六年级作文我的拿手好戏800字
篇一：六年级作文我的拿手好戏800字
三招蒙弟弟
“哎哟喂，痛死我了！”我躺在床上捂着肚子直叫唤，而弟弟则一脸不情愿地嘟着嘴，帮我跑腿去了。他一走，我就立刻放松了起来，一脸得意地笑了。没错，可怜又无辜的弟弟被我骗了。这就是我的拿手好戏——蒙弟弟。
从弟弟出生那刻起，傻傻的他就注定被我捉弄。每次当我瘫在床上，懒人病犯了的时候，他就免不了要被我使唤。想看看书，可书不在手边，又不想挪动，怎么办？叫“弟弟快递”！只要大喊一声：“李xx！”即可召唤快递员。快递员不接单？小问题，三招解决！
第一招：装可怜。我侧躺在床上，蜷缩成一团，两条胳膊紧紧地捂住肚子，皱起眉头，咬牙切齿，表情越扭曲越好，时不时发出几声痛苦的呻吟，总之让人感觉我很难受。“快递员”立马心软，关心地问我：“姐姐，你没事吧？”呃……听着这句熟悉的话，我的额头瞬间布满黑线。我假装十分艰难地开口：“姐姐肚子好痛，你帮姐姐拿本书好不好？姐姐要找治疗肚子痛的方法。”如此拙劣的谎言，也只能骗骗我那蠢萌的弟弟了。弟弟犹豫了几秒，用怀疑的眼神盯着我，好像在怕我又骗他。我缩得更紧了，弟弟见我好像真的很痛，便帮我跑腿去了。我使劲儿捂住嘴巴，努力地憋着迫不及待地想要冲出我喉咙的笑声，可嘴角还是忍不住地上扬。
快递员无动于衷？没关系，用第二招：装弱小。我躺在床上，拉着弟弟的手，哭诉哀求着：“柚柚，我好难受，站都站不起来了，你就帮我拿一下嘛，没有那本书，姐姐的肚子就会好痛好痛，就不能陪你玩了……”“好吧。”弟弟屈服了。
还是不行？第三招：装生气，保证搞定！我重重地“哼”了一声，假装生气地说：“我再也不理你了！”弟弟立马慌了，这次，换成了他苦苦哀求我：“姐姐，不要不理我……”我别过脸，不看他，又开始重复第一招。他看见我的反应，知道了该怎么弥补，于是摇着我，无奈地说：“姐姐，你理我嘛，我帮你拿就是了。”我终于转头重新看着他，一脸骄傲地说：“好吧，我原谅你了。”弟弟成功地陷入了帮我拿东西是他的荣幸的错觉。
这就是我的拿手好戏。直到现在，弟弟还屈服于我“精湛”的演技，经常被我呼来唤去呢！
篇二：六年级作文我的拿手好戏800字
每个人都有自己的拿手好戏，我的拿手好戏是编绳。
我第一次看到编绳是我5岁的时候，妈妈带我去一个编绳的小店，我看见两股细细的彩绳在阿姨的手里跳舞，好像两条神龙在云中嬉戏，看的我眼花缭乱，目瞪口呆。妈妈给我买了一个以橙色，黄色，粉色为主的手链。拿到手链后爱不释手，下定决心要学编绳。这样，我自己就可以给自己编出一个好看的手链了。
而我第一次编绳是在我8岁的时候。我看着我的彩绳，叹了一口气。老师给我讲的我怎么也听不懂，彩绳打了又拆，再打再拆。我生气的看着我的两根绳子，这是最简单最容易学的平结，可是我却怎么也不会打。两根绳子像两条软塌塌的蚓逝一样，无精打睬的趴在我的桌子上。
第二天，我多试了几次，终于懂了老师让我如何钩，如何压，我又接二连三的学会了孔雀结和玉米结的打法。没过多久，我又知道了凤尾结的制作方法。渐渐的，我熟能生巧。我的作品常常得到老师的赞赏。
