抢橡皮作文600字

篇一：抢橡皮作文600字

今天的作文班上，我们玩了一个可好玩了的比赛。我们都很高兴，其中有几个淘孩子，高兴得跳起来欢呼雀跃。

比赛规则是这样的：先把一块橡皮放在桌子中间，然后同桌面对面坐好，两只胳膊交叉放在胸前。假如老师说伸左手，就只能用左手抢到橡皮；老师说伸右手，我们就用右手抢橡皮，比一比，谁反应快。

我拿出一块爱心形的青色荧光橡皮。它的长度大约有4厘米，像一块迷你豆腐。比赛开始了，我立马严肃起来。可突然想到：再认真又能怎样，我虽然反应快，但是不分左右啊！诶呀妈呀，这不就是老牛追兔子——有劲使不上吗？对了，我只要记住左边就能知道右边了。于是我伸出左手小声的嘀咕：“这只手是左边、这只手是左边……”正在这时，老师发出口令：“三、二、一……”听到口令，我也顾不得想什么左手，一把就把橡皮抢到了手中。“停！”原来老师说的是停啊！当我把橡皮拿到手里时我才醒悟。这热身却给我带来一身的冷汗。

正式比赛开始了！我屏住了呼吸，静静地听口令。我挤眼睛撅嘴唇，尽力让同桌分神。我的心“扑通扑通”地跳得很慌乱，除了口令，什么声音也听不见了。“左手”！不知道怎么回事，我条件反射一样用迅雷不及掩耳的神速按到了橡皮，我把橡皮高高举起，刚想欢呼胜利，同桌轻蔑地看了我一眼：“用右手抢的高兴个什么劲啊？”啊？这下可好，我的“敌人”不劳而获了！

经过三局不分左右的激烈拼抢，最后我以2比1的成绩，把对手赢得暴跳如雷——不分左右都能赢，真没天理。

我建议大家也来玩一玩“抢橡皮”，因为这个游戏能让大脑反应越来越快，坚持下来以后学什么都会很快的。

篇二：抢橡皮作文600字

今天下午，我们要上一节游戏课。

整个上午我既兴奋又紧张，我的心像一只上窜下跳的兔子一样，咚咚地跳。

终于，等到了游戏课。一开始老师就介绍了游戏规则：两位同学面对面坐着，双手交叉抱在胸前，老师说哪只手，我们就用哪只手枪放在课桌中间的橡皮。出错了手，抢到的也算输。

接着，游戏开始了。老师让我们先做好，“一、二、三……”我发现对手全神贯注，牙都要把嘴唇咬破了，看来她很紧张。而我也全身发抖，鼻尖上甚至都冒出了冷汗，心也“咚、咚、咚”地跳。“停！”我差点去抢，有的同学没反应过来，手“啪”地打在橡皮上！原来老师考验我们呀！真是虚惊一场！

终于正式开始比赛了！“三、二、一……”我和对手用眼睛死死盯住橡皮擦，恨不得用眼睛就能抢过来。我预感不妙，作文人网Www.ZuoWenren.coM立刻把右手放在左手上。“左手！”我失去理智，用左手去抢。“啪！”我和对手的桌子上发出一些声音。接着，教室里出现了“啪、啪啪、啪啪啪啪”的声音。哎，我输了！不过还好，她反应慢了，也没抢到。这局是平局，下次要赢！

第二局开始了，“三、二、一————右手！”对手风一般的用右手抢到了橡皮。“呕耶！”看着她那得意忘形的样子，我在心里发下毒誓：下一局我一定要赢，不然我就不姓张！最后一局开始了，教室里充满了火药味。“三、二一————右手！”我眼疾手快，用右手抢到了橡皮擦。那一刻，我欣喜若狂，高兴的跳了起来，并用手胜利的姿势……

虽然游戏只有一节课，老师也没有发奖品给胜利者。但是我发现这个游戏不仅好玩，而且还训练了我的反应力和敏捷性。我喜欢这个游戏。

篇三：抢橡皮作文600字

课前老师说我们将在教室里玩一个游戏，名叫《抢橡皮》。我很期待。

上课了，老师宣布了游戏规则：同桌二人分别站在桌子两侧，双手交叉抱在胸前，把橡皮放在桌子中间，听老师指令“右手”或“左手”，按照指令去抢桌上的橡皮，抢到者赢。出错手抢到，对方赢。

