记一次击鼓传花游戏作文600字

篇一：记一次击鼓传花游戏作文600字

今天上课时，老师让我们班玩“击鼓传花”。

规则是这样的，老师播放一段音乐，给我们一根捆着的长绳，传给对方，音乐停了，长绳在谁手中，他就上台表演。

游戏开始了，随着音乐播放，便开始传绳了。我有点紧张，不断地深呼吸，甚至还有一点害怕，但我觉得应该不会传到我。教室里许多人都在大喊大叫，我也和同桌讲了一下话，我回头时，长绳刚好被江晨榜放在我的桌子上。我下了一大跳，瞪大了眼睛，再不扔，音乐就停了，我恐慌的把长绳当做了手雷一样，狠狠地扔了出去。谁知，音乐就停了。完了，我不会表演吧？老师突然说：“不行，这次没有弄好，很多同学都是扔出去，违反了规则，咱们再来一次。”我这才松了口气，心里终于放下了一块大石头，此时，班上有许多人都唉声叹气。

新一轮开始了，随着音乐开始，长绳继续开传。在第一大组整整绕了一个圈，突然传到了我们大组，我立刻用眼睛死死地盯住长绳，生怕它神不知鬼不觉的到我的桌子上。我把手伸出去，张得大大的，举在面前，这样长绳到了我的桌上，我有能迅速传给别人。前面金宸伊拿到了长绳，把他往后传，杨紫茹拿起长绳，我知道下一个是我心跳的，简直比兔子还快。果不其然，杨紫茹把长绳给我，我接过长绳，毫不犹豫的传给雷书涵，一秒也不敢耽搁，生怕音乐停了。雷书涵接过长绳，真的把它当成了手雷，用力的扔了出去，仿佛手雷就要炸了一样。这一扔，直接扔到胡可手中，我看见长绳离我而去，兴奋极了，也松了口气，刚好时间停了，这颗雷在胡可手中“炸”了，哎，真是哑巴吃黄连一一有苦说不出呀。

这一次，我玩得很开心。

篇二：记一次击鼓传花游戏作文600字

四（8）班鞠梓杨

今天，杨老师带我们玩了一个游戏，名字叫做：击鼓传花。

顾名思义，就是一个人打鼓我们传花，音乐一结束，传花就停止，花在谁的手裡，他（她）就得得到要做的事或奖品。

由于我们没有鼓，杨老师给我们放音乐，一开始大家都很忐忑不安，我们都用自己最快的手速传，生怕花在我们手里停下。音乐停止了，花到了李丹宁的手里，李丹宁长叹一声，站了起来，我们都暗暗窃喜。

李丹宁说完自己的感受是有点沮丧和害怕，老师展示了李丹宁将要得到的，我们惊讶的下巴都要脱臼了，原来她居然得到了精美笔记本一份。李丹宁马上转忧为喜，我们也纷纷懊恼自己没有那么好运。可当我们看到“精美笔记本”是随笔本的时候，我们又笑了起来，事情真是跌宕作文人网Www.ZuoWenren.coM起伏的啊。

第二轮开始了，这次我们都变得贪婪起来了，妄想自己也能得到奖品，我们慢悠悠地传，周奕辰一开始也很慢地传，最后他想通了，万一是惩罚就不好了，所以他最后就传的快了，轮到我的时候，我抱着花朵，就是不肯给贺悠然，但最后还是无奈的给了她。

大家传的都很慢，最后戴景旭得到了花，他兴高采烈的走上台，可是当他看到任务是模仿大猩猩走路时，他失望极了，却也不得不愿赌服输。我们这次笑的更厉害了，有些人笑岔气，有些人钻到桌子底下笑。

最后一轮的花到了袁启瑄手中，这次是你画我猜，李俊驰一下子就猜出了答案，我们疯狂为他鼓掌。我们玩了这次游戏，都觉得很开心，还明白了一个道理：人生就像巧克力，你永远不知道下一颗的味道是什么。