有一次，我妈妈生日，我用上我的看家本领——作文人网Www.ZuoWenren.coM“孔雀结”给妈妈编了一个小手链。我量了一下妈妈的手腕，剪好绳子。我左一拉，右一穿，一下一下的打着。马上就编好了，我擦了擦手心里的汗，用凤尾结做了一个结尾。一不小心，我拉的轻了，一个凸出来的小绳，像一个吐着舌头的孩子，我又串了一个珠子。我看着成品，满意的笑了笑。两个小珠子也像小眼睛一样，也冲着我笑。我得到妈妈的赞许后，给姥姥打了一个“福禄双全”做了一个小挂件。我的书包上也用玉米结串了一个“小鞭炮”。同学们看见了，都对我赞不绝口。我的好朋友小付在课间找我：“你可不可以教教我呀？”我开心极了，心里想着，我也当师傅了！我立刻答应了她。课间，我们两个一起制作。一起做了15个，有方的，有圆的。我用钩针串成一串，也给了她一个“小鞭炮”。小付见了，开心极了，还说，我编出来的作品不光很好看，还很实用。我听了，心里像吃蜜一样甜。
每个人的拿手好戏各不相同。我的拿手好戏是编绳。你的拿手好戏是什么呢？我们一起分享吧！
篇三：六年级作文我的拿手好戏800字
张鸣杰
每个人都是独立的个体，都具有一个独特的，与众不同的特点。个性不同，当然擅长也就不同。就像俗话说的：十八般武艺样样都是好戏。我的拿手好戏就是画画。
我家有一面“花墙”，什么是“花墙”呢？就是我小时候用彩色铅笔在雪白的墙上乱写乱画的成果。这得从我6岁说起，那时我特喜欢乱涂乱画。画一个圆圈就当成人的脑袋，再画一个竖线，就是人的身体，之后再竖线的两边各画一条线就是人的两条胳膊，最后在竖线的下面画两条竖线就是人的两条腿了。哈哈哈……现在看起来，自己嘲笑自己画的就是个火柴人。当时妈妈看着这面墙，一开始紧皱的眉头慢慢舒展开了，好像看懂了什么似的。后来妈妈说，要给我报个画画班，我毫不犹豫地答应了。
“哼，不就是画画吗？有什么难的，还用报班上课？”我心里暗自不服气地想。但是，当我去上课后，听了老师的讲解发现，并不是我想的那么简单。比如第一节课，老师为了测查我们的水平，让我们画一幅风景画，最终我得到的评论是：在线条布置时色彩不合理，布局也不好。同学也嘲笑我的画，当时我的心情就如同被打入到十八层地狱。真想找个地缝钻进去。就在我想要放弃的时候，妈妈又发挥了她小太阳的作用，耐心地开导我，用“花墙”上的杰作给我做比较，温暖了我的心房，让我重拾回了继续努力的决心。
功夫不负有心人，经过几年的努力，现在画画对我来讲已经是游刃有余了。回忆着老师对我画的每一笔的谆谆教诲，回忆着我为了画中的一个小勾勾，反复擦了重画的情景。就让我想起歌德的一句话：哪里没有兴趣，哪里就没有回忆。每当我欣赏着我的“大作”，看着画中每条优美的线条，就仿佛置身于画之中。
还要告诉大家一个小秘密，我打算自己创作一本关于篮球战队的漫画，我现在努力练习画篮球队中的每个人物的画像，包括每个队员的面部表情、身体上的每一块肌肉和各种灌篮时的动作。看着这些我笔下的人物惟妙惟肖，我心里高兴极了。大家期待我的作品吧。
画画不仅给我增添了一份回忆，也给我了一个新技能。每当老师赞扬我，同学羡慕我时，妈妈常说：山外有山，人外有人，不要骄傲。我知道在我心底始终有一股不服输的力量，推着我要努力成为那座大山的尽头。
篇四：六年级作文我的拿手好戏800字
人人都有拿手好戏，有的人画画栩栩如生，有的人炒菜令人垂涎三尺，有的人擅长吹拉弹唱，样样在行，而我的拿手好戏——钓鱼。
在一个阳光明媚，晴空万里无云的上午，我和爷爷爸爸弟弟去河边钓鱼。一到河边，选好钓台后，我们就按部就班地拿出事先准备好的鱼饵，鱼竿，小板凳等垂钓工具，然后寻找一个水流比较平稳的地方打一下窝，再往河面撒点鱼料，引诱鱼儿，准备就绪，我将鱼饵挂到鱼钩上，准确的甩杆投射到引诱区，让鱼饵从上向下慢慢下沉，接下来的时间我将静静的在钓台上守候。钓鱼时一定要安静、专注，否则鱼儿听到声响后会被吓走的。如果鱼来吃了饵料，浮标会上下沉浮，此时千万别着急，因为鱼儿还没有完全吃到嘴里，所以还不能提竿，等待浮标完全下沉到水面下，该是提竿的时候了。
