会课上，李老师兴高采烈地说道：“这次咱们班孙敬修杯故事大赛获得了朝阳区二等奖！”作为其中的一员，我感到非常荣辛和自豪！
眼前浮现出准备孙敬修杯故事大赛的画面。我被老师暂定为航天员这一角色。放学后，我匆匆跑回家，拿出稿子，废寝忘食地背了起来。为了能够熟练背诵，我连上学路上也没闲着，一边走一边念着台词。
到了学校，经过选拔。我成功竞演为航天员。但我一刻也不敢松懈，精心编排动作，和同伴利用课间休息和放学后的时间，一遍又一遍地练习。
终于到了录制当天，我早早地就到了录制现场。同学们也都像陀螺一样，转个不停。有的同学在化妆；有的同学在和同伴温习稿子；还有的同学在完善动作。化完精致的妆容后，我们自行登上了舞台，练习走台。
录制马上开始，家长们也纷纷行动起来，调音乐，打灯，搬道具……我一会儿声情并茂地讲台词，一会儿目不转睛地盯着摄像机，看着我的神态、感情是否到位，一会儿和队友排练，看看是否配合默契。
同学们听从李老师的指导，圆满完成录制！在这天气微凉的午后，李老师额头上溢出的汗珠，在灯光的照耀下，闪闪发光。
忙，让我感受到充实；忙，彰显着我的奋斗；忙，让我收获幸福和快乐！
篇四：围绕中心意思写作文六年级500字
寒风在森林，山谷里咆哮着，却久久在此徘徊，似在等什么人。傍晚，风停了下来，冬婆婆拖着疲倦的身躯，陷入了梦乡。接着春踏着富有生机的步子走来，走到上山，泉水流转，微风吹过，大树发出沙啦啦的嘻闹声，小鸟唱着动听的乐曲，让人心情大好。走到草地，小草纷纷探出了好奇的脑袋，打量着这又大又奇妙的世界。
森林中，竹子地里，春笋顶开松软的土壤与坚硬的石头冒了出来。它瞪大眼睛看着自己的妈妈，好高好壮。原来挺拔的腰弯下来了，保护着自己，为自己遮风挡雨，感觉幸福极了。它们的造物主见到这一幕，也忙着为它们浇水，雨点儿个个闹皮不已在风中摇摆，旋转，飘忽不定，但又齐心向大地飞去。春笋贪婪地吸收着大地的乳汁与春勃然的生命力。仿佛有长高了不少。
在这场生命的灌溉中，禾苗也同时享受着春无私的爱。
在田里，农民伯伯刚撒下的种子似乎一下子就长出来了。先是两片翠绿的叶子，接着是那细小又脆嫩的根茎，仿佛因为无法承受叶子的重量而弯下了腰，似在告诉人们我很弱小，请细心对待我。又像在说：“别看我现在弱小，以后可是你们珍贵的粮食。你们不是还赞美我们写了一首《悯农》吗？……呀！好像不对哦。”这样的景，无不在说明春的到来。
人们总是苦苦来找春，可我们眼前的一草一花，一树一木不都正是春的模样吗？
篇五：围绕中心意思写作文六年级500字
暖是一种力量，暖是一盏明灯，暖是一股甘泉，暖是……
暖，在爸爸的鼓励中。记得在我三年级的时候，那一次我期中考试失利了，连三星级的奖状都没有拿到。我在学校一整天都非常担心，生怕回家后爸爸会打我、骂我。回到家里，爸爸开口问：“听说这次期中考试试卷发下来了，考了多少分？快把试卷拿给我看看”。我忐忑不安地拿出了试卷，递了过去，不太敢看爸爸殷切的眼神，我当时以为爸爸会生气，没想到过了一会儿，爸爸开口说：“一次没考好，没关系，下一次努力就是了”。我听了爸爸的话，心里暖暖的；下定决心要好好学习，改掉身上的坏毛病。
暖，在妈妈的来回奔波中。天气忽然变冷，还下起了雨；一放学，我就抖着身子向妈妈嚷道：“妈，这天真冷，我都冻僵了”！
