这样的人让我感动作文七年级

篇一：这样的人让我感动作文七年级

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。教师似蚕，像蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一片华丽的景观，少一片阴沉的黑暗。

李老师——那个让我感动的语文老师。

9月3日，我到语文办公室交暑假作业，迎面走来一位大方美丽的老师，乌黑的长发披在肩上，一双大眼睛闪烁着智慧的光芒，一条花长裙更是给她增添了几分优雅妩媚的气息。微笑挂在她的脸上，她热情地迎接了我，这是我第一次见到语文老师——李老师的情景。

可刚开学时，李老师“纯灌输式”的讲课风格让刚升入初中的我有些接受不了，我们学生坐在下面就好像听讲座一样，很无聊。但过了些天，李老师好像突然读懂了我们的心思，变换了一种讲课方式——互动式。课堂渐渐变得有意思起来，同学们都积极互动起来，我也渐渐对语文产生了兴趣。

这让我发现，在李老师美丽的外表下，原来还有一双善于发现的眼睛。

记得在几周后的一节语文课上，李老师为我们班新增了一个职位——记分员，负责给回答问题的同学加分。只见她脸上洋溢着微笑，眼神里满是期待，问我们谁要认领这份职责。虽然我不是语文课代表，但我一直想为李老师做点什么，这次机会终于来了。我毫不犹豫的举起手来，李老师看到了我，笑的更灿烂了，她也很乐意给我做“记分员”的机会。在往后的语文课上，经常是李老师抛出一个问题，同学们争先恐后地举手想回答，同学们的回答很有高度和深度，也经常得到语文老师的赞许。我的记分名单上也布满了+1，+2，+3……李老师对我们的耐心教导深深打动了我，我越发喜欢她和她的语文课。

就在几周前，我找到李老师，深吸一口气，小心翼翼地对她说：“老师，我想参加考官团。”说完心脏怦怦直跳，还没来得及平复紧张的情绪，就听到那温柔的声音再度在耳边响起“不用想，你可以。”我顿时瞪大了双眼，没想到李老师对我这么信任。李老师扭过头来，依旧是那张笑脸，她轻轻对我说：“让董浩然和张一笑多带带你，你可以胜任这份工作的。”我使劲儿点了点头。望着李老师那双动人双眸，更加坚定了我努力工作的决心。

李老师对我的鼓励与信任，是充满力量的，也是充满爱与希望的。

李老师这样负责、细心、温柔的人，如同一颗璀璨的明珠照耀着我不断前行，让我感动无比，她比和煦的阳光还要温暖十倍！

篇二：这样的人让我感动作文七年级

如果世上美好的事物只有一份，我愿和你一人一半。

——题记

我知道，在成长的路上总有一些事或者一些人叩击着你我的心弦，我们会为一件事兴奋激动，会为一个人悲伤流泪，而你——我的妹妹，让我十分感动。

我讨厌你，整天脏脏的，鼻下总有“两条青虫”不停地晃荡，衣衫不整，还总是像一个跟屁虫一样，天天追着我，“姐姐，姐姐！”地叫唤。

一天清晨，我起早了许多，趁你还在睡觉时，偷偷地溜出去，跑到蛋糕店，买了心仪已久的蛋糕。回到家，我蹑手蹑脚地走进来，可你还是“飞”了出来。我连忙把蛋糕抱紧，用审视的目光看着你。

“哇！姐姐你买了蛋糕！”你眼神似乎闪着光，一闪而过。我略显得意地说：“那是，这可花了我好多钱啦！”你立马眼巴巴地望着蛋糕，口水不经意间流了出来。

“姐姐，可不可以……”“不行，绝对不行。”我坚决地说道。“一半，就一半可以吗？”你可怜巴巴地望着我，时不时还看向我怀中的蛋糕。

我紧紧地抱着蛋糕，仿佛这是世间最贵重的珍宝。但看见你脏兮兮的小脸，心里又想：哼，就分她一半吧，免得她又向妈妈告状，说我不给她吃的。

我不耐烦地推开你的脸，打开蛋糕，顿时一股香甜的气息扑面而来，我听到了你咽口水的声音。

我拿着刀，把我不喜欢的奶油那一部分分给作文人网Www.ZuoWenren.coM你。你端着蛋糕，迅速在我脸上吻了一下，又溜走了，我翻了个白眼，不就是半块蛋糕吗？至于？