我的橡皮长3。9厘米，宽2。4厘米，它的身上大大小小有13个小洞，这些洞都是我生气时候用笔戳的。

第一轮开始，“预备！”我猜测老师会让我们出右手，便把右手放在上面，这样更好抢。两眼死死盯着橡皮，一点不想让她赢。我的同桌两眼发光，还露出了一丝诡异的笑容，瞧着这熟悉的笑，肯定没什么好事。教室里安静得只听见心跳的“咚咚”声……

“三、二、右手！”我的大脑还没有反应过来，怕同桌抢到，只能先下手为强，不由自主伸出一只手，抢到了！对方的手还没有伸出来，一脸的懵！我低头一看，哈哈，居然伸对了手，平时连左右手都分不清，全靠握笔处有一块硬邦邦的茧，我就牢记有茧子的手是右手，没想到派上了用处。

第二轮开始了，我希望再接再厉，再赢一次。我两眼紧盯橡皮，对方也一副志在必得的样子，还不时的故作轻松的笑一笑。哼，我还就不信这个邪了，能赢你一次，就能赢你二次，我听了挺胸，给自己打气！

“预备，三、二、右手！”“啪”同桌以闪电般的速度抢到了橡皮，“啪、啪”我的双手也毫不犹豫地扑到了她的手上，准备把橡皮抢回来……可以，已经来不及了，同桌死死地抓住橡皮。我气得直跺脚，“唉，悲催啊！”我仰天长叹……

游戏结束了，我们意犹未尽……

篇四：抢橡皮作文600字

没错，在今天的语文课堂上，橡皮不再是我们学习的工具，而它摇身一变，变成了我们的游戏道具。你想知道我们会用橡皮玩什么游戏吗？请看下文。

“我们今天来抢橡皮啊，在老师喊开始后，只能用老师规定的手去抢啊，谁伸错手了，要接受惩罚哦！”老师快速交待好游戏规则，我们便已经跃跃欲试想要投入战斗了。大家各个摩拳擦掌。

第一轮，同桌两个抢。我主动把自己的橡皮放到两张桌子的中间线上，然后对同桌小李说：“轻点抢啊，别把我的橡皮抢坏了。”说着，朝他挤了下眼。接着，我俩纷纷做做热身动作，然后正襟危坐，等待老师宣布“开始”二字了。说时迟，那时快。还没等我反应过来，那“开始”二字已经不知何时从王老师嘴巴里溜了出来。哎呀，不好，只见小李伸出那大大的“爪子”，一个猛子朝橡皮扎过去，天呐！为时已晚，橡皮已经被他牢牢扣在手里面了。哎，我认输，谁让自己反应慢！

第二轮，指定选手抢。这次我跟班级女中豪杰小静分到一组。我俩坐定后，吸取上次开小差的经验教训，这次我一定要专心致志。还没等老师喊开始，我们俩已经像是饥饿的老虎盯着猎物般盯着那块小小的可怜巴巴的橡皮。“开始”老师话音刚落，我以迅雷不及掩耳的速度，飞速朝橡皮划去，“咚”的一声，把橡皮牢牢扣在掌心。再看小静，她正呆若木鸡的看着我，仿佛还没从比赛中回过神来。“天呐，你这速度……”她像机器人般吐出这几个字。

紧张又激烈的抢橡皮大战宣告结束。这是考验注意力和反应敏捷度的游戏，回家一定要好好练习。

篇五：抢橡皮作文600字

只见大家大眼瞪小眼，紧盯着桌子上的橡皮。随着“啪”的一声巨响，手下的橡皮像长了一双腿，跑到了闫xx的手上。“什么嘛，什么嘛！”我不服气地说着。咦，我这究竟是怎么回事？请大家同我一起去看看吧！

清脆的上课铃声响起，老师面带微笑，神秘地告诉我们：“同学们，今天我们来玩一个小游戏。”说着从口袋中拿出蓄谋已久的橡皮。“啊！那熟悉的老套路。”规则十分简单，每六人为一组，中间放一个橡皮，听到命令就抢。同学们听后纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试，张xx眉头一紧，双手不停地搓着。

