神奇的水作文三年级
篇一：神奇的水作文三年级
神奇的水滴
郑煜凯
水，是我们生活中很常见的资源，也是我们的生命之源，有着不可小觑的地位。除此之外，水还有着许多有趣的性质等着我们去探索。今天，老师就带我们做了一个小实验，感受水神奇的一面。
老师向我们展示了这次实验需要的材料——一根橡胶滴管、一枚一元硬币、一只装满水的杯子。随后，实验就开始了。我们好奇地站在讲台边上，将老师团团围住。只见老师拿出滴管，向硬币上开始滴起来。“一滴、两滴、三滴……”刚开始，我们都兴致勃勃地数着，但是不一会儿，大家见那硬币上的水球越变越大，却还是没有溢出硬币的表面，不由得惊讶得瞪大了眼睛，还有不少的同学，一看老师又成功地滴上了一滴水，就忍不住欢呼起来。老师则冷静多了，紧闭着嘴唇，小心翼翼地滴着水。
“已经二十九滴了！”听了这话，我定睛一看，那表面上的小水球已经高高耸起，像小山包，又像是一块吹弹可破的果冻，仿佛吹一口气就会瞬间炸开，但是还是抱得紧紧的，顽强地坚持着。突然，老师又滴了一滴水，那水球瞬间倾泻开去。这次，我们的记录是——三十四滴！
咦，这究竟是什么原理？难不成水滴还会变魔术？老师开始解释：“这是因为水的表面有张力，水分子之间相互吸引着，什么‘不速之客’都打不败他们的‘强势联盟’！”
哦，原来小水珠这么团结！要是人类也能如此，那么世界应该早就走向和平了！
篇二：神奇的水作文三年级
何彦轩
老师上课时给我们讲了一个小实验，在一个装满水的杯子里加入无数个硬币，那杯水就像被施了魔法一样，竟然不会漫出来。真的有这么神奇的事吗？我决定下课后亲手做做这个有趣的实验。
我先找来一个一次性纸杯，将杯子里灌满水，把它放在透明托盘上面。接着我拿起一枚硬币，贴着杯子边沿轻轻地放入水中，只见它跳着轻盈的舞蹈，慢慢沉到杯底，可水面却纹丝不动。“咦？真的没有溢出来，难道是我放的硬币太少了？”我好奇地继续放硬币，它们像下饺子一样排着队跳进了水杯，水面只是有点晃动，溅起了小水花，可水仍然稳稳地站在杯子里不肯跳出来玩。这时一旁观战的妈妈不服气地对我说：“看我的，肯定能让水漫出来！”说完，她拿起一枚硬币，从水杯中间丢了进去，我惊声尖叫起来：“不能这样，水要漫出来啦！”只见那枚硬币快乐地跳进杯中，很享受地洗着澡。水面轻轻摇晃，最终仍然纹丝不动。然后我决定和妈妈一起投硬币，我作文人网Www.ZuoWenren.coM喊道：“三、二、一放手。”两枚硬币掉落杯底，杯子里的小水泡争先恐后地钻出水面，它们你挤我碰，都想跳出来看看外面的世界。
随着杯子里的硬币越来越多，我的心悬得越来越高，总感觉再放一枚硬币，水就会马上漫出来。我一边放硬币，一边屏住呼吸，小心翼翼地盯着水面，水面已经明显比刚开始时高了许多，它们都往外膨胀着。我和妈妈接着投入硬币，水面上溅起了一朵朵小水花，好像海豚跃出海面一样。最后我们投入了几十枚硬币，终于一滴、两滴，一条细线似的水从杯中漫了出来。
为什么一杯水里可以放进去那么多硬币而不漫出来？我带着疑惑去找爸爸。爸爸告诉我：“水的表面是有张力的。往杯子里加入硬币，那些多出来的水在杯口会因为张力平衡被紧紧地拉住，所以看到水面高于水杯而不漫出来。”
从这个看似简单的实验中，我明白了：在日常生活中，只要我们留心观察，勤动脑，多思考，亲手做实验，一定能获得更多的知识。
篇三：神奇的水作文三年级
水，在我们看来平平常常，微不足道，它会有什么魔法呢？让我们来一起探究一下吧！