篇三：记一次击鼓传花游戏作文600字

今天的语文课，我们玩了一个游戏叫“击鼓传花”。游戏规则是这样的：鼓声响起，“花”按座位的先后顺序依次传开，鼓声停止，拿到“花”的幸运儿上台完成PPT上指定的任务。

老师电脑上的乐声响起，尽管我是坐在最后一排，花是从第一排传起，但是我依然特别紧张，丝毫没有放松。

第一轮，也就是最有惊无险的一轮结束了，“幸运儿”获得了一个精美的作文本。

第二轮，对于那些男生来说是有险无惊，因为那些男生以为第二轮和第一轮一样也是好的，于是在传他们的时候都抡起花，像是甩皮鞭似的把花在头上晃来晃去，直到把花转晕才罢休，可他们万万没有想到，第二轮竟然是模仿大猩猩。而我是最有惊无险的，因为“幸运儿”是我的同桌！

第三轮，也就是最惊险、最搞笑、最有趣的一轮。这一轮不仅有搞笑的男生，还有紧张的女生，这一出让我惊心动魄。就在传到赵一铭的时候，她把花抱得紧紧的，不留一点空隙，就在一个男生要掰开赵一铭手的手的那一刻，一只救援之手向她伸了过来，杨老师的手把音乐暂停了。只听见杨老师大喊一声：“有请幸运儿上台！”大家都给了赵一铭掌声，唯独我没有，因为我有种不详的预感。果然，我的感觉没错，任务是“你画我猜”，如果无人猜对，则幸运儿唱一首歌。赵一铭的画真的无人猜中，于是她苦笑着为我们唱了一首《凉凉》：“凉凉月色为你思念成河……”

我笑了，并在心里说：“不愧是我最好的朋友，在关键时刻都会用自己的方式表达自己，还把大家逗乐了！”

击鼓传花圆满的结束了，我唯一收获的就是一只从“花”上弄下来的一只“小白熊”！

篇四：记一次击鼓传花游戏作文600字

王煜瑶

“啊巴，啊巴……哈哈哈”同学们在一瞬间突然大发笑起来。发生了什么，原来是同学们在玩击鼓传花呢。

林老师又给我们玩了一个游戏，就是击鼓传花。顾名思义就是击鼓，然后传花，传到哪，哪儿就表演，我们玩了很多局。

又是新的一轮，接着咚咚咚的响声，游戏开始了。我知道花在众多恶魔式的同学手下，一定会让全场鸡飞狗跳。果然，花不是让全场鸡飞狗跳，就是鸡飞蛋打。突然花传在了我的后桌，王语欣身上。而且声音还会变慢，可她没有给我扔，扔向了别处，我心里有些感动，又有些膨胀。鼓声又加快了，闲到要死的我就开始装死了逼，身旁边那几个人看向我，然后和我一起装逼。

花不经意的来到我的左桌，赵正阳身上，他一惊一乍，手忙脚乱的，飞速捡起来。在给我之前，他就在我面前晃来晃去，好像在想：反正这声长着呢，直到等到声音慢了些再给她，也没事。他沾沾自喜，手舞足蹈，晃得越来越狠，他那两只眼睛都快眯成了一条缝，嘴角就像被弹簧弹起似的，越来越高，腰在那儿摇啊摇啊，感觉衣服也能被他摇起，腿就像在练蹲马步似的，弯弯曲曲，不伦不类，我都觉得他是一个外星人，在我身前跳，恐怕就差一句：“你打我啊，抓我的花啊！”

他刚嘚瑟没三秒，鼓声好像在欺负他，早不停晚不停，就在我抓住前停，这可为难他了，老师说过不表演可是得作文加一行啊，赵正阳无可奈何，只好演了。他趴在地上，啊一阵喊声从我耳边到来，然后我就死了，死的无缘无故。