晚上，一吃完饭，连碗都没洗，妈妈就上街了。回家时已经九点多了，她进门时裹挟着一阵寒风，脸上吹的通红，特别是脚上的鞋子，皮面都湿了，还溅上了不少泥，不过她毫不在意，献宝似的扬起手中的袋子：“文文，快来，我给你买了厚毛衣，还有加绒卫裤”。我接过一看，毛衣上的图案正是我迷恋的卡通人物——米老鼠。我一脸惊喜：“妈妈，妈妈，你怎么刚好能买到我喜欢的米老鼠图案的毛衣呢”？妈妈笑眯眯地摸了摸我的头：“这可不是刚好，我差不多把宁国的大街都逛完了，哎哟，跑的时候不觉得，这会儿觉得腿好酸”。
爱，如影随形，伴着温暖，伴着甜蜜，陪我一路成长。
篇六：围绕中心意思写作文六年级500字
累
董庆璐
生活是那样有滋有味。“酸、甜、苦、辣、咸。”但那一次我“尝”到了不一样的“烟火”——“累”。
“咚咚咚……咚咚咚。”随着一阵急促的敲门声，妈妈打开了门。我姨来了。我忙看了一眼，叹了一口气。“还好，小表妹没来。”我话音未落。小表妹便像神一样从我姨身后蹦了出来，冲我做了个鬼脸，便跑进了我房间。随后我姨和我妈出去了，临走前让我看好小表妹。我“嗯”了一声，她们便走了。
再来说说我这个小表妹嘟嘟吧。她十分可爱，但你殊不知她可是一个“混世大魔王”，接下来你就知道她了！
房间大乱斗
她蹿进我的房间，将我的被子，毯子撒落在地上。书也全倒了，笔也全部都遭殃了。我正要向她大声喝斥。她却风一般的跑了出去。他只能在房间里收拾东西。
刚收拾完，一场战斗又开始了！
我VS小表妹
我来到客厅，发现沙发被弄的一塌糊涂，纸巾也被她抽出来撒了一地。桌子上的东西也都被她打落在地上，。我朝天一吼：“天哪！”她却在一旁笑的前仰后合，我抱起她说：“你如果再这样，我就不和你玩啦。”她马上安静了下来，我收拾这里，收拾那里，终于收拾完了。
这一天下来我十分的累，但这些累让我想起了妈妈，她在我小时候是不是也会这样呢？一想到这里我就不再感觉到累了……
篇七：围绕中心意思写作文六年级500字
生活就像一个百味瓶，里面装着酸，甜，苦，辣的味道。虽然生活中有许多苦，但是要时时刻刻尝一下生活中的甜。
老师的表扬和赞许是甜的。有一次我去上学，刚迈入教室就听到老师的话语：“竟然同学们都到齐了，那老师给大家说一个令人兴奋又高兴的事情，就是我们班有一位同学的作文上报纸啦！那就是我们班的刘吴同学！大家掌声送给他！”听完老师的话语，我的心就像开了花一样高兴，望着老师那笑嘻嘻的笑脸，我的心里感觉甜丝丝的。
同学们的关心和体贴是甜的。上个星期二，我无意间生病了，而且病得很严重，但是想一想再过几天就期中考试了，我不得不放弃在家里养病的想法，坚持着去上学。星期二下午第一节课下课，我感到十分难受和痛苦，而且浑身没有力气，所以我就趴在桌子上。我们班的李玲同学看见了，跑过来问我：“刘吴，你又难受了？难受的厉不厉害？要不我去给你倒杯白开水吧！”我刚想回答她，她就像一阵烟跑的无影无踪了。过了一会儿，她又回来了，端着杯子递给我，说：“快喝吧，我还给你凉了一会儿，喝了就不难受了。”喝过之后，我还真不大难受了呢！
为家人分担一些家庭小事也是甜的。在妈妈下班时，为妈妈倒上一杯水凉着；为爸爸扫扫地或拖拖地；为爷爷奶奶捶捶背。帮助家人们做一些力所能及的事情，看着他们的笑脸，我心里比吃了蜜还甜。
生活中的大部分是苦的，但是也有甜的，不要只吃苦，也要时时刻刻的吃些甜。
篇八：围绕中心意思写作文六年级500字
乐
人们的情绪有喜、怒、哀、乐这四种，而最近，我的心情一直围绕着“乐”这一字。
