我的拿手好戏朗诵六年级作文600字

篇一：我的拿手好戏朗诵六年级作文600字

张本霖

我的拿手好戏是背诵诗词。从一年级的《鹅》到四年级的《满江红》，再到六年级的《出师表》，步步为营，每一步都稳扎稳打，无一漏洞。

我这拿手好戏是每晚捧着《小学生必背古诗词75+80首》《宋词》《初中生必背古诗文》念出来的。

三年级时，我们班举行了飞花令诗词大赛。从一、二年级期就非常爱诗词的我被推选上了赛场，一组让杨焕然出场，二组让沈千寻出场，三组是我，四组是程振杨，他们一个一个都是学霸级的选手，只有我是“学渣”。我心里七上八下，紧张得很。我想我最好的能力能撑过二十八轮，只能这样了，尽力而为吧！谁知飞“春”字的第一轮，就有一位学霸卡壳了。我心里窃喜，真是除去了一个心腹大患。我有自信地念道：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”一轮又一轮，仅剩一位“学仙”了。我的心里更是紧张了，外表强装镇静继续一本正经地念：“春江潮水连海平……”。终于到了第八轮对决，我依然自信满满，但台下同学依然是十分紧张。甚至觉得自己有点刚愎自用。我还记得许多诗词：“竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。春色满园关不住，一枝红杏出墙来……”。于是我硬生生地将“学仙”耗死了，我大呼：“晋级了”！

第二轮，海选赛，从班里挑一位同学与我进行PK决赛，全班同学见我在讲台上欢喜，都觉得我有点儿骄傲。，但我外表欢喜其实内心沉稳。这位同学刚站上舞台，我就视他如草芥一般，不值一提。台下同学仍然把眼睛瞪得大大的，大气不敢出，怕眨眼之间把对方淘汰。我镇定自若，凭我惊人的诗词天赋荣获冠军。

我就这么赢了，这让我在诗词道路上充满信心。诗词永远是我的“绝世武功”。

篇二：我的拿手好戏朗诵六年级作文600字

一个人的拿手好戏是什么？要问我，我的答案绝对会脱口而出：朗诵。

在2018年，我正式学习朗诵，更深深地爱上了它。每当我打开电视，听到慷慨激昂的朗诵时，我的心情也不由自主地高兴起来。

在朗诵这方面，我也做了不少努力。时至今朝，我仍在学习朗诵。虽然不知道这一路上会有多少艰难险阻，但我还是要坚持。

很快，我的朗诵能力第一次得到了考验。

由于是第一次参加有关于朗诵的比赛，我的心也不由得开始紧张了起来。报到我的号了，我没有退缩，大大方方地走上台去。做完了自我介绍后，我便开始了我的个人秀——先用平缓的语气结束第一段，字正腔圆在这种情况下就体现出来了，这是基本功扎实的体现。第二段，逐渐加速，显现出我先抑后扬的情感作文人网Www.ZuoWenren.coM，博得了观众的掌声。第三段，越来越快，到了文章的情感基调部分，却又稍稍减速，逐字逐句，抑扬顿挫地表达朗诵情感。不仅观众听得津津有味，就连评委也如痴如醉，我的激情也全部得到了释放，那种感觉，就像是朗诵界的“文思泉涌”，爽快至极。最后一段，语调渐渐变慢，特别是读到一句“则长长的雨季，何患？”时速度已完全放慢，最后的一个问号，也留给观众无限的思考。

这场比赛，出乎所有人的意料，最高级别“特金奖”竟然落在了我这个新手这里。不过，这个奖牌确是真真实实的汗水换来的。

又经过了几年，我参加了更多比赛，见到了更多高手，自己也从“新手”到了“达人”。希望朗诵这项拿手好戏能一直陪伴我，也希望我能够用奖状激励自己，愈走愈远。

篇三：我的拿手好戏朗诵六年级作文600字

每个人都有自己的兴趣爱好，更有不少人将自身爱好发展成了拿手好戏，而我的拿手好戏是朗诵。

五年级的时候，学校要建朗诵社团，社团老师发现我读书声音洪亮，就刻意培养我，她亲自给我示范读音、停顿、抑扬顿挫等，并经常给我机会锻炼。慢慢地，我爱上了朗诵，对朗诵产生了深厚的兴趣，我愿在朗诵中，诵出我的江山杜稷，诵出属于我的河山万里。

很快，我的朗诵水平得到了考验。学校举行“讲党史故事”比赛，我代表班级参赛，我的心不由地紧张起来，像被人拿在手里的兔子，激烈地跳动着，但我没有退缩，我决心刻苦练习，精心准备，赛出我的最高水平来。