“哈哈哈……”那阵笑声突如起来，一场游戏就欢乐的结束了，虽然很普通，但我们又很想念这个游戏。

篇五：记一次击鼓传花游戏作文600字

龙津小学四（5）班刘晨曦

“哈哈！哈哈！”震耳欲聋的笑声从我们的教室里传了出来。这是为什么呢？原来我们在玩击鼓传花的游戏。

今天上作文课的时候，老师背上背着一个大鼓，手中还拿着一个花球。老师跟我们说：“今天，我们来玩一个游戏，规则是每组派出一位同学，在讲台上凳子上，然后将花球传给旁边的同学。花球传到哪个人，并且鼓声停了，就要接受惩罚。”听完规则后，同学们争先恐后的举起手来。我觉得挺好玩的，也举起了手。最终，老师选了李明，张波、刘欺阳和我。

第一轮，李明刚拿到花球，就把它传给了我。我拿到花球，看了一下之后，就立马传给了张波。张波见我不慌张，便也拿在手中看。没想到老师就在这个时候停止了打鼓，张波只好用不标准的音调，唱了一首歌。

第二轮开始了，李明像刚那样，一拿到花球就传给了我。可是万万没有想到，老师就在这么短的时间内，停止了鼓声。我只好害羞的叫了一句猪叫，大家听了之后全部都哈哈大笑起来，有些还从凳子上掉了下来。

最后一轮，我害怕我再次出丑，便叫梅艳帮我玩。梅艳他平常玩游戏只有三个特点，快准狠。这次是刘欺阳接花球，他拿到花球后便立马传给了梅艳。没想到，梅艳把花球放到了李明凳子下，当鼓声停止的时候，在底下当观众的同学们大叫：“李明接受惩罚。”李明不服气的问老师：“我为什么要接受惩罚？”老师说：“因为花球就在你凳子底下呀。”两轮没有接受惩罚的李明，只好接受惩罚。

“叮铃铃。”下课铃响了，同学们只好依依不舍的下课。

这个游戏给我们了一个道理：“做任何一个事情都要眼疾手快，不要慢慢吞吞的。”

篇六：记一次击鼓传花游戏作文600字

“咚咚咚，咚咚咚！”咦？这不是鼓声吗？原来是从三年级教室传出来的，我们正在玩一个游戏——击鼓传花！

首先，老师变戏法似的从抽屉里拿出了一朵大红花，又拿出了一个“鼓”，笑眯眯地对我们说：“今天，我们要玩一个游戏……”“太好了，要玩游戏了！”同学们一听到“游戏”两个字，打断了老师的话语，整个教室都沸腾起来。“停！”卢老师大叫一声，“这个游戏叫击鼓传花，规则特别简单，就是‘鼓响花传，鼓停花停，花落谁家，谁就上来抽奖’。”说着便将花抛给了一个同学，游戏便开始了。

卢老师转身开始敲鼓，鼓声时快时慢，慢时像流淌的河水，快时犹如万马在奔腾，而花在同学之间如同箭一般快速穿梭。同学们一个个惊惶失措，生怕花球传到自己，一接到花便像拿到烫手的山芋一样，立马甩了出去。而我也一直是心弦紧绷着，忐忑不安，心紧张得都快提到嗓子眼了。花球立马就传到我了，我一接到如同定时炸弹般的红花，立刻转过身手忙脚乱地扔给后面的同学，此时我们的心情都犹如装着十五只吊桶——七上八下。

突然急促的鼓声戛然而止，教室一下子变得鸦雀无声，大家屏息凝神，注视着“幸运儿”。“幸运儿”在同学们的催促下走上台抽出一张小纸条，打开一看，上面写着：模仿一种动物的姿势和叫声。同学们开始起哄，可对他来说，这简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。只见他二话不说，便趴在地上“汪汪”地叫了几声，全班同学笑得前仰后合。

