老师是我的引路人作文
篇一：老师是我的引路人作文
距离毕业已经过去了很久很久，我却常常盯着小学毕业时拍的照片发呆。我在怀念，怀念小学的六年时光；也在思念，思念小学时与我玩耍的朋友；我更是在怀念在楚才小学时与赵婧老师的点点滴滴。
有一次要开家长会，赵老师说：“我要找一个帮忙记名字的同学，谁有兴趣啊？”这话刚说完，班上瞬间像炸开了锅。“我！老师选我！”“我，我，我！”我坐在一边，本以为和我无关，这时赵老师看到了我，她思考了一下：“我要找一个平时不怎么说话的，比较内向的同学。”班上马上安静了下来，有些同学开始大喊我的名字，我不知所措，我本想拒绝，但转念一想：反正没什么困难，只是招呼家长写名字而已，还能锻炼一下自己。于是我答应下来。
家长会开始时间一步步逼近，我越来越紧张，手心里全是汗。赵老师握着我的手，鼓励我：“别怕，有老师在呢！”我深吸一口气，鼓起勇气招呼家长们签到。没多久，我发现有的家长从前门进，有的家长从后门进，我一时不知道该怎么办，豆大的汗珠从脸上落下来。
赵老师走过来搂住我说：“不用着急，耐心地招呼家长过来签到就可以了。”事后老师夸我做得不错，还感谢我帮忙。虽然这只是一个简简单单的鼓励，但给了我不少的信心。从那以后，我更加勇敢自信，遇事也不慌张了。
在我成长的道路上，赵老师是我的引路人。在我胆怯，退缩的时候，是她牵着我的手，带我勇敢向前。
篇二：老师是我的引路人作文
谁教给我们人生该怎样走下去，一路上披荆斩棘？谁给予了黑暗一点星光，让匆匆赶路的人走上一条光明之路？我猜大多人会回答“老师”。可是，母亲是生来给我们关爱最多的人，她何尝不是我们一生的引路人？
我十分烦躁。枕头被我无情的狠甩在墙上，委屈地滚到地上，乖乖地躺在那里不动了。我的眼神黯然无光，全身像失去了控制力，颓然地倒在床上，啧，脑中全是那个人的幻影，真是的！“喂！”妈妈闻声赶过来，“怎么了呢？把床摆弄成这样？”唉……你最关心的是床吗？为什么不是我？她的眼中突然闪过一道明亮的光，用“原来是这样”的表情慢慢靠近我，“嗯……他，又是他欺负你了对吧？”
说的那个“他”，是我曾经的那个同桌。准确来讲，他和我之间已经不能用“对立”来形容了。时光流逝，唯一不变的是我对他的恨意。天天和我唱反调，整天以“负能量”给我洗脑，在那时，每一天似乎都在忍辱负重，都在过着水深火热的生活。我作文人网Www.ZuoWenren.coM甚至觉得，有他没我，有我没他。
“想什么呢……？”转眼间她已坐在了我面前。忽然间把我拉起，我瞥了一眼，煞是无奈地顺势又倒了下去。但在我意料之外的，她并没有生气，反而笑了笑，眼中仿佛蕴含着妙不可言的深意，明亮而透彻。“我知道，是他，对不对？亲爱的，你不能总是这样。有些人天生脸皮就厚，既然知道，为什么还要为他们生气呢？”“我就是看不惯他！我就是讨厌他！”我感到脑中名为“理智”的弦猛然绷断了，放声大哭起来。她将我抱在怀里，啊，好温暖，这是多久没有体验过的感觉？“人生路很长。你将来会遇到的人五花八门，如果由你一己私欲，整天为他们负气，那岂不是成了一个小负气筒啦？”我忍不住“扑哧”地笑了。她也笑了，笑得分外灿烂。“记住，快乐由自己掌控，未来还很远！”
是呀，未来还很远。打开窗，仿佛一切都被清洗过了，崭新而清丽。在不久的将来，我也要为我的引路人引路，谢谢你，我的引路人！
篇三：老师是我的引路人作文
它教会我热爱生命，它教会我寻找生机，它教会我在逆境中勇敢拼搏……它，就是我的引路人——一株藤蔓。
一次偶然的机会，在姥姥村发现一幢老房。与其说是老房，不如说是一面斑驳的墙，一面承受着一方随时可能坍塌的屋顶。没有人知道老房的主人是谁，就连村里最老的老人也不晓得。