语文课上老师让我们每人带一个硬币，我们莫名其妙，第二天我们把老师用的各种实验用品一一的带到了学校来。老师叫了一个同学去把透明杯里的水装满。老师叫第一组的同学一个一个上来把硬币放到水里看看杯子里的水会怎么样，小黄同学第一个放了下去，当硬币落下水的时候，“扑”的一声，水没溢出来，随后同学们一个一个的把硬币放到水里，平静的水面立刻被打破了。水还是没有洒出来。硬币就像一个个跳水运动员鱼贯而入。我们在底下看的同学也不亦乐乎大喊一个！两个！三个！……同学们个个看呆了。杯子上的水仿佛就像一个果冻，怎么也出不来。到了第10个硬硬币，同学们个个惊讶的像几只瞪大眼睛的青蛙。有的同学则显得心惊胆战，有的同学就连眼睛都不敢眨一下，有的同学像杯子里的水面一样平静。一个同学把第11个硬币用了点力放了下去却没有一点声音悄然无声，可是平静的水面却被打破了，水面上引起了几丝动荡，没有激起一点水花，马上又恢复成平静的水面了。大家个个死死的盯着水面十五个！十六个！十七个！……每放一个硬币，同学们的脸上就会露出更紧张的表情。
当放到第18个时，水已经漏了出来了，实验结束了，我们个个惊叹不已的说：“太神奇了，竟然可以放18个硬币”。这到底是怎么回事呢？老师说：“刚刚直到第17个硬币时水才漏了出来，所以杯子里一共可以装16个硬币，水之所以会鼓的又大又胖，是因为水有张力，张力可以让水不漏出来，有了这个原因，那就可以判断出是张力在作怪”。同学们听的津津有味，老师也讲的很好，突然老师又说：“没轮到的同学下课可以自己试试”。
水可真神奇！看来，生活中处处有科学的奥秘，只要我们善于观察，就一定能从生活中发现到无限的奥秘。
篇四：神奇的水作文三年级
邓唯佳
“耳听为虚，眼见为实”，我们知道水是无色无味的，在100度以上会变成水蒸汽，零下会变成冰，而你见没见过会变色的水呢，我猜你一定没见过吧！那今天就让我带你们一起去看一看吧！
实验开始了，老师拿出三杯平平无奇的水和一瓶紫甘蓝溶液。同学们一脸疑惑地看向那三杯水，当老师把紫甘蓝溶液倒进第一杯水时，水居然变成了粉红色就好似天边的晚霞，当同学们发现水的变化时目瞪口呆。接着老师把紫甘蓝溶液倒入第二杯水，水刹时变成了湖水般的蓝绿色。最后，当老师像魔法师一样把紫甘蓝溶液倒进第三杯水时，水的颜色如天空的颜色。原来紫甘蓝溶液本来就是测试剂，能测试出酸碱性，当它遇酸会变成粉红色，遇到碱会变成蓝色或绿色。
通过实验我受到很大的启发，我知道还有很多奥秘等着我们去探索。
篇五：神奇的水作文三年级
“团结”的水
潘正宸
听了这题目，你是不是丈二和尚摸不着头脑？别急，且让我来为你解密！
其实，这是我们做的一个科学小实验。开始上课了，首先，老师神秘地拎起了一只装满水的杯子，又掏出了一把回形针。她说：“同学们，大家猜一猜，这装满水的杯子可以放多少回形针？”同学们热火朝天地讨论了起来。十个？五个？我心想：你们呀，也太小看这杯水了！那么，五十个？一百个？我又在心里嘀咕：不行不行，那这杯水非得溢出去不可！
还没等我们争出个结果来，老师便让我们睁大眼睛看好了。她开始一枚一枚地将回形针往水里放，它们纷纷跳下水，像是身姿优美的运动员。“一枚、两枚……”每放一枚，我们便数一次，“六十七、六十八……”现在，杯子底部简直堆起了一座小小的银色山丘，可杯口的水依旧波澜不惊，一滴也没有漏出来。到了一百六十二枚，我们心里早就写满了疑惑。这时，一声惊叫划破了教室凝固的空气，原来是第一排的同学不小心撞了下讲台桌，这下杯子里的水可就稳不住了，任性地泼洒了出来。可是老师说：“要是没这个动静，我还能接着放！”
我们狐疑已久，七嘴八舌地问老师为什么。老师耐心地解释道：“那是因为，水的表面存在张力，分子们都被聚集到了一起，可以形成一层薄膜，就如同坚硬的保护盾一般，这就是为什么可以抵抗回形针的压力。”
哦，原来这才是“团结就是力量”！我们都纷纷恍然大悟，又陷入了思考……
篇六：神奇的水作文三年级
李禹瑶
俗话说：“实践出真理”，只有通过自己动手后得出的结论才更加的真实。动手实验也更能巩固知识，今天我们就做了一个有趣的实验。
今天上课时老师走进教室，只见老师从包里拿出来一瓶紫甘蓝水，之后老师又从包里拿出来三杯水，老师说：“同学们，今天我们来做一个实验，叫“神奇的水”。”