这几天，我迷上了预习课文，没事了就拿出《状元大课堂》和语文书，把大课堂上的句解、段解、品词等摘抄到语文书上，让书本看上去赏心悦目，心里也是成就感满满哩！但是，只要预习课文就能得表扬信，同学们知道了，就开“卷”了。大家都拼命地预习，希望得到表扬信。我提前预习可不是卷，只是为了心中那份满满的成就感啦！
在学《盼》这一课时，（当然我早已经预习过了）我们正在读课文，而老师则到处“寻觅”已预习了课文的同学。这时，刘老师走到我身旁，来了句：“哟，看吴天钰的书多漂亮，写得画得满满的，还用了不同的颜色标注，预习得很认真！”说罢，照着我的书就印了个“赞”。这时，惊讶是必须的，喜悦也是必须的。因为有了赞，找老师要表扬信是肯定的！还真是意外的收获啊！
还有数学，最近做的一个综合检测，我是九十七分，还不错。但是据说有好多人都是七，八十分！唉，让我们为他们默哀一秒钟……好的，让我们来祝贺我“亿”下吧！九十七分已经是全班前十名了。嗯，不能骄傲，继续努力吧！
这两次“乐”已经维持了好多天了，到现在都忘不掉，一想起心中就乐开了花。果然，乐是很好的一种情绪啊！
篇九：围绕中心意思写作文六年级500字
斗
覃小霞
“斗”这个字不仅能体现在我们人身上，在动物身上也让我看到了斗的样子。
我们村有一个好斗的公鸡，它见谁都要斗一斗。记得有一次去找朋友玩时看见了这一场景，一条狗路过这一条走路时，那只公鸡却突然朝那条狗冲去，啄了两下。我仿佛听到那只公鸡在说：“这是我的地盘，快给我离开！”那条大黄狗显然是被它的气势给吓住了，灰溜溜地跑开了。
那只公鸡的好斗，甚至连它的主人都管不住。一天，农场主正在给它喂食，一只鸡走过，习惯性地啄了啄地面，这只公鸡立即警惕起来，还以为是来抢它食物的，便反击性的啄了另外一只鸡两下。这举动，彻底怒了另一只公鸡。于是，它们俩就开始打了起来，农场主见状，刚想上去阻止，它们便跑到更远的地方继续打架起来。农场主回去拿了铲子后，发现公鸡已经不见了，而另一只已经遍体鳞伤了。
别看公鸡这么好斗，它也是有温暖的一面的。一天我回家的时候发现那只公鸡又在和别鸡的打架了，这已经是见怪不怪的事了，但它旁边还躺着一个摔伤的小男孩，我赶坚紧跑过去扶起小男孩，然后想着迅速逃离现场，谁知那只公鸡居然没有啄我，也没有啄摔倒的小男孩，只是在旁边默默地看着我们离开。这只好斗的公鸡，它的斗，不仅是在保护自己，有时候也在保护他人呢！
篇十：围绕中心意思写作文六年级500字
夏天，天真是热啊！
前天看到一个报道，把鸡蛋打在石椅，蛋直接被煎熟了。害的我都不敢在公园的椅子上坐了，生怕下一个报道的就是，“一女子坐在椅子上被煎熟了”。小小的蚂蚁好不容易才爬到了椅子上，但是因为椅子太热，上去挣扎了几下就悄无声息的离去了。真是令人“感动”！为了其他蚂蚁不在椅子上被热死，“壮烈牺牲”了。
我一下停车场，这热气就扑面而来，好像窒息了一般。空气中夹杂着垃圾和汽车尾气的味道。
一上车，又一股热气袭来。不知道为什么，我的座位越来越烫，越来越烫。我一看，是我打开了坐垫加热。此时的我好像热锅上的蚂蚁，在座位上乱动。“我是发了什么疯？按了坐垫加热。这不是火上浇油吗？”
到了星期一，我最讨厌的体育课来了。我讨厌不是因为我不喜欢运动，而是在夏天跑完步，汗会流个两节课，让你一整天都不能拥有好心情。果然，一下体育课，全班都汗如雨下。回到班里，我多想走进有冷气的教室歇一下，但是老师说等汗流完了再走进教室。
到了“六一”儿童节当天，学校有文艺汇演。本来大家都挺开心的，但天气实在太热，而且还下了场大雨。雨后热气从地下冒了上来，当时我好像发烧了一样，难受极了。回到家后，我拿出体温计，果然发烧了，去了医院老师说是因为中暑所以发烧的。