比赛开始了，大家大眼瞪小眼，紧盯着橡皮，生怕反应慢了，就成别人的囊中之物。“预—备”“抢”一声命令我的爪子立马按下，一瞧呀！橡皮不见了。闫xx脸上洋溢着开心的笑容，他激动地手舞足蹈，我不禁惊叹到“这也太快了吧！”第二轮我全神贯注，手定在半空。“预备—预备—”老师故意把时间拖得很长。“哎呀！老师怎么还不开始”我心急如焚。同桌急得直跺脚，脸上冒出黄豆般大小的汗珠。“女生抢”我一下重重的拍在桌上，但张xx和闫xx可惨喽！他们没注意老师说的是女生！我笑得眼泪都出来了，他掩饰尴尬地挠挠头。又玩了几次，班级中笑声响彻云霄，震耳欲聋。

时间过得真快啊！马上就下课了只能玩最后一次，我十分不舍，老师发出最后一声“抢”一声令下我抓住了橡皮，我顿时眉飞色舞有抑制不住的满足。“叮铃铃，下课了。”班里笑声过了一浪又一浪。“好了，游戏结束。”老师笑容里透露一种不祥。果然老师让我们玩这个游戏，就是为了写作文。

今天又是中了老师的套路啊！

篇六：抢橡皮作文600字

今天，老师要我们玩抢橡皮的游戏。

玩游戏前，老师告诉了我们游戏规则：（1）把一块橡皮放在桌子的正中间；（2）两个人面对面坐好，双手交叉放在胸前；（3）认真听清老师的口令：“3！2！——左手！”或“3！2！——右手！”时，按指令去“抢”放在桌子中间的橡皮，抢到的同学为胜利者；（4）如果你出错了手，就是违反了游戏规则，即使抢到也算失败。

游戏开始了，我非常紧张，好像心里有一只小鹿在乱撞。突然，老师说“3！2！——右手！”我赶紧把右手伸了出去。啊！我抢到了，我高兴地把手举了起来。而对手耷拉着脑袋，看着左手和右手，好像连左右都分不清了。

过了一会儿，第二轮比赛也开始了，这一次，我的心情放松了许多。老师大声地说：“3！2！——左手！”我以迅雷不及掩耳的速度把左手伸了出去，而对手还呆呆地坐在那里，手都没有动。我骄傲地把手又一次举了起来。

第三轮比赛开始了，这一次我的对手把耳朵竖了起来，眼睛死盯着橡皮，当老师说：“3！2！——右手！”时，对手的手像离弦的箭一样伸了出去。我也不甘示弱，把手伸了出去，可是却拍到了对手的手，把他的手都拍红了，这一次他胜利了，他开心地把手举了起来；而我像一个泄了气的皮球。

没过多久，第四轮比赛也开始了。这次我全神贯注地盯着橡皮，老师一声令下，我伸出了左手，等我抢到橡皮后，我才后悔地说：“我伸错手了。”这真是竹篮打水一场空啊！

游戏结束了，我也明白了：做游戏时要遵守规则，否则，只能以失败告终。

篇七：抢橡皮作文600字

四五班：李沛燃

下午第三节课，老师让我们做了一个小游戏，叫“抢橡皮”。

老师让同桌两个面对面坐，把橡皮放在正中间。第一轮游戏规则是老师说用哪只手抢就必须用那只手抢。看我同桌专心致志的表情，我就猜到这轮是我胜。因为他表面看起来很认真，心里就是很紧张，估计一直在想该怎样胜呢？

第一轮游戏开始。

老师说：“抢！”同桌立刻把橡皮抢了过去，还兴高采烈地对我说；“我胜利了！”就在这时，老师说这局不算，同桌才想起来老师没有说用哪只手。同桌立即从兴高采烈变成了伤心欲绝，还小声说：“我真惨。”老师又让我们做好准备，正式开始游戏。老师说用左手抢，我没有想到我和同桌谁也没有胜，因为老师让用左手，我们用的都是右手。同桌对我说：“这次只是失误，下一局我肯定要胜你。”我也说：“下一局我要胜不了你，我叫你一声哥。”同桌兴奋地对我说：“那你等着叫我一声哥吧！”

