我的数学老师作文800字

篇一：我的数学老师作文800字

初中一年级的生活即将结束了，回顾渐行渐远的时光，也是我最不愿意谈及的，还是我学习数学的心路历程，这……，凝聚了老师的无私心血。

不知为什么？我非常不喜欢数学，即便换了老师，对数学也没报多大希望。因为，我觉得那一串串数字，再加上一个个字母，搅合到一起变成了理不清的“乱麻”，所以，我就不想看，也就不想做题了。以致于课上分心走神，有时犯困打盹，老师讲的没听懂，重点没学会，造成基本知识不掌握，很多题不会做，数学成绩直线下滑。也就出现了老师给家长通报我的学习情况，然后父母给我喂心灵鸡汤……唉！

数学老师经常和我讲：“杨骐瑄啊，你这个态度，数学怎么办啊？”“你每次完成作业情况不好，也不改错，我就会把名字写到白板上去；我这要是天天催你，你还嫌烦吧，我要不催你，你成绩又上不来；你是想我没事儿催催你，还是说无所谓了，我妈已经给我找好路了，不用你管了。是第1种还是第2种啊”。老师问的问题有点怪异……。但我还是聂聂地回答：“第一种”。我经常躲着数学老师走，见到老师就绕行，生怕老师把我叫过去改错。老师再也没有催过我，只是偶尔还会提醒我一下。

还记得考试前的一天，课上没有改完错的我，把卷子改完后，托一个同学帮我拿给数学老师，我去找别的老师。但，听说是周四才考试，我发现我已经迷糊了……然后匆匆跑去数学教室，刚到门口，就听到老师正要找同学去叫我，刚一转头，便看见我已经走了过来，老师面带微笑的说：“刚想去让她叫你去，今天这么主动啊。”同时，眼睛里仿佛有一丝惊喜在里面闪闪发光。改的过程中遇到了不会的题，我走过去问老师，看到老师细心的讲解，听到老师温柔又独特的声音，我愣住了，原来，数学老师也有这样的一面啊。从小就不喜欢数学老师的我，第一次感觉到老师的温柔……

我和老师的故事还很多，一直演绎着……

一年的经历，让我深深感受到，数学老师没有因为我学习差而放弃我，非常感谢您这一年来对我的提醒和催促，是您那赤诚的爱，唤醒了我的迷惘，点燃了我的信心，撑起了我的远帆。今后我会更加努力，持之以恒。下学期的我就要走了……，我还想说声：谢谢您！

篇二：我的数学老师作文800字

老师是这个世界上最无私的人。我们本来非亲非故，可他们却愿意把毕生所学教给我们，给予我们无私的爱。

——题记

数学老师是个很幽默的人，上她的课永远不会无聊。数学老师也是个有“魔力”的人。她曾对我们说：“当你们想开小差的时候就看我一眼，我肯定在盯着你。”这话一点不假，我就曾中过奖。

数学老师十分关心我，当我成绩低谷时，她激励过我。而当我骄傲自满时，她又曾鞭策过我。

上学期期中考试的地理成绩是我永远的黑历史。那段时间我很沮丧，考试结束后的运动会都提不起精神。

漫步在操场上，见数学老师在跑道旁，我上前去问了声好。数学老师笑着点了点头后，就和我聊起了我的地理成绩。老师和蔼地笑着对我说：“学地理有什么困难可以问我，我以前也教过地理的。”她针对我地理学习中存在的问题提出了不少建议。后来我按照老师的方法去学，终于觉得地理不那么难了。和数学老师交谈后，我仿佛在迷雾中看见了耀眼的灯光，它引领着我，走出了困境。

期未考试我一雪前耻，在年级一作文人网Www.ZuoWenren.coM千多人中冲进了前一百名，达到了老师和父母所期望的高度——这也是我前所未有的成绩。父母的赞扬和亲戚朋友的祝贺让我有些飘飘然了。翻看成绩时我并未仔细研究，看错题也只是草草地扫了一眼。

几天后，妈妈把手机递给我，上面有数学老师发来的几句话。老师的话语像一盆冷水向我迎面浇来。数学老师说我这次数学考得很差，还发来了我的答题卡截图，并在我错的题目上做了标注。有三道题是因为粗心错的。我被罚抄公式十遍和计算题十一道。完成惩罚任务后，我也冷静了下来。我开始思考并分析这次考试的成绩。我这才发现其实这次我考得并不好，有很多门课的成绩都算不上理想。再看看至今都还没弄懂的几道错题，我十分惭愧。不过懊恼之余，我又有几分庆幸，因为在我志得意满时，数学老师能指出我的不足。