鱼儿试探饵料时，我的浮标动了几下，我屏住气息，眼睛直勾勾地盯着浮标，当它下沉了，我就迅速地提竿。啊！双钩中的鱼都是大鱼。之后我连续钓原先的窝点，浮标被狠狠地戳了几下，我马上警觉起来，只见浮标很快的下沉了——黑标，我立刻提竿，啊！又是大鱼。我心里暗暗地高兴，我往爷爷爸爸的钓位瞧一瞧，他们不是钓到小鱼就是挂到了水底的水草，或是上大鱼了，却脱钩了，再看一看我的钓位，没有挂到水草，也没有小鱼来扰窝，都是称心如意的大鱼，也没有被脱钩的苦恼，真好啊！“嘟嘟那边真好，收获颇丰，我要过去探个究竟。”爸爸一脸惊讶的说。“可以呀！”我爽快地邀约他过来，爸爸只是过来看了一下，担心影响我钓鱼，便又匆匆离开了。
后来我的钓位连连鱼儿上钩，兴奋得我快要忍不住哼出小曲儿。“你真厉害，真不愧是钓鱼小达人。”爸和爷爷异口同声地说。最后，我们清点鱼的数量，估摸了一下鱼的总重量，大家发现差不多有三斤重，这其中三分之二是我钓的，而且都是大鱼，爸爸和爷爷不得不佩服我，看了看小水桶里的鱼，又朝我这投来羡慕的目光。当然，亦或是今儿我的钓位略胜一筹，我的“战利品”占了上风。不过，值得一提的是，如果碰上鱼儿迟迟不上钩的时候，这可需要十足的耐心与毅力。
鱼儿觅食误上钩，学子求知别误时。这就是我的拿手好戏：钓鱼，给我的真切感悟。
篇五：六年级作文我的拿手好戏800字
黄昏的最后一丝余晖洒进房间，透过窗帘的缝隙，片片碎影落到地板上、书桌上，落到那架黑色的钢琴上。弹钢琴，就是我的拿手好戏。
“妈妈，给我买架钢琴吧！我一定认真学！”记得那时，刚上二年级的我一次又一次地缠着妈妈，只为学习弹琴。为什么会想到要学琴呢？是因为一次我外出游玩时，忽地听见一阵悠扬的琴声。循声望去，竟是一位和我年龄相仿、坐在琴凳上连脚都几乎够不着地的小女孩在弹奏！我只知道，那是钢琴。但不知道，钢琴能被弹出如此美妙的乐声！从那时开始，我就黏着妈妈，想要得到一架钢琴，妈妈受不住我的软磨硬泡，随着一架又大又黑的钢琴搬进家门，我的学习之旅便开始了。
弹琴，是我认为的一项较为休闲的娱乐方式。每天放学回家，我都会在夕阳点点余晖的陪伴下，弹上一两首钢琴曲。一晃我已和钢琴相伴了五年级，弹钢琴，也成了我的拿手好戏。
有一位朋友听说我会弹琴，满心欢喜地找来一首名为《幻昼》的钢琴曲，想让我弹给她听。第一次收到这种“邀请”，我在兴奋之余未免还有些紧张：“毕竟我目前是自学曲目，接到新曲子，可以弹好吗？”我忐忑不安地取过琴谱，脑海中渐渐浮现出钢琴老师曾说过的自学曲子的要点。我努力想着，回忆着，双手不知不觉慢慢落到琴键上。我的目光在琴谱和琴键之间来回穿梭；指尖在黑、白键上来回跳动。渐渐地，世界上好像只剩下了我和那架钢琴，除了断断续续的琴声，周围都是那般安静。而那些音符，好像活了似的，一个个跳在黑白琴键上，跳到我眼前……
日子一天天过去，我每天放学都以钢琴为伴。正是因为我对待这首钢琴曲如此认真，才能在短短一个星期内学好了这首曲子。当我把这首《幻昼》演奏给那位朋友时，她惊得目瞪口呆，随即，一阵热烈的掌声涌向我，一个赞许的目光投向我，快乐和自豪瞬间把我的心填满。那种感觉，甜甜的，美美的。
从那以后，我更加喜欢弹钢琴了。听，屋子里，又一次响起了清脆的琴声，或悠扬低沉，或清新活泼，连绵不断、奔流不息，在这傍晚的橙色光影中渲染开来。少年的我，仍旧享受着这份应我的努力和坚持收获的、只属于我的拿手好戏。