有一天，我在老房子墙角看见一株孱弱的植物，倚靠着土墙向上攀援。我当时并未在意，姑且就当它是一株藤吧。看着那水灵、生动的藤，我感觉到了老房周围生命的存在，感到平静如水的生活有了点波澜，心中蓦然有种悸动。
在一个雷雨交加的夜晚，那间可怜的房不幸被雷电击中，原本勉强支撑的土墙轰然到塌，那些藤蔓有的被雷电烤焦，有的甚至已经成为灰烬，幸免于难的也奄奄一息。
我在废墟中努力寻找着那株藤蔓，心里却有些矛盾——既希望它安在，以给迷惘的我一丝安慰，又希望它死了，避免忍受更多的痛苦，
我没有找到它，有些失望地倚在洋槐树起，手指却无意间触碰到了一株柔软的植物。我仔细一看，一根纤弱的茎缠绕在树上——是它！它正依附着洋槐向上生长！
我望着它，良久无语：为什么你这么执着于活着，明明活着那么痛苦。这么孱弱地你，还有力量重新绽放出属于自己的绿吗？这些只能等到明年夏天它给我的答案了……
第二年夏天，我在路边远远看见洋槐树又绽放出小小的白花，跑过去一看，惊讶地发现开花的竟然是那株藤蔓！那小小的花瓣上还带着水珠，那是它喜悦的泪珠吗？
它为了开出白花，顽强地活着，毫不在意自己曾经经历过什么，如今，它用开花证明了自己曾经的信念——只要不放弃自己，向着心中的目标努力，开花的那一天，就是自己价值实现的那一天！
我突然被这株藤蔓感动了：是的，它就是我的引路人。它教会我热爱生命，在逆境中也要顽强地活着；它教会我寻找生机，生死掌握在自己手中；它教会我不惧困难，勇于拼搏。它给予了我前进的动力，犹如在黑暗的道路上为我点燃了一盏明亮的街灯。
篇四：老师是我的引路人作文
每个人的成长路上都有一个引路人。他们静静地拉着你的手，引你走上正确的路。
在四年级的一天，我十分“幸运”的接到了”圣旨”：下午放学去桂老师办公室。原因是，那时的我上课不听课，作业也不好好做。于是，我就”幸运”地被桂老师盯上了。
”叮零零”放学的铃声打响了，我皱着眉，手像被什么东西压着了，怎么也拿不动书包。眼看桂老师就要来了，我终于不情不愿地拿起书包，慢吞吞地向办公室走去。来到老师办公室，我轻轻的叹了一口气，拿起作业，一边发呆一边写题。别的同学(还有一些和我一样被请来的同学)都己经把作业交上去了，我才不得不把作业交上去。
这时，桂老师叫住了我：”你看看，怎么把作业写的那么脏？别人都是干干净净的”。桂老师像是看出了我的不情愿，顿了顿，又说：“唉，老师也很忙，不但要讲课还要看着你们，课后改作业，检查你们的作业质量……好了，好了，下次注意了，去吧，回家去吧！”刹那间，我仿佛看到了桂老师在边讲课边讲纪律，在批改成堆的作业，在看我们有没有认真写作业……我猛然惊醒了。虽然我脸上是平静的，但内心已是”波涛汹涌”我为什么要惹老师生气？为什么不好好写作业？老师已经很忙了，我这不是在给老师添麻烦吗？
以后，我上课认真听讲，认真写作业，认真……我再也不会被老师请进办公室了，我暗下决心。可那次的经历，却一直保留在我的内心深处。
在我成长的道路上，桂老师是我的引路人。她一直牵着我的手，在我不认真时，她带我走向认真的道路……
篇五：老师是我的引路人作文
人生路漫长，人并不是会随着长大自然增长知识与见识的。我们总会遇到自己的引路人，他们可以是任何人。
父母是人生起点的引路人。小时候，牙牙学语，步履蹒跚，都是跟随着学习着父母亲的样子。跟着他们走。他们在我们穿衣，吃饭。让我们学会坚强。现在步入中学，我们开始学会独立，自己洗衣服，自己吃饭睡觉。会懂得照顾自己，你可曾想，为什么你会做到这些呢。“儿子啊，到了学校要好好照顾自己啊，晚上睡觉小心着凉，吃饭别吃得太撑，对胃不好”这说出一句句叮嘱的父母，便是引领你学会照顾自己，让你意识到自己平时不注意的地方的引路人。