数学老师还曾调侃地说她身材比较接地气，这话惹得我们全班哄堂大笑。我们也因此对数学老师的敬意更进了一层。一个人能正视自己，还能自我调侃，实属不易。

这就是我的数学老师，我们可亲可敬的春枝姐。

篇三：我的数学老师作文800字

与她第一次见面，是八年级的第一堂数学课。

当我们满心欢喜迎接这个新的数学老师时，不得不说，她让我失望了。

她是那么娇小、柔弱，好似刚从大学毕业的学生，满身青春的感觉。她好似一朵明艳的小花，没有任何威严。看着她，我在想：或许我的数学只能靠我自己。

但万万没想到，她的到来，改变了我的所有认知。

听她讲的第一堂课，原来她的声音是那么响亮，若不是她那惊人的气势，或许我对她的猜想还在继续。后来，又万万没想到她是那么有魅力，她的课，我都不敢合眼，她的语言是那么简洁、迅速，思维能力更是让人不能想象。

她一出场，我就被震慑。

一个小小的三角形验证题，她运用了好几种方法来解答，思路是那么清晰，更是让我眼花缭乱，思维都跟不上她的节奏，可能以后在上她的课就真的不能走神了吧！

在做她布置的第一份作业前，我才真正发现，她是一个经验丰富的老教师，对待作业她显得更加严厉。她要求我们：做题，不仅要完成，还要高质量完成，画关键词，写思路，她要求严格，书写规范。我本以为她只是说说，不会大面积检查，可事实让我大惊失色，她细心地为我们改了作业，评了等级，做了记录。

从那时起，我发现，我很幸运，有一个这么好的老师。别看她小眼睛、小嘴，她的眼睛很灵，在课堂上能看见每一个同学的一举一动，嘴很快，完美掌控课堂四十分钟毫无压力。

与她相处的一个周，我才发现，她怎么可能那么柔嫩，那么娇弱！她如同春天探出头的小草，小小一棵，却生命力顽强，意志坚定。

她的记忆力非常好，这是最让我佩服的，仅仅一个周就认识了全班百分之九十的同学，不像我进班一年，班上的人有的还叫不上名字。若说她让人舒服，倒不如说是紧迫，课堂就像战场，分秒必争，丝毫不敢松懈。改完的数学题，她会一一检查，一个课间看不完，下一个课间她就接着来，当检查到我时，她对我做了一个简短的总结。

我不曾想过，相识几天，我与她从未说过一句话，我不在意她，而她却记住了我。

后来我发现，不止我，班上的每一个人都收到了来自她的祝福。

她是那么让人敬佩。

篇四：我的数学老师作文800字

在我读二年级时，黄老师就是我的数学老师。正是这一位老师，给了我母亲般的爱和教导……

“来！”我回头一望，站在门口的那位微胖、扎着马尾的女老师，便是黄老师。我离开座位，奔到她身边去。

“你又粗心了。”我心头一震，惊慌地抬头望她。她却微笑着，脸上竟毫无愤怒之色。黄老师从厚厚的一叠试卷中抽出我的那一张，“在这。”她指着试卷上的红叉给我看，“这个你把‘8x9’的‘x’给忘了，还有……”我认真地听着，心中仍是不安。她将我做错的题讲一遍，忽然把手放在我头上。我不禁一惊，抬头望她时，她仍是微笑着说：“以后你可不能这样粗心了，考完试后多检查检查，知道吗？”我点了点头，然后她便让我回去了。这件事要是换成语文老师，语文老师怎不会训斥我？而黄老师仅一抚、一笑、一语，便让我永生难忘。

从接教我们班开始，黄老师就对我一直念叨一个问题，便是我说话声音小。我起先没太在意，还是以蜂鸣般的声音与别人交谈。后来，我才发现，每当我讲话，要听我说话的人都要凑到我跟前才能听清。于是，我下决心要改变自己，发声大一些。终于我做到了，“你说话的声音终于变大了。”那是我在读三年级时遇到黄老师，她对我说的话。黄老师的肯定不禁令我兴奋起来，我高兴得那晚上睡不着觉，脑海里一直回想起老师曾经那么努力劝导我的情形……

黄老师是一位很疼学生的老师，就像母亲疼爱自己的孩子那样。她曾将手放在我的头上，抚摸着我的头发，又绽开了她那“慈母”般的笑容，温柔地对我说“呀，你的头发怎么那么柔啊？是用什么牌的洗发水呀？”那时的我并不知这是老师开的小玩笑，竟幼稚地答了一句：“我不知道呀。”顿时，在场的老师全都“咯咯”地笑了，我的脸不禁红了，我怯怯地望着黄老师，她竟笑得前俯后仰，这着实让我吓了一跳。于是，这又成了让我自豪的一次，毕竟我让老师开怀大笑了一次嘛！