篇六：六年级作文我的拿手好戏800字
十八般武艺，样样是好戏！
——题记
每个人都是与众不同的，都有自己的拿手好戏。我也不例外，我的拿手戏就是好弹钢琴。
我从小就喜欢听钢琴曲，对钢琴很感兴趣，于是在我上二年级的时候妈妈就给我报了个钢琴班，刚开始在方城的一个琴行学。我每天都坚持练琴两个小时的，经过我的不懈努力，在四年级时就考到了6级，后来为了进一步的学习，就把我转到了南阳的一个钢琴学校。每天坚持练琴，每周坚持上课，现在我的钢琴水平已经达到了10级，成了我的拿手好戏。
记得在我即将参加比赛的前一天晚上，家里来了客人，为了调节气氛，妈妈让我去给客人们献一首曲子。于是我走进琴房，打开琴盖，客人们也走了进来，坐在我身后的椅子上，虽然人少，但也算是我的观众了。在他们的注视下，我弹起了我那首最拿手的曲子《春风竹笛》。我的手，快速地在琴键上弹奏着：急弹慢弹，重弹轻弹，时而慷慨激昂，时而行云流水，时而声动梁尘，时而贴键轻抚，柔时如春风拂面，坚时如黄河奔腾。
过了大约四分钟后，我的演奏由一串灵巧的音符结束了。”啪啪啪！”一阵清脆的掌声在我身后响了起来，虽然人少，但这掌声对我来说已经足够响亮了。”啊！弹得多纯熟啊”！感情多深哪！”一个阿姨夸赞道。”这首曲子让我闻到了春风的气息！”一个叔叔赞扬道。”我长大了我也要学钢琴！”一个五六岁的小孩说道。我的心里美极了，感觉自己的努力果然没有白费，一种自豪感油然而升。
有一次，我把弟弟弄哭了。正当弟弟准备告妈妈的时候，我灵机一动，打开琴盖就即兴弹起了《孤勇者》。一曲弹完，我不由自主地扭头一看，弟弟正坐在椅子上，眼睛直直地盯着我，恳求道：”好哥哥！再弹一遍吧！”啊哈！这招还真管用。
经过几年的努力，我也得过许奖项。有《李斯特钢琴大赛》南阳市金奖和省级一等奖。有《施坦威钢琴大赛》市级一等奖和省级一等奖。还有《雅马哈钢琴大赛》市级特等奖，省级特等奖和湖北省大区赛三等奖。
我还要继续努力练习钢琴，成为像朗朗那样的钢琴家，让更多的人听到我的琴声，让我的拿手戏好变得更绝。
篇七：六年级作文我的拿手好戏800字
美人画卷
“远赴人间惊鸿宴，一睹人间盛世颜。”美人之美，在皮相、气质，更在风骨。总爱借这古诗，隔着漫长的时光，绘下心中最姝丽的她。
一次翻阅诗集，被李白《西施》所勾勒出的月女浣纱图所吸引——“秀色掩古今，荷花羞玉颜。浣纱弄碧水，自与清波闲。皓齿信难开，沉吟碧云间。”读到此处，我脑中自然地浮现西施采莲之景。兴致开来，当即铺纸、提笔，笔尖所到处，但见她黛眉轻展，朱唇微扬，云鬓半偏，衣裳楚楚，端坐岸边，素手浣纱，溪水清澈，映出天仙容颜。几朵荷花间，哪知鱼儿跃出水面，望见如此绝色，不由得失了神，迟迟沉入溪间。此时，只有眼睛，我还迟迟未肯动笔。
每一幅画卷中，眼睛总是最传神的，更是人的灵魂。林黛玉有一双“似喜非喜含情目”，李夫人以“一顾倾人城，再顾倾人国”为世人称赞。说起庄姜，我们总会想起《硕人》里的“螓首蛾眉，巧笑倩兮，美梦盼兮”……
思及此处，不禁犯难，美人之首的西施，当是如何的眼睛？若是杏眸罢，过圆，与她那“病心而颦”的气质不仿。若是柳叶眼，又太过媚了。倘是丹凤眼，却是顾盼生辉了，可其神韵所造的距离感，却也让我“思”而退之。就在我不知如何下笔时，隔壁母亲吟诵的歌声传了过来——“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭……”桃之夭夭……对呀，桃花眼！不笑时似桃花花瓣，眼神迷离，媚态毕现。笑时眯成两道弯弯的月牙，十分勾人。这不就是我所想的明眸吗？我瞬间有了灵感，画一条饱满的曲线，拖的长一点，下面是半椭圆，中间眼珠涂黑，用高光笔点出亮光，最后精修一下。上眼皮垂下长长的睫毛，低头专注的浣纱。
