三年级宇宙的另一边仿写
篇一：三年级宇宙的另一边仿写
我坐在床上，望着窗外的夜空。
星光落进我的眼睛，在我身体里流动，告诉我一个秘密：在一个很远很远的地方，发生的事，跟我们这里完全相反。那里有所一样的学校，有条一样的马路，有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
那个孩子是另一个我吗？当我把铅笔拿出来的时候，他是不是正把铅笔放回铅笔盒？当我刚刚写作业本的时候，他是不是刚刚写完？当我看着星空的时候，他是不是也看着星空想着我呢？我们的目光会在哪里遇到？
在宇宙的这一边，花是在春天开的；那么，在宇宙的另一边，花是在秋天开的吗？在宇宙的这一边，是上学五天休息两天的，在宇宙的另一边是上学两天休息五天的吧？在宇宙的这一边，动物是不会说话的；那么，在宇宙的另一边，动物是会说话的吗？
早上，当我走进校门的时候，忽然想到，另一个我会走出校门吗？
上课了，我们第一节是语文课，在宇宙的另一边第一节是数学课吗？他们的数学课是什么样的呢？
在宇宙的另一边，减法是这样的：绿色的树叶减一场雨，等于树叶洗了澡，又等于新鲜的空气。
除法是这样的：温暖的春天除以所有花朵和动物，等于寒冷的冬天，又等于“墙角数枝梅”，最后等于“独钓寒江雪”。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，忽然耳边响起了美术老师的声音：“你在想什么呢？”
我有些尴尬，但在刹那间，我决定把我想的都告诉大家：在宇宙的另一边，如果要画花就要想象花的样子，慢慢地让自己变成花，开得越美，画得就越美……
下课了，同学们都围着我，想知道宇宙另一边的事。是啊，我们都想知道更多宇宙另一边的事。到了晚上，我还要看着星空，飞到那个遥远的地方，去拜访宇宙另一边的那个“我”。
篇二：三年级宇宙的另一边仿写
我站在阳台上，看着浩瀚的星空。
星光洒进眼睛，在我的身体里奔流不息。告诉我一个小秘密。在一个很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有一座一样的城市，有一条一样的马路，路口旁有一栋一样的房子，房子里有一个一样的孩子。
那个孩子会不会是另一个我呢？当我从书包拿作业时，他是不是正把作业放回书包呢？当我上气不接下气的跑步时，他会不会正在呼呼的睡大觉呢？我站在阳台看星空他会不会也站在阳台看星空，想着我呢？
在宇宙这一边，月亮是在晚上升起的；那么宇宙的另一边月亮是在白天升起的吗？在宇宙的这一边太阳是从西边落下的；那么宇宙的另一边太阳是从东方落下的吗？
在宇宙这一边石头没有生命；在宇宙的另一边石头会不会像果树一样结果？或者像人一样行走呢？
上课的铃声响了，这节是语文课。在宇宙的作文人网Www.ZuoWenren.coM另一边会不会是数学课，他们的数学课会是怎样的呢？
在宇宙的另一边加法是这样的，一棵果树加上秋天等于硕果累累，那时，无数的农民伯伯会从树上摘果子，这样，一棵果树加上秋天又等于农民的丰收。
除法是这样的，一片大草原除以所有的草等于无数的马牛羊。正当我的思绪在茫茫的宇宙中穿梭时，突然，传来了语文老师的声音：“你在想什么呢？”
我十分尴尬。就在那一瞬间，我决定要把我知道的事情告诉老师和同学们；在宇宙的另一边，如果想写关于小鸟的作文，就要闭上眼睛，想象小鸟的样子，慢慢让自己变成小鸟。在天空中飞来飞去，飞得越高分数就越高。下课了，同学们都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事儿。对啊！关于宇宙的另一边，我们都想知道的更多，于是，晚上我又趴在阳台看着星空，去拜访宇宙另一边的那个“我”。
篇三：三年级宇宙的另一边仿写
我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
星光洒进我的眼睛，流星雨飞过，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有个一样的学校，学校里有个一样的班级，班级里有个一样的集体。
那个集体里有另一个我吗？当我辛勤地在扫地时，他是不是躺在床上呼呼大睡？当我正在“挑灯夜战”时，他是不是悠闲地在街上溜达？当我欣然地背着书包去上学时，他是不是正收拾书包，准备回家？我们目光会在哪里相遇？
在宇宙的这一边，雨后才会出现彩虹；那么，在宇宙的另一边，是先有彩虹再下雨吗？月有阴晴圆缺，在宇宙的这一边，十五的月亮圆又圆；那么，在宇宙的另一边，十五的月亮缺半边吗？