第二轮游戏规则是：老师说哪一只手，我们用相反的手抢橡皮。老师让我们做好准备，马上开始第二轮游戏。我看同桌那一心想要打败我的样子，我就感到心里很紧张。但是心里再紧张我也要胜，要不然我真要叫他一声哥。老师发出开始的口令，我一听到口令就把橡皮抢了过来。令我没想到的是，同桌为了抢到橡皮用了很大的力量，把我的手都抓破了，还流了血。我当时火冒三丈地望着他。他还问我：“怎么了？”我说：“你把我的手抓破了。”他还说：“不是我干的。”我也没有说他了，因为他也不是故意的。

第三局规则和前两局一点也不同，老师说：“这局无论用哪只手抢到就胜了。”这一局同桌胜了，因为我太紧张了，果然心急吃不了热豆腐。

你们有过这样的活动吗？从中得到什么启示？

篇八：抢橡皮作文600字

肖老师满脸笑容地走上讲台，神秘地说：“今天我们来玩一个游戏，名字叫‘抢橡皮’。”我们兴奋不已。

肖老师不紧不慢地介绍规则：“同桌之间拿一块橡皮放在两张桌子中间，根据我的提示来做动作，只要我说‘抢橡皮’，你们就要去抢橡皮，谁先抢到谁就赢。”同学们兴致勃勃地大喊：“好！”

游戏开始了。我拿出一块橡皮放在我和同桌的桌子中间，只听肖老师说：“摸摸你的鼻子——”我按照指令摸完鼻子就做好了要抢橡皮的准备。“摸摸你的额头——”肖老师接着说。肖老师说的动作也太奇怪了吧，我又没发烧。肖老师说到这突然停了下来，我以为马上就要抢橡皮了，立马又做好了准备，同桌看到我做好了准备，她也跟着准备抢橡皮。肖老师却说：“摸摸你的膝盖——”我听了哭笑不得，肖老师呀肖老师，你是骗我的吗？为什么做了这么多动作还不抢橡皮呀，都要把我急死了。肖老师又继续说：“伸出你的左手和右手——”肖老师都要我们伸出双手了，这下总要抢橡皮了吧。我紧盯着橡皮，好像稍不留意它就会逃跑似的。我的双手绷紧，随时准备抓橡皮。可不是我想的那样，肖老师又说：“拍拍你的双手。”还没等我们拍完手，她飞快地喊：“抢橡皮！”我立马停止拍手，盯住橡皮，飞快地伸出右手抓住了橡皮。同桌比我晚了一步，只抓到了我握住橡皮的手。我开心地抽出手，骄傲地把橡皮在她跟前晃了晃，说：“想跟我斗，还要等九万九千九百九十九亿年呢。”同桌有些失望。教室里一半同学欢呼雀跃，另一半则唉声叹气，形成了鲜明的对比。

这可真是一个有趣的游戏！获胜的关键是要高度集中注意力，眼疾手快。

篇九：抢橡皮作文600字

四五班袁艺扬

今天下午第三节课，我们老师在黑板上写了一个大大的字是“抢”，我们全班都很疑惑，老师为什么写了“抢”字，接着老师问“抢”字后面可以加一个什么字呢，比如抢纸团团，这一说全班有一半的人都纷纷举手，有说抢笔，有说抢新郎，还有说抢婚，这一说“抢”全班人都哄堂大笑。

过了一会儿，老师在抢字后面加了“橡皮”两个字，后来老师笑了笑说：“今天我们来玩抢橡皮。”全班人都非常期待不已。

老师说的规则是这样的：①同桌面对面坐。②在两人中间放上一块橡皮，③三局两胜。

我们同桌俩照做老师讲的规则，我同桌坐在我对面高兴的说：“哈哈！今天我看你要输了。”听完我同桌的话之后我气的怒发冲冠，恨不得现在就薅着他头发把他给揍一顿，让他见不到明天的太阳。

比赛快要开始了，我对面的死对头同桌，还在眉飞色舞，高兴的很，可他不知道的是，他的危险即将来临，比赛开始了，第一场比赛的规则是老师说抢的时候后面要伸左手，或右手，三二一开始抢，我伸出左手，哈哈第一场是我抢到了，第二场的规则是老师说不能用哪个手就不能用哪个手，意思就是跟第一场相反，老师一说准备的时候全班差不多百分之八十的人都抢了，也包括我，这一场不算，又重新开始了——开始抢右手，哎呀！我出错了，忘了是反着，我真是太倒霉了，差一点就赢了，但是我的死对头一场也没赢，真是笑死我了。