你终于离开了。当妈妈说，小姨把你接回去了，我开心地简直要跳起来。“哦，你妹妹还给你留了礼物，快去找找看看吧。”妈妈说。

我边找边在想：对你有点过分了。心底有些愧疚，心虚地抓了抓头。

找到了你的礼物，但让我有些哭笑不得，是一块芝麻糖，不，准确的说，是半块。我不知道是该悲还是该怒。那糖下面还有东西，我突然意识到。那是一张糖纸，下面的地方，还有一行歪歪扭扭的小字。我轻声念了出来：姐姐，如果世上美好的事物只有一份，我愿与你一人一半。

念完纸条，我突然觉得眼睛有点酸，奔向窗前，看着你远去的方向，想起了许多：我生病时，是你一直精心照顾我，不怕被传染，每天为我细心地擦脸；我玩耍时，是你在身后为我拿衣服、提水，却毫无怨言，只是开心地看向我。

我在泪水中笑起来，把糖含在嘴中，妹妹，真甜！你让我感动了。妹妹，感动的是你的一言一语，字里行间透露着积极乐观；感动的是你的一举一动，灵动中透露着可爱俏皮；感动的是你那个芝麻糖，甜蜜中透露着细腻的爱。你的善良、可爱，你对我发在内心的好，时时刻刻感动着我。

黄昏，我又吃了一颗芝麻糖，依旧是那样香甜，那样令人感动！

篇三：这样的人让我感动作文七年级

世界不仅有青蓝色的冷，也有酡红色的暖，因为有爱，世界才如此多彩！——题记

初春，温柔的雨淅淅沥沥地下着。润物无声地细雨滋养出小小的绿芽，一抹绿意在我的心里荡起一层层绿浪。从那个时候起，我便喜欢雨天，喜欢伞下的那份温情。

“呜呜呜——”是嘶哑的哭泣声，还是咆哮的狂风怒卷而来，大片的黑云在天空中迅速翻滚着。昏暗的楼房，萎靡的花草，就连路灯都只射出一点胆怯的微光。“太冷了！太冷了，再也不想出来了……”我被这无情的雨水给淋湿了，浑身冰冷，气急败坏地诅咒着这个坏天气。我紧紧握住伞柄，像抓住一棵救命稻草一样，迈着匆匆的步伐，想要赶快逃离风雨现场。

一个镜头闯入我的视野，让我不禁停下脚步：有一位驼背的老人和一个瘦弱的小男孩，正在这雨天行走，男孩只穿了一双破旧的鞋，而老人根本没穿鞋。一时间我愣住了，什么样的家庭竟连一双鞋也买不起。我呆呆地伫立在街头，任凭风雨的抽打，我应该做些什么？摸摸空空如也的口袋，抬头只看见这把我珍爱的雨伞。老人掀起衣服的一角遮在孩子的头顶，弯腰前行的模样，更像风雨中俯身的枝杈。这时，一个人快步走向了他们，三十多岁的模样，他身上的西装已经留下雨的痕迹，微扬的嘴角，眉眼间流露出一份暖意。“老人家，您和孩子先在这等一等，可以吗？我给你们买些东西。”老人眼中闪过一丝惊诧，抬头看向说话的年轻人，一句话也没说出。孩子像是害怕似的躲到老人身后，瘦小的手指紧紧攥住老人的衣角，老人低下头看了一眼孩子，双眉紧皱，嘴抿紧，粗糙的手在孩子的脸上摸了一下。不一会儿，那位年轻人急匆匆走过来，手里拿着两双鞋子和两把雨伞……雨一直下，一股暖流在我的身上流淌，雨浇灌的小草在成长，雨浇灌的小小的我也在成长。

温暖的言语，善良的举动，会像绵绵春雨般润物无声，会像习习春风般吹拂人的心灵，会像暖暖的微光照亮处在黑暗中的人们。世界不再是蓝色的冷，而是红色的暖。寻找属于自己的色彩吧！