在宇宙的这一边，植物是不会说话的；在宇宙的另一边，植物会像人一样说话吗？
早上，我背起书包出门向南走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向北走吗？
上课铃声响了，我们第一节课是语文课；在宇宙的另一边，第一节课是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？
在宇宙的另一边，加法是这样的：一片草原加上许许多多的树木等于一片茂密的森林。那时，无数的动物会从”家”里冲出来，嬉戏、唱歌、跳舞……这样，一片草原加上许许多多的树木又等于无数动物的乐园。
乘法是这样的：“秋高气爽”乘“空山新雨后，天气晚来秋”，再乘“秋收万颗子”，等于“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”又等于“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，最后等于“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“余易，你在想什么呢？”我有些尴尬，思绪被老师拉回课堂中。
晚上，我还要乘着“月亮小船”，使用超能力，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。
篇四：三年级宇宙的另一边仿写
我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
月光洒进我的眼睛，在我身体里缓缓流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有一个一样的小区，有栋一样的房子，房子里有个和我一样的小孩。
那个小孩是另一个我吗？当我已经起床时，她是不是正在呼呼大睡？当我高高兴放学时，她是不是正上学去？当我刚刚开始做作业时，她是不是已经写完了作业？当我趴在窗台看着星空的时候，她会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？
在宇宙的这一边，大家是在春天播种的；那么在宇宙的另一边是在秋天播种的吗？在宇宙的这一边，是秋天才会丰收；在宇宙的另一边，是春天丰收吗？在宇宙的这一边，花儿大多数都在春天开放；在宇宙的另一边，花儿是不是大多数都像梅花一样在冬天里傲霜斗寒？
早上，我坐车上学的途中往右走的时候，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会坐车向左走吗？现在我已经坐在位置上，听语文老师讲课文了，可是，在宇宙的另一边，第一节课是数学课吗？他们的数学课是什么样子的？
晚上在家里时，月光告诉我，在宇宙的另一边加法是这样子的：一棵小树苗加上春雨的滋润再加上太阳的阳光等于一棵参天大树。乘法是这样的：“梅子黄时日日晴”乘“蜻蜓蝴蝶飞”等于“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，几片蛙声之后，等于“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。此时，顽皮的孩子们冲出了家门，就等于“小娃撑小艇，偷采白蓬回”。
在宇宙的另一边，如果想写一篇关于太阳的习作，就得闭上眼睛，把自己想象成太阳的样子，慢慢地让自己也变成太阳，在空中发出温暖的阳光，谁发出的阳光更温暖，谁的习作分数就更高……“冉冉，吃饭了”，妈妈的声音将我拉了回来。
嘿！真有意思！吃完饭，我还要去拜访宇宙另一边的那个“我”呢！
篇五：三年级宇宙的另一边仿写
晚上我趴在窗台上，望着无边无际的星空，月光照在了我的身上，在我的身体里潺潺流淌，告诉我一个秘密：在遥远的地方—宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有一座一样的小区，有一条一样的街道，街角处有一座一样的房子，房子里有个一样的孩子。那个孩子是另一个“我”吗？
当我在认真写作业的时候，宇宙另一边的那个“我”会不会在玩游戏呢？当我在绿荫下乘凉的时候，宇宙另一边的那个“我”会不会已经穿上了冬装，在雪地里打雪仗，堆雪人呢？当我趴在窗台上看着星空时，宇宙另一边的那个“我”会不会也趴在窗台上看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？在宇宙的这一边西瓜是在地上长的，在宇宙的另一边西瓜是在树上长的吗？在宇宙的这一边是先开花后结果，在宇宙的另一边是先结果后开花的吗？在宇宙的这一边太阳是从东边升起，在宇宙的另一边太阳是从西边升起的吗？