到了第三局，我翻了个白眼给我同桌看，可惜的是他没看着，第三场的游戏规则是这样的，老师一说开始抢，用哪只手抢的都算赢，我眼疾手快的抢走了，真的是要笑死我了。

今天下午，我是眼疾手快，而我同桌是笨手笨脚。

篇十：抢橡皮作文600字

“啪、啪”这是什么声音，像石头撞墙壁一样，进去一看，原来是同学们在玩抢橡皮游戏。

老师说：“今天我们要玩抢橡皮游戏。”听到玩游戏，同学们都兴高采烈！老师介绍规则：一、两个人同时抢一块橡皮，橡皮放在两人的正中间。二、同学们可以选择敌人，而且手不能碰到桌子。三、只有你手伸对了，并且抢到橡皮才算胜利。

游戏开始了，是杨其安对决陈子扬，双方都有点紧张，老师说：“3、2、1，左手。”杨其安立马伸出左手抢到橡皮，陈子扬才伸到一半。第二局开始了，老师说：“3、2、1，右手。”杨其安伸错了，伸出了左手，陈子扬伸对了，伸出了右手，双方同时抢到橡皮，因为杨其安伸错手了，所以这局是陈子扬赢了。第三局开始了，目前比分是1比1。双方因为是最后一局，更紧张了。老师说：“3、2、1，左手。”这次陈子扬趁杨其安不注意，直接伸出了左手抢到橡皮，老师说：“比赛结束，胜利者是陈子扬。”陈子杨非常开心！可杨其安很不甘心，他说：“本来我动作很快的，只是分不清左右手。”第二局我是对决陈哲豪，我一点也不紧张，陈哲豪有点紧张，老师说：“3、2、1，右手！”我飞快地伸出右手抢到橡皮，陈哲豪还在那看哪只是左手，哪只是右手。第二局开始了，老师说：“3、2、1，左手。”这次我有点分不清，陈哲豪趁我分不清，伸出左手抢到橡皮。第三局开始了，陈哲豪更紧张了，老师说：“3。2、1，右手。”这次我和陈哲豪同时抢到橡皮，因为陈哲豪伸的是左手，所以我赢了！我非常开心，陈哲豪说：“我为什么会左右不分。”过了一会儿，抢橡皮游戏结束了，胜利者就是我。

这场游戏让我明白了一个道理：心急吃不了热豆腐，要放轻松，不能紧张，才能胜利！

篇十一：抢橡皮作文600字

今天老师在作文课上玩了一节游戏课，游戏的名字叫抢橡皮。

游戏规则是：同桌两人面对面抢一块橡皮，老师说用哪只手就用哪只手，如果用错了手，则算失败。大家听了都表现出一副跃跃欲试的样子。

游戏开始了，首先是初赛。梧都宣和刘禹新上场了，一开始两人就一副胸有成竹的样子，老师大声地说：“三、二、右手！”刘禹新以迅雷不及掩耳之势抢到了橡皮，他欣喜若狂，而一旁的梧都宣则垂头丧气，很不甘心的样子。

第二轮开始了，是陈玉佳佳和李亚奇。这时，老师故意拖长音说：“三……三、二，左手！”李亚奇伸出了右手抢到了橡皮，结果一脸茫然地看着对手佳佳。我们台下的同学都看得哈哈大笑。

第三轮是陈南真和李安鑫，老师为了公平起见便闭上眼说：“三、二，左手！”李安鑫双眼死死地盯着橡皮，一听到口令便伸出左手抢到了橡皮，而陈南真则一脸不急不忙的表情，似乎对橡皮一点也不在乎。