首先，老师把紫甘蓝水倒入第一个杯子，我们的好奇心一下子忍不住了，争先恐后地跑去前面看，之后第一杯水从透明变成了紫色。
老师又拿起第二杯水，把紫甘蓝水倒入里面，最精彩的一幕出现了，那水好像会七十二变，竟然一下子变成了鲜艳又绚丽的粉红色，像霞一样美丽。
之后，老师又把紫甘蓝水倒入最后一杯水中，只见最后一杯水一下子就变成了蓝色。同学们惊讶得下巴都要掉了，简直不敢相信自己的眼睛。
后来，通过老师的讲解，我们知道了：第一杯水是清水，第二杯水是白醋，第三杯是小苏打。
原来是这样啊，紫甘蓝汁还真是神奇呢！看来生活中真是处处藏着奥秘啊！
篇七：神奇的水作文三年级
袁邦宸
为什么在装满水的杯子里丢硬币，水不会溢出来呢？
今天，老师做了一个实验，叫“神奇的水”可是，我还是不相信，于是，我带着满脑子的疑问，决定亲自做这个实验来解答这个问题。
我兴致勃勃的从存钱罐里取出了几十枚硬币，又在厨房里拿出了一个杯子，便开始做起实验来。为了让我的实验圆满成功，我特意把我钢笔的墨水滴了一滴在水里，把它染成了蓝色，再把杯子里的水加满，小心翼翼地把水端到垫有一张餐巾纸的桌子上。然后硬币被一个接一个地从杯子边缘丢下去，看着水在杯子里晃动，我的五脏六腑拧成了一团，生怕水溢了出来。不过，水晃动后又平静下来，连个泡泡都没有，就好像什么事都没发生过似的，我的心也落地了。可我还是不相信水不会溢出来，接着我又放进去两个硬币，硬币像调皮的孩子，而水就是滑滑梯，硬币在水里一圈圈的游下去了，水位不停的在增高，但水仍然没有溢出来。于是，我决定一次性多放几个硬币到水里面去，一个、两个、三个、四个……我一下子连续放了十几个到水里，但水依然不听话，还是没有溢出来。
妈妈看见我专心致志地在做实验，也好奇的走过来，说道：“我不信，我也要来。”于是妈妈直接拿出四枚硬币，两两为一组，一起丢倒了水里，水位已经高于杯口了，水膨胀的像面包一样，但水还是只晃了晃，没有溢出来。妈妈惊讶得张大了嘴，十分吃惊。我俯下身体，把脸贴近桌面，屏住呼吸，双眼死死的盯着杯子里面的硬币，发现我都已经丢满整个杯子的三分之一，我抱着疑惑的眼神，又看了看垫在杯子底下面那张洁白如玉的纸，纸上没有留下一滴水的痕迹。真是神奇！
这是为什么呢？我赶紧打开电脑，查了查资料，原来，水是有张力的，硬币放进去时水收缩了，水和表面的水分子受到了向下的吸引力，结果就出现了一层水皮，所以水没有溢出来。
通过这个实验，我还认识了张力这个神秘的科学知识。我以后还要多动手实验，多思考，了解更多的科学知识。
篇八：神奇的水作文三年级
老师拿着一串一米多长的回形针，左手高高提起，右手捏住回形针串的末端，要把回形针放进茶几上盛满水的杯中。回形针轻轻地碰到水面，一圈圈的水纹漾开来，老师把手缩了回去。
同学们催促着：“快放！快！”老师笑着说：“我也紧张嘛。”说完她再次把回形针轻轻地放在水面，松开右手，让回形针进入水里，水没满出来。老师的左手慢慢下降，回形针一个一个被水吞噬了，杯口的水渐渐凸起来，但却没有溢出来。我们在旁边起哄：“漏！漏！漏！”老师的手微微有点抖了，我们哈哈大笑起来。慢慢地，整串回形针都到水的肚子里了，杯口的水凸起很高，但居然滴水不漏。
水的肚子好像是个无底洞，这么长的一串回形针让它吃了，都不溢一点出来！
我们不信邪，又继续放回形针。我拿出穿在一起的十个回形针，小心翼翼地放在杯口边缘，慢慢地让它们溜入水中。剩下最后一个时，我手一放，整条链子就沉了下去。——居然还是没有一滴水溢出来！
林湃也来试了。他拿着一小团回形针，把手伸长，很随意地放进水里。“啊？这么随便放竟然水也没有溢出来？”“杯子里都有上百个回形针了，水居然还没溢出来！”同学们都发出了惊叹。
最后老师给我们讲解：原来，水的表面有一种张力，它像一层有弹力的膜儿，控制着水，不让水从杯子里冒出来。这水也太神奇了！