教室里的掌声作文400字左右

篇一：教室里的掌声作文400字左右

张存缓

“哗哗哗哗哗”教室里传来了雷鸣般热烈的掌声，这是为什么呢？就听我给你们讲讲吧！

原来上午课间操结束，同学们正在依次排队上楼，这时地上有几片垃圾，很多同学都是直接走过去了，只有陈蕴豪弯下了腰捡起了一片、两片、三片纸屑。这一幕让李铭希看见了，她也弯下腰捡起一片糖纸。他俩回到班里把垃圾扔进垃圾箱。同学们都坐在座位上准备上第三节美术课，丝毫没有人察觉到刚才发生的一切。

这时马老师忽然说：“现在我要表扬两位同学，第一位表扬陈蕴豪。”教室里鸦雀无声，因为同学们在想为什么要表扬陈蕴豪呢？老师接着说：“是因为他做到了‘垃圾不落地，学校更美丽’。”表扬的第二名同学是李铭希，因为她看见陈蕴豪捡了几片纸，她也捡了一张糖纸。老师还问陈蕴豪：“如果那不是我们班的清洁区，你会捡吗？”陈蕴豪说：“会。”他的果断与坚定感动了全班同学，顿时整个教室响起了持久而热烈的掌声。同学们纷纷向他俩投去赞许的目光，并竖起了大拇指。

陈蕴豪和李铭希用一个小小的善举影响着全班同学，并为集体争光添彩。我要以优秀的同学为榜样，增强责任感，为我们的班级争得荣誉！希望下次的掌声是为我而响起的！

篇二：教室里的掌声作文400字左右

星期五，我迈着轻快的步伐走到楼梯的时候，听到王丁峰在大喊：“今天有音乐课。”我听到这句话，飞快地跑回教室，开始看起书来。

预备铃声响了，同学们像一颗棵松树一般坐的笔直，期盼着音乐老师的到来。过了两三分钟，音乐老师来到了教室，说：“今天，我们来学《小螺号》。”可是这首歌我们早就会了，所以我也就听了听，并没有唱。等老师让我们一起的时候，我发现他们的第一段唱跑调了，可已经来不及了，因为他们已经唱到后面去了。老师教了好几遍，还是有些同学唱跑作文人网Www.ZuoWenren.coM调，唱跑调就算了，他们还讲话。

瞧，周同学自己每一句都唱跑调，还在带头说话，从来不发火的音乐老师，突然火冒三丈，气急败坏的说：“你们还想不想上课了！”“不想。”周同学竟然还回了一句。音乐老师更生气了，一气之下就把周同学给带走了。就在这时候，教室里响起一片掌声，哦，原来是捣蛋鬼被带走了，大家太高兴了。这一片掌声来的也太突然了，我心想：看吧，乱说话有报应啊！您就好好的在叶老师和王老师的办公室喝茶吧！

这片独特的掌声可真是令我印象深刻啊！

篇三：教室里的掌声作文400字左右

不知道是谁带头鼓起了掌，教室里顿时掌声一片，我的脸上散发着自豪的光彩。到底发生了什么事？听我来讲讲吧！

那是我在三年级的某一天，王老师刚刚批完试卷，正在给我们讲解，我们认认真真地听着。当老师讲到一道题目时，突然问到：“你们谁来说一下这道题的答案与解法。”话音未落，“唰”的一声，几十个同学举起手，其中也有我，可是老师却点名叫了陈沐萱。陈沐萱跑上讲台，指着图片解说了起来。我听着听着，觉得很纳闷，怎么她讲得解题方法和我不一样？难道是我解题方法有错还是这道题有两种解法？当陈沐萱解说结束后，王老师表扬了她，接着又说，这道题还有另一种解题方法，你们谁再来说说。此时，全班同学都陷入了沉思，仅我一人还举着手，老师终于叫了我，我跑到讲台，开始讲说我的解题方法，等我讲完后，回头一看，原本闹哄哄的班级，此时突然安静了下来，每个人都不作声，目光像聚光灯一样地照射着我。

我有些不自在，过了几秒钟，不知道是谁带头鼓起了掌，教室里顿时掌声一片。我心中暗想：以后我一定要更加努力学习！

篇四：教室里的掌声作文400字左右

蒋梓博

“啪啪啪——！”教室里响起了热烈的掌声，这是为什么呢？让我来告诉你们吧。

今天课间操结束，我们回到了教室。刚坐好，马老师就郑重地给我们说：“在上楼的过程中，老师看到了一件让我感动的事情。本周的卫生队长陈蕴豪同学，三次弯腰捡起楼梯上的三片纸屑，悄悄抓在手里，进班的时候把它们放入了垃圾桶里。爱心是可以传递的，李铭希同学看到了陈蕴豪的举动，也捡起了一片糖纸。”这时我们用赞许的目光看着他们俩，马老师又动情地说：“陈蕴豪用自己小小的举动，践行着做环保小卫士的承诺，这是为集体争光的表现，这是一种很宝贵的集体责任感，这种行为胜过考试考90分……”这时教室里响起了热烈的掌声。

接着，马老师对两个环保小卫士进行了“采访”：“李铭希，你是不是受到陈蕴豪的影响才捡起那个糖纸的？”“是的！”李铭希回答。接着马老师又问：“陈蕴豪，如果垃圾不在我们的清洁区，你还会捡吗？”“会的！”陈蕴豪毫不犹豫地回答。马老师边伸大拇指边夸奖他们：“你们做的真棒！”这时我好羡慕他们啊，我在心里暗暗对自己说，我也要成为像他们一样的人。

通过这件事情，我明白了一个人优秀的品德重于优秀的学习成绩，点滴的善行都值得被肯定。

篇五：教室里的掌声作文400字左右

市东小学四（2）班彭永浩

阳光明媚的早上，我看时间都七点四十分了，我一口气跑进了学校。气喘吁吁地走进教室，看见同学们坐在位子上认真地复习朗读古诗。因为老师说：“今天中午每个人都要读一首描写秋天的故事，并且声音要大声。”

上课时间到了，老师说：“鲁浩明你可以小声点，因为你有一点害羞。”中午到了，大家急忙吃完了午饭，而鲁浩明有一点紧张。由于紧张，以致身体发抖。我看见了，就跑过去对他说：“鲁浩明，不要紧张，就像平常读古诗一样。”鲁浩明就稍微冷静了些，不那么紧张了。

这时，老师走进了教室，说：“请第一个同学上讲台来朗读。”不一会儿，就轮到了鲁浩明。老师说：“我们用热烈的掌声鼓励鲁浩明。”鲁浩明走上台开始朗读。他朗读的声音洪亮，也有感情的朗读。朗读完了后，顿时教室里一片掌声。鲁浩明下台了，老师说：“鲁浩明请你下一次继续努力！”

大家朗读完后就下课了，鲁浩明跑到我面前说：“谢谢你，你给我勇气，你有什么困难就来找我，我来帮助你！”我说：“不用谢，这是我应该做的。”