成长的引路人作文800字
篇一：成长的引路人作文800字
我倏忽有一时，忆起我那隔四百余里的故乡来。其中的原因大部分，因来自我的爷爷。
我五六岁时，爷爷就已经七八十岁了，而身子确实硬朗，几乎无病。他常常打理家中的琐事——喂鸡，种田，浇水施肥，以及他最爱的一件事——种茶树。
小时候，我常常冬至到爷爷家，惊蛰才肯回去，看着爷爷将茶树种在一片碧绿的湖的岛上，而又橹浆回去，我常说这湖水是蓝色的，爷爷只是笑笑，说“青出于蓝而胜于蓝，这湖水不仅是蓝的，而是它的孩子，更富于生气的‘青’哩。”我不求甚解？看着湖面似乎可以与《小石潭记》中的“素湍青潭，回清倒影”相媲美了，不必说五光十色，水波粼粼，美更在于湖上的微风。微风轻吹，将湖这平滑的脸蛋吹出几道皱纹，而我惊呼：“柳叶飞起来了！”是啊，柳叶似的水珠飞起来了！
随后，爷爷回到家中，将上一年珍藏的茶叶拿了出来，细致地翻炒。古铜色的，干瘪的茶叶在炽热的碳火下散发出浓郁的苶香，被焦糖包裹在其中，就有了糖色与甜味，这时我催促着，迫不及待地想要尝这一口，带着生活的甜，和爷爷手上的温暖的浓茶了。而爷爷慢慢道：“不急，不急”。我在他的脚下转悠，看着这一口醇厚的茶水慢慢地在爷爷手中化腐朽为神奇，我不禁大喜。爷爷真的有神仙般的力量啊！
随后，从冬至到惊蛰，爷爷每日如此。端着茶水，到湖中的小岛中细细品味。让先苦后甘的浓茶顺着咽喉温暖五脏六腑。丝丝甜的茶带来冬日里的烟火气，便使我又增添一丝新的希望了。我们一边看着“稻花香里说丰年”的盛况，一边观赏着“芳草鲜美，落英缤纷”的美景。自从春分的那一天起，小岛上的草丰盈了，东风将春意飘向远方，岸边的柳絮抽出新绿。我伴着爷爷，从朝霞到夕阳，直到惊蛰茶树终于露出新芽，我心中的急燥不见了，取代的是生机勃勃的春天。
爷爷在冲茶，也在看着茶树长大。爷爷的茶树，似我，但又不是我。由它带来的春意，给百废俱兴的冬季，给我的心带来了生机；爷爷那种“行到水穷处，坐看云起时”的闲静与沉稳，使我磨练了耐性。这些，使我不断前行，在无他与茶树的人生路上前进。
怀念爷爷，怀念爷爷的茶树！谨记爷爷的引导！
篇二：成长的引路人作文800字
老师是我们的引路人，在讲台上她们是那么美丽，对我们谆谆教诲，不知疲倦，而我们刚在你们的教诲下茁壮成长。
花儿般的美
我们的语文老师长的十分好看，微微上扬的嘴角，让人感觉十分温和而又平易近人，语文老师戴着副黑色的眼镜，从厚厚的镜片透出博学又智慧的光芒，带着耳麦，头发披散下来。
记得那天，老师给我们讲作业，一篇阅读，因为这篇阅读有些难度，所以老师一点点的引导我们，一点点给我们讲答题思路。老师时不时的走下讲台同学们互动，窗外的树木时不时发出“沙沙”的声音，与同学们一起回答老师的问题。
当老师叫一个同学起来回答问题，可是这个同学回答不上来，老师的双眸微微地冒出一些火花，平时上扬的嘴角也不再微笑，窗外在空中飘动的云，此时也安静的停了下来。终于，那位同学在老师的提醒和引导下回答了出来。老师像一盏明灯迷航的小船，让我们找到方向。
微笑又再一次出现在老师的脸上，老师的微笑像花儿一样美丽。一经绽放，它就动人心魄地灿烂起来，携带着抵挡不住的芳香。作文人网Www.ZuoWenren.coM
黄老师她的眼神中充满着爱，她没有老师的那种严肃，而更像一位慈母。
星星般璀璨
我们的数学老师十分清秀，瀑布般乌黑的长发简简单单的扎成一个马尾，利落又不失高雅，她那炯炯有神的大眼睛闪烁着温柔而可蔼可亲的目光，星星般的璀璨。