于是，我一有空就练习，反复揣摩每一句话，每一个动作该怎么样表现，找社团老师指导，找同学欣赏，比赛之前，我已经感觉胸有成竹，内心也不那么紧张了。

比赛开始了，我大大方方地走上台去，做完自我介绍，便开始了我的挑战。我先用平缓的语气朗诵第一段，字正腔圆；第二段，根据表达需要，我逐渐加速，到了故事的情感高潮部分，我仿佛沉浸在了表演中，忘记了周围的存在。我的激情也全部得到了释放，台下响起了热烈的掌声。我知道，埋在我心底的热爱朗诵的种子，它已经破壳发芽，不久之后，它会茁壮成长，长成参天大树，结出丰硕的果实……

感谢朗诵，它成为了我的拿手好戏，让我真正体会诗词的悲欢，文章的美妙；感谢朗诵，它让我的生活充满希望，让我逐渐从失败走向成功；感谢朗诵，它就像我人生中的一盏灯，指引我成功的方向；感谢朗诵，它给我带来了自信和力量，让我勇往直前。

篇四：我的拿手好戏朗诵六年级作文600字

“三百六十行行行出状元。”每个人都有自己的拿手好戏，每个人的好戏都截然不同，有人擅长游戏，有人擅长挑西瓜，还有人擅长做饭，而我的拿手好戏确是朗诵。

一个烈阳高照的早晨，老师正在教我们朗读宋词，念奴娇赤壁怀古，只见老师站在讲台上，大手一挥用那铿锵有力的声音，读到”大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”不惊，听着也情不自禁的摇头晃脑，我仿佛正身处长江的岸边，望着奔流不息涌过来的浪花，一个接一个的打，在岸边发出了惊天动地的巨响。

我不禁默默的佩服老师的朗读水平，可以把我带进一个奇思妙想的世界，我在心中打下一个要好好学习朗诵的理想，老师开始抽背同学了，我心里想：”我的朗读水平一般，处于班上中下水平，我想在老师面前展现一下，我最近提升的水平。”我挺了挺身子胸有成竹，并且手又没那么重，直接举了起来，老师看到了，我嘴角露出了浅浅的微笑，”请你陆成銨。”我一听喊到我了，立即站了起来。

我用平生之力赢了起来，大江东去浪淘尽，千古风流人物老师听了一会儿说不够豪放，要有苏轼那种豪放派的气势，让我再来一次，我又把身子挺了挺，心里很紧张，又忘了望同学们，他们用鼓励的眼光看着我，老师也投来了期待的目光，我又开始朗读起来，但心中却忐忑不安，大江东去浪淘尽，千古风流人物鸦雀无声，教室里静的连一根针掉在地上都听得一清二楚，老师大声的说了一句：“好啊！”同学们也为我鼓起了掌，从此我也敢去朗读了迎新诗会上我还有朗读自信地，拿手好戏了呢，但愿她能成为我的特长，带我越飞越高灬灬

篇五：我的拿手好戏朗诵六年级作文600字

俗话说：“三百六十行，行行出状元。”而我，则是朗诵这行的小状元。

可能有人要问了，朗诵不就是说话吗？这可算不上什么好戏。如果你是这么认为的，那可就大错特错了。因为朗诵是一门技术，和平常的说话可大不一样。朗诵可以选择话剧、散文、诗歌等，大多都是现作或早已创作好的作品，而说话是人们用语言表达自己想要说的内容，临时性或随意性较大。

值得一提的是，我的这副好嗓子总是被他人认为是天生的，可他们不知道，这是我读了两三年的国学，练出来的。虽然当初曾经想放弃，但还是在妈妈的劝说下坚持了下来。

有一次，学校组织经典朗诵，我被选了进去，这可是我的荣誉呀！因为我朗诵的功底好，抑扬顿挫、节奏把握得非常到位，所以很快就在其中成为了一个“小头领”。虽然之前表现得很不错，但是突然在一次排练的过程中来了很多的老师，我实在是太紧张了，到我上台露脸时，说了上半句却忘掉了下半句，而且我上半句还说成了别的。幸好，举办这个节目的老师没有看演讲稿，要不然我会被直接刷掉！真是有惊无险，好不容易才从死亡的边缘线中挣扎过来，真的是太吓人了。到了正式演出那天，我还是信心十足，没有忘词更没有背错。穿着妈妈给我准备的汉服，颇有大将的风度，就连老师也是这么夸我。嘿嘿！在表演之中，我运用了一个京剧绝活—“亮相”，然后一句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一板一眼、一词一顿，非常有气势！台下立马响起了热烈的掌声。我真是太高兴了！

当然，我不会因此而骄傲，世界这么大，朗诵比我好的人还有很多很多呢！正所谓“人外有人，天外有天”，我一定会更加努力，让我的朗诵能力得到不断提高，让我的好戏更拿手，得到更多人的称赞！