在一阵欢声笑语中游戏结束了，而那份快乐却在我们的脑海中挥之不散。

篇七：记一次击鼓传花游戏作文600字

爱玩，是孩子们的天性。一提起游戏，他们便会眉毛上抬，嘴角上扬，眼放金光，手舞足蹈。这次，我和好朋友们就来玩一个有趣的游戏——击鼓传花。

游戏规则是这样的：一个人以墙为鼓，参赛的同学将手环套在手上，再取下来，传给下一位同学，以此类推，鼓声停止，手环套在谁手上，谁将接受惩罚。

游戏开始，第一个人开始传手环了，只见她皱紧眉天，搓了搓手，喘了几口气，她把手环套在手上，再取下来，把手环传给第二个人……手环离我越来越近，我心里像住了一只小青蛙，心跳加快了许多，感觉身体动不了，非常偃硬，好似一个木头人。手环马上传到了我的手中，我又兴奋又紧张。那花环如同烫手的火芽一般，我的手怎么也钻不进去，它好像在对我说：“嘿嘿，我今天怎么也得让你受惩罚”！我的手像钻头一样，使劲地钻。我心里知道，越慌张就越钻不进去。但我真的不想受惩罚。只听“嘭嘭”的声音响着，什么时候都可能会停。终于，我逃过了这一劫。我把它传递给下一个人时，我才松了一口气。

第二局就没那么幸运了，好朋友的鼓声停止了，手环却依然在我的手里，我只好愿赌服输，接受惩罚了。此时，我用手捂住了脸蛋，当感觉非常尴尬，心里默默地想着，为什么手环会停在我的手上？我只能在一个盒子里抽取了一张惩罚卡片，惩罚内容是：对门外面大喊三声：“我是大笨蛋！”我很不情愿地走向门口，弯着腰推开门，大喊：“我……”话还没说完，我就已经捧捧腹大笑了。

通过这个紧张而又快乐的游戏，让我学到我们应该愿赌服输，敢于接受挑战与惩罚。

篇八：记一次击鼓传花游戏作文600字

同学们一定玩过许多游戏吧！有趣的游戏使我们的课余生活丰富多彩，使我们的童年充满欢声笑语，在游戏中，我们变得更加聪明伶俐；在游戏中我们认识到团结的力量。在今天早上的作文课中，沈老师给我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。

随着咚咚咚的鼓声响起，紧张激烈的游戏开始了！“花”就像一个定时炸弹一样，使同学们十分恐惧，生怕它会突然爆炸，它如流水般在同学们的手上穿梭着。就在孙沁贻把“花”传给林国兵的那一瞬间，鼓声忽然停止了，起初，林国兵还有点害羞，不知道该表演什么，后来在老师的提示和同学们的鼓励下，他学了几声猪叫，而且特别接近于真实的猪叫，把同学逗得哈哈大笑。当同学们还沉浸在刚才的喜悦中时，新一轮的游戏又开始了，“花”一直顺利的传到了葛非凡那儿，葛非凡抱着“花”，不肯传给傅晨曦，我们都为他着急。突然，鼓声一下子停了，我们都起哄道：“表演，表演，表演。”葛非凡无可奈何走上台，唱起了一首我们都很熟悉的儿歌——《小兔子乖乖》。接着，是杜珂馨上台表演，她表演的是兔子跳，这时我心想：“马上就要传到我了，好紧张啊！”刚好沈老师又宣布游戏继续，我的心里不由得像有只小兔子要蹦出来一样。终于，传到我的时候，我立刻以迅雷不及掩耳之势，悄无声息地把“花”传给了前面的徐思扬，我心里那块悬着的大石头也落地了，然后，胡恒溢先后给我们表演了许多节目，我们都哄堂大笑，恨不得一直看下去，可是快乐的时光总是短暂的，我们还意犹未尽，沈老师在胡恒溢表演完节目后就宣布不玩了。