黄老师那一抚、一笑、一语的教育方法，令我如沐春风，给我母亲般的关爱。这一抚、一笑、一语对我是多么刻骨铭心！

篇五：我的数学老师作文800字

有人曾说：“一日为师，终生为父”，可我一直不明白是什么让他们之间画上了等号，也许他们根本不相等。

初一时，数学老师是我们的班主任。刚来时，他几乎是吼叫：“有什么不懂的可以问我！”，我开小差的思想立即止步，想到：如此态度，如果有三个人去问，我就倒着走路。我有意识地紧盯着讲台，不出我所料，第一节数学课后无人问津；可是我还没来得及窃喜就被接下来的情境惊呆了，下课铃响完，班主任刚走出教室，一阵阵请教的声音如雨后春笋般冒出来：“这题是这么做的吗？”“你确定吗？”我简直不相信自己的眼睛，一个如此年轻的班主任大脑里竟然储存了如此大的信息量，几乎是百问百答，而且不假思索！不管问题简单还是复杂，他都耐心讲解，直到你彻底明白为止；有时他还随手出一道类似的题考考你。原来，他严肃的外表下面却有着一颗火热的心，温暖着我们。我这个以矜持自居的人也情不自禁地加入了问数学题的行列。

时间渐渐过去，我忽然发现下课时对答案的现象越来越少，反倒是在上课时昔日无人问津的讲台，时常有三三两两的学生走上前，怪不得他们下课不问了呢。我暗自纳闷，这样成绩会变得怎样？不料，当成绩出来时，不但没有下滑，还超过其他班好几分呢！

有次，我跟着其他人问题目时，老师正写着什么，我无意中瞥了一眼，只见上面用红笔圈出许多地方，在写过程的地方密密麻麻地挤满了字，几何图上用铅笔标出，一目了然，没等我从惊异中回过神，我问的题目已回到手中。再看时，那个本是干干净净的图上已多出一些标记和辅助线，就差过程了。我猛地一抬头，惊见班主任头上不知何时竟悄然爬上些许白发……

我们班以往并不是一个拥有优势的班集体，但班主任却从未放弃过鼓励我们，尤其是数学课，以前死气沉沉的局面一去不复返，取而代之的是活泼好动、爱讨论爱辩论的课堂。我想，数学老师的每根白发都是因为学生才长出来的吧？

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这便是对班主任的真实写照。我逐渐明白，“老师”正是以对工作的热爱、对学生的关爱才与“父亲”之间画上了等号。

篇六：我的数学老师作文800字

要说起我们的祁老师那可真是令我们全班同学闻风丧胆。先不说那段祁老师规定“计算题错一题，被戒迟抽一下”的日子，就是“抽懒筋”、“揪耳朵”这俩大绝招就足以让我们班哀鸿遍野了。所以，我们对于祁老师可是怕进骨子里了。

“叮——咚”，上课铃响了，过了好一会儿，咦，怎么没有老师来呀？“耶，老师不在，一定是自习课！”几个调皮鬼首先蹿了起来，大喊大叫着，接着全班都沸腾了。有人眼疾手快地摸走了同桌抽屉里的作业，整装待发准备大“抄”一场，有人拍拍前后桌拿出一叠“狼人杀”，正左顾右盼看看有谁来当法官，还有人翘起二郎腿，惬意地哼着走了调的小曲，难听让前后左右的人不约而同地捂住他的嘴……一时间教室里鸡飞狗跳，像一个菜市场。

突然，所有人感觉背后一凉，冷飕飕的空气像一条咝着牙的蛇慢慢地爬上了背。时间宛若大海，前一秒风平浪静，后一秒就涌起滔天巨浪，要将我们尽数吞噬。我机械地转过头，教室后门一个魅影渐渐地显现了，弯曲的镰刀闪着森白的光——是在隔壁班上课的祁老师，因为听到了我们班的吵闹声，特地前来“微服私访”。

下一秒，打架的、打牌的、聊天的、画画的，一刹那间，全都麻溜地滚回来自己的座位，坐得端端正正的，还抽出一本书，装模作样正襟危坐。拿语文书的有，拿练习本的有，还有人把书拿倒了，却浑然不知，仿佛刚才的菜市场只是一个假象。什么叫“一眼万年”，就是祁老师用狼一样的眼盯着我们看了一秒后，我们全班同学一万年都忘不了的眼神。