老师是我们学生时期的引路人。他会教许多做人的道理。当与朋友们闹闹矛盾时，他教会了你怎样与朋友相处；当你对社会的未知而感到恐惧时，他教会我们如何看待这个社会，当你在思考以后的出路时，他会教你未来怎样融入这个社会。他们把所有的经验知识都赋予了你，希望你能成为祖国的花朵，国家的栋梁。成为他们的骄傲。为这个社会添光彩。
朋友则是我们在社会上的引路人。初入社会避不了迷茫。如果你认识了几个对你是真心的朋友的话，他们将会教授给你最实用的技巧与办法，在迷茫的时候给予你办法。在你摸摸哭泣时给你安慰，借你肩膀。在你有所成就时，替你你开心。在你受伤难过时。抚平你心中的伤痕，朋友一生一起走，他们会是你在社会上最重要的引路人。
这一生，这一路，每一步都有人领着你，你有什么理由自我迷失呢？有什么理由自暴自弃呢？有什么理由说“人间不值得”呢？所以，为了回报他们对你的关爱，努力吧，奋斗吧，为自己的梦想而战，让他们感受到你成功之后的骄傲！
篇六：老师是我的引路人作文
粉笔、黑板、多媒体，三尺讲台于天地。她是天地之中的授道人，她是哺丝的春蚕，是燃烧的蜡，是辛勤的园丁，她是一位平凡的英雄，她便是我尊敬的张老师。
我小时候是一个调皮小子，对守纪律没有概念，上课爱下位、爱讲话，下课爱疯疯赶赶、打打闹闹。记得有一次上英语补习班不守纪律，和另一个同学把老师气哭了，老师通知妈妈后，妈妈把我狠狠地揍了一顿。三年级时也是和同学搞得不愉快，妈妈被班主任叫去约谈。搞得妈妈很没面子，回到家里我的待遇可想而知了。
到了四年级，张老师成了我的班主任。我还是一如既往没有什么改变，学习兴趣也不大。但张老师是一个有着几十年教学经验的老教师，她用她的方法巧妙地改变了我。
首先她了解到我有书法特长，曾经在国家级的比赛中得过金奖，就把我书法比赛获得的荣誉作为我的闪光点，亲自找我谈话，肯定我，鼓励我，让我以此为契机树立信心，做个品学兼优的好学生。她专门在学校为我举办书法作品展览，在同学们心中树立我的威信。还选我当班长，激励我以身作则。
在张老师的精心调教下，我暗暗下定决心：既然张老师这么信任我，我不能辜负她，不能给她抹黑，我要从自身约束开始，改邪归正，在班里起模范带头作用。我还要团结同学，帮忙老师维持班级纪律。调整心态后，经过一段时间的努力，我以崭新的姿态出现在老师和同学们面前，取得了大家的信任，学习成绩也上了一个新台阶。
张老师讲课很有一套。她讲课既幽默风趣又和蔼可亲，对我们非常有耐心。对于我们不懂的问题总是不厌其烦，反复地讲。通过启发式提问和学生互动，充分调动大家的学习积极性，让我们的思路跟着她的提问转，这样思路也变得开阔起来。这种由浅入深、层层递进的教学方法，我们学起来轻松有趣，不感到疲惫。她还有一颗童心，上课时看到现在的我们就联想到她小时候，还把她小时候有趣的故事讲给我们听。有时为了烘托气氛还把淘气的男生叫“金刚”，胆子大的女生叫“女侠”，让人听了捧腹大笑，在笑声中快快乐乐地改正缺点。
有一次上课，张老师正讲着课文，课文中提到一道很有名的菜品，张老师就跟我们讲这道名菜是什么味道，好不好吃，是哪里的特产？还出示图片和视频给我们看。张老师讲解得十分透彻，听得同学们仿佛闻到了饭菜香，尝到了佳肴味，肚子咕咕叫，嘴里直咽唾沫。
老师的课接地气，老师还像一个行走的“百度”。她博学多才，知识面广，同学们有不懂的问题问她，总能脱口而出，解释得清清楚楚。尽管这样，她还是兢兢业业，一丝不苟，认真地备课。每次上语文课，教科书上贴着的一张张写满密密麻麻备课内容的夹页，都让我们心生敬意，学习再也不敢懈怠。