早上，我背起书包出门向左走时，突然想到在宇宙另一边的那个“我”会不会出门向右走呢？上午，我们的第一节课是化学课，那么在宇宙的另一边第一节课是物理课吗？
在宇宙的另一边加法是这样的：大地万物加上一场大雨等于一片绿油油，那时，大多数孩子就会从家里面冲出来放风筝、春游…这样大地万物加上一场大雨，又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的：万物复苏乘以百花齐放再乘以泉水叮咚等于一个五彩缤纷的春天。减法是这样的：冰天雪地减去白雪皑皑再减去寒风刺骨等于一个万物复苏的春天。
正当我的思绪还在宇宙的另一边时，耳边突然响起了化学老师的声音：“你在想什么呢？”我缓缓地站起来说：“我在想宇宙的另一边，在那里，西瓜是在树上长的，太阳是西升东落的…”
下课了，同学们都围着我，还想听我讲宇宙另一边的事情。是啊！关于宇宙另一边的事情我们都想知道的更多。到了晚上我还要梦到自己趴在窗台上看着星空，飞到那个很远很远的地方，到宇宙的另一边去拜访另一个“我”呢！
篇六：三年级宇宙的另一边仿写
我站在阳台上，望着广阔的星空。
星光洒进我的眼中，告诉我宇宙的另一边是这一边的倒影，宇宙的另一边，有一个一样的超市，有一条一样的小巷，想象的深处有一栋一样的房子，房子里有个一样的孩子，那个孩子会是我吗？
当我拿出文具盒时，宇宙另一边的我是不是正把文具盒放回书包？当我正在睡觉时，宇宙另一边的我是不是刚刚起床？当我正在费力的爬楼梯的时候，宇宙另一边的我是在轻松的下楼梯吗？当我还在写作业的时候，宇宙另一边的我是在玩儿游戏吗？当我站在阳台前望着星空时，宇宙另一边的我会不会也望着星空想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？
宇宙的这一边是先打雷在下雨，在宇宙的另一边是不是先下雨再打雷的？你这个这边小溪是没有生命的，在宇宙的另一边小溪可以像人一样行走说话吗？宇宙的这一边，小马是在地上跑的，在宇宙的另一边，小马是在天上跑的吗？宇宙的这一边水是从高处向下流的，在宇宙的另一边水是从低处向上流的吗？宇宙的这一边苹果是长在树上的，宇宙的另一边苹果是长在地上的吗？
早晨我出门向右走时，突然想起宇宙另一边的我会出门向左走吗？上课铃响了，我的第一节是语文课，宇宙的另一边第一节会是数学课吗？他们的数学课会是什么样子的呢？
宇宙的另一边加法是这样的：人类加上无数智慧等于一群聪明人，那时，无数的聪明人会从家里冲出来，做房子、搞高楼……这样人类加上无数智慧又等于万丈高楼。
乘法是这样的：“春雨贵如油”乘“春江水暖鸭先知”再乘“不知细叶谁裁出”等于“二月春风似剪刀”又等于“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”最后等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，语文老师嘶哑的声音在我耳边低声问道：“你在想什么东西呢？”我当时非常非常尴尬，当还是决定把宇宙另一边的事情告诉同学们。
下课了，大家都围着我转圈圈想知道更多关于宇宙另一边的事情，是啊宇宙另一边的事情还有很多我不知道的。
晚上我放学回家，还要去拜访宇宙另一边的那个我。
篇七：三年级宇宙的另一边仿写
我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有个一样的小区，小区里有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
那个孩子是另一个我吗？当我津津有味地看书时，她是不是正在专心致志地写作业？当我因为一道题解答不出来而烦恼不已的时候，她是不是为解决了一道难题而高兴？如果我们都是一颗流星，会不会一起坠落？那时，目光会在哪里相遇呢？
在宇宙的这一边，天空是蓝色的；那么，在宇宙的另一边，天空是不是彩色的呢？在宇宙的这一边，蝉是在夏天鸣叫的；那么，在宇宙的另一边，蝉是在冬天鸣叫的吗？
在宇宙的这一边，文具是没有生命的；在宇宙的另一边，它们会不会像鸟儿一样唱歌，或者像人一样跳舞？
早上，我背起书包准备走着去学校时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我是骑自行车去学校的吗？