篇四：这样的人让我感动作文七年级

一千个人眼里有一千个哈姆雷特，不同的人看同样的事物，仍会有不同的见解。纵观中华上下五千年，出现过很多存在争议的人物。而在我心中，始终有一个令我感动的人，他叫张居正。

张居正，明朝人。父亲是一个不得意的读书人。它的幼名叫张白奎。寓意是白龟。据说他的曾祖父在他出身前做了一个关于白龟的梦。而白龟被古人认为是有灵气的动物。家人希望他能光荣耀祖。

张伯奎是神童。小小年纪便能吟诗作对。12岁中了秀才。深受李世翱或顾璘的赏识，并改名为张居正。

可命运的打击说来就来。谁说祖父被辽王暗杀、名落孙山。张居正认识到了世间冷暖。他小小年纪，刚毅性格。回家读书。接着再考。他考中了！在往后的日子里，他认识了自己的老师徐阶。成了王学的再传弟子。

带着对严嵩不顾百姓和老师一味忍让的不满。张居正回到了家。三年里，他游览祖国的名山大川。从西子湖畔到武当之巅。无不留下了他的足迹。可他却未感到一丝享受。他所看到的只有百姓困苦，惧怕官府，官吏贪污。残害百姓。使那些可怜的人们没有土地、没有粮食、开始变卖家产，甚至卖掉他的老婆、孩子，只为一口饭吃！他们去拔树皮、吃观音土，因无法消化，死去的时候肚子还胀得很大。一口混着黄沙的米饭是奢望。

从此张居正找到了自己的理想——以天下为己任。

几乎每一个官吏都会在都会说这句话，甚至更响亮。可真正做到的又有几个人呢？不管怎样，张居正说到了，也做到了。

忍让了几十年后，张居正成了内阁首辅，他开始实现自己的诺言。改革治国。他创建了一条鞭法——考成法。于是官吏无法肆无忌惮地贪污，百姓不再怨声载道。大明帝国欣欣向荣。当年的秀才做到了。

对于张居正，我们可以感动的地方很多。他不愿腐败，告假还乡；他为民为国，改革变法；他说到做到，以天下为己任……。

而我最感动的地方。则是张居正是一个真实的人。是一个有良心的人。

有些官员故作廉洁；有些官员贪得无厌。对比之下，张居正呢？他也贪。被抄家时抄出了几百万两黄金。他贪的不多。对比于严嵩和徐阶以及他的身份来说。她撕开了自己虚伪的面纱。和我们一做一个真实的人。

“日月共明，万国仰大明天子；丘山为岳，四方仰太岳相公。”这是他家的对联，十分气派。他很真实。他骄傲吗？他骄傲。他曾乘坐二十人抬的轿子。他古板吗？不。他懂得变通。可能这使人们觉得他很坏。其实不然。我们要找到本质中的两个字：良心。

旧法难道不利于他贪污吗？改革难道不会被言官们骂吗？答案是肯定的。可他仍然这样做。因为他相信两个字：良心。正是这两个字促使他不断忍受。不断进步。良心变得无比珍贵。以天下为己任的情怀，真实而富有良心的品格，正构造出了这样一个令我感动的人，张居正。

篇五：这样的人让我感动作文七年级

晕黄的天边，夕阳逐渐染红，远处的田野镀上了层金边，悄无声息地勾起心中一份被深深隐藏的美好回忆，我不经沉沦，感动的泪无声滑落。

“乖孙女，慢点儿跑，别跌着！快来吃饭了！”爷爷焦忙的声音响起于院中，我却跑个不停的玩乐，拔根韭菜，摘颗银杏，不急不忙，爷爷却急得像个孩子，那是5岁的年纪，玩乐大过于天。我总算玩累了，爷爷将我抱回了饭桌旁，我草草在碗中扒拉了几口，就再也吃不下，趁大人不注意，又偷偷溜了出去。

跑到外面，大口大口的呼吸新鲜空气，一切都让我心旷神怡。日光微醺，倾在身上，印到心里，蓝湛湛的天穹像被泼洒上了白颜料，翩翩白云荡漾心神，小河荡荡，水流声声起，织起清脆悦耳的自然音乐，“树木丛生，百草丰茂。”碧草鲜嫩，是春独有的活力，油菜花金黄连群，似比那阳光更耀眼上几分。