自从成为张老师的学生后，我不仅学到了很多知识，还学到了很多做人的道理。有一次，我们年级的同学都到基地军训，我耍小聪明，偷懒不洗碗，让同学代洗，被教官罚在有石子的路上做五十个俯卧撑。张老师知道后，一点也没有给我留情面，当着全班的面批评我说：“聪明反被聪明误”。当时，我觉得张老师胳膊肘往外拐，很有点想不通。军训结束后，奶奶知道了这件事，说：“张老师做得非常对。老师没给你面子，这是爱护你，引领你健康成长。严师才能出高徒，她是在教你如何做一个正直的人。投机耍滑、弄虚作假就是品质有问题。张老师给你上的这堂人生课，你一辈子都会受益无穷”。奶奶的一席话说得我心服口服。
张老师言传身教、潜移默化，正一点点改变着我，把厌学变为爱学，把调皮变为乖巧，把做假变为诚实。她用辛勤的汗水浇灌着我的未来，她是弓，我是箭，为了让我走得更远，她甘愿把弓拉得更满，看我飞向广阔的蓝天。张老师是糖，我是水，为了把我变得更甜，她甘愿融化自己，铸就我辉煌的明天。
引路人，感恩有您，幸甚至哉。
篇七：老师是我的引路人作文
夏浩淳
在小学五年里，有五六名老师教过我，其中我印象最深刻的便是现在教我的语文老师。
我的语文老师，她个子不高，身体胖胖的，头发长长的，一双炯炯有神的大眼睛。别看她十分年轻，但她却是我学习路上的引路人。
有一次上语文课，我在下面小声的说话，老师正在讲台上板书，一下听到了我的声音，于是将身子转了过来，用手在粉笔盒里拿出了一根粉笔，用力一投便打在了我的桌子上。可我仍然不亦乐乎地在自己的座位上说着小话。老师见我还在说小话，便大声叫着我的名字让我站起来。我站起来之后正好也下课了，于是语文老师把我拉到了办公室，对我苦口婆心地说了一番话，我才知道老师是为了我的学习好。
我的语文老师，虽然在在学习上对我很严厉，但有时也很温柔。
记得在一个秋天的早上，正在上语文课，我感觉有什么东西通过我的鼻子里流了下来，我一摸原来是我流鼻血了，老师见后，二话没说，连忙把我扶到水龙头那儿去进行清洗。
就是这位严厉却又温柔的老师成为了我学习路上的引路人，在我心中留下了深刻的印象。
篇八：老师是我的引路人作文
书，是智慧的源泉，犹如黑夜伫立的那盏灯，指引前进的方向，带给我希望——题记
“书读百遍，其义自现。”在同学们激情的书声里，我低着头，无趣的思索着：“书有什么用啊？读书多年，我还同以前一样，生活一点进步的迹象都没有，书对我的人生，作用大吗？”
回到家，妈妈高兴地把我拖到身边。我心里猜：“肯定没好事。”果不其然，妈妈小心翼翼地从包中捧出一本书，像传家之宝似的递到我手上，满怀希望的对我说：“乖宝贝，你不说不知道人生的方向吗？看看这本书，你肯定能找到你的追求目标。”一脸不屑的我翻开书——《输在起跑线上的哈佛男孩》。“又是这种书啊，我不看！”但在妈妈的百般劝说下，我勉为其难的打开目录挑选我认为还可以的章节。但这一次我却破天荒的对这本书爱不释手。每到睡觉前，我都要读上一小段，并在心中反复斟酌，只有明白其中的道理，我才会欣然放下书，合上眼睛。但脑海中仍留有刚刚读过的文字，主人公透过文字向我讲述他的失败、奋起、追求……我像着了魔似的思考书给我的启示：人要为自己负责任，无论面对怎样的人生，都要乐观，要坚韧……
“书是人的精神食粮。”渐渐，我对各种类型的书都产生了好感，小说、散文，我都有所涉及。不时也会做些疯狂的事：像不及时吃饭；十点过后，再支个手电在被窝里多看会书，所以有一次上学时，同学们看见我就大笑不止，不解的我用疑惑地双眼望着他们，心里塞满了一万个为什么，怎么也想不出答案。脸都笑皱的同桌拿出镜子放在我面前，我惊讶的叫道：“哪里来的大熊猫呀！”近眼一看，原来是我的脸上挂着两个月亮般的黑眼圈。“倘若我有白色的皮毛，说不定早就被人抓走了呢。”以前不苟言笑的我，摸着头，自嘲的说道。
渐渐地，我从书中获得了快乐，找到了希望，阳光的面对生活中的烦恼、困难。捧着书，面向晨光，在人生的典籍中翻开崭新的篇章，向着美好的未来，在书的引导下快乐，充满希望的生活！
书，我的伙伴，我人生道路上有缘的引路人！