上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？
在宇宙的另一边，加法是这样的：满天的乌云加上一场雨等于一片凉爽。那时，无数的孩子会从家里冲出来，呼吸新鲜空气。这样，满天的乌云加上一场雨又等于无数孩子的礼物。
乘法是这样的：“秋高气爽”乘“天气晚来秋”，再乘“雨到秋深易作霖”，等于“秋风萧瑟，洪波涌起。”又等于“枫叶荻花秋瑟瑟”，最后等于：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”
我有些尴尬，但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于雨的习作，那就得闭上眼睛，想象雨的样子，慢慢地让自己也变成雨，在空中飘啊飘，飘得越高，习作的分数就越高……
下课了，大家都围着我想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事。是啊，关于宇宙的另一边，谁不想知道呢？到了晚上，我还要趴在窗台上看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”……
篇八：三年级宇宙的另一边仿写
我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
星光洒进我的眼睛里，在我的身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有个一样的公园，有条一样的小路，路边有棵一样的树，树下有个一样的孩子。
那个孩子是另一个我吗？当我在书桌旁写作业的时候，她是不是正在游乐园玩耍？当我高高兴兴放学的时候，她是不是才刚刚开始上课？当我趴在窗台看着星空的时候，她会不会也趴在窗边看着星空想着我呢？我们的目光会在哪里相遇呢？
在宇宙的这一边，雨是雨天下的；那么在宇宙的另一边，雨是在晴天下的吗？在宇宙的这一边，秋天是丰收的季节，那么在宇宙另一边丰收是在春天吗？
在宇宙的这一边，树是不会移动的；在宇宙的另一边，它会不会像人一样行走，甚至奔跑呢？
晚上，我放学走出校门向家走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会向哪走呢？
上课铃响了，我们第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节也是数学课吗？他们的数学课，会是什么样的呢？
在宇宙的另一边，加法是这样的：肥沃的田野加上勤劳的农民等于一片金灿灿稻田。那时，无数的车辆从远方驶来，收割，打捆，运输……这样，肥沃的田野上勤劳的农民又等于丰收的喜悦。
乘法是这样的：“梅子黃时日日晴”乘“蜻蜓蝴蝶飞”等于“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，几片蛙声之后，等于“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，此时，顽皮的孩子们冲出了家门，最后等于“小娃撑小艇，偷采白莲回”。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然妈妈在我耳边喊道：“吃饭啦！”顿时打断了我的思绪。
我有些遗憾。但是在那一瞬间，我决定把我知道的告诉妈妈：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于小兔子的习作，就得闭上眼晴，想象小兔子的样子，慢慢地让自己也变成小兔子，在草地上跳呀跳，跳得越高，习作分数就越高……
吃完饭，妈妈问我，她还想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。
晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去看望宇宙另一边的那个“我”。
篇九：三年级宇宙的另一边仿写
我趴在窗台上，望着窗外璀璨的星空。
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边是这一边的倒影，那里有一样繁华的城市，热闹的街道，也有高大的房子，房子里还有一个男孩。
那个男孩是另一个我吗？当我躺在床上睡觉的时候，他是不是已经起床了？当我背起书包去上学的时候，他是不是已经放学回家了？当我拿出语文书的时候，他是不是正要把语文书放回书包里？当我正在写作业的时候，他是不是已经写完作业，跑到外面去玩了？
