不一样的世界作文初三

篇一：不一样的世界作文初三

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这是苏轼攀登庐山时发出的感叹。当遇到困难时，我们不妨从不同角度、不同方面观察，看到的结果就大不相同，当然，我们会看到不一样的世界。

每逢假期，人们都会选择野营。这其中有人是随大流的，这些人总是会挑剔抱怨，但有人却十分热衷。确实，露营不比旅游轻松。也许会遇天气太热，蚊子太多，没有洗澡水，如厕不方便等诸多问题。但只要你静下心来，换个角度看问题，你就可以看到不一样的世界：原生态的大自然，夜空灿烂的繁星，可以看到隔河相望的牛郎、织女，这哪是旅游住酒店可以享受得到的？

出去野营本身就是为了开心，却又因诸多问题而感到烦躁，岂不是太得不偿失了吗？生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。换个角度看问题，你就能发现身边的美，忘却诸多不便，你会心旷神怡，看到不一样的世界。

同样，在荒芜的沙漠，周围全是黄沙，风沙四起，罕无人迹，没有一点绿色，没有一点生机。人们常常看到的是沙漠的荒凉和凄惨，可王维看到的却是“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽景色，李贺看到的是“大漠沙如雪，燕山月似钩”的广袤无垠。

同样是沙漠，有的人悲哀于它的荒无人烟、毫无生机，有的人却感叹它的无边无垠、雄伟壮丽，人们看到的是喜是悲，全取决于人们抱着什么心态去看它。其实，我们换个角度去看，正因为沙漠荒无人烟，才使它充满神秘感，如此独特、如此壮丽，如此不一般。

一千个读者就有一千个哈姆雷特，生活如此，读书也是如此。人生之路有坦途，也有障碍，当遇到障碍跌倒时，我们换个角度，会看到不一样的世界，看到那不一样的人生坦途。

篇二：不一样的世界作文初三

踱步廊间，林间依稀挂着几叠残雪，运河环绕，潺潺而流。树木蔚然，水石清奇，错落有致，透过镂窗望去，又是一番别致的景色。

驱车驶过拥堵的市区，还未近前，便隐隐望见几根石柱矗立。来到柱前细细端详，别样的花纹爬满了柱壁，古朴深邃的气息迎面而来。或是因小雪初下，只有寥寥数人在院内徘徊，使偌大的园林褪去往日的喧闹，显得平静祥和，园内的沉寂与园外的喧嚷格格不入。

太阳渐渐西悬，本就不大的雪势也销声匿迹。穿过东坡园，进入洞门，白墙上的漏窗，长廊遥相呼应，层次井然。又是一处精致小巧之地映入眼帘，其名为“三苏苑”，假山主峰前的“岁寒三友”正隐寓着苏轼父子三人。苑内山石紧密排布，或高耸，或低沉，引来的小溪穿苑而过，似一条灵动的小蛇，或蜿蜒缠绕，或笔直腾冲。宛若一幅绝美作文人网Www.ZuoWenren.coM的风景画。

缓缓沿着石路走去，沿途是亭台水榭，叠山重石。不知过了多久，视线突兀地开阔，光线明亮许多，三面环水，亭榭映照水中，依山体而建，延续了千年历史地运河与之相邻，这便是舣舟亭。品读着亭前石碑，眼前仿若浮现了东坡先生停船靠岸，吟诗讼词地模样。面对重重磨难，他却不为所动，引亢高歌：“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。”；国家危急之际，他心系战事，雄心壮志地呐喊：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

这是来自千古的声音，感受着他宁静致雅的情怀和高尚淡泊的节操，终被其深深吸引。苏轼早已被时光消磨，在历史长河中逝去，但他的诗词和蕴含其中的精神却从未消逝，影响着一代又一代的中华儿女，为之赞赏，为之讴歌。