祁老师严虽严，但我们知道他都是为了我们好。记得五年级上册流行性感冒导致我们班有18个人同时请假，上课时班里只坐着一半人，看着空荡荡的教室，祁老师终于按捺不住了，下了圣旨——放学后！跑步！于是每日第三堂课的下课铃声响后，操场上总能出现一支浩浩荡荡地“跑步大军”。从一开始五圈下来零零散散的，到后来全班一起，坚持跑完了10圈，没有一个人掉队。我们的体质增强了，在别班同学面前扬眉吐气了，一个个都得意洋洋的，走到哪儿都不忘吹嘘一下自己班的毅力坚强。那个学期，学校多了一道靓丽的风景。我们的心里多了，一份独特的快乐和自由。

这便是我的老师，一位令学生又惊又怕，同时还带点喜爱的数学老师。

篇七：我的数学老师作文800字

10几年的学生生涯中，对我影响最深的一位老师是我五年级的数学老师——杨老师。

在那个贫穷到师生自己搬砖盖学校的年代，就别提有什么教具了，可是杨老师的数学课却总有花花绿绿的教具神奇般地吸引着我……

杨老师是一个普通的中年男性，我记忆最深的是他外边总是穿着干净庄重的灰色中山装，可是掀起外套，里边却是红色的绒衣，有同学暗地里笑他穿的是他媳妇的衣服，我关心的则是他总能从那红色衣服的大口袋里掏出红红绿绿的三角形、长方形、正方形等教具，让我着魔般地爱上数学……还记得他用红色的胶泥做成的梯形的横截面，让那些数学公式毫无神秘感地呈现在我脑中；还记得他把不同单位之间的进位规律编成各种顺口溜，每次做题都形象地提醒我是否正确；还记得他带着微笑，抑扬顿挫地说再想想，还有更简单的方法……

记忆最深刻的还有他那独到的应用题学习法，每天预备玲之后，黑板上准会有一道应用题，杨老师一句话也不说，写完题就坐在讲台上眯着眼睛，仿佛午睡一般，而我总是第一个做完走到讲台上给他看，他微笑着给予肯定，然后再说还可以有更简单的办法，我下意识地问，还有吗？他笑着，用肯定地语气，拖着长长的音调说：“那——是——哦”。我就回去再一遍一遍地思考，直到想出来把什么看作“整体1”，更简单地解出来……然后带着胜利的成就感正式进入当天的数学课，跟着老师再去探索魔术般的数学题……

杨老师没教完我们五年级就被调到更远的一所小学了，新换了一个老师，再也没有了教具，再也没有了预备铃前的那道应用题，我对数学课也不再期待了……

直到有一天，杨老师来我们学校听课，但他没去听课，竟然跑到教室里给我们讲起了应用题，那节课好像所有的孩子都和我一样进入了神秘的数学殿堂，仿佛老天突降甘霖一样，让人求知若渴。可是那时的我说不出什么老师敬业、伟大之类的词语，甚至没对老师说一句谢谢……

没有感谢，没有赞美，杨老师只是一位把自己的一生献给了山村教育的普通老师而已。当初的我也算他的爱徒了，如果我成为了一位数学名师多好，我可以自豪地说是杨老师带领我走进了数学的殿堂，可惜我不是……现在只能真诚地补上一句：谢谢您，杨老师！

篇八：我的数学老师作文800字

他一派绅士风度，一手持三角板，一手拿教科书。他经常穿着一件藏红色的衬衫，佩带一条主色为黑色的带白色条纹的领带，穿一条黑色的西裤，上课铃才刚响，他就进门。并直步走向讲台，将三角板，教科书在讲台上一放，双手往讲台上一撑，便喊道：“上课！”这就是我们的数学老师——“强哥”。

一张古铜色的脸上，“空地”多于“植被”，淡淡的胡髭点缀在他的脸上，加上一头经典的地中海式发型，真是一派浓浓的教师风度。走起路来从来都是昂首挺胸，对于同学和其他老师的问候，从来都只是微微一点头，嘴角轻轻上扬，礼貌而又不失风度。她的须发不长却十分紧密地排列着，仿佛一排排经过艰苦训练的士兵，在炎热的天气中仍旧笔挺地站着。而他的眉毛更是笔直的，像两把小刀，黝黑得反射出光芒，在灯光下，更能显现出它们的“锋利”。