看着画中人，不禁有些飘飘然，自是不如名家所画的传神，却也是有着独特的韵味。气质温婉，眉目含情，这是我心中的、独一无二的西施。我兴冲冲地奔向隔壁房间，自豪地捧起画，骄傲地对着母亲说：“你瞧我画的多好！”她看见这画，目不转睛地盯着看，不一会儿，也笑了起来，“真是你画的？真棒啊！““”那是！”我兴奋地扬起头……
从诗中感受美好，想象美好，最后将美好画出来，这应当算是我的拿手好戏吧！
篇八：六年级作文我的拿手好戏800字
十八般武艺，在古代指十八种武术技艺，在当今，又是指什么呢？当然是指每个人的才艺特长了。我的拿手好戏略微特别，是针织。
在如今快节奏的生活中，很多人为了方便用机器织一些物件儿，更多的时候是我们从商场买回来用，这些衣服、饰品、帽子、钱包等，我们穿戴在身上既美丽大方又得体舒服，但是却没有多少感情。但在农村长大的我，衣物用品中，除了书包，几乎都是长辈亲手用针织做的，买来的只有几件。在家人的影响下，我也开始学针织了。
一开始，我只会缝布，钉纽扣，后来学织毛衣、钩袜子。最近，我开始学刺绣了！我第一次织的物件儿是围巾，当时觉得真是烦死人啦！但过了那个“困难期”，一切就变得简单了。其中还有一件趣事呢！
那天，我兴致勃勃地开始织了，一开始很顺手，但越来越不对劲了，可粗心大意的我却没去管，依旧织着。我的内心越来越兴奋了，一针一线都是最好的体验，最后我居然唱起了《义勇军进行曲》。我一下一下的，一针一针地越织越快，好像有人在追赶我一样。我心想：这也太简单了吧！没有长辈们的指导，我自己也能织好。哼…。
我越想越得意，忘了看手上的针，一下子扎破了手，扎破手还能忍，可是针拔不出来了，我大喊救命，妈妈闻声跑进屋来，一下子愣在那儿了。我说：“妈妈，别愣着了，快来解救我吧！”妈妈忙开始解线，这时我才发现，我被线缠上了！指头被绕住，针绑在手上了，妈妈帮我解了手上的线才取出了针。后果可想而知，我织出的围巾硬硬的没有一点儿弹性。后来我们每次说起这件事，妈妈就笑：“真傻，被缠上了也不动，等围巾绑架你呀！”我也只好无可奈何地跟着笑。
在一次家庭作品展览会上，我和我的作品纷纷被大人们夸赞，我知道这是我努力的结果，但我绝不能骄傲，因为骄傲使人落后。
现在针织已是我的拿手好戏了，我经常在课余时间里织一些精美的衣服、小挂饰：给布娃娃织马甲、给自己织弹力十足的围巾和水杯套……我的好朋友也经常羡慕我的手艺好呢！
我的拿手好戏里包含着特殊的情谊。我会继续努力，织出更多既漂亮又实用的物件儿送给身边的亲人和朋友。
篇九：六年级作文我的拿手好戏800字
在我的房间的一角，摆放着一幢爱的小屋。它整体呈淡粉色，还没有我的膝盖高。里面包含好几个房间，有客厅、厨房、卧室、卫生间和阳台，屋内陈设美观又齐全。它外表看似简单，可内部却十分复杂，没有一双灵巧的手，是很难完成的。整间小屋显得玲珑精致，小巧可爱，这便是我的拿手好戏—做手工。
一天下午，妈妈给我带来了一个礼物—一套可以制作的玩具屋。我兴奋地抱着箱子左看看，右瞧瞧，才终于打开倒出零件。
“哇！好可爱！真漂亮！”我睁大眼睛仔细地打量那些令我眼花缭乱的小零件。我想也不想就把它们全倒在床上。我用手捧起它们，一件一件地欣赏后，便开始制作。