苏轼的精神不断传响，渐渐抚平了深藏心绪的浮动与急躁。

篇三：不一样的世界作文初三

梧攸看了看手中还温热的手机，缓缓地放下了。她猛吸一口周遭凉凉的空气，看着地上太阳的光斑，释然地笑了。

清晨，太阳还没有为冷清的世界镀上一层暖洋洋的金色，安静的空气就被一声“咚”的摔手机的声音撕破了原有的静谧。

“什么人啊！真的是，还有没有点素质！”不满、愤怒等等负面情绪在梧攸的脸上展现出来。她恼火地拿起拾起地上的手机，用冻僵的手指在手机屏幕上飞快地戳动着，于是，一条评论的下方又出现了几条不和谐的、充满愤怒与嫌恶鄙视的言论。

梧攸在手机屏幕对面的那些人的眼里，成为了一个不折不扣“无脑偏激”的“键盘侠”。现在，窗外的世界是黑暗的，而梧攸眼里的世界也是黑暗的。

天，还没有亮。

鸟啁啾的鸣叫声叫醒了疲惫的梧攸，脸上的黑眼圈成了她“熬夜奋战”的最好的证明。梧攸看向窗外，天已经亮了，马路上的汽车也一辆接着一辆的驶过，梧攸从不好奇这些忙忙碌碌的车到底驶向哪里，管它呢，和她又没有关系。

梧攸有晨跑的习惯，即使现在已经日上三竿了，但是她还是裹上厚厚的羽绒服走到公园。她搓了搓手然后迈动步子跑了起来。不知是因为身上的衣服太厚重的缘故还是昨晚在手机上“彻夜鏖战”的缘故，跑了一会儿竟有些体力不支。梧攸只好走到旁边湖面上的小亭子里坐坐。

亭子上还有两个老年人，没关系，这并不打扰梧攸继续和那些人在网上“辩论”。

“为什么现在这么冷啊？”

“因为现在是冬天啊。”

“哦。”

“为什么现在天这么冷啊？”

“因为冬天到了呀。”

“这样啊。”

梧攸的注意力被这段重复的对话从手机屏幕上拉回到了现实中。她看着轮椅上的老太太一次又一次地询问着同样的问题，坐在亭子椅子上的老爷爷一次又一次耐心地回答着那个被问了不下几十遍的问题，梧攸的鼻子突然酸酸的。

“你是谁呀？”老太太看着身旁的老爷爷，眼睛里充斥着疑惑期待。梧攸分明能看到老爷爷眼眶里的泪水，但老爷爷还是笑着回答了老太太：“我是那个陪你一起看了五十多个冬天的人啊。”老太太似懂非懂地点了点头。

梧攸的眼眶里噙满了泪水，她看到了一个不一样的世界，看到了那个她心中最温暖的世界。

“梧攸，无忧，我怎么就不能放下那些不愉快，真正的像我的名字那样‘无忧’呢？”梧攸看了看手中还温热的手机，缓缓地放下了。她猛吸一口周遭凉凉的空气，看着地上太阳的光斑，释然地笑了。

天，亮了。

这场网上的“辩论赛”仍没有人取得胜利，但是有一个人，她悄悄地走出了这场战役，走出了这冰冷的手机屏幕，看到了这个美好的世界，看到天亮了——那是她心中的天。

篇四：不一样的世界作文初三

张慧玉

花在飘零，风在轻吟。那随风翻飞的书页中，藏进了多少欢乐，掩映着几许离愁……——题记

当每个人看一件物品时，都有一个不一样的感受；当每个人要看整个世界时，他们的视角有一个不一样的看法；而读书却让我看到一个不一样的世界。

有那么一处胜地，纵揽千古风流事，藏尽文人墨客言。那便是书本。走进书的世界，百般滋味上心头。微风习习中，风儿掀开书本。走进童真的小径，我读出了久违的美好与纯真。

且看泰戈尔捞起一轮浅浅的新月，小小的孩子躲进金色的花朵里，闪进母亲的怀中，与母亲调皮地捉迷藏；与冰心漂泊在大洋中，共赏满目繁星，抛下一只只小小的纸船，在异乡的月光中倾述对母亲的思念；与安徒生玩要走进小矮人的木屋，见证童话世界的美与丑。温暖的故事里，体味到的是爱与痛的新交织，美与丑的碰撞。