接下来经过大家激烈的角逐，只有李安鑫和陈玉佳佳进入了总决赛，我们男女生也各自站队为他们加油。

激动人心的总决赛终于开始了，千年一遇的小红乌龟橡皮出场了，他的红壳还能拿下来呢。他们两个人都严阵以待，只听老师的口令，“三、二，左手！”陈玉佳佳还没有及时出手，就被李安鑫抢到了。陈玉佳佳垂头丧气地说：“可恶，就差一点点了！”“等等，老师，李安鑫出的是右手！”“对，出的是右手。这只千年小乌龟就是陈玉佳佳的了，她是橡皮王！”“天助我也，我竟然赢了！”陈玉佳佳兴奋地说。顿时，女生欢呼声一片，而李安鑫脸气得都红了。

游戏在大家的欢笑声中结束了，这个游戏可真好哇，不仅锻炼了我们的专注力还锻炼了我们的反应力。

篇十二：抢橡皮作文600字

杨镇泽

因为我们在虾语文上了一节非常有趣的作文课。

老师请了三组同学上去比赛，比赛前老师给我们讲了游戏规则：每组选两位同学对坐在桌子两面，老师喊口令：“1、2左手或右手。”先抢到橡皮的就是赢家，但若是出错了手，即使抢到橡皮也算失败。

第一局是我对战李润欣。我观察了一下橡皮，它是一个青蛙头橡皮，它拥有一双非常大的眼睛，身体碧绿，非常可爱。我又抬头看了一下李润欣，她一脸害羞，我心里暗自高兴的想：她肯定不是我的对手，比赛开始了，老师说：“1、2左手”。我迅速的把橡皮抢到了手里，正要开心时，发现我把手伸成了右手，所以我失败了。

第二局是曹曦文对战张文翔，比赛的橡皮也是青蛙橡皮，比赛开始了，老师说：“一二，右手”张文翔眼疾手快的把橡皮一把夺了过来，曹曦文还没反应过来，比赛就已经结束了。她一脸惊讶的愣在了赛场，所以这一局张文翔获胜。

第三局是瞿一凡对战高晨阳，对战开始了，老师说：“一一二左手”他们两个正要去抢时，只见老师往桌上用手一弹，橡皮就被老师弹到了瞿一凡的手里。下面喊声一片，我、王润涛、张文翔三个男生都大喊：“不公平。”老师说：“再来一局。”这一次还是瞿一凡胜利，因为橡皮摆的离她很近，下头有两个男生喊：“老师，你偏心！”在叫喊声中，老师宣布再来最后一局，这次老师说：“一二，左手”高晨阳和瞿一凡同时抓住了橡皮，谁也不让谁，最后老师把他们分开，宣布平局。

这真是一节有趣的课。

篇十三：抢橡皮作文600字

今天，语文课上同学们玩起了有趣的抢橡皮游戏。

游戏规则是这样的：将双手交叉于胸前，在老师说左手或右手时，伸左手或右手去抢放在桌子中间的橡皮，谁抢到就算获胜。

我观察了一下这块橡皮：它是白色的，大约5厘米长，棱角已经被磨圆了，表面有很多裂痕，还粘着很多橡皮屑，拿在手里，转过来一看，后面有两个小洞。我凑近闻了闻这块橡皮，有一股浓烈的橡胶味。看来，橡皮的主人没有好好爱惜这块橡皮呀。

比赛开始了，我的眼睛死死地盯住橡皮，双手紧紧地抱住肩膀。我的手心渗出了一丝汗，心脏像小兔子似的，“扑通扑通”地跳着。我看了一眼自己的对手，她也目不转睛地盯着橡皮，双手紧紧地蜷在胸前，就等老师一声令下。

第一局，老师在讲台上大声地说：“一——二——左手！”老师话音刚落，我和对手的手就像两道闪电一样伸向橡皮，我们的手同时撞到了橡皮，橡皮立刻飞向空中。对手眼疾手快，她以青蛙吃蚊子的速度将手伸向橡皮，迅速出击，等我反应过来的时候，橡皮已经被她牢牢地抓在手心里了。看到对手那得意的样子，我懊悔地拍起了桌子。

第二局开始了，我暗暗地想：“这次可不能再输了。”老师一声令下，我和对手的手都像离弦的箭似的冲向橡皮。我可能是太紧张，居然出错了手。我正想换一只手，对手已经抢先拿到了橡皮。唉，我又输了。

我们全神贯注地准备第三局，这回老师的“二”字拉得特别长，对手哈哈大笑起来。老师突然喊：“右手！”对手还没反应过来，橡皮已经被我抢走了。“我赢啦！”我高兴地大叫起来。