这个夏天，可真热啊！
篇十一：围绕中心意思写作文六年级500字
寒
潘怡蒙
友谊的离去总是有的，可我却永远挽回不了她了……
她的名字叫李林瑄，写下这个名字时，我差点忘记她名字的一笔一画……
记得一年级那会儿，你家住河边儿，我们经常想在那游泳，却又害怕一溜烟没了头，我们就在那洗洗手、泡泡脚丫子。你家养狗，而我胆小如鼠，生怕被吞掉。每次我总要躲在你身后，紧紧抱着你，不敢睁眼。有时候，我来找你，而你那“可爱”的狗总让我不敢出声，都不敢叫你呢！
可……在那不久时，你家娃娃特多，你指着那些娃娃，眼里黯淡无光，说道：“挑一个吧！就当送你了！”我欣然地挑选了一只可爱的熊，满心愉快，可却不知你要离我而去。
“哎！潘怡蒙，一年级过完后，我就要去我姐姐学校旁边读书了，想想都开心！”我先愣了愣，想了想，你一定只是开玩笑，就点了点头。
二年级开学了，我高兴得很，因为又能见到你来。可得来的消息却是……你转校了，我跑去你家，狗呢？不见了，我一个劲敲门，打开门的却是你大伯，我慌忙地问道：“李林瑄呢？”“她啊，去她姐姐那了。”我瘫在你家石台阶上，心里的寒意遮盖不住，这里每一处都是你的气息啊……
寒是挽不回朋友时才会感觉到的……寒是我对那位名叫李林瑄的女孩的想念……李林瑄，我们会再见到吗？
篇十二：围绕中心意思写作文六年级500字
我的妈妈是一名教师，爸爸是电力工人，爷爷奶奶都是退休的老人。小时候，全家人当中我的个头最矮小，站在每一个长辈面前，都得仰着脖子才能看到他们的脸，所以他们都喜欢把我抱在怀中与他们交流。妈妈上班而去，或下班而归，她那高大的身影，给我留下的印象又深又多。我在想，啥时候能够与大人比肩，与大人一样的高大、伟岸，那该多好。
随着年龄的增长，爸爸、妈妈没有长个头，爷爷奶奶变矮了，但我的个头却每一天都在长高。如今，我已经上六年级了，个头不仅超过了爷爷、奶奶，而且超过了爸爸、妈妈。
其乐融融的生活，温馨和美的家庭，慢慢地使我深深地感到：自己虽然个头高了，但在能力素质上差距依然很大。就拿年迈的奶奶来说，整天把屋里屋外搞得那么干净整洁，凡是来到我家的亲朋好友，无不交口称赞。尤其是她的厨艺，一般饭店的厨师做出的饭菜都不如她做的好吃。至于已经成为电力高级工程师的爸爸、执教将近20年的妈妈，他们所掌握的知识，他们所具备的能力素质，更是我仰望的存在。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。唯有更好、更快地把自己的头脑武装起来，让自己的聪明才智丰满起来，才能让家长望到一个知识、技能、素质储备与个头相配的可爱后辈。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我决心：加倍努力，好好学习，天天向上，不辜负长辈的期望，用实际行动报答长辈，报效祖国。
篇十三：围绕中心意思写作文六年级500字
顽
我小时候很顽皮，什么都爱逗一逗，玩一玩。比如：打水漂、骑鸭子、踢瓶子……这个世界仿佛没有我不能玩的东西。
小时候，我调皮起来目中无人。比如打水漂，我看准水浪涌起就扔出石头，石头溅起一阵阵水花。那水花犹如小河咆哮喷出的口水，可壮观了。我再扔一颗石子，一条鱼跳出水面，正好被我打中。我当作没事一样，飞快地跑了回家。最后偷玩水还是被知道了，终究是躲不过被打的命运。