走进战火纷乱的中东，我读出了动乱与和平的思考。

随胡塞夫去追逐心灵的风筝，那个忠诚质朴的小男孩，被同伴抛弃却仍然坚守，倒在塔利班的暴行下。作者的叹息深深掩埋在曾经安宁而如今风雨飘摇的家乡的废墟下。在和平的年代中动乱的一角，人性的丑恶与美好的交织，使我陷进深深的思考。

走进五千年灿烂的诗词曲，我读出了隐匿在只言片语后离合悲欢。

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。他现在躺在茅草屋中，漫漫长夜，久久不能入眠。闭上眼，想睡去，可又睁开了眼。他想起草屋刚建成没几日，屋顶的茅草被秋风吹落，飘落满地，家境贫寒的孩子路过这里，会把飘在地上的茅草捡回家当柴火做饭。秋风萧瑟，家里的孩子把被子都蹬烂了，床头屋外的雨还没有停，天下千千万万的读书人和他一样饥寒交迫，空读一腔诗书，却报国无门。歌一曲离骚，看那衣带飘摇的屈原，久久的立在汨罗江岸，忧国忧民的悲壮涌上心头；乘一舴艋舟，与李清照共尝那载不动的离愁；居一处陋室，赏一篇佳作，品一杯醇厚美酒。还有那“冬雷震震夏雨雪”的海誓山盟，“故国不堪回首月明中”的亡国之痛……短小的。篇幅中，文人的悲喜交织成一曲华丽的乐章。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉；书中自有千钟粟，书中自有车如簇。

书的世界，满园春色，让我化成一缕风，徜徉其中，勾起的是我对童真的向往，和平的思考与隐匿在只言片语后的悲欢。

做个有心人，走进书的世界，揽得独好的风景和无尽的瑰宝，获得心如止水的宁静。

每个人的眼中都有一个不一样的世界，我们何尝不可以多去发现不一样的世界呢？而在书的世界可以学到更多的知识呢！是书籍带给我一个全新的不一样的世界。

篇五：不一样的世界作文初三

“你上午作业做完，下午去补课，晚上还要网课，这些课都有作业，及时补上，我和你爸要回老家一趟。”好不容易有个周末，依旧还是那么忙碌，心中不满，但也只有无奈点头答应。

书桌前的我奋笔疾书，努力屏蔽窗外的欢歌笑语。但烂漫的阳光还是裹挟着微风撩动我的内心，窗外的他们都在玩些什么啊？

循着笑声远眺，一群顽皮的孩子在小区里放风筝。只见他们追逐着，奔跑着，各人都抢着线轴，眼睛盯住飞在上方的风筝。随着手中的风筝线渐渐放长，风筝成了天空中小小的一点。放风筝的孩子倒是兴致高昂，在我看来，完全不一样：风筝正努力向上飘扬，不断甩动，似要挣脱那根细细的风筝线。显然那风筝想要挣脱束缚，怎么如此似我，想要挣脱约束我的“线”……

也许那天风力过强，风筝的两翅和尾部均向背后紧绷，飘舞的纸条尾巴被风撕断飘走，失去平衡的风筝一个跟头栽下。情况不妙，孩子们慢慢收线，只听“啪”一声轻响，线断了，那只脱线的风筝摇摇摆摆，随风飘落，直至从我的视野里消逝。