有一次数学课，老师让我们在练习本上做练习题，我对这节课的知识掌握的不是很好，做题时感到无从下手，左思右想怎么也算不对，不停得用手抓自己的头发。这时，老师不知什么时候走到了我身旁，她俯下身子凑近我的脸，用手指轻轻地指着习题，温柔的对我说“这里需要变符号，负数的偶数次幂是要变号的，这里是个易错点，你要牢牢记住。”
老师轻柔的声音，如一盏明灯，照亮我的前行。如一股清泉，滋润我的心灵，如一缕春风，拂去了我内心的烦躁。
茅塞顿开的我拿起笔赶紧写了起来，不一会功夫我就写完了，我长长的喘了一口气，抬起头看见了老师，老师的眼睛是那么的清澈那么的璀璨。
老师就是我们的引路人，宛如一颗明星，在没有月亮的黑夜中，为我们导航。
篇三：成长的引路人作文800字
我已经走了许多道路，但最难忘的是跟爷爷走得那条路。因为在那条路上，是我和爷爷最快乐的时光。
那条路本来只是一片草地，可后来因为走的人多了，就开拓成了路。每次爷爷带我去幼儿园都要走那条路，而且那条路旁边有美丽的景色：桃树上开着一朵朵桃花，就像一个孩子躺在妈妈的怀里；小草伸出它那光滑又嫩绿的小脑袋；花儿迎着阳光绽开甜美的笑容。草丛里正开着聚会：帅气的蟋蟀向美丽的蝴蝶小姐邀请跳舞，甲壳虫和独角虫结拜兄弟，蚂蚁开启了大胃王模式，蝉依然开着演唱会，蜜蜂这位六星级厨师忙着烧菜。到处都是欢声笑语。我看着这些景像，陶醉其中，流连忘返。每次都迟迟不想离开。我在欢笑着，爷爷也在欢笑着。
爷爷在这条路上给我讲了许多道理，每次都是十分慈祥地对我说，但有两次爷爷的语气不是那么柔和。
有一次，爷爷看到桃花树上的树叶落了下来，就像是一位运动员以优美的身姿慢悠悠地跳水，又像一条鱼自由自在地游泳。他的脸色变得十分严肃，眼神坚定而且意味深长地对我说：“孩子，看见这片枯的树叶了吗？它虽然已没有生命，但它却是很好的肥料。让树木茁壮成长。你要像这片树叶一样，要对社会有用处，去奉献。”我突然恍然大悟。
还有一次，我和爷爷走在这个路上，爷爷的脸色十分严肃，我原本以为是因为我考试考不好了。后来，爷爷对我说：“你的复习方法应该不对，不过没关系，这次考试考不好了，还有下一次。你的复习方法不对，那就换一个复习方法。如果你走一条路不通，那走别的路，你的机会还有很多。我那迷茫当中的“眼睛”突然睁开了。我知道了一条路不通走别的路也是可行的。
自从走过这条路以后，我知道了，人生道路是靠自己问出来的，要是这条路不通，就走别的路。因为每一条路都是通往成功途径之一。而且每一条路都是有很多困难与挫折的，你只要坚持不懈地去探索，去闯，就会走出一条属于自己的路。就像一位名人说的：“其实地上本没有路，走得人多了，也便成了路。”我们就像一只翱翔的雄鹰，终究都会飞出一片属于自己的蓝天，不管是天涯海角。
今天，我已走过童稚，走出多许曾经的迷茫。回首来路，怎能不倍加感念我的爷爷——引路人呢？
篇四：成长的引路人作文800字
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——题记
成长，是一个不断蜕变的过程。这一路上可能是荆棘丛生，是繁花似锦；是泪湿青衫，是欢声笑语。但这些成长的经历，终会成为照亮我前进道路的一束光。那年夏日，鸣蝉歌唱，绿叶飘落，一声声独属于孩童的欢笑声，传遍了整座校园。而楼下争吵的人群却显得格格不入。原因无他，不过是班长和一位女生因为一点琐事而起了争执。