在这幅威严的脸庞上，更是能体现出他的认真，一丝不苟。他的脸部皮肤，犹如上了蜡的瓷砖，在灯光的照射下，能在黄色偏黑的皮肤上反射出一道道光。他的全身上下，许多地方都可以看出他的性格之严谨，他的鼻子端正地立在脸部的中央，挺拔威武。两个鼻孔静候在鼻子的下方，为他的鼻子增添了几分威严。嘴唇上也被暗红色所填满。整张面部，就仿佛是一栋端正的屋子，眼睛是窗，嘴是门，那眉毛就像是小窗上的横梁。他留给人的印象总是端正、严谨、正直、不爱开玩笑。

但是，在上课时，当你用你的目光去迎接强哥的眼神时，你就会毫无理由地浑身一抖，整个人都汗毛直竖。也就是那一双眼睛，让强哥的严谨等级又直接提升了一层。当他的目光投向你时，你会觉得那目光若一把铮亮的利刃刺了过来，十分可怕，直戳要害，正好刺中了自己的心窝。再用他那极具磁性和穿透力的声音，朝你喊时，你仿佛会突然失去行动能力，无法动弹。而且那种目光，非常具有感染力，连你周边的同学都会感应到它的寒光四射，它虽然没有列夫、托尔斯泰的眼睛般寒气逼人，但对付我们，足矣！

强哥的严厉，成就了现在的我。他的目光，犹如黑暗中的指明灯一样，指引我步上成功的道路。

篇九：我的数学老师作文800字

说起我的数学老师，脑海中浮现的是个极瘦的女人，她在黑板上写字时，袖子总是往下掉，骨瘦如柴用来形容她再合适不过。

她开始教我们时已然初三了，出于对先前老师的眷念，我们上课或多或少有些抵触情绪，加之她讲课声音很轻，话落到我们耳边难辨清楚，一时怨言四起。秋忽凉，新的老师，让我们无所适从。

改变对她的看法，源于一次谈话。晚自习，她把我叫去办公室，明晃晃的灯光下，纤细的手指着我试卷上的错“错了这么简单的两个小题，真的不应该啊！”话语中恨铁不成钢的意味十足，“压轴题能写出两问来，说明你是很聪明的啊，只是要注重基础，平常计算什么的都按步骤来，慢慢的就不会那么粗心了。知道了吗？”我看到她的桌上，一摞摞作业摆的有点参差不齐，摊开的备课本密密麻麻的字有些潦草，红笔胡乱搁着……事务繁多的时候，还不忘找学生分析情况。都说“后妈”难当，我们却常常拿她同之前的数学老师比较，其实她也是很难受的吧……我心里想着，如鲠在喉。那一瞬间，她瘦弱的身躯仿佛变得无比高大。

不知从何时起，数学课的气氛变得无比融洽，我们非常配合地回答问题，她常同我们讲笑话，也会有人在她进教室时嬉笑一句，老师你又漂亮了……

一切都在慢慢变好，时间转眼即逝，中考悄然逼近，她晚自习找人出去的次数越来越多，一次次彻夜长谈后，我常听见同学说：“老师给我分析了试卷，她都觉得我拿A是很有可能的。这几天我一定要好好搞数学，肯定能在中考拿A！”瞧着他们神采飞扬的模样，我暗道她可真有魔力，能让没怎么拿过A的人自信满满。

中考后，参加了夏令营，在这群英云集之地，我感受到了一种深深的无力感，上课跟不上进度，可别人，却能对答如流，我开始怀疑自己，否定自己……一次偶然间，她说起她的求职经历：在其他地方教了许多年书了，来到长沙应试，碰上高考题被碾压，但她并没有因此沉寂下来，而是努力从教学能力上展现自己，最终却成了碾压别人的那一个。

我忽然想，老师就算不再教授学生知识了，也会尽己所能将学生引至正确的道路。

篇十：我的数学老师作文800字

上课了，只见一位身穿黑色裙子、头发乌黑有点卷的老师春风满面地走进教室，她就是我敬佩的数学老师——严老师。

俗话说“笑一笑，十年少”，严老师就是很爱笑，一笑起来了呀脸上如盛开一朵美丽的菊花，给人以春天般的温暖。

严老师的教学经验很丰富，比如上课教新知识时，总是把旧知识和新知识“拼”起来，用一个特别形象的比喻来说，就是像烤串一样把肉（指旧知识和新知识）串在一起再吞下去，让我们一边品尝新知识一边思考旧知识，这样一举两得。就拿严老师教的小数除法吧，她先是复习一遍之前学习的整数除法，再一步一步引导我们学习小数除法，这样我们把小数除法的概念弄得清清楚楚，在做作业时同学们的速度很快，质量非常好，严老师也表扬我们了。

