遨游汉字王国的收获作文500字

篇一：遨游汉字王国的收获作文500字

这几天来我们通过网课学习了遨游汉字王国。综合性学习让我对汉字进一步了解。体会到了汉字的有趣。

本单元主要写了两个内容：一、汉字真有趣；二、我爱你汉字。其中我最喜欢第二个板块——甲骨文的演变从甲骨文，变成金文再变成小篆，最后便是楷书。这让我大开眼界，我暗自佩服古人。

我也很喜欢猜字谜，字谜很有趣，同时也锻炼了思维能力。如：左边有，右边无，智者有，愚者无，周家有，李家无。答案是口。我可是想了许久做字谜的一定是绞尽脑汁。不过字谜，还是很有趣呀！

说到甲骨文，你首先要知道它的来吧，早在商周时期。其一位高人生病，医生给他熬药的时候发现里边有龙骨，于是就开始研究“龙骨”，发现了甲骨文。就是古人用刀在兽骨上刻的字。这可是人类历史上最伟大的发现，证明我们中华文化源远流长。

同时这一单元还告诉我们了不要写错字，在许多情况下，写错字可要付出大代价。如乌鲁木齐一家挂面生产厂需要塑料袋，于是便花了18万向日本批发塑料袋，但日本的监护人员把乌鲁木齐的乌，错写成了鸟，所以说这18万全部都打水漂了。

遨游汉字王国不仅让我和汉字成了好朋友，还让我认识了甲骨文。激起了我对汉字的无限兴趣，也让我明白了不能写错字。更让我明白，汉字是世界上独一无二，历史悠久，始终可以辨认的文字，中华古文明没有中断，汉字功不可没！我爱你汉字！

篇二：遨游汉字王国的收获作文500字

汉字是世界上最古老的文字之一，经过了6000多年的变化，现在已多达八万五千字。

远古时代是没有文字的，伴随着人类的诞生，语言也随之出现，那时候口口相传的语言，虽然方便了人们之间的交流，但也遗失了很多信息。所以，上古时期，人们就想出了很多记事的办法。比如中国人和印第安人为了记录一件事，就在绳子上打个结，以后看到这个节，就会想起当时发生了一件什么事。结的大小不同，事情的大小也不同。再后来，人们觉得这个办法不太可靠，就不断尝试新的方法，终于在商朝时期发明了象形字，而且刻在龟甲或兽骨上，这就是我们所说的甲骨文。甲骨文可是目前中国发现最古老的文字呢！汉字的“六书”在甲骨作文人网Www.ZuoWenren.coM文中都有所体现。

在商末和秦统一六国时，铜的冶炼、铜器的制造技术十分发达，所以人们就想在铜器上刻字，从而形成了金文。在漫长的演变过程中，这个被人们用了约800年的文字，又被改成了大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书，这些可都是今天仍旧被我们喜爱和使用的文字。

为了更深刻的感受到中华文字的博大精深，一天周末，我和妈妈、弟弟来了一场飞花令：每人说一句有雨或关于雨的诗，说错了抄两句有雨的诗。我先来：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，妈妈不慌不忙地吟诵：“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇……”弟弟随口接：“好雨知时节，当春乃发生。”

我通过飞花令感受到了汉字的内涵与伟大。

篇三：遨游汉字王国的收获作文500字

妙趣横生的拆字课

上课了，刘老师面带笑容地对我们说：“今天我们玩一个游戏。”同学们都喜出望外。接着，老师在黑板上写了个“拆”字。同学们都丈二和尚摸不着头脑。“老师不会让我们当算命先生吧！”有位同学笑着说。

老师又在黑板上写了聪字，让我们拆开看它是什么意思。一位同学说：“聪字是由耳和总组成的，意思是把听到的总结起来记在心里。”老师说：“回答的可以，但不完整。”同学们继续思考着。这时，又有一个同学发言了，她说，聪字是由“耳、口、心”，余下两点看做眼睛组成，也就是说我们要用耳朵听，用眼睛看，用心想，用嘴说，这样就会聪明。同学们都热烈地鼓起掌来，老师也赞许地看着她。