我躺在椅上，数白云，描绿树。舒适的眼睛都要合上时，却发现饥饿难耐，后悔没在饭桌上多吃几口。推了推厨房门，早已紧锁，内心无尽懊悔。此时，一双有着深茧的手抚在了我的头上，我回头一看，是爷爷！他瘦黑的脸上爬满一道一道皱纹，头发梳得整齐，胡子也剃了，应该是早上刚剃的，很干净，眼睛很有神，笑着看着我：“饿了吧，来，爷爷给你留了几块面包，还有糖。”他领着我来到房间，拉开抽屉，拿出包的好好的面包，又从桌子上的袋子里拿出了我爱吃的糖，我满心欢喜的接过。父母不让我吃糖，会蛀牙，但爷爷肯。为此父母常让爷爷不要太惯着我，宠着我，他总是笑笑：“小孩子不吃糖谁吃糖？”

我几乎可以称得上狼吞虎咽，嚼着面包，含着糖，爷爷轻轻拍我的背：“别噎着。”我一秒也等不了——太饿了。窗外头的阳光折射进来，时不时还有丝丝微凉的风，我们看着彼此笑着，回忆定格于此，那是再也回不去的幸福时代了。

凉风唤醒了我的回忆，抬眸，日光斜沉，微云舒卷。我倾首，早已泪流满面，你快乐了我的童年，感动了我的一生，予我世界最美好的一切，却长眠于地上，我又该如何回报？

篇六：这样的人让我感动作文七年级

成绩好就是好学生，成绩差就是坏学生，我原本觉得这没什么错误，但成绩差的他却深深感动了我，让我醒悟：成绩不是衡量学生好坏的唯一标准。

五年级以前，我一直觉得好学生就是成绩好，坏学生就是成绩差，所以我一直刻意躲避着所谓的“差生”。那天是一个晴天，拿到了月考卷子，一个大大的119分证明了我的努力，我高兴得几乎要飞上天了。不过我依旧听着老师公布成绩的声音，我要把考得最差的人记住，在心里狠狠嘲笑一番。“来23分同学，拿你的卷子吧！”老师忽然冷冷地扔出一句话，随即把那张惨兮兮的卷子团成纸球，狠狠地摔在地上。待那个小胖子拿起卷子时，老师又咬牙切齿地挤出一句话：“你一个人给咱班平均分拉了整整1分。”众人哄笑起来，他默默地回到自己的座位。“脸都不红，真厉害！”我心里想着。

下一节是英语课，老师不动声色——几乎是不动声色——念完了分数，发完了卷子，他考了59分。瞅瞅我的98分，我又偷笑起来：“我差2分满分，他差1分及格。”真是笨到家了，我近乎狂妄起来。

英语课后，学校要大扫除，很不幸，我和他分在了同一组。他负责搬桌凳，墩地等力气活，我负责擦玻璃等技术活。可能是心情格外好，擦玻璃都格外有趣；阳光格外明亮，小鸟也格外可爱。我看到窗户边框上有一处污渍，竟然跳起来要擦掉它，可身体一瞬间失去了平衡。“危险！”忽然有人大喊了一声，跑过来把我扶住，我才没有栽倒。回头一看，竟然是他。“笨蛋，不用你管，走开！”我一下子挣开他，冷冷地说。不再管那处污渍，匆匆地去擦别的窗户了。

可是，中午吃饭时，我们再次不期而遇。我打好饭菜，往自己的座位走。被一个冒失鬼突然碰了一下，我的饭勺从菜盆里跳了出来，溜到了地上，随后完美地滑进了下水道。轮到我瞠目结舌、欲哭无泪了：怎么办？用手抓饭吗？正在这时，他走过来，递过来他的饭勺说：“给你，俺妈说了，在学校要尽可能帮助同学。”“对不起，之前我嘲笑你，你不讨厌我吗？”“俺怎么会讨厌好学生呢？”他憨憨地笑着，“俺一直想和你做朋友呢！”

简简单单几句话，却让我愣在了原地。

那天，我第一次知道：成绩差并不代表品质差。他的诚恳和憨厚让我觉得温暖，让我内心涌起感动。