另外教学方式也别具一格，严老师不像其他老师只固定在课本上，而是会给我们讲些人生道理，让我们在学习中既学习了知识又成长了不少。有一次，我们在上“时间”这一课，严老师为了让我们知道时间的重要性说：“我们要珍惜时间，有一句名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们珍惜时间就是要提高做事的效率。比方同学们都有两个小时的时间，有的同学先认真去做作业，花了一个小时，剩下的一个小时可以看看书，但是有的同学呢，做事拖拉，一会儿看看书，一会儿玩玩笔，一会儿又东瞧瞧西瞄瞄，时间一下子溜走了，这才发现作业没做，只有30分钟了，就赶紧写作业，结果质量很差，字也很丑，在同样的时间里，为什么有的写得好，有的却不好呢？”老师在黑板上写下“先做该做的，再做其它的”，笑眯眯地说：“这句话是说，把作业等重要的放在第一位，其它留在后边有时间再考虑。时间对于每个人都是公平，既不多一秒也不少一秒，我们要在有限的时间里做该做的啊！”严老师说得真对呀！在以后的学习中我们应该懂得如何科学的管理时间。

关于严老师，我肚子里的话如泉源一般，言之不尽啊！我们都喜欢上严老师的课，她总是有办法让我们认真、快乐地听讲，今天就到这了，免得让你们羡慕死了，后悔没来我们五（9）班呢！

篇十一：我的数学老师作文800字

韩欣妤

在众多教过我的老师中，我的数学老师属于给我留下深刻印象的那类老师，我喜爱陈老师，特别是他那勇于探索，坚持不懈的工作态度，他说过的许多话，都对我产生了巨大的影响。

陈老师生就一张四方脸，他的须发并不浓密，头发又粗又短，都朝上长着。宽大的额头下，有一双小小的眼睛，一笑就眯成两条缝，仿佛消失不见，同时眼角边会出现几条短小的沟壑，看起来和蔼可亲；不笑的时候，眼睛下方则会出现两个深深的眼袋，看起来疲累不堪。小而挺的鼻子下面生着两片厚厚的嘴唇，可就是这样的一张嘴，说出了无数句鼓励我们的话，教导着我们对数学应抱有不断探索的精神，鼓励我们应坚持不懈地学下去。

在每节数学课上，大圆规和三角板在他手中飞舞着，他手里那节节短小的粉笔，在黑板上留下条条笔直的线段，他所画的每一个几何图形大多数都精准无误。面对每一道难题，陈老师条理清晰，分析得有理有据。在他的详细讲解之后，我常常会恍然大悟，思想豁然顿开。每一道难题过后，我们的大脑已经疲惫不已，他却兴致勃勃地笑着问我们：“你们还能想出第二种解题方法吗？”此时全班都唉声连连，但陈老师已经再次着眼于那道难题，不断思考着，探寻着一个更好的解题方法，研究出来后便耐心为我们讲解，让我们掌握更多的数学知识。陈老师思考的过程也锻炼了我们敢于探索难题的能力，他这种不断探索，渴望新知的精神是我所钦佩的。

一次课下，陈老师扔留在教室迟迟不肯离开，他仍在思考那道课上未解决的难题，同学们便一起上前去想，在师生齐力的研究下，这道题终于出了答案，陈老师便马上给那些仍存疑惑的同学们讲，之后便满意地离去。陈老师，这种坚持不懈的求知态度是我所赞美的。

我应感谢陈老师，他教给我许多数学知识，鼓励我在数学的道路上不断探索，坚持不懈地走下去，同时又像一座汪洋上的航标，为我指引方向。但我这两次的数学成绩都不理想，这让我十分愧疚，但我相信，若一直带着陈老师这样的坚定信念，成绩就一定会得到突破，一定会的。

篇十二：我的数学老师作文800字

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师默默地贡献着不求回报。在我的学习生涯中，遇到形形色色的老师，给我印象最深的还是我的数学老师——“怪兽”田老师。

他身材高大，浓眉大眼，身高足有一米八，声音威严，一张被岁月刻着皱纹的脸上嵌着一双黑宝石一般的眼睛，他还有一个“绝技”——用最温柔的语气说出最狠的话。

我们不知道他有什么爱好，因为他的眼里仿佛只有数学，除了数学还是数学，在上课时，他绝口不提与课堂无关的事，手里不是拿着课本，就是举着戒尺。

你听，“叮铃铃……叮铃铃……”上课了，可同学们像失聪了一样，一个也没听见铃声。突然，“嗒嗒，嗒嗒”一串有节奏的脚步声钻入了我们的耳朵，霎时间，同学们像老鼠看见了猫一样，瑟瑟发抖，教室里鸦雀无声。几秒后，老师出现在了门口，把一两本作业本放在了桌子上，说：“今天批作业，我可“高兴”了，“表扬”xxx和xxx同学，我上课时讲什么，他们错什么！真是太“棒”了！来，掌声鼓励。”两位同学羞愧地低下了头。说罢，他开始讲课，一会儿带领我们进入小数王国，一会儿让我们踏入平移世界，让我们愉快地漫游在数学的世界中。