老师趁热打铁又在黑板上写了个“闷”字。刚写完，就有同学高高地举起了手。老师示意他来回答，他站起来说，“闷”字可以分成“门”和“心”，如果把门关上就觉得闷，如果打开心门接触大千世界就会心旷神怡。同学们又热烈地鼓起掌来。

最后，老师语重心长地对我说：“在课堂上，我们一定要把耳、心、口都用上，这样我们才会越学越有趣，越来越聪明。而在生活中，我们就要打开心扉，这样才会心情愉悦，天天开心。”

这堂课真有趣，汉字也真有趣！(墨香悠悠)

篇四：遨游汉字王国的收获作文500字

汉字，中华文化一颗璀璨的明珠；汉字，炎黄子孙智慧的结晶；汉字，华夏儿女引以为豪的宝贝；汉字……在这次的综合性学习——走进汉字的王国，让我的到了许多许多。

仓颉，一个多么振奋人心的名字！传说中，是他因为受到了泥地上鸟的足迹、龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等形状或动态的启发，创造出了文字，如果没有他造的字，我们现在可能还是只能用“结绳记事”，“物语”来进行沟通；如果没有他造的字，哪里有我们这先进的、神奇的科技？仓颉，多么的伟大啊！

我知道了汉字的演化历程，先是由甲骨文，然后是金文，接着是小篆、隶书、楷书、草书、行书。古代文字一般分有象形字，比如：“”是羊字，“”是齿字，“”是山字，“”是月字，怎么样，跟它们所指的事物很像吧！还有指事字，比如：“”是本字，本以前指树根，事物的根本就是本字。这是会意字，比如：“”是旦字，指一天的刚开始或一年的第一天，意思是太阳刚刚升起。

我还了解到最初有文字的时候，人们是在兽骨、龟甲等平整的东西上用刀刻字，或用有颜色的矿石画字。直到东汉蔡伦改进了造纸技术，造纸变得容易了，人们才开始在纸上写字。中间那么长的时间用的是竹子，人们先把竹子剖成同样长宽的细长条，把竹子的绿皮刮去，在上下的位置分别削出三角形的小缺口，放在火上烤，烤干了用结实的绳子穿过缺口，把竹条连辍成一块块大竹片，就可以写字了！

篇五：遨游汉字王国的收获作文500字

在遨游汉字王国这本书里，我学到了许多有趣而富有变化的中华汉字。

我们人类的生息离不开汉字，汉字产生于4000多年前，它在这里面经历了漫长的演变过程，在这其中，还有一些未解之谜。中国的汉字是世界上使用人口最多的汉字。

汉字有些还有谐音。因为汉字的同音字太多了，不能随便乱用，否则会弄出笑话。

人类的早期是没有文字的，传说是仓颉创造了文字。传说仓颉在泥地上发现了鸟的足迹，创造了字的笔画，随后，他有根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或物体才创造了文字。

汉字的演变是从甲骨文到金文再到小篆又到隶书还到楷书然后到草书最后到行书。

甲骨文发现于清朝光绪年间，是一个王懿荣的学者发现的。他还是当时最高学府国子监的主管员。

赞汉字是四言诗，语速快，对仗工整，读起来朗朗上口，诗歌从汉字的作用，汉字的艺术。采用千字文的形式，千字文中提到了篆书，隶书，行书，草书。

我还学习到了册、典、删的意思。册是在主板上刻写文字，典是用双手捧起的东西，删是在竹板上写错字，而用刀削去。这就是册、典、删的意思。

我学习到的汉字就是这样，我已经一一向你介绍了一遍，你想不想和我一起学习这样有趣而富有无穷变化的中华的汉字呢？让我们一起走进中华的领地，学习中华汉字，走进知识的大门，打开智慧的宝藏。

篇六：遨游汉字王国的收获作文500字

中国的汉字真有趣，看书、读报、写信、写作文，都离不开汉字，但是我们对汉字的了解并不深。自从我学了《遨游汉字王国》这一单元后，我对汉字的了解更加深刻了。

汉字大约产生于四千多年前。起初没有汉字时，聪明的古人用“结绳记事”，“物语”来代替汉字，到了后来仓颉才创造了神奇的汉字。

学习《有趣的汉字》，让我们体会到了字谜、谐音歇后语的有趣，知道了汉字的由来。老师还带领我们做了一个猜字谜、猜歇后语的活动呢！让我们对汉字的学习有了浓厚的兴趣。

之后我们又学习了《我爱你，汉字》，我们知道了汉字的演变：甲骨文到金文，小篆到隶书，接着是楷书、草书、行书。在《一点值万金》这篇故事中，我感触颇深，只因写字时多写了一点，把“乌”写成了“鸟”，就造成了巨大的损失。老师还给我们讲了一字失千军的故事。以后我们要认真对待每一个字，把字写好，写工整，写规范，更不能写错别字。