抢橡皮游戏真是太好玩了！

篇十四：抢橡皮作文600字

大家好，今天老师让我们玩了一个游戏：抢橡皮（我问：你咋不抢银行呢？）

游戏当然得有规则！规则就是：1、两个人面对面，将椅子合并起来，中间放橡皮，不能动它；2、将手放在腿上（或桌子上、椅子上也行），与橡皮保持距离；3、老师喊哪只手，就用哪只手抢，用别的手就算对方赢。好了，规则就是这么多，开始游戏吧！

第一轮——老师现在还没念，可以先准备一下。左手，右手……啊，要念了，此时我紧张万分，就像灵魂附在这块儿橡皮上，紧张的双手似乎像要立马先于对手（同桌）抢到橡皮。这时老师一声令下：“左手！”左手像一个冲刺的人一样，抢到了——橡皮！耶！赢了！但是，下一场比赛开始了。

第二轮，这轮希望能赢。唉——还是先准备着吧。老师一声令下：“左手！”这一刻，耳朵听到了，立刻传给大脑，大脑再传给手，让手抢到橡皮，但是因为手慢输给了同桌。唉——等着下一轮吧（脑子说：“你咋不再快点儿？”手说：“是耳朵的问题！”耳朵说：“啥？”）

第三轮：我想赢！这次，手充满能量，就等着脑子一声令下，脑子等待着耳朵的消息，快速传给手，耳朵则等老师一声令下，眼睛看到了周围同学紧张的样子，我也紧张起来。但是老师改变了主意：“我说右手你们出左手，我说左手你们出右手，行不行？”啊，那——只听老师一声令下：“右手！”我伸出左手，但还是慢了一步，让同桌先抢到了。唉——三局两胜，我还是输了。

虽然这次大失败，但是我——老师又布置了作文（就是此作文）啊，雪花飘飘……总之玩得还是很开心的，那么——再见了！（花絮：脑子：“你这个手，咋不能帮主人赢？”手说：“谁叫你发送信息那么慢？怪你，怪你！”此时耳朵在旁默默的听着他俩吵架）

篇十五：抢橡皮作文600字

今天下午，老师给我们玩了个游戏——抢橡皮。我想：抢橡皮有什么好玩的，不就是抢一块芝麻粒大小的橡皮吗？小菜一碟！游戏规则是这样的：老师喊“1、2、3、抢”我们就抢。如果侧着身子或还没说完就抢，算犯规。犯规了还要被同桌轻轻地打一下。

终于，活动开始了。第一局，老师喊“预备”，大家立刻坐得端端正正，教室里鸦雀无声，空气中充满了紧张、激动和害怕。我却很平静，没喊到3呢，急什么急！这时，老师又拖长声音喊“1、2、3、抢！”话音刚落，我的同桌以迅雷不及掩耳之势把橡皮牢牢地抓在手中，而我才刚刚拍到他的手。你看，他高兴地欢呼起来“耶”，还胸有成竹地对我说：“第一局是关键，我打赌你这个游戏输定了！哈哈！”这时，我被气死了，下一局看我怎么收拾你！就在这时，教室里也闹翻天了。

“预备，1、2、3、抢！”第二局开始。谁知老师这次的口令喊得特别快，我和同桌的速度几乎一模一样，但是，我这“母老虎”的威力更大。“耶，我抢到了！”我一阵惊喜。同桌只能垂头丧气地把橡皮放回原位。我又是高兴，又是对同桌恨之入骨。

第三局，是关键，胜负在此一举。老师说：“1、2、3、抢！”我飞快地伸出手，就像一只饿狼一样朝橡皮扑了过去。我死活都不肯放手，因为橡皮在我的手中，同桌就扑了个空，手都发麻了。我右手握着橡皮，左手抓着右手点头，边说：“我胜利了！我胜利了！”橡皮好像在向我诉说：“别抓我了，好疼啊！”我仿佛听到了橡皮的诉说，赶紧把他放下。再看同桌，两眼放出钦佩的目光，似乎在说：你可真像“花木兰”啊！

玩了这次游戏，我明白了：骄傲使人落后，虚心使人进步。