“叮铃铃……叮铃铃……”啊！下课了，可田老师却恋恋不舍地大喊道：“等等！再给我讲一分钟！就一分钟！”“唉……”有人无奈地叹息，可还是盖不住他那激昂的讲题声：“所以，甲的速度为7米每秒！”他的声音像一只在原野上吼叫的狮子一般，好似一个男高音在唱世界上最高最高的音调。我的耳朵渐渐绷紧，双脚也跃跃欲试，有人竟开始小声地聊。于是，“怪兽”老师便竖起他那一对顺风耳，快速转过头来，瞪着我们，眼里像是能喷出三味真火来！我毛骨悚然动也不敢动，他便用一个漂亮的转身，扑到了硕大的黑板上，听，“嗒、嗒嗒、嗒嗒嗒……”几行字便飞速地“刻”到了黑板上，声音如飞奔在战场上的骏马一样。我们也情不自禁地加入到了怪兽田老师的节奏中。

老师是人类灵魂的工程师，向我们传授丰富的知识；老师是阵阵春雨，滋润我们的心田；老师是一把雨伞，为我们遮风挡雨。

这就是我们的怪兽田老师，他温和、严厉、幽默。你喜欢他吗？

篇十三：我的数学老师作文800字

一双水灵灵的眼睛像宝石一般，会说话，白白的脸蛋好似瓷器一样，吹弹可破。她的嘴唇上涂着淡淡的唇彩，笑起来显得格外水润漂亮。乌黑的秀发披在脑后，漂亮极了。

她只比我高一点，走在校园中，总被同学们误认为是哪位同学的姐姐。她就是我们上学期的数学老师——吴老师。

吴老师上学期刚刚调到我们学校，代替王老师教我们数学。

你看讲台上，吴老师纤长的手拿着针和线，在一块布上上下翻飞着，台下的同学看得目瞪口呆。三两下吴老师就缝好了一个购物袋。她眨着水灵灵的大眼睛，红红的嘴唇微微上扬：“同学们，这个购物袋好看吗？你们也可以用手中的布缝成这样的袋子。”她一边说，一边向我们展示自己的作品。

没错，这是我们的数学老师。她利用中午休息的时间教我自己缝制购物袋，提倡我们做环保小达人。看了吴老师做得这么轻松，我们也跃跃欲试。不过对于男孩来说，一开始的穿针引线就很难。吴老师看到笨手笨脚的我，笑着走过来，拿起针和线，一眨眼的工夫就帮我穿了进去，接着又去帮助其他的同学了。我憋手蹩脚地缝起来，终于缝好了，看了看原本漂亮的布被我缝得面目全非，我心里感到特别别扭。吴老师走过了对我笑着说：“男孩第一次做就做成这样，很不错！”我能看出吴老师的笑里饱含着对我的鼓励。我应该相信自己，再次看我做的购物袋，觉得它真的还不错。

现在，吴老师虽然不教我们了，但还是会关心我们。一次，我被留校了。完成作业后，我独自走下楼梯。突然一个熟悉的身影向我这个方向走来，我一看，原来是吴老师。于是，我赶紧放慢脚步，停了下来。不能让吴老师知道我被留校了，这样吴老师会认为我不是一个好学生的，会对我失望的。

我在那里等了很长时间，直到在楼梯上看不见吴老师的身影，才再次迈开脚步。可吴老师竟像我肚子里的蛔虫似的，她竟站在一楼等着我，她当做什么都没看见似的，微笑着对我说：“我们一起走出学校吧！”一路上，她一句也没有问我为什么会被留校，我其实想跟她解释，今天是因为去参加田径队了，所以被留校了。但好几次，我都没有开口说出来。吴老师用她的善解人意，维护了我的自尊心，我是多么地感激吴老师啊！

我多么希望再做吴老师的学生啊！

篇十四：我的数学老师作文800字

小时候我最崇拜的人物，便是老师。我觉得老师很威风，很神气，每天站在讲台上指挥着班里的一切事物，享受着无尽的“荣光”。上初中了，我才从数学老师身上了解到，老师并不是台上充充派头的人物，而是肚子里必须有真材实料，心里充满温情又足够宽容。