汉字的造字方法也充分的体现出了中华民族的智慧。它的造字方法包括了象形、会意、形声、指事等六种。因此，我们在学习和日常生活中，就可以利用这些规律来记忆和书写汉字了，这样，我们就可以和错别字说一声“再见！”

《遨游汉字王国》的学习令我很高兴，也很赞叹。我赞叹我国古人的聪明才智的同时，也要下决心传承中国文化，学好汉语，写好汉字，为纯洁祖国的语言文字做出力所能及的贡献。

篇七：遨游汉字王国的收获作文500字

你知道中国汉字的历史吗？你知道中国汉字的神奇与有趣吗？今天就让我带领你们去遨游汉字王国吧！

传说在遥远的古时代，那时没有汉字，人们最早是用物语沟通，比如用一片柿子树的叶子代表我很难过，不同的物品都有不同的寓意。后来有一个叫仓颉的人，看到了鸟的足迹，觉得十分有趣，于是他模仿了鸟兽的足迹创造了汉字的笔画，接着他又根据龟纹，虫蛇，山川，草木的动态，创造了文字。

中国汉字是神奇的，是有趣的，每个汉字的组成都形象生动栩栩如生。有一次，我们班来了一位新同学，他想问我们姓什么。有三个同学，给出了三种与众不同的答案。第一个同学站在那一动不动；第二个同学靠着一瓶可乐，最后一位同学张开嘴巴，朝天看。这三位同学给新同学淋漓尽致的表达了中国姓氏中的“赵、何、吴”。你看，一个个普通的汉字居然如此鲜活有趣。

中国汉字不仅字形有趣，而且字音也十分奇妙。其中谐音是生活中必不可少的调味剂，歇后语、广告、取名等都充分利用了汉字谐音这一奇妙规律。据说在一起村民大会上，一个口音很重的人在台上作报告，“兔子们，虾米们，猪尾巴们，不要酱瓜，咸菜太贵了！”你们知道真正的意义是什么吗？译文：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开始开会了！当我看到这则笑话后，笑得前仰后合。你看，要是学好普通话就不会闹出这样的笑话了。

在生活中，汉字与我们形影不离，我们要努力学好中国汉字，把中国汉字发扬光大。

篇八：遨游汉字王国的收获作文500字

“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双……”中华汉字是中国古老的文字，也是我们华夏子孙的骄傲，于是老师给我们布置了一项神圣的任务，那就是——分小组做PPT，小品，或手抄报等节目展现给同学们。备注：每个人的参与哦！

我一听到这个消息，立刻热血沸腾！利用周末来准备。到了星期一活动开始了。

首先，我那一组出场了。我们那组的节目是PPT加小品。我们十分激动，因为我们有幸给同学们讲课啦。我是小老师一样，和同学们互动猜字谜。原本我还十分担心：他们会不会猜不出来呢，那岂不是很尴尬吗？想想呀，一位老师在讲台上讲的那么激情，可同学们在下面一个个呆若木鸡，想想就害怕。可是现在我知道我根本不必担心，同学们配合的挺好的。一小节课上下来，虽然备课比较麻烦，但是课上和同学们互动却很快乐。我尝到了当老师的苦与甜。我决定以后上课一定要积极发言，给老师多点儿甜，少点儿苦。

后来我们又表演了小品，虽然有些情节令人哄堂大笑，但我对这次的发挥还不是很满意。

下一组是陈洁等同学表演小品，他们的表演让大家笑的把屋顶都要掀翻了。这让我认识了不少和“王”很像的字。例如：“卅”“丰”“主”“玉”等等。我们大家在快乐中度过了这节课。

今天的课虽然结束了，但那有趣的画面还印在我的脑海中，我为我们中国汉字的丰富多彩而骄傲！