孩子们开始互相埋怨，我倒是庆幸风筝的命运。它终于可以自由的翱翔在天空，再也没有风筝线束缚它了，甚至有些羡慕它了。

风渐渐大起来，我连忙起身关窗户，却看见那只断了线的风筝落在了对面楼顶上。我以为风筝摆脱绳子的束缚就会过得更快乐，没想到，它没有去自由飞翔，而是跌落了谷底。

看着那躺在污水中的风筝，我若有所思：原来，束缚风筝的线是动力，是鼓励，是支撑。它会带领风筝飞向更高，而失去了线的束缚，风筝摔得粉身碎骨是必然的

其实，人就像风筝，要想飞得更高更稳，就得受约束。若是为了自由挣断了线，最后只能在风雨中独自飘摇，会受伤，会断裂。从放风筝，我看到了不一样的世界。

于是，我继续奋战在作业中……

篇六：不一样的世界作文初三

同一事物，从不同角度，不同方向观察看到的结果就大不相同。我就有此感受。

假期时，我回老家，刚进门，就见姑姑正拎着作业责骂妹妹：“下课了，同学们气喘吁吁地跑进教室，你有没有脑筋？”姑姑甩出作业本，劈头盖脸地一顿训：“下课了，你们怎么跑进教室啊！那你们上课都在干什么的，旷课吗？”站在一旁的我也纳闷，妹妹这句子也太特立独行了，有愧于学霸名号。

此时的妹妹正哭得稀里哗啦，我再好奇也没敢问。“砰！”姑姑不依不饶，继续追问，“解释一下为什么要这么写？”妹妹含着眼泪，委屈地仰起头，结结巴巴起来：“上体育课的时候……同学们不就是跑进教室的吗？”这一回答让姑姑愣住了。

是啊，妹妹从不同寻常的角度回答了这个问题，我们却以一贯的思维看待问题，认为下课同学们肯定从教室里出去，根本没有考虑上一节课是什么？忽视了前提条件，两者答案自然是相左。

一句简单的造句，让我看到了两个不一样的世界可以同时存在一个事物上。

这让我想起那节数学课，老师给我们出了一道图形题，我们习惯性地想到了辅助线，可这条辅助线无论添加到哪儿都解不出答案。我们一个劲抱怨：“这道题有解吗？”老师只是笑了笑，接着一句话解开了大家的疑惑：“大家仔细看图形，开始移动咯！”原来，这道题并不是我们常规的添加辅助线，只需要把图形中的一部分旋转90度。看来我们都按平时的惯性思维，走进死胡同，经老师一点拨，顿觉豁然开朗，这才终于明白苏轼那句富有哲理的名言：横看成林侧成峰，远近高低各不同。

同样的事物从不同的角度看，都会有不一样的成像。同理，生活中每一件事情，特别是糟心的事情，我们换个角度看，也会发现不一样的世界，也许这个世界更精彩。

篇七：不一样的世界作文初三

赵一慧

世界是美好的，世上每一个人的世界都不一样，是独一无二的。有的阳光灿烂，有的阴晴圆缺，而我眼中的世界，是我所憧憬的世界，也是我所需要追求的世界。

记忆像一滴水，滴落在我平静的心湖泛起层层涟漪。我正在收拾屋子，“嘶！”我不禁疼的叫出声来——是它是那本书！原来，这是我的爸爸送给我的生日礼物——《简爱》，我不小心碰到了它，这么厚厚一大本书就砸在我的脚上，让我的脚趾疼的发木。我并不喜欢看书，所以这本书就躲在这一个角落里，静静的等待我去发现它。上面已经落了一层薄薄的灰尘，我轻轻吹走灰尘，这本书就像有魔力一般，让我禁不住的坐在地上静静地看了起来，就连脚疼也一并忘记了。

自那时起，每个周六下午，我都喜欢独自坐在屋里看书。我看淡吵闹也疲于社交，喜欢在明亮的窗户下坐着或趴着阅读。一下午都是在这“沙沙”的声音中度过。旁人总说我冷漠孤僻、附庸风雅，但我知道我在读书的时候，并不孤僻也受益匪浅。人与人之间的感情并不相通，也不是所有的鱼都生活在同一片海里。我喜欢沉迷于书的世界里，探索神奇的故事一个又一个。“吹灭读书灯，一身都是月”我在我的世界里透过朦胧的月光，使我更清晰的认识我自己，更明白我应该如何改进自己。那一张张泛黄的纸张，那一本本被作者精心构造的书本，谁说不是一字一玲珑，一书一世界呢？

从幼儿读本到名著阅读，从名著阅读到诗歌散文，家中的书本随着我的身高变化而显著增加，我的知识涵养也逐渐丰富起来。《羊脂球》让我知道社会的险恶，资本主义下人性的丑恶。《哈利波特》让我认识了神奇的魔法世界，认识到勇敢与善良。《水浒传》让我了解了梁山108位好汉因为压迫被逼上梁山，体现了“官逼民反，民不得不反”主题。