小时候，我一看到鸭子就想骑上去。奶奶跟我说：“不能骑鸭子！不然它就会啄人的屁股。万万不可以这样做！”这句话我一直记在心里。
但是，那天家里没人，我就想捣蛋：要不去骑鸭子？还是算了吧，万一被啄屁股，不是很丢人吗？不，我是一个怕事的人吗？最后还是骑了上去。
我一屁股坐了上去，拍了拍它的头。我对着它大声叫喊：“快走！快！快！快！不然我要打你了！”
它“嘎，嘎，嘎……”叫了几声，走了一两步。我嫌它走得太慢了，拍了它几下。突然，它把我甩了下去，我倒在了地上。“啊！”我的屁股被它反过头来啄了一下，我猛地站起身来。我的脸红彤彤的，好像有熊熊烈火燃烧着我一样。
我边跑边喊：“奶奶！救我！”我扑进家里，鸭子也跟了过来。我吓得腿软站不起来，只能爬着向前进。还好最后一刻，奶奶抱起我，把鸭子赶走了。
最后我老老实实地把事情一五一十地交待了。我真的是太顽皮了！
篇十四：围绕中心意思写作文六年级500字
泪，它可以展现我们的内心世界，有时是因为感动而落下，有时是因为激动而涌出，有时是因为痛苦而奔流……
有时，它是激动而兴奋的。当我赢得了比赛时，它就像一串顽皮的珠子，夺眶而出，根本无法控制它。此时，我的心跳得特别快，泪水仿佛也感受到了，它就像我内心的明镜。
有时，它也是无奈的。我的同学总觉得自己不够优秀，成绩老是上不去，每当她想这事，眼泪就忍不住往下掉，泪水顺着她的脸颊滑下去，“啪”的滴在了作业本上，湿成一朵小花。眼泪似乎在安慰她。她迅速用纸巾吸干了作业本，抹去了泪水，振作起来，继续写，她的泪水似乎在告诉她：“你的内心世界还不够强大，太脆弱了，加油啊！你不能输！”
有时，它也是痛苦的。那次是我第一次见到外婆、妈妈和阿姨哭。两个月前，太外婆去世后三天，也就是出殡的那天。我们起得很早，去送太外婆最后一程。一路上，大家都很安静，静得可怕。妈妈把头撇向一边，看着窗外远处的风景，时不时用纸巾擦一下双眼；阿姨抱着表弟，也总是低声抽泣着，泪水滴在了衬衣上，浸湿了一大片；一向非常乐观的外婆，平时笑声十米外都能听见的，今天哭着喊着得，都快发不出声儿了。看着他们哭着，我想起自己昨晚躲在被窝里哭得稀里哗啦，眼睛都肿了。这是失去亲人的痛，痛如刀割，因为已无法挽回，已是永别啊！
泪，是一种情感的体现，它代表着我们此时此刻心中的感受。
篇十五：围绕中心意思写作文六年级500字
在生活中，“暖”，无处不在。它是一个瞬间，是一个动作，是一句鼓励……每当看到“暖”字，我总想起那些事。
暖，是无私母爱。在一次期中考试中，我因粗心大意，没考上90分。走在回家的路上，我忐忑不安地想：这次错的都是不应该错的。妈妈知道了，一定会大发雷霆的！回到家，我在书桌前看着满是红叉的试卷，心里充满了惭愧。一会儿，妈妈回来了。问：“这次考得怎么样？”我瑟瑟发抖地说：“不……不太好，没……没上90分。”“拿出来我看看。”我心想：完了！妈妈一定会大发雷霆的！我忐忑不安地拿出了试卷。妈妈看着满是红叉的试卷，说：“没事，不是大问题。下次一定要认真书写、检查。加油！越努力，越优秀！”听到这，我不争气的眼泪止不住地流了出来……这一瞬间，一股暖流涌上心头。
暖，是乐于助人。在一次放学回家的路上，看见了一位老奶奶摔倒了，手中的苹果撒了一地。老人心急如焚，想爬起来，却动弹不得。就像陷入泥潭的人，怎么挣扎都不起，反而掉的更深了。老人痛苦呻吟，我焦急万分：扶吧，前几天有人扶老人就被讹了。但是，不扶吧，老师说要乐于助人。这可怎么办呢？就在这时，来了一群年轻人，看到了他们纷纷上前将老奶奶扶起，还帮老人联系了家属。看到这一幕，我既感到温暖，又感到惭愧。