我细心阅读了一遍说明书，立刻在大堆木棍布料彩纸中，小心翼翼地取出所需工具。我开始一丝不苟地制作，我用剪刀、胶水一心一意地剪，粘贴，粘时很费劲，那些材料有的还没有指甲大，我必须用食指和大拇指一点一点挪动它们，一些胶还未干的零件又总被我破坏。一不小心，也总会把胶粘手指上。不过，我一点也没灰心，还对自己自信满满。
不久，我又从爸爸的工具箱中翻出一个小镊子，有它来帮忙，真是又方便又快捷。我很快完成了一口“小锅”，它只有我的指甲那么大，十分漂亮，呈粉色。还有一个可爱的天蓝色抱枕，里面放着棉花。一个小金花瓶也出自我的手，里面还插了几株“植物”。
慢慢地我越来越熟练，能很快从杂乱无章的零件中找到所需要的，再也不会把胶水挤的哪都是……。紧接着，我制作了一个书桌，几本书，一个楼梯，几盘蛋糕……，不久后，我总算完成了这个浩大的工程。
一天，我邀请好朋友小桂来家中玩，她一进门，就直奔我的房间，她在我的屋中上下欣赏了一下，就指着我做的小屋，惊异地叫道：“哇！真漂亮，从哪里买的？”我得意洋洋地说：“自己做的，好看吧！”她立刻瞪大眼睛，用半信半疑地口吻说：“很难的！你没让人帮忙？”当我向她保证是我自己做的时候，她好一会都没说话，这之后，我接连做了许多手工：一张用彩纸粘成的立体画，一个用硬纸板与胶带做成的小木船……
现在，做手工已经成了我的拿手好戏，做这些小手工，让我的手越来越灵活，也给我的生活增添了无限的乐趣。
篇十：六年级作文我的拿手好戏800字
跳绳，这是我的拿手好戏。
幼儿园快毕业的时候，我开始接触跳绳。但要说真正掌握跳绳，还要从三年级说起。当时，我们班换了一个新班主任。这个班主任很奇怪，作业不多，却让我们每天跳绳。我们就这样一直跳到了六年级。一千多天，跳绳逐渐成了我的，也是我们全班的拿手好戏。
在这三年里，我们班的跳绳越来越出名，成为学校的“动感中队”。在一些重要的场合，学校也会让我们做跳绳展示。我印象最深的，要数四年级那次。
那天早上，吴老师一进教室就跟我们宣布学校让我们班进行跳绳展示的消息。原本安静的教师霎时乱做一锅粥。有人激动万分想立马就去，也有担心没有排练过去会搞砸……
吴老师清了清嗓子，说：“下午呢，我把队伍安排好，赵李、田佳怡几个在前面领跳，结束的时候敬队礼就行了，好吗？”
“万一有人跳不好呢？”有人插了一嘴。
“跳了几百天了还怕这个？”有人反驳了一句。
“对啊！”
“说的没错！”班上顿时响起了一阵赞许与附和声。
一转眼就到了下午。我们早早排好队伍，等待着客人们到来。不一会客人就来了。
“好，全体立正！”吴老师整了整队伍。我们也将身板挺得直直的，严阵以待。
“双脚平跳30秒，开始！”吴老师一声令下，我们的跳绳便飞快地甩了起来。一时间只听到跳绳的“嗒嗒”声。过了一会儿，耳边传来围观同学的赞叹声。我们跳动的那一片场地已经变成了橙色的海洋（我们的跳绳是橙色的）。而在我眼前，绳子的影子都快看不见了。
30秒很快过去。第二个项目紧接着开始——双飞。双飞就是跳动一下绳子甩动两次，难度也翻了一番，可对于我们来说也只是小菜一碟。双腿一发力，手腕抖动两下，一个双飞就这么简单。如此循环往复，就成了一场绝妙的视觉盛宴。原本还算镇定的客人们也忍不住了，全都开始鼓掌，有的还拿出手机相机拍摄。我的余光还瞄到有人在吴老师身边窃窃私语，估计是在说：“你班的学生真是厉害！”
集体展示结束后，还有同学展示了独门绝技：有单脚速跳、双人双飞、反向平跳、蒙眼双飞……看得大家都神采飞扬，仿佛自己也在跳动。
这就是我的，也是我们班的拿手好戏——跳绳。