在宇宙的这一边，小鸟在天上自由自在地飞翔；那么，在宇宙的另一边，小鸟会不会在水里无拘无束地游泳呢？在宇宙的这一边，小猫喜欢吃鱼；那么，在宇宙的另一边，鱼会不会喜欢吃小猫呢？在宇宙的这一边，太阳在白天出来，月亮在晚上出来；那么，在宇宙的另一边，月亮可能在白天出来，而太阳在晚上出来吗？
早上，我背起书包去上学的时候，我向前走，忽然想到，宇宙的另一边，那个我会向后走吗？
“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃声响了，我们第一节课是语文课，在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，到底是什么样子的呢？
在宇宙的另一边，加法是这样的：一场大雨加上明媚的阳光，等于美丽的彩虹。那时，小朋友们从家里冲出来，在街上踩水坑，打水仗，看蜗牛慢慢地从路的这一边，爬到那一边……这样，一场大雨加上明媚的阳光又等于孩子们的“游乐场”。
而他们的乘法是这样的：“湖光秋月两相合”乘“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”等于“解落三秋叶”又等于“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”最后等于“但愿人长久，千里共婵娟”。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”
我有些尴尬，但在那一刻，我决定把我想到的告诉大家：宇宙的另一边，如果想写一篇关于花的习作，就得闭上眼睛想象花的样子，慢慢地让自己变成花，在草丛中生长，长得越美丽，习作的分数就越高……
下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要去拜访宇宙另一边的那个“我”。
篇十：三年级宇宙的另一边仿写
周日的晚上，我望着浩瀚的星空，宇宙的另一边会是什么样子的呢？我猜是这一边的倒影吧。
在宇宙的另一边，有一个一样的小区，有栋一样的楼房，房子里有个小男孩，那个人是我吗？当我匆匆忙忙的写作业时，他是不是已经写完作业了？当我正跟同学们一起踢足球的时候，他是不是正在宇宙的另一边打篮球？
在宇宙的这一边，人是往前走的，那么，在宇宙的另一边，人会不会往后走呢？
在宇宙的这一边，我们有白天和夜晚，那么，在宇宙的另一边，会不会只有白天呢？
在宇宙的这一边，下雨的时候又要刮风，又要打雷，在宇宙的另一边，下雨的时候是不是悄无声息的呢？
在宇宙的这一边，大树是树冠朝上，树根朝下的，那么，在宇宙的另一边，会不会树根朝上？树冠埋在土里？
早上我下楼往左走的时候，想到在宇宙的另一边，我会不会向右走呢？
上课你不想了，我们的第一节课是语文课，他们的第一节课是数学课吗？他们的数学课是什么样子的呢？
在宇宙的另一边，加法是这样的，一根美味的香肠加上一大块嫩嫩的烤肉，再加上一个肌肠辘辘的小孩子，就等于一个空盘子和一个吃饱了饭的小孩子。
减法是这样的，一棵大树减去扎在土里的根，就等于一颗枯萎的大树，那时候伐木工人就会把枯萎的大树给砍掉，那么一棵大树剪去扎在土里的根，又等于一个光秃秃的树桩。
在宇宙的另一边，乘法是这样的，暴风雨乘闪电，再乘打雷，等于一个风雨交加的夜晚，那时候人们就会躲进屋子里，所以暴风雨成闪电，再成打雷，又等于一条空空的街道。
在宇宙的另一边，除法是这样的，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”除以“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”等于“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，又等于“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，语文老师的声音在耳边响起：“你在干什么呢？”
我有些尴尬，但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家，在宇宙的另一边，如果想写一篇关于水的作文，就得闭上眼睛，想象水的样子，慢慢的让自己也变成水流啊流，离得更远，习作的分数就越高。
下课了，大家都想知道宇宙的另一边还有什么，是啊，关于宇宙的另一边，还有更多有趣的事情，到了晚上，我还要趴在窗台上去拜访那个宇宙另一边的我。