暖，是多么平凡的一个字眼啊！但它无处不在，它温暖着你我他，温暖着整个世界！
篇十六：围绕中心意思写作文六年级500字
承
中国文化历史悠久，有着诸多有趣的地方，今天我们就来聊一聊文化传承。
首先是戏曲传承，戏曲分为很多类，但这并不影响广大群众人民对他的喜爱，尤其是一些老爷爷和老奶奶，时不时会哼上两句或者做几个戏曲里的动作，足以体现人们对它的喜爱。其次是书籍传承，书籍是人类文明里必不可少的一种事物，有了解历史的《史记》、《汉书》和小说类型的《三国演义》、《红楼梦》等等，这些书都给我们带来了乐趣，再其次是诗词传承，相信各位学生都对他们太有了解吧。你们可能会认为他们很难，可是如果你去细细的品，就会发现这小小的一首诗中有多么大的乐趣，比如说：小时不识月呼作白玉盘，这句诗写出了作者小时候不认识月亮，把月亮叫做白玉盘的故事，诗词分为两种，一种是诗，另一种就是词大多数就是我们现在的叙事文了。诗的描写很有趣，但词的描写更为生动，但也正好是他们为什么能在几千年的历史中保留下的原因，人们觉得它有趣，就口口相传，代代相传，当然就传下来了。
最后就是文字传成文字，在你眼里或许是无趣的，可谁又能想到他们是一个又一个有趣的故事呢？比如说这个忘字，他在甲骨文时期的时候，特别像一个人在望着一轮明月。古时候人们常用望月来表达思乡之情，你看这不就可以是一个故事吗？
这些只是中国所有文化传承中的一点，你不觉得他们很有趣吗？
篇十七：围绕中心意思写作文六年级500字
爱，有时候不需要山盟海誓的承诺，但它需要细致入微的关怀与问候。爱有时不需要心有灵犀的默契与配合，但它需要相濡以沫的陪伴和支持。
早上睁开沉重的双眼，走出房间便闻见一阵早餐的清香。然后就听见妈妈那温柔的呐喊声，起床了，先洗脸刷牙，早饭马上帮你们准备好。一切做好以后，只见妈妈早已把丰盛的早餐盛好放在了桌上。今天外面冷，多穿点衣服，妈妈关爱的提醒到。边说边往我碗里夹菜，当时心中一暖。吃完饭出门时妈妈又叮嘱说待会骑车上学路上注意安全，我说好的妈妈再见！
到了楼下准备骑车上学，因为时间的问题我急急忙忙的准备上学忘记了关门，刚想着回来关门遇见了隔壁的王奶奶，王奶奶慈祥的看着我说这么着急干嘛呢？我说今天起的有点晚上学时忘记关门了，王奶奶说，别急你快去上学，门王奶奶帮你关，我边笑边点头微笑着说谢谢王奶奶。走在路上一想心中莫名的一暖。到了学校后结果还是迟到了。但是老师并没有责罚我，下课后同桌主动帮我讲解我迟到这段时间的老师所讲的内容，当时心中一股暖流飘过。经过早上这么多的事我才理解什么是爱，爱如露水浇灌着树苗，妈妈对我的爱是至亲的爱，王奶奶对我是慈祥的爱，同学对我是友谊的爱。傍晚放学时我有些不舒服，同学们主动帮我打扫卫生，我的泪瞬间流了下来。
爱是冬天里的一缕阳光，让整个世界都充满了温暖
篇十八：围绕中心意思写作文六年级500字
好斗的公鸡
六4班高琳智
我邻居家是养鸡的。那里有一只威风凛凛、十分好斗的公鸡，它应该算的上是这里的老大了。它就像一个好斗而又可怕的武士一样。我就曾亲身见识过它的威力。
有一次，我来邻居家来玩，却发现公鸡正在和母鸡打斗，我赶紧告诉邻居：“你家公鸡和母鸡打起来了。”他却说：“没事，它经常那样。”我听后，十分惊讶。因为我经常听到男人们说“好男不跟女斗”，我想着，难道它是只坏鸡吗？果然，那公鸡狠劲儿打斗了母鸡后，大摇大摆走了，过了一会儿，那只受伤的母鸡也走了。