“两个人从牢笼的铁窗望出去，一个看到了星星，一个却看到了泥土。”读书的世界亦是如此。我享受待在读书世界里，阅读，就犹如我在星河璀璨的的世界里翱翔；而无心读书的人，只落得满目枯燥，而时间就从这书缝中逃走。

我们都有一双瞭望世界的眼睛，每个人的眼睛中，倒映出的景色都不同，都以为那是真正的世界。其实每一本书都是一个不一样的世界，都等待着我们去发掘。

篇八：不一样的世界作文初三

沈思宇

都说“不到长城非好汉”，这个假期，我终于有机会去领略一下长城的风采。

当我随父母攀登到长城最高峰时，我早已经精疲力尽。可一转头，周围是一望无际的山峰，连绵不断又郁郁青青。莽莽群山之中，长城就像一条昂首的巨龙，蜿蜒在山脊之上，腾空而起，雄伟而壮观。整片大地铺下面犹如一张广阔无边的画卷。我疲惫的心情一扫而空，只想冲着那蓝天白云大喊一声：“长城，你好美！”

在烽火台上领略了长城的美景，也到了我们返程的时间了。下山时，随着熙熙攘攘的人群，我们遇到了一个旅游团。旅游团里有不少金发碧眼的外国人，他们正聚精会神地听着导游的讲解。只听导演娓娓道来：“这就是传说中孟姜女哭到的长城，据说当年……”

经他一说，我想起了这巍峨的长城是如何建成的。

长城始于秦始皇时期，为抵御匈奴的进攻，秦始皇征集了数十万劳工来修建。秦长城又在明朝被大修，成为了如今的万里长城。我又想到了那个凄美的传说—孟姜女哭长城。

是啊，所有的游客都赞叹着长城的雄伟，可谁又在意过这雄伟背后的故事呢？往事如烟，站在城墙之上，那一幕幕金戈铁马、刀光剑影的画面便出现在我眼前。

长城的每一块砖，每一寸土，都无不充满了古代劳动人民的血汗与智慧。我轻轻地用手抚摸着那充满血与泪，历经沧桑下一块块青砖，不禁感慨万千。

“万里长城永不倒，千里黄河水滔滔”那悲壮的，激昂的音乐仿佛就在我的耳边萦绕。千百年来，长城为华夏大地抵御了多少险恶？它是多么的顽强，多么的团结，这不正象征着我们自强不息，奋勇进取的中华民族吗？

蓦然回首，中华上下五千年，涌现出多少英雄人物，多少光辉成就。回望历史，从古代的辉煌再到衰微的近代直至现在意气风发、蒸蒸日上的新中国。从1840年的鸦片战争，到1937年全民抗战开始，再到1949年新中国成立。那是场百年的浩劫，磨砺骨血粉碎躯干，他从废墟中挣扎站起，血液染红旗帜，凝聚出五颗灿烂的星星。

从两弹一星成功爆炸，到穿越层层冻土的青藏铁路，再到如今不断发展完善的航空航天技术—“神舟系列”“嫦娥系列”等等。中华大地和她的子女们，历经了磨难，遭受了沉痛的打击，从迷茫中清醒，在70多年间创造了一个又一个的奇迹！

世界已不是当年的世界，如今的中国，已不是当年的中国。他早已脱胎换骨，涅槃重生。正如今年3月，中美会谈上杨洁篪代表的发言：“你们没有资格在中国面前说，你们从实力的地位同中国谈话！”从1921再到2021，今日之中国，绝非百年前积贫积弱之辛丑中国！

当今世界正经历百年未有之大变局，国际形式日趋复杂。中国能有今日之成就，靠的并非什么大国支持，而是他那勤劳勇敢智慧的中华儿女！懦弱不属于我们，这份气概，这份坚强可以战胜一切困难！在这个不同的世界，我们—伟大的中国、中国人民，正意气风华地向前迈进！