第一次遇见他，在一个偏远的学校内，在一个陌生的班级里，在一群崭新的面孔中。他们都说男生不适合当主科老师，有也只能做做体育老师，而他是我生命中的第一个男主科老师，事实上他也用他的行动打破了这个谶语。我还记得他第一次走进教室时，就感受到他的温文儒雅，温情的目光撒在我们身上，我也感受到了暖意。正因为他，我才把对数学从无所谓的态度转变到认真对待，也慢慢地喜欢上钻研数学这一高深的学科。

段考前的那节课，他正在讲试卷上那道特别难的压轴题，我认真听着他讲解，但红笔却被无意碰下桌，不曾想弯腰低头三秒钟捡笔的功夫，之后他讲了内容我就再也没听懂了。等讲完这道题后已经是下课了，整节课就只讲了这一题，大家也都好像还在云里雾里。还有人吐槽到：世界上本没有脏话，做多了数学题就有了。我有点不甘心，便到了办公室继续询问这道题的解法。本以为他会责问我上课为什么不认真听，白白浪费一整节课的心血。但他非但没有谴责我，反而还耐心地为我解开一处处疑惑，甚至还为我提点了几道明天段考可能会考的题目。他知道我粗心，走之前还不忘叮嘱明天考试一定要认真审题，仔细作答。从那一刻起，我便发誓今生定不负数学。

成功的花，人们只惊羡它绽放时的明艳，而不知当初的芽所承受的风雨。我们考得好时，别人只是夸赞他教学有方，却不知他同时教两个班的艰辛，以及空荡荡的办公室中批改作业的那份孤独。有时他抱着作业本，疲惫地走进教室，一边打开PPT一边说：“同学们请翻开课本xx页，我们今天上新课。”还没等您说完台下可能就会有人疑惑道：”诶，老师。这一章昨天不是已经上过了吗？”老师迟疑了好一会，又翻了翻课本才缓过神来，说记成隔壁班的了，并向我们道歉。

老师，如果说我们现在还只是嫩稚的幼苗，相信有您的培育，终会成为参天大树；如果说我们现在只是涓涓细流，老师，相信有您的引领，终会拥抱大海。感谢您我的老师。

篇十五：我的数学老师作文800字

六年级上学期的时候，我们班新换了一位数学老师，姓宋，我们都叫她宋老师。她有一头乌黑的长头发，个子不高也不矮，戴着一幅眼镜，说话的时候很严肃，特别是上数学课的时候。

记得上学期，有一天早上上数学课，老师怒气冲冲地从外面走进教室，手里还拿着昨天让我们求组合图形的周长和面积的作业纸，站在讲台上说了好多话。然后就把那几张作业纸拿了出来，让被念到名字的同学站起来，狠狠地批评了一顿，我顿时感到有些害怕。过了一小会儿，老师突然念到了我的名字，我满脑子问号，急忙从座位上站了起来。

老师的眼里充满了严肃的目光，眼睛目不转晴地盯着我，我默默低下头，害怕着这严厉的训斥，始终不敢抬头看着老师的眼睛。我听见老师说的话：“吕荷芳，我昨天讲这种题的时候说第一步要先写什么？要先写公式，你为什么不写公式？我昨天上课的时候是这样讲的吗？你是不是想请家长？”

我默默地听着老师说的话，心里很不是滋味，我对这件事情印象十分深刻。

还有一次，一天中午，我正在教室里订正卷子，老师说过在卷子上订正完以后还要把错题抄写在错题本上，以后方便复习。

我吃完午饭后，立刻回到座位上，拿出了还没有订正完的卷子，一边埋头看着卷子，一边奋笔疾书，过了一会儿，总算订正完了。我和班里的同学一起去老师的办公室交订错本。我把作业交给老师，老师认真地看了一遍，放到了一边。我正想转身离开的时候，老师突然叫住了我：对别的同学说：你们都先回去吧！吕荷芳留一下。

等同学们都从办公室出来以后，老师对我说：“我看了你的订正，有些题目很简单，是不应该出错的，我们这学期主要讲了三大块内容，第一大块是分数乘法，第二大块是圆，第三大块就是比例。”老师帮我分析了错误原因。老师又说：“你的成绩不太稳定。”我心想：八十多分还算不稳定？老师又跟我谈了一会儿，终于让我从办公室里出去了，我松了一口气。

只有不断指出并改正错误，我们才能进步。我对宋老师的印象十分深刻。