最后也不知道怎么回事儿，班主任不仅因此事召开了班会，还让我们写一篇对此事看法的作文。而作为班长好友的我，自然是提笔在文章中不分青红皂白的批评了一通那个女生，丝毫没有顾及事情的原委。也因此“喜提”老师窗外谈话“一日游”。在走向窗外的路上，我的手一直紧紧的攥着衣角，手心里早已渗满了汗珠，两只腿像是灌了铅一般沉重，慢吞吞地走到窗边。看着满脸微笑的老师，我本就不安的心，又紧张了几分，双眼不敢与老师对视。老师看着我的样子笑了笑，又摇了摇头。突然，老师问了我一个问题：“你是喜欢一朵花还是整个花园？”听到这个问题时，我先是愣了几秒，随后不假思索的答道：“当然是花园啦。”“所以呀，人在批判一件事情的时候，要学会换位思考。我希望让你能明白一一退一步海阔天空。任何时候都不能因为自身的原因，而不去思考事情的原委，做出正确的评价，格局要放大。”是啊，听师一席话，胜读十年书。
老师不仅在学习上对我们耐心指导，循循善诱；还在生活上无微不至的照顾我们。我是一个身体体质极差的人，上完体育课的我更是得如同一滩烂泥，只想趴在地上一动不动，双腿像是被人拽住了一般艰难的走到椅子上坐下，往桌上一趴，最后被陷入了“沉睡”。而路过的班主任恰好看到了这一幕，快步走到我面前，将我扶到了她办公室里并贴心的为我倒了一杯水，像母亲般的照顾我。那一刻，我的心里像是被暖阳笼罩了一般温暖。虽然这件事情已经过去了很久，但班主任对我的关心却深深地刻在了我的心中。
老师，曾经的那个懵懂少年已经长大了。让自己崎岖的成长之路上早已繁花盛开，漫步在成长之路时，带上了稳重与坚持，不再因为一件小事情而自卑，学会了如何成长。老师，十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘！
篇五：成长的引路人作文800字
书，是智慧的源泉，犹如黑夜伫立的那盏灯，指引前进的方向，带给我希望——题记
“书读百遍，其义自现。”在同学们激情的书声里，我低着头，无趣的思索着：“书有什么用啊？读书多年，我还同以前一样，生活一点进步的迹象都没有，书对我的人生，作用大吗？”
回到家，妈妈高兴地把我拖到身边。我心里猜：“肯定没好事。”果不其然，妈妈小心翼翼地从包中捧出一本书，像传家之宝似的递到我手上，满怀希望的对我说：“乖宝贝，你不说不知道人生的方向吗？看看这本书，你肯定能找到你的追求目标。”一脸不屑的我翻开书——《输在起跑线上的哈佛男孩》。“又是这种书啊，我不看！”但在妈妈的百般劝说下，我勉为其难的打开目录挑选我认为还可以的章节。但这一次我却破天荒的对这本书爱不释手。每到睡觉前，我都要读上一小段，并在心中反复斟酌，只有明白其中的道理，我才会欣然放下书，合上眼睛。但脑海中仍留有刚刚读过的文字，主人公透过文字向我讲述他的失败、奋起、追求……我像着了魔似的思考书给我的启示：人要为自己负责任，无论面对怎样的人生，都要乐观，要坚韧……
“书是人的精神食粮。”渐渐，我对各种类型的书都产生了好感，小说、散文，我都有所涉及。不时也会做些疯狂的事：像不及时吃饭；十点过后，再支个手电在被窝里多看会书，所以有一次上学时，同学们看见我就大笑不止，不解的我用疑惑地双眼望着他们，心里塞满了一万个为什么，怎么也想不出答案。脸都笑皱的同桌拿出镜子放在我面前，我惊讶的叫道：“哪里来的大熊猫呀！”近眼一看，原来是我的脸上挂着两个月亮般的黑眼圈。“倘若我有白色的皮毛，说不定早就被人抓走了呢。”以前不苟言笑的我，摸着头，自嘲的说道。
渐渐地，我从书中获得了快乐，找到了希望，阳光的面对生活中的烦恼、困难。捧着书，面向晨光，在人生的典籍中翻开崭新的篇章，向着美好的未来，在书的引导下快乐，充满希望的生活！
书，我的伙伴，我人生道路上有缘的引路人！
篇六：成长的引路人作文800字
老师，您是辛勤的园丁，悉心照料着我们，让我们的生命之花绽放的更加灿烂；老师，您是智慧的源泉，给我们传递知识的力量；老师，您是人生路上的引路人，在黑暗中，给我们照亮前进的方向。