虽然这个游戏很传统，但它给我们带来的却是无穷的欢乐，给我们的童年增添了色彩。

篇九：记一次击鼓传花游戏作文600字

今天早上，婷婷姐姐带着我们玩了“击鼓传花”的游戏，这是我第一次玩这个游戏。

游戏的规则是：“音乐一开始，第一个人就把花传给第二个人，第二个人传给第三个人……，以此类推。当音乐停止的时候，拿到花的同学就要上台表演一个节目。”光听婷婷姐姐讲游戏规则，我们全班同学就已经兴奋得不行了。

游戏开始了，王悠翔快速的把花扔给了王韵岚，她还没有拿稳花，就直接又抛给了游泓毅。很快就已经传到了我面前的欧阳一鸣了，我特别忐忑不安，心想：“老天爷保佑我啊，音乐快点停止吧。”刚想完这些，音乐就真的停下来了。我欣喜若狂，高兴的跳了起来，心里默默的感谢老天爷。李丹宁上台之后，大方的表演了节目，婷婷姐姐竟然奖励她了一个小礼物，我开始羡慕她了。这时音乐又开始了，我故意慢吞吞的把花递给了下一个人，因为我也很想上台表演节目，婷婷姐姐的礼品太诱人了。可是这一轮的音乐很久才停了下来，我在心里抱怨，老天爷太不公平了。这一次花落到了戴景旭的手上，其实，他的运气也不怎么好，他竟然抽中了学大猩猩走路。“哈哈哈”，我们全班都幸灾乐祸的笑了，伴随着我们的笑声，他的表演也开始了。首先，他举起双手，手握成拳头，捶打着胸口，双腿蹲下，一摇一晃的走了起来。那滑稽的动作使我们全班又一次笑了起来……

游戏结束了，我们意犹未尽，教室里笑声此起彼伏，同学们展现出了风趣幽默的一面，我也获得了婷婷姐姐的奖品——棒棒糖，心里美滋滋的。我期待着下一次击鼓传花的游戏。

篇十：记一次击鼓传花游戏作文600字

四（8）班李丹宁

相信大家小时候都玩过击鼓传花吧！玩的时候你们是看热闹还是看门道？就让我来分享一下我的小体验吧。

击鼓传花是一个民间儿童游戏。有了游戏肯定有游戏规则，那就让我和大家介绍一下吧。开始游戏前需先准备一首有趣、滑稽的音乐，在准备一个要传的物品，准备好东西后，将物品随机发给一个人，音乐响起便开始传物品，音乐一停，物品落在谁手里谁就是“幸运儿”。这里请注意我加了双引号这可意味着随后而至的可能是奖赏也可能有惩罚。

老师开始放了一首滑稽的音乐，全班听到旋律全场哄堂大笑。我正沉浸在这旋律中，忽然音乐停了，我正打算传给下一个人时，机会就嘎然而止了。我一脸尴尬的走上了讲台，分享作为“幸运儿”的感受。那时杨姐姐从老师的身份摇身一变为大记者，记者采访我的感受，她说到：“请问你当上“幸运儿”那一瞬的感受是什么？”我回答到：“放音乐时我的小心情是激动的，我正准备说上台时的心情时，下面有位同学抢先把我想说的话透露了—-尴尬。听着他说完，我自己又补充了一句：心里忐忑不安。这次我是一个没有加引号的幸运儿，赢得了一个精美小本子。

上面是令我印象深刻的环节，接下来要分享的是令游戏中与众不同的人物。一个是鞠梓杨，一个是周奕宸，为什么呢，精彩在后头。他们俩人心里犹豫不决，准备要给下一位的时候又自己拉了回来，想当“幸运儿”，复制我的传奇，但又担心成为“幸运儿”的反角，遭受噩运的惩罚，所以又想传，又想留。

通过这次游戏，婷婷姐姐让我们重新回顾那些儿时的游戏，想想都回味无穷。