有一次，我在外面散步，发现有一只大狗正和一群狗打架呢！最后，那只大狗取胜了，它踩在一块石头上，头看着天，一直汪汪叫，好像在宣布：“我是这里的老大”。公鸡好像是听懂了，立马跳出围栏，站在大狗面前嗷嗷叫：“我才是这里的老大”。之后，它俩眼对眼，露出一副凶恶的表情。顿时，天上乌云密布，电闪雷鸣，然后它俩打了起来。一会儿它俩从街道的那边打到另一边，一会又从院子里打到围栏里，最后，公鸡和大狗斗得两败俱伤，它俩斗累了就都散开了。
还有一次，邻居家主人出差，让我照看这些鸡，我拿上鸡食放在地上招呼鸡儿们吃食，公鸡看到了，就把小鸡驱赶走，独自吃起了它们的食物。
这公鸡一定给人们带来了许多忧愁，我想邻居为什么不把这只好斗的公鸡卖掉呢？
篇十九：围绕中心意思写作文六年级500字
甜
甜，可以是糖果，是蜜头，也可以是生活中幸福的味道。
甜是一种成功的味道。我们的班级是甜的，因为我们在这学期的拔河比赛中取得了成功。这成功的背后，付出了许多汗水，但这是一种甜，一种靠自己努力争取的甜。
甜是一种乐于助人的味道。今天中午吃饭的时候，奶奶发现我并没有像平常那样夸夸其谈，也没有讲学校里的趣事，而是沉浸在自己的世界中。突然我从椅子上蹦起来，兴奋地叫嚷：“哦！我想出来了！”把奶奶吓了一跳。我露出神秘的笑容解释道：“奶奶，我沉默是因为老师给我布置了一个小任务——给同学讲题，我在琢磨这道题该怎么讲。”奶奶了然一笑，拍了拍我的肩膀。中午去学校，我给同学讲题，他懂了，露出会心的微笑，我心里美滋滋的。我想，这种味道就是甜吧！
甜是一种成长的味道。一天，只有我和妈妈在家，而妈妈发烧了，浑身打哆嗦。我坐在床上，感到特别无助，心里有些恐慌：怎么办呢？平时都是爸妈照顾我，爸爸又不在家，我该怎么照顾好妈妈？我只能回忆爸爸照顾我的情景，扶妈妈上床，盖上被子，测了测体温，拿感冒药喂给妈妈吃。妈妈稍有些精神，她说的第一句话是：“你长大了，知道照顾妈妈了！”妈妈这番称赞，使我特别开心，这就是甜的味道吧！
甜就是一朵亲情之花，是用爱与辛苦的付出酿造的一种幸福的味道。
篇二十：围绕中心意思写作文六年级500字
马欣怡
我对“迷”这个字有着似深非深的感受，一想到它，我就想起了“入迷”，“痴迷”，等多种意思。因为有了“迷”，让我对这个字的含意又了解了一点。
星期一，当我踏进教室的门槛，一种声音就一直萦绕在我耳边。我努力寻找这个让我震住的声音，原来是她-“学霸”在那用心地引导同学们朗读，一门学科完了再一门，一直读到上操钤响起，虽然同学们的声音把她的声音掩盖住了，但是那动人，入迷，用心的心是不会变的。课间十分钟，同学们争先恐后地飞奔出教室。有的同学嬉皮笑脸地给朋友讲笑话，有的同学在楼道间徘徊。有的同学坐在板凳上发呆。而她拿起一本《举一反三》的奥数书看了起来。一会儿开心得像个三岁的孩子，一会又皱起眉头，挠着脑袋，应该是遇到难题了，一会又破涕为笑，笑逐颜开。这时，来了一个她的好朋友“梦子”！准备拉她出去玩，后面跟着一列“小兵”。“去玩一会呗？”梦子说道，她冷冷地说了一句，“不去”！“梦子”一下子把她拉起来，拉着她出去，可她的屁股像是被胶粘在板凳上一样。
又是一个下课时，一位同学亲切地说到“老贺”给我说道题呗！她头也不抬，应声答应了，开始漫长的讲解。那位同学听得津津有味。直到上课了，她们俩还没讨论好，既使再给她们10分钟，也像是讲不完！
她，可真入“迷”呀！