在我六年无忧无虑的小学生活中，就有这样一位引路人，一直关心、照顾、陪伴着我。这位引路人就是我小学语文老师——任老师。任老师个子不高，中等身材，眼睛大大的，头发长长的，有一对弯弯的柳叶眉。他很温柔，从不对我们大喊大叫，虽然您不是最漂亮的，但您在我的心中是最美的，您是我的女神，女神不单单从颜值来讲，更有您做人做事的风格。
记得那一天的早上，我刚到校，在餐厅吃饭时，您看我脸色不好就问我怎么样了，我回应表示不舒服，您就扔下自己的碗筷，第一时间联系家长，让我的病及时得到了治疗，可能在你眼里，这是一件微乎其微的小事，并不算什么，甚至还会有人说：“这有啥的，切！”但是在我的眼里，这就是您的关爱最好的证据。谢谢您，老师！
有一段时光，最让我难忘，那是四年级刚开学前一两个月，有一天，来了一个新老师，我们以为您不带我们了，所以都很难过，大家每天都打不起精神，垂头丧气的，那段时间大家的成绩都有明显的退步，后来大家知道那位是代理老师后才进入学习状态，为了迎接您的归来，同学们每天都坚持刻苦学习，想在您归来之时，留下一个更好的印象。
您从一年级一直把我们带到六年级，我们共同度过了六个春秋，在六年的学习生活中，您就是我们的挡箭牌、保护伞，更是引路人。您见证了我们从懵懂无知的小不点变成成熟稳重的青少年的全过程。在六年中，我与您相处的时间甚至比跟我妈妈还要长，在我的心里你早已成为我的另外一个妈妈，是您教会了我如何做人做事，教会我如何面对生活中的困境。我们相处了六年，结下了深厚的情谊。您就是我的引路人！
感谢您六年来的陪伴和无微不至的关怀，正因为这样，我的小学生活才富有意义，才有它的价值，您就是我的引路人，区区一个谢字，怎能表达我对您的感谢？进入中学，我一定会好好学习，不辜负您对我的期望！
篇七：成长的引路人作文800字
一个航标，指出你前进的道路；一盏明镜，映出你心中的迷茫；一双大手，打开你心灵的窗户。这就是您，老师，时刻担任着我成长路途的引路人。
我们第一次相遇是在七年级的教室的某分某秒，那大概是我的学习生涯中最奇迹的时刻。这就表明，语文老师，我们要一起“缠绵”三年。
那时的我才步入初中，对周围事物既熟悉又陌生，那么多新面孔，让我有些迷茫，于是就老实坐着，安分守己，大气也不敢出。是您，迈着那轻快的步伐走进教室，脸上洋溢着那能拉近距离的微笑，轻摆着手，以您那独特的经历做一自我介绍，比如用“孙妈、孙小美”等这些词语来描述自己，幽默而不失庄重，显得平易近人。您说凡事都要做的有规矩、讲原则，并亲自设置了几个小环节，加速了我们大家的认识，使这个班很快的融合了，而且有了极大地凝聚力。而您，则不辞劳苦地成为了我们成长的引路人。
在我过去的印象中，语文课是平淡无趣的学科，如同一潭死水，若干天后，依旧如此。可是，您的课就像在其中投入了一颗小小的石子，却掀起了很大的涟漪，荡向江河，汇入大海，集齐了无穷乐趣。
您讲课时，抛去了传统的“满堂灌，”采取了“引导思考、深入理解”的方式。抛去了流传的“全要记”，采取了“记重点、记精炼”的方式，新颖独特。您还会用些手势来讲课，以便6更好的帮助我们理解。的确，手势是表达思考、感情、记忆的一种方式，给课堂注入了活力。您还会时而点点头，表示赞同，时而用手说：“不”。那是您的经典动作，代表了肯定与否定，也是判断我们成长道路的方向。当有人违纪时，您稍稍皱眉，用眼神制止，露出不悦；当您高兴时，便眉毛上扬，露出一个大大的微笑。眼睛是您的晴雨表，手势是您不动声色的表达方式。
老班，您威严时像雪山，和蔼时像春风，在您的教育下，我们茁壮成长；老班，您像园丁，我们像小树，您为我们修去细枝末节，朝一个目标——天天向上；老班，您是我成长的引路人，在一起前进的脚印里，铭记着